找汽车教案

找汽车教案优选12篇。

找汽车教案 篇1

近年来，随着汽车技术的迅猛发展，汽车已经成为了人们生活的必需品。为了保障行车安全和提高车辆的可靠性，汽车检测变得越来越重要。为此，我们开发了一套全新的汽车检测课件，旨在帮助学习者全面了解汽车检测的原理和方法。

一、汽车检测的重要性

汽车检测是指通过对车辆各项性能指标的测试和评估，判断车辆是否符合相关的技术标准和安全要求。汽车作为交通工具，其正常运行和安全性对驾驶者和乘客都至关重要。汽车检测可以及时发现车辆存在的问题，并提供相应的维修和改进方案，从而保证车辆的正常运行和乘坐的安全。

二、汽车检测的原理

汽车检测包括外观检测、性能检测和安全检测三个方面。外观检测主要是对车辆的外观进行评估，包括车身饰件的完整性、油漆质量和车身平整度等；性能检测主要是对车辆的动力系统、悬挂系统和制动系统等关键部件进行测试，以评估车辆动力性、操控性和安全性；安全检测主要是对车辆安全带、灯光、雨刮器和轮胎等配件进行检查，以确保车辆在行驶过程中的安全可靠。

三、汽车检测的方法

汽车检测可以采用人工检测和仪器检测相结合的方式进行。人工检测主要是依靠专业的检测人员通过对车辆外观、性能和安全装备进行目视检查，通过其丰富的经验和敏锐的观察来判断车辆是否存在问题。仪器检测则是利用各种先进的检测设备和仪器，比如发动机分析仪、底盘测量仪和轮胎压力监测仪等，对车辆各项参数进行实时监测和分析，以获得准确的检测结果。

四、汽车检测课件的设计与实施

为了帮助学习者全面了解汽车检测的原理和方法，我们开发了一套全新的汽车检测课件。该课件包括理论部分和实操部分，通过形象生动的图片、动画和视频展示，向学习者介绍汽车检测的基本概念、流程和要点。课件还提供了一系列案例分析，通过具体的问题和解决方案，帮助学习者掌握汽车检测的实际应用技巧。

在课程实施过程中，我们注重理论与实践相结合。在理论环节，学习者将通过课件的演示和老师的讲解，了解汽车检测的原理和方法。在实操环节，学习者将分组进行实际的汽车检测操作，通过操作检测仪器和观察车辆的外观，全面了解汽车检测的具体操作过程和技巧。

五、总结

汽车检测是保障车辆正常运行和乘坐安全的重要环节。通过本文介绍的汽车检测课件，我们希望能够帮助学习者全面了解汽车检测的原理和方法。汽车检测课件旨在通过形象生动的展示和实际操作，提供丰富的学习材料，帮助学习者提升汽车检测的理论水平和实践技能。相信通过这套课件的学习，学习者能够成为合格的汽车检测专家，为我们的车辆安全和行车保驾护航。

找汽车教案 篇2

【活动目标】

1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。

2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。

体验成功的喜悦。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

【活动准备】

尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

笔。

【活动过程】

1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？

2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。

最远。

6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

重点：能发现小汽车移动的方法

难点：能采用一种材料多种用法

【活动结束】

为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

找汽车教案 篇3

汽车城教案模板

活动目标：

不同车号汽车的排列顺序。

2、发展幼儿的记忆力，教室环境创设。

活动准备：

上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。

家长一起，布置颜色、品牌、大小不同汽车的`墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。

活动流程：谈话引入活动 → 游戏“争当汽车管理员”→ 分组比赛选拔“汽车管理员”。

活动过程：

（一）以谈话形式引入活动：

1、教师请幼儿听声音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……”

问幼儿：“哪来的汽车喇叭声音”。

（二）游戏：“争当汽车管理员”，选拔汽车管理员“需要闯三关”。

1、第一关：“看谁记得准”。

（在玩具架上摆放出三层分别颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。）

玩法：教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。

2、第二关：“看谁记得快”。

游戏

（1）玩法：幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，“看谁记得快”，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2—3次。

