文员课程教学计划

文员课程教学计划锦集4篇。

随着开学月的到来，新学期开始了，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度。经过栏目小编的认真编辑以下为大家准备了“文员课程教学计划”的相关内容，感谢您愿意来参考并认真阅读！

文员课程教学计划 篇1

一、课程简介

文员课程是为有意向从事文员工作的学员设计的一门实用性强的课程。通过本课程的学习，学员将了解文员的基本工作职责和技能要求，掌握文员工作所需的办公软件操作技能，提升办公效率和工作质量。

二、课程目标

1.掌握文员工作的基本原则和流程；

2.熟练使用办公软件完成日常工作任务；

3.了解文员的职业素养和职业道德规范；

4.提高学员的沟通表达能力和团队协作能力。

三、课程内容

1.文员工作概述

- 文员职责和工作要求；

- 文员的工作环境和工作特点；

- 文员与其他职能部门的协作关系。

2.办公软件操作

- Word文档的基本操作；

- Excel表格的基本操作；

- PowerPoint演示文稿的制作；

- Outlook邮件的管理和撰写。

3.文员职业素养

- 文员的职业形象和自我管理；

- 文员的文档管理和档案归档；

- 文员的信息保密和保护。

4.沟通与协作能力

- 有效的沟通技巧和表达能力；

- 团队协作和合作沟通。

四、课程教学方法

1.理论与实践相结合：课堂讲解理论知识的同时，通过案例分析和实际操作，加深学员对知识的理解和掌握。

2.小组讨论与互动：鼓励学员参与课堂讨论和小组活动，促进学员之间的合作交流与学习。

3.实践操作与实例分析：通过实际操作和案例分析，让学员能够将所学知识运用到实际工作中，提高工作技能和水平。

五、教学评估和考核

1.平时表现占比：40%

- 课堂参与度；

- 作业和实践操作结果；

- 小组讨论和合作情况。

2.期末考试占比：60%

- 笔试和上机操作。

六、课程总结

通过本课程的学习，学员将全面了解文员工作的基本原则和要求，掌握办公软件操作技能，提高沟通表达能力和团队协作能力，为将来从事文员工作打下坚实的基础。希望学员能够在课程结束后，运用所学知识和技能，成为优秀的文员，为企业的发展做出贡献。

文员课程教学计划 篇2

一、前言

文员是企业中非常重要的一环，他们在日常工作中承担着大量的文书工作和行政支持工作。为了提高文员工作效率和质量，我们特别设计了文员课程教学计划，帮助学员掌握和提升文员职业技能，提高工作能力。

