细节读后感

细节读后感。

“细节读后感”是我用心创作的我相信它能够让您满意，您阅读作者的作品，也会因作者的感想有所共鸣。 读后感是一种有效的学习方式，能够提高我们的思考能力和阅读能力，作品的读后感应该怎样去写呢？尝尝这篇独特的文章！

细节读后感 篇1

因为是英语专业毕业生的关系，学生期间先后接触了很多欧美国家的电视电影以及欧美文化等专题，个人还是喜好用当前自己所处所见与欧美国家去对比，纯属兴趣与打开眼界。

刘瑜这本书我给好评是因为它不像其他书一样生硬的传递着“这就是美国这就是美国的民主”“这就是美国的三权分立”等等，因为包括我在内的很多人都是不喜欢这种说教式的铺垫，而它采取了在序言一开始就慢慢吸引你的眼球，正文内却是一个个小故事诠释美国的民主美国的教育美国现存制度所产生的问题以及自己的一点点小思考。

众所周知任何一个人任何一个制度任何一个国家都不可能是完美无缺的，制度是由人来实施的国家是由人组成的任何人由于文化制度风俗习惯教育差异宗教习惯等对同一件事都会产生不一样的反应，所以无谓的西方的月亮就比东方亮，美国的三权分立就一定有优势等是值得商榷的。

本书开头摘抄法国作家扎克维尔一段话很是喜欢：“我考察美国并不仅仅是为了满足一种合理的好奇心，我的愿望是找到一些我们自己能够从中受益的启示。。。我承认在美国，我看到的并不仅仅是美国，在那里我寻找民主形象本身，它的倾向，特点，偏见和激情，从而了解它的发展能给我们带来什么样的恐惧和希望。” 这个观点可以用在我们在了解或者探讨任何未知领域时候所应该有的一种心理暗示。

整本书就是因为有这样一个论调在，所以才会让人看清楚美国所谓的民主很大一部分是因为公民全员的参与性，无论是大到某部法律的颁发小到公家的电线杆占据了我家小狗的撒尿地方。很多时候我们都在说美国的民主制度有多好普世价值深入人心，其实“制度像是钱，如果没有人去花它，那么它就什么都不是，不过是一堆废纸，而不断消费这些钱的习惯，则是文化。”所以公民积极参政责任甚至不仅仅是为了完善政治或者社会，而是为了完善个人自身----公共生活中对真，对善，对真理的追求，是个人自省和提升的必经之路。

很多时候我们都在看到西方的月亮比东方亮，看到人家积极进取民主发达的一面，但殊不知人家在走向这条路上所经历的不公正待遇以及为之所付出的代价，举个不恰当的例子，我们总不能只看到贼吃肉却看不见贼挨打。

因为他们始终有以下的信念----

一个真正牢固的民主制度，需要的不仅仅是“当我的权益受到侵害的时候，我要捍卫自己的权益”，“当你的权益受到侵害的时候，你要捍卫你的权益”，而是“当我的权利受到侵害，你要坚决捍卫我的权益，反之亦然。”的责任共同体意识。

所以扎克维尔也说了：民主把一个人永远地抛回给他自己，最终将他完全禁锢在内心的孤独里。

是为读后感。

细节读后感 篇2

长期以来，我一直在思考：名师的课堂何以精彩？读了《中国著名教师的课堂细节——决定名师精彩教学的100个课堂细节》这本书，我才知道关注细节是名师课堂教学的共同点，也是他们实施精彩教学的关键。

关注细节，其实就是关注新的课堂教学理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新的要求重新塑造；关注细节，也就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。

课堂细节形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实上。名师精彩的教学细节构成了经典的教学，名师课堂细节精心的设计是其智慧与灵感的呈现。