游戏

（记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2—3次。

3、第三关：“看谁记得多”。

玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡分别进行记忆，根据记忆进行排队“看谁记得多”、排的对。

（此环节规则，幼儿记对一次就得一个指令卡，得到指令卡多的幼儿为胜。）

（三）根据上面闯关成绩，选出今天的“汽车管理员”贴上标志给予鼓励。

活动延伸：将游戏材料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。

找汽车教案 篇4

活动目标

消防车、警车)

2．了解特殊电话号码，建立基本的自我保护意识。

活动准备

消防车、警车有初步的了解。

消防车、警车图片及警笛录音，电话号码119图片。

重点：认识特殊车辆的外形与功能的不同。

难点：认识特殊车辆的功能和特殊电话号码。

活动过程

1．以游戏的形式引出活动，认识消防车。

师：今天喜羊羊家的房子不知为什么着火了，喜羊羊拨打了119消防电话。不一会儿，喜羊羊就听到了警笛声。(播放消防车的警笛声和消防车的图片)看，什么车开来了? (消防车)消防车是什么颜色的?车上都有什么?

幼：消防车是红颜色的，车上有警笛、闪灯；车上有云梯、水枪，还有水箱；车上装有灭火器，着火时，消防员叔叔不但会用水枪灭火，还会拿出灭火器灭火。

2．认识救护车。

师：消防车来到喜羊羊家，一会儿功夫就把喜羊羊家的大火扑灭了。可是，喜羊羊的爸爸却在火灾中受了伤，于是喜羊羊又拨打了120急救电话。(播放救护车警笛声，并出示救护车图片)听，什么车开来了?(救护车)救护车是什么样子的?车上有什么?

幼：救护车是白颜色的，车上也有警笛和闪灯，但听起来与消防车的警笛声不一样；救护车上有医院的“十”字。

3．认识警车。

师：正当救护车抢救喜羊羊的爸爸时，又有一辆车向喜羊羊家开来。(播放警笛声和警车的图片)听，是什么车开来了? (警车)警车是什么样子的?它与救护车、消防车有什么不一样?

幼：警车是蓝色和白色的，车上也有警笛和闪灯，警车的警笛声与救护车、消防车发出的警笛声都不一样；警车上没有云梯，消防车上有云梯；警车上写着“警察”，救护车上面有红“十”字。

师：喜羊羊家着火，怎么警车开来了?原来，是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家，经过现场调查发现是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起来。

4．玩游戏“我是勇敢的小队员”。

巩固幼儿对消防车、救护车、警车的特殊功能与相应的特殊电话号码的认识。

活动延伸

布置主题操作墙饰“汽车的本领大”，供幼儿日常游戏中操作。

活动五艺术创作“我喜欢的汽车”

活动目标

1．能运用自己喜欢的艺术形式，大胆表现出汽车的典型特征。

2．能够大胆讲述自己的作品内容。

活动准备

1．经验准备：对自己喜欢的汽车有细致的观察了解。

毛笔、大画纸、水彩笔、皱纹纸、彩卡纸、各种汽车图片。

重点：能运用自己喜欢的艺术形式大胆表现出汽车的典型特征。

难点：能够清楚讲述自己的作品内容。

活动过程

1．播放“警车的警笛声”录音引出活动。

师：什么车开来了? (警车)警车是什么样子的.?车上都有什么?(出示警车图片)警车是干什么用的?你还见过什么车，它有什么本领?

幼：我见过消防车，它能够帮助人们灭火；我见过大吊车，它能帮助工人叔叔盖楼房；我见过挖掘车，它能够帮助工人叔叔挖地、铲土……

2．欣赏各种汽车的图片，了解汽车的主要特征。

师：停车场里都有什么车?你最喜欢哪辆车?它有什么本领?