二、课程目标

本课程旨在培养学员以下职业技能：

1. 熟练掌握办公软件的使用，包括Word、Excel、PowerPoint等，提高文书处理效率；

2. 学习文书处理方法与技巧，规范文书格式，提高文书质量；

3. 掌握会议记录、文件归档、电话接待等基本办公技能，提升行政工作能力；

4. 加强团队协作意识，提高沟通协调能力。

三、教学内容

1. 办公软件应用培训

通过理论教学和实际操作，学员将学习到办公软件的基本操作技巧，包括文字排版、表格操作、图表制作等，提高文书处理效率。

2. 文书处理方法与技巧

本课程将介绍文书处理的常见问题与解决方法，包括常见文书错误、排版注意事项、信息分类等，帮助学员规范文书格式，提高文书质量。

3. 行政技能培训

学员将学习到会议记录的技巧、文件归档的方法、电话接待的礼仪等行政技能，提升具体工作能力。

4. 团队协作培训

通过小组讨论、团队合作等形式，学员将学习到团队协作的重要性，提高沟通协调能力，增强团队凝聚力。

四、教学方法

1. 实用性

本课程注重实用性，通过案例分析、实例操作等方式，帮助学员理解并掌握所学知识，提高应用能力。

2. 互动性

课程设置了互动环节，包括小组讨论、角色扮演等形式，促进学员之间的交流与合作，增强学习效果。

3. 个性化辅导

为了满足不同学员的学习需求，本课程设置了个性化辅导环节，提供一对一指导和问题解答，帮助学员更好地学习。

五、教学时间安排

课程共分为四个阶段，每个阶段为一周，具体时间安排如下：

第一周：办公软件应用培训

第二周：文书处理方法与技巧

第三周：行政技能培训

第四周：团队协作培训

每周课程安排5天，每天3小时，共计60小时。

六、结业考核与证书颁发

学员在学习结束后将进行结业考核，考核内容包括办公软件应用、文书处理、行政技能和团队协作等方面。通过考核并取得合格成绩的学员将获得结业证书，证明其已经成功完成本课程的学习。

七、总结

通过本文员课程教学计划的学习，学员将能够全面提升文员职业技能，独立进行文书处理和行政工作，增强团队协作能力，为企业的发展贡献力量。希望各位学员能够全力以赴，积极参与学习，取得好成绩。祝愿大家学有所成，工作顺利！

文员课程教学计划 篇3

导言

随着现代科技的飞速发展和办公环境的日益复杂化，文员的工作已成为一项重要而必不可缺的职业。为了提高文员的综合工作能力，培养出优秀的文员人才，我们设计了一套全面、科学、实用的文员课程教学计划。该计划不仅注重理论知识的传授，更强调实际操作的技能培养，旨在帮助学员全面掌握文员工作所需的各种能力和技巧。

第一章：基础知识篇

本章主要介绍文员的基本职责和常见的办公室职位。学员将学习到文员工作的重要性、必备的素质和职业道德要求，以及与其他职位的合作与协调。此外，还将深入了解文员在不同部门和行业的工作流程和规范。

第二章：文书处理篇

针对文员最常用的文书处理工作，本章将涵盖文档的书写、格式设置和文档编辑。学员将学习到如何使用办公软件（如Word和Excel）创建和编辑各种文档，如报告、备忘录、信函等。此外，还将讲解文件管理技巧和电子文档归档方法，以提高工作效率和保证文书的安全性。

第三章：会议组织篇

会议是办公室工作中不可或缺的一部分。本章将教授学员如何组织和安排会议的方法和技巧。学员将学习到制定会议日程、发送邀请函、准备会议资料和记录会议纪要的步骤和技巧。此外，还将讨论会议主持技巧和有效沟通的方法，以提高会议的效果和参与者的满意度。

第四章：项目协调篇

在现代办公室中，项目的协调和管理能力是一项重要的职责。本章将以实际案例为背景，教授学员如何有效地组织项目和协调各个部门和人员的工作。学员将学习到如何使用项目管理软件（如Microsoft Project）进行项目计划、资源分配和进度跟踪。此外，还将介绍项目管理的基本原则和方法，以帮助学员提高项目管理能力。

第五章：信息管理篇

信息管理是文员工作中的重要任务之一。本章将讲述学员如何高效地处理和管理各种信息，包括电子邮件、文件和数据等。学员将学习到如何使用电子邮件客户端（如Outlook）进行电子邮件的收发和归档，以及如何使用电子表格软件（如Excel）进行数据整理和统计分析。此外，还将讲解信息安全和保密的重要性，并提供相关的操作和管理指南。

结语

通过本课程教学计划，我们旨在帮助学员全面掌握文员工作的核心能力和技巧，提高工作效率和质量，并提升个人职业发展。我们将采用理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、模拟训练和实际操作，培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。我们将为学员提供一流的教学设施和优秀的教师团队，以确保课程的有效性和质量。我们相信，在本课程的学习中，学员将能够全面提升自己的文员工作能力，并在职业生涯中取得更大的成就。

文员课程教学计划 篇4

《文员课程教学计划》是一份旨在全面提升学生文员技能的教学计划，通过系统化的培训和实践，帮助学生掌握各类文员工作所需的基本技能和专业知识，提高学生的综合素质和工作能力，为其未来就业做好充分准备。