发现和关注细节，反映教师的睿智和思想，捕捉和利用细节，体现教师的实力和功力。

教学细节稍纵即逝，要靠我们教师细心的去捕捉。它犹如课堂的`精灵，倏忽而至又稍纵即逝，让人始料不及。这就需要教师做个有心人，及时捕捉，小心把握。当“意外”出现时，教师没有置之不理，也没有简单化处理，将答案直接告诉学生，而是以此为契机，巧妙引导，将教学活动引向深入：或让学生再次读书，在读中寻找答案，加深感悟；或动手操作，在探究中解决问题；或组织讨论，在思维碰撞中修正和丰富认识……教学因意外而精彩，因真实而成为不可替代的一段师生生命发展的“流程”。

教学细节隐藏得很深，要靠我们教师用智慧去发掘。细节犹如竹笋，每“剥”一层，就有一段“鲜活”呈现出来。教师若能一层一层“剥”下去，课堂就会精彩不断。能“剥”到什么程度，全看教师的功力。

细节很细微，容易被忽视，靠我们教师去关注和研究。细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧；细节虽小，却能闪耀出生命智慧的光环；细节虽小，却是“生命”的智慧创造……“一滴水可映出太阳的光辉”，只有欣赏细节，关注细节，才能使课堂魅力无穷。

对教学细节的处理是一门科学，也是一门艺术。失败的细节给人以启迪，成功的细节则给人以借鉴。

《中国著名教师的课堂细节——决定名师精彩教学的学习、启迪和借鉴。

正如著名特级教师华应龙所说：“一个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……”我们的课堂也许无法做到完美，但我们要珍视细节，把握细节，让细节绽放光彩，让课堂呈现精彩。

细节读后感 篇3

初读《高效课堂的101个细节》

任平利课堂是教师教和学生学的场所，是知识传递、情感交流、能力提升的场所，如同生命有机体一样，也是“生长”着的。课堂的成长，体现在内容的衔接、时间的延续和师生的共同发展。课堂教学是复杂的，就像生命体一样。课堂教学结构是系统的。局部因素的问题将影响整个系统。知识和能力的发展过程是一个渐进和突变的交替过程。

近期翻阅了《高效课堂的101个细节》，最大的感受就是优化的课堂教学必须从细节入手，细节可以决定成败，我认为：要打造高效，有生命力的课堂，就应该努力做到以下几点：

一、课堂教学目标必须明确、全面具体

人有目标赋予了人生活的意义，课堂有目标赋予了课堂“生命”的意义。明确、具体、全面的教学目标是保证课堂教学有效性的关键。在制订教学目标时，既要考虑学科的要求，又要考虑学生发展的需要。

我们不能孤立地、静态地看待某一课时，而应该从联系和发展的角度来思考每一节课的教学要求，用系统的思维去思考课堂问题。

1、系统思考的要旨是要使分目标与总目标一致。

2、系统思考的路径是从整体到局部。

二、课堂教学势必优先考虑学生

有一个故事讲的是一位母亲带着她5岁的女儿去购物中心。她每次都喜欢去购物，但她的小女儿撅着嘴，很不高兴。她不理解。我看不出来，有一次她蹲下来帮女儿系鞋带，突然发现了原因。

原来女儿逛商场时所见到的“世界”与她所见到的“世界”完全不同：她看到的是琳琅满目的、诱人的商品，而5岁的女儿所看到的是“毫无表情”的大人的屁股！她不禁感叹，原来商场仅仅是为大人设计的啊！

其实我们教师每天也都面临着类似这位母亲的“处境”，因此：

一。在制定教学目标时，应以学生为重，教学难度要适合学生。

2、让学生熟悉课堂教学。学生课堂的主体，课堂的主人是学生，老师是客人，客人跟着主人，课堂教学应该围绕着学生。

高效课堂，我认为是课堂不断优化的过程，也是所有教师永远追求的目标。学生在发展个人的同时，也在成长和变化。要努力用最简单的方法和手段，把学生带到复杂而丰富的课堂上，让学生轻松、扎实、有效地学习，使课堂简单而优雅。