幼：我最喜欢翻斗车，它有一个大车斗，能装很多沙子，车斗一翻，沙子自己就会从车里倒下来；我最喜欢警车，警车能够帮助人抓坏人……

3．请幼儿运用自己喜欢的方式大胆创作最喜欢的汽车，教师巡回指导。

要求：选择喜欢的方式(线描、色彩、粘贴、捏泥)表现自己最喜欢的汽车，画出汽车的本领。

4．请幼儿相互讲述自己的作品内容。

幼：我画的是压路机，它有两个大大的车轮磙子，能够帮助工人叔叔铺路；我画的是警车，车上有漂亮的闪灯，抓坏人时，它会一闪一闪的……

找汽车教案 篇5

一、区域活动目标：

1、在认识和了解汽车的基础上，指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜欢的汽车。

2、通过制作享受劳动成果带来的快乐。

二、活动准备：

纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透明胶。

三、活动过程：

1、回顾汽车构造

导入：幼儿模仿开各种汽车进入活动室，互相说说自己的汽车。

小结：汽车的种类真多，有不同的品牌，不同的用途，但它们的`结构是基本相同的。

出示多媒体

（1）这是一辆什么车？

（2）它有哪些部分组成的呢？

（公共汽车，让幼儿比对车的结构。

（我选择的是幼儿常见的二种汽车，希望幼儿通过比对了解汽车的结构，知道汽车一般由车头、车身、轮子组成，但有的车头和车身是连在一起的，对下一步制作汽车作铺垫。）

2、观察汽车模型，介绍制作材料。

（1）出示公共汽车模型

老师也做了一辆公共汽车，是什么材料做的？

（2）出示卡车

它由几个纸箱组成？

两个纸箱相连，你用什么办法把它连起来？

（3）出示可乐瓶车

这辆车是用什么材料做成的？

小结：我们选择合适的材料，就可以制作我们想做的汽车，很有意思吧!如果我们再添画几笔，驾驶员、车灯、车门就都有了,汽车更形象了。

3、幼儿自由选择材料，制作汽车

（装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

（2）提醒幼儿要相互帮助和相互配合。

4、延伸活动

1、 将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。

车牌号等，使制作成汽车更加完美。

找汽车教案 篇6

汽车营销课件：创新驱动汽车市场的未来

在当今竞争激烈的汽车市场中，营销的力量成为取得成功的关键。汽车营销课件是帮助汽车企业在市场上占据优势地位的重要工具。这些课件不仅提供了汽车营销的基本概念和方法，还探讨了如何创新和适应不断变化的市场环境。

一、汽车营销的基本概念

汽车营销是指在汽车制造商和消费者之间建立有效的沟通和交流，以促进汽车产品的销售和品牌形象的建立。课件的第一部分通常会解释营销的基本概念，如市场细分、目标市场、营销混合、定价策略等。通过了解这些基本概念，学员可以了解如何更好地管理和推广自己的汽车业务。

二、创新的汽车营销方法

创新是推动汽车市场发展的核心驱动力之一。课件的第二部分将重点介绍如何应用创新策略来吸引消费者的注意并提高销售额。例如，通过使用数字营销、社交媒体和虚拟现实技术，汽车企业可以更好地与潜在客户进行互动。通过开展独特而创新的促销活动，例如试乘试驾活动和汽车展览，可以吸引更多的潜在消费者了解和接触到汽车产品。

三、适应变化的市场环境

汽车市场一直在快速变化和发展，因此课件的第三部分将重点介绍如何适应这种变化来保持竞争优势。例如，了解消费者的需求和喜好变化是非常重要的。通过市场调研和数据分析，汽车企业可以了解到潜在市场的需求趋势，并相应地调整产品设计和营销策略。学员还将了解到如何与经销商建立紧密的合作关系，以确保产品在市场上的适时上市和销售。

四、案例分析和实践

为了更好地帮助学员理解汽车营销的实际应用，课件的最后部分通常会提供一些真实案例分析和实践经验分享。这些案例涵盖了不同类型的汽车企业，从大型国际汽车制造商到新兴的电动汽车企业。通过学习成功的案例和失败的案例，学员可以更好地理解汽车营销的要点和关键成功因素。

汽车营销课件是一个全面介绍汽车营销的重要工具，它不仅提供了基本概念和方法，还探讨了创新和适应变化的策略。通过学习这些课件，汽车企业可以更好地了解市场需求，掌握营销技巧，并最终在竞争激烈的市场上取得成功。