细节读后感 篇4

《民主的细节》读书笔记

上海三联出版社出版的《刘瑜》是一篇关于当代美国政治观察的**。

这本书的阅读时间将近半个月，不长也不短。但对我来说，作为一个初学者，这有点肤浅和肤浅。这本书打开了我对美国政治和民主生活的理解。与以往对美国民主的错误看法和轻视态度相比，刘瑜的书使我从多个角度对美国民主进行了精神洗礼。

本书分别从五个篇章——权力制衡篇，公民社会篇，福利—平等篇，法制自由篇和人物篇，向我们展示了美式民主下，**的权力是如何被有效制衡，三权分立的体制在美式民主所起到的作用究竟有多大，是流于形式还是真正的付诸实践，根植于公民社会的方方面面。公民社会下公民的权利是如何被保障的，宪法是否能够真正起到维护公民权利的作用，我们究竟该如何看待不同人群的个人权利，为了集体利益是否可以去损害个人权利，对伊战，越战的反思，尤其对伊战的不同解读，使我们能够更好的看到布什**在做这一切决定时的政治考量。同时对美国这个高福利高税收的国家所存在的种种矛盾与纠纷进行了一系列的剖析，任何现象的追根溯源都必须进行有效的衡量和对比，无论是对历史背景还是特殊环境都必须进行考证，一味的模仿只会陷入现实困境，时代赋予人们的不仅是生活的便利，更多的是险象环生的漩涡，牵一发而动全身，任何决策的制定与实施，在当今生活中，是一环扣一环，紧密结合，因此我们必须学会结合实际生活，认真考察实际，适当借鉴经验。

在公民社会一章中，刘瑜介绍了相对成熟的公民社会在维持美国社会有效运转方面所起的决定性作用。从对**的各种劣迹的嘲讽，不管是否过去，只要存在斑点，这个社会就不会忘记。相较于我国，对领导人的是非过错，美国的公民社会给人一种不近人情的错觉，对领导人的过错进行放大。

以此起到对下届领导人的督促作用。在弱势群体方面，公民社会不仅保护本国公民的弱势群体，还保护其他国家甚至敌人，其中最著名的就是美国前总检察长对萨达姆·侯赛因的辩护。在他们的观点中，即使是敌人，也有拥有辩护人的资格，否则就是对人权的肆意践踏。

人权高于国家利益，这样的案例多不胜数，在美国可能每天都在上演。再来回顾我国对人权的维护所作出的政策，不可以说寒心，只能说这个社会还需要更多的人去推动。那么，美国的民主并不总是好的，也存在一些不尽如人意的现象。

比如说在美国的大学左翼分子占据了绝大多数，因此右翼分子经常处于弱势地位，这种派系之争已经发展到了让人难以忍受，甚至有点接近**的地步，试想一下，在一个老师，同学大多都是左翼的地方，你要有怎样的勇气才能使自己出淤泥而不染。我想这必然需要一番魄力。在福利平等一章中，它告诉我们如何有效地操作教育和医疗保健，其中教育直接指的是美国中小学教育是否应该制定标准，而不是过于放纵。

而我国却在积极建设世界一流大学这种对比而言，我们是否可以玩笑地说是因为美国已经拥有了世界一流大学，那我国是否拥有了世界一流的中小学，也许有朋友会说可能吧，毕竟中国小学生在世界奥数等比赛中往往名列前茅。而就医疗这块来讲，全美免费医疗一直都是一个相对热门的话题，免费医疗由国家承担全部医疗费用，在我看来，这不仅是一种资源的浪费，甚至是**的无能，免费医疗用书中的说法即，在一个民主的社会，由于医疗免费，大家可能因一些鸡毛蒜皮的小症状去耽误某些相对较急迫的病人，而如果不民主，那么腐败就难以避免。只有当一个社会中的每个人和每个群替都有共同的利益时，每个人才能为共同的利益而工作。

让我们谈谈美国的四项基本原则。这四项基本原则在一定程度上既保护了公民的权利，又限制了公民的权利。也可以说他们给了你权利和责任。自由的社会也是责任的社会。而最后一个人物，由于时间和环境的原因，可能也是由于我知识储备不足，对这篇文章的理解不是很深刻，所以需要仔细阅读。