找汽车教案 篇7

教学过程导入：

引出问题：发动机在工作的时候会产生高温，那么它能不能像人一样将产生的热量通过“出汗”的方式散发出去呢？

一、冷却系的功用和分类

发动机，工作时，由于燃料的燃烧，气缸内气体温度可高达2 200～2 800K。使发动机的零件温度升高，特别是高温气体接触的零件，如不及时冷却则难以保证发动机正常工作，发动机过热或过冷都会给发动机带来危害。冷却系的功用就是保证发动机在适宜的温度下工作。

提问：最适宜的发动机工作温度是多少？

冷却系统的分类

汽车发动机常见的冷却方式有两种，即水冷却和风冷却。大多数发动机采用水冷却。

冷却液：

1．冷却水的选择

发动机用的冷却用水，最好是软水(含矿物质少的水)。因为用硬水易产生水垢而堵塞水

道，破坏水的冷却循环，使气缸体、气缸盖传热效果差，发动机容易产生过热。雨水为软水，将其过滤，清除杂质便可使用。发动机使用硬水时，需经软化处理。

2．冷却液

冬季使用冷却水，要防冻冰。为降低冷却水的冰点，适应冬季行车需要，可在冷却水中加入适量的乙二醇或丙二醇。当这两种物质的加入量为50％时，冰点可降至243K(―30~C)。目前汽车上已普遍使用配制好的冷却液。乙二醇冷却液有一定的毒性。

注意事项：使用中应注意，切勿吸人口中，以免中毒。一般冷却液基本上有两种：

(1)乙二醇与水型防冻液。

(2)丙二醇与水型防冻液。

二、水冷却系统

水冷系组成及工作原理

水冷却系统具有冷却可靠、布置紧凑、噪声小、使用方便等优点，在汽车发动机上应用较为广泛。水冷却系统主要由水箱、风扇、水泵、水管、水套、节温器和水温监测、控制装置等组成。

水冷系主要零部件

1．膨胀水箱

2.散热器

3．风扇

4．水泵：水泵的作用是强制冷却水在冷却系统中进行循环。

水冷却强度的调节装置：为使汽车适应不同环境条件的变化，要求能够调节冷却系的冷却强度，保证发动机经常在最佳的温度状况下工作。

百叶窗： 百叶窗和保温帘是起到调节进风量作用的，二者不是同时设置的。

风扇离合器：电磁风扇离合器

电磁风扇离合器的工作过程：当冷却水温度低于92℃时，水温感应开关的电路不通，线圈不通电，离合器处于分离状态；当水温超过92℃时，水温感应开关的电路自动接通，线圈通电，电磁壳体吸引衔铁环将摩擦片压紧，离合器处于结合状态。

蜡式节温器

总结本节主要知识点：

冷却系是保证发动机在适宜的温度下工作的，分为风冷系统和水冷却系统。

水冷却系统是以冷却液为介质，热量由机件传给冷却液，靠冷却液的流动把热量带走，再散发到大气中去，使发动机的温度降低而进行冷却的一系列装置，散热后的冷却液再重新流回到受热机件处。由于水冷却系统应用广泛，本章对水冷系统进行了详细的分析。 风冷系统利用高速流动的空气直接吹过气缸盖和气缸体表面，把热量散发到大气中去，保证发动机在最有利的范围内工作。

思考题及习题

1．冷却系的功用、组成。

保证发动机在适宜的温度下工作

水冷却系统主要由水箱、风扇、水泵、水管、水套、节温器和水温监测、控制装置等组成。

2．散热器的功用和类型。

3．离心式水泵的功用和工作原理。

4．如何检查、调整风扇V带的松紧度?

5．什么叫小循环?什么叫大循环?

6．水冷系的冷却强度为什么要调节?调节装置有哪些?

7．试分析汽车在路上行驶时，发动机开锅的故障原因。

8．水冷系的节温器是否可以随便摘除，为什么?

9．如果蜡式节温器的石蜡漏失，节温器处于怎样的工作状态?发动机出现什么故障?

[汽车冷却系统教学课件]

找汽车教案 篇8

【活动设计】

这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

【活动目标】

1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。

【活动准备】

物质准备：课件《怪汽车》。

经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

【活动过程】

一、激发兴趣：开汽车。

教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

二、情境引入：找房子。

师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

2、小动物找房子

师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

师：那房子是什么样的？

小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

3、水果变房子。

师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

4、幼儿讨论：小动物运房子。

师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

5、房子变汽车。

幼儿自由讲述看到的画面。

师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

三、怪汽车通行。

1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

找汽车教案 篇9

活动目标：

1. 尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

活动准备：

1. 每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2. 每组一张大画纸。

3. 分别在较大大容器里放入浓度适中的颜色水，内放海绵，以免流淌。

4. 范画一张。

活动过程：

1.猜猜我谁的脚印。

——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

——小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

——教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2.用车轮滚画。

——请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

——请幼儿自由地与同伴说说自己的`汽车是沿怎样的路线开的，它将开往哪里。

活动延伸或建议：

1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动经验。

2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

找汽车教案 篇10

设计意图：

玩具是每一个宝宝的最爱，并且各种各样的颜色对于托班的宝宝来说也充满了好奇，这节艺术活动就是通过让宝宝在用小汽车绘画的过程中使宝宝产生对颜色的兴趣，感受和同伴一起玩的乐趣。

活动目标：

1.对颜色感兴趣。

2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。

活动准备：

一张大画纸。

活动过程：

一、教师带领宝宝开小汽车进入教室。

1.师:宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？

“那就让我们一起来玩玩吧。”

3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。

二、引发兴趣，教师进行示范演示。

1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”

2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。

三、引导宝宝学习滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。

1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。

2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。

3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。

找汽车教案 篇11

一、活动思路：

在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的'孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。

二、活动目标：

1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。

2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。

3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。

三、活动准备：

1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

2、大的汽型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。

3、画纸，水笔与油画棒。

四、活动过程：

1、玩开汽车的游戏，引出课题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，

师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽型，进入下一步。

2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画汽车。

出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。

师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”

4、幼儿绘画，教师指导。

（1）提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。

（2）鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

5、讲评

（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。

（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

五、活动总结：

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

六、活动反思：

本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

找汽车教案 篇12

一、课题：画汽车

二、目标分解依据

1、课程标准中的相关陈述

尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

2、基于标准的教材分析

教材中出示了一些汽车的图片，可以帮助学生观察分析汽车的外形特征。第国产小卧车、公共汽车，第15页有国产卧车及救火车的图片，所选择的图片都是以汽车的一个侧面为主，没有明显的透视变化，适合低年级学生的年龄特点。教材中还编入了一些学生用多种工具材料以及不同手法表现的汽车。

3、基于学情分析

三、教学目标

表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。

创新思维能力和造型表现能力。

3、在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。

四、学习重难点

外形特点及表现方法。

外形特征突出的汽车。

五、教学内容与过程

（一）导入新课

谜语导入

充气橡皮腿，喝油也喝水，

送人又载货，奔跑快如飞。

板书课题：画汽车

（二）讲授新知

1、提出问题：

你都知道哪种类型的汽车？都有哪些功能？

学生回答。

2、展示图片

展示图片，学生说出展示汽车的名称与功能

3、连一连

将人群与所需要的车连在一起。

4、观察汽车图片

展示一辆汽车的图片，引导学生说出汽车都由哪部分组成。

5、汽车的画法

引导学生用基本形概括出汽车。

展示各种汽车的图片，引导学生

6、色彩搭配

引导学生观察汽车的颜色，如何搭配才更好看。

（三）学生作品欣赏

展示有特色的学生作品。学生说一下自己的看法，对作品进行鉴赏。

（四）教师示范

教师示范作画步骤，边画边向学生讲清楚。

（五）学生实践

提出作业要求，发挥你的想象画力一辆用各种形状组合而成的汽车。

（六）展示评价

展示优秀作业，让学生说出自己作品的优缺点。找学生说出其他学生作品的优缺点。

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