这本书提出了一些我以前没有理解过的概念：公民责任、民主素质、民主现实主义、消费者责任等等。

经典句子摘抄：

1、自由之不存，平等将焉附？

2。真正的民主不仅是选举，真正的选举不仅是投票，更是无数公民凝聚到公共生活中的动态过程。

3、权力制衡的意义在于促进利益的均衡。

四。民主使一个人永远回归自我，最终将他完全囚禁在内心的孤独之中。——托克维尔

5、在一个合理的制度中，“自私”不应该是问题，“损人利己”才是问题。

6。保护弱势群体，不仅是占领道德制高点，更是如何防止他们成为政治家道德模范的牺牲品。

7号。政治是斗争的艺术，政治也是妥协的艺术。

8个。在所有的**案中，沉默无疑是最**的。

9号。在一个全球化的时代，一个不能用选择性盲目来为漠不关心辩护的时代，我们只能成为世界公民。

10个。政治的目的是帮助人们自救。

11号。在法治国家，真正的自由来自于对自由的限制。权利和责任，是自由这枚金币的两面。

细节读后感 篇5

美丽的细节读后感

《美丽的细节》是一本关于人与人之间微小而美妙连结的书。通过周国平生动的叙述，读者们跟随着主人公探索了真实生活中那些常被忽视的细节，这些细节带给他们人生中的温暖和力量。这本书让我对生活有了更为深刻的领悟，感悟到人与人之间微小而美好的连接是如此珍贵。

这本书的每一章都围绕着一种细节展开，有从小屋的窗户望出去的舒心感受，有女儿初次跟父亲一起滑雪的喜悦，有雨中玩耍带来的无限怀念，有在清晨为自己和家人布置温馨场景的幸福等等。这些细节看似微不足道，但正是这些细节使得生活变得丰盈、温暖和美好。

从书中我也读到了作者对于细节的品味和感悟。他写道：“恰是在这个细节中，才能找到属于绝大多数普通人的温暖和力量。无论是田野里的花草树木，还是小窗里的小白花梨，抑或是同伴之间的微笑，都是如此简单而真实。”这种对细节的热爱和呵护，在作者的笔下化作了动人的文字，让读者们深深地感受到生活中一切美好事物背后的真实与美丽。

尤其让我印象深刻的是作者在书中描述的父女关系。他以浑厚温暖的笔触描绘了父亲对女儿的宠爱和关心，更是用心细腻地展现了自己作为父亲对女儿的呵护。作者说：“没有什么比孩子的快乐更重要，我知道看着女儿可能是自己还年轻的唯一方式。”这种因为细节而深入人心的亲子关系让我动容，也引发了我对自己亲子关系的思考。我们应该用心去体会每一个和孩子们相处的瞬间，因为这些细微之处孕育着我们生活的幸福。

通过这本书，我悟到了生活中的美丽和幸福常常隐藏在细节中。我们总是在匆匆忙忙中错过了这些美好，而这些细节却是我们自己创造出来的。我们应该低头仔细寻找，留心身边最微不足道的幸福感，哪怕是晨起水温适宜的洗脸，阳光照射下鸟儿歌唱的早晨。这些微小的瞬间在日复一日的平凡生活中相互连接，丰富了我们的存在。

读完《美丽的细节》，我明白了一个道理，那就是不要只看到生活中的困难和挫折，我们也应该培养自己发现美好的眼光和感激的心态。细节是构成日常生活的组成部分，它们能让我们感受到生活的温度，更增添了我们在这个世界上存在的价值。

这本书也让我更加明白人与人之间的关系是如此宝贵。每个人都是独一无二的，我们与他人相遇、相知、相守，共同创造出彼此生活中的点滴美好。我们可以用自己的微笑去感染他人，用自己的关怀去温暖他人，用自己的细心去铭刻在他人心中。正是这些细节化作了我们的情感纽带，让我们的生活变得更美丽。

《美丽的细节》是一本让人沉醉其中的书。每一篇文字都触动着读者内心深处的感受，让人不禁陷入自己的回忆和情感之中。读完这本书，我发现生活中的细节本是如此美好而真实，而这些美好的细节就隐藏在我们通常容易忽视的地方。通过培养对美丽细节的敏感和品味，我们能够更充实、更满足地体验生活。让我们用心去感受生活中的点点滴滴，欣赏身边细节的美好，那么我们的生活将会更加丰盈、美丽和幸福。

细节读后感 篇6

注重礼仪，做专业教师

礼仪是什么？孔子把社会的混乱归咎于礼崩乐坏，荀子说“人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁”，可以看出，礼甚至可以关系到国家的兴衰存亡，所以礼仪不仅仅是言谈、举止、着装的问题，礼仪的核心是礼，礼的核心是高境界的道德品质，孔子说“人而不仁，如礼何”，缺少了仁爱，遵守礼仪还有什么意义呢？因此，礼仪不仅是一种古老的等级制度，而且其核心内容是爱与自爱、相互尊重与自律。礼器是一种表示对人尊敬的一式和形式。

所以礼仪，礼是内在本质，仪是外显形式。

教师为什么要注重礼仪？因为注重礼仪是教师的专业素养的体现，学校是一个人与人交流的场所，教师与学生的交流、教师与教师的交流、教师与家长的交流中无处不需要教师礼仪，良好的礼仪不但是人际交往的润滑剂，更能通过教师的言传身教影响学生，培养优秀的学生。教育是充满爱的事业。师生之间的交流不仅是知识的交流，更是情感的交流。

注重礼仪的教师首先会提升自己的师德修养，培养对学生的热爱之情，同时，言谈、着装、举止这些外在仪表也很重要，是教师热爱学生、尊重学生的外在表现，可以让学生体会到你对他的关爱、感受到你的人格魅力。

《教师礼仪的99个细节》一书详细地叙述了教师礼仪的各种细节，其中有些是普遍适用的，有些是教师专业中特有的，主要侧重描述外在仪表的细节。通过阅读，让我进一步了解教师言谈举止的重要性，这是教师专业素止的外在表现。

问题是那么多细节，怎么才能做到呢？可以看到礼仪涉及的方方面面还是相当多的，不是一朝一夕能培养的，据科学研究，养成一个良好的***要30天的时间，所以我觉得应该从现在做起，从细节、小事做起，慢慢修炼。从书中我学***些方法：

首先，要掌握大原则，本质与形式一起修炼效果好。礼仪的本质是良好的个人修养，所以要注意提倡修养。我们应该学会感同身受，尊重他人，宽以待人，自律。

然后进一步了解中国共产党的细节，特别注意说话、穿衣、行为的禁忌，在允许的范围内逐步形成自己的风格。

其次，要有研究精神，不断反思。与我们接触最多的是学生。理解学生、倾听学生、关注学生、尊重学生，可以不断提高学生的言谈举止。比如，我经常发现自己提问后学生回答问题不积极，看了教师礼仪一书，我找到了问题的根源，原来教师提问与学生回答之间要停顿几秒给予学生思考的时间，这样能大大提升学生回答的质量。

此外，教师着装不仅是整洁得体的要求。在心理学上，教师的着装色彩、风格和变化都会对学生产生影响，因此教师应予以重视。书中提到了一些着装禁忌。我认为急需改变的是什么，比如所有的黑色衣服都容易引起学生的抑郁和紧张；缺少换装容易引起学生的疲劳和忽视。这些细节在教学过程中值得我们认真研究，提高自己的形象，提高课堂教学效率。

最后，要坚持改正不良习惯，把良好的举止内化为个人修养。好的言谈举止，不仅给人以美的享受，还会潜移默化地教育学生，实际上，坚持实践，会慢慢地教育自己，提高自己的形象，也会提高自己的个人修养。

陆游在诗中说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在《教师礼仪的99个细节》一书中罗列了礼仪各方面的各种细节，只有在教学实践中慢慢体会、切实践行，才会成为有用的知识。

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