一、课程设置

1.日常办公技能：如办公软件的操作、文件管理、电话接待、会议纪要等；

2.文案处理技能：如文字撰写、排版设计、常用公文格式等；

3.信息收集与整理：如资料检索、数据处理、资料分类整理等；

4.商务礼仪与沟通技能：如商务信函写作、礼仪规范、沟通技巧等；

5.办公自动化应用：如电子邮件处理、日程安排、会议室预订等。

二、教学方法

1.理论教学：通过授课、讲解、讨论等方式，向学生传授各类文员工作的基本理论知识；

2.案例分析：通过实际案例分析，让学生了解文员工作中常见问题及处理方法，培养学生独立思考和问题解决能力；

3.实践操作：在模拟办公环境中进行实践操作，让学生亲身体验文员工作流程，提高实际操作技能；

4.导师指导：为每位学生配备专业导师，定期进行指导和辅导，帮助学生及时解决遇到的问题。

三、教学目标

1.掌握日常文员工作所需的基本技能，包括文字处理、文件管理、电子邮件处理等；

2.提高学生的表达能力和沟通技巧，让其能够准确、清晰地表达自己的意见和看法；

3.培养学生的责任心和团队合作精神，让其能够主动承担工作任务，并与他人合作共同完成工作；

4.提高学生的工作效率和处理问题的能力，让其能够在复杂多变的办公环境中迅速做出正确的决策。

四、教学评估

1.定期考核：每学期结束时进行定期考核，对学生进行知识和能力的全面评估；

2.实习评价：在实习期间对学生的工作表现进行评价，了解学生在实际工作中的表现和存在的问题；

3.学生自评：鼓励学生在学习过程中进行自我评价，及时调整学习方法和提高学习效率。

通过《文员课程教学计划》，相信每一位学生都能够在短时间内掌握各类文员工作所需的基本技能和专业知识，提高自身的综合素质和工作能力，为未来的就业打下坚实的基础。希望每一位学生在学习过程中能够勤奋学习、主动参与，不断完善自己，实现自身的职业目标。

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节课足球教学计划(锦集5篇)

个性就是我们自己个人的特色，体现个性的一种方式就是发一些个性的句子，大家的个性签名都有属于自己的标签，你是否会对个性句子感兴趣呢？小编为你推荐《节课足球教学计划(锦集5篇)》，希望您喜欢。

节课足球教学计划 篇1

节课足球教学计划

随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，足球运动逐渐走进了人们的生活，成为了广大青少年最喜爱的体育运动之一。足球运动既有利于锻炼身体，又能培养团队合作意识和竞争意识，对于青少年的身心健康发展有着积极的作用。因此，足球教育越来越受到人们的关注。在学校体育课中，足球教学也逐渐成为重要的内容。本文提出了一份节课足球教学计划，旨在帮助教师更好地开展足球教学，培养学生对足球的热爱。

一、教学目标

1.了解足球运动的基本知识和规则，并和同学一起参与足球比赛，培养体育意识和集体荣誉感。

2.在足球比赛中学会团队合作，提高团队凝聚力和合作精神。

3.培养学生对足球的热爱和兴趣，激发他们参与足球运动的积极性，促进身体健康发展。

二、教学内容

1.足球运动的体育基础知识和技能要求：比如基本动作、赛前热身等。

2.足球运动的规则和比赛方法：比如比赛场地、比赛时间、比赛队伍、阵型、换人、罚球等。

3.足球运动中的团队合作和合理分工：比如队形变换、传球接球、射门等。

三、教学方法

1.教师讲授：通过教师讲授介绍足球基础知识和技能要求、足球规则和比赛方法，让学生初步了解足球运动。

2.观看足球比赛：通过观看足球比赛，让学生深入了解足球运动中的各种技术动作和比赛规则，激发学生对足球的兴趣和热爱。

3.实践操作：通过模拟足球比赛，让学生在实践中掌握足球运动的基本技能和规则，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

四、教学过程

1.足球运动基础知识讲授（15分钟）

教师讲解足球基础知识，如步法、接球、控制球等技术动作，并引导学生进行简单的练习。

2.足球规则讲授（15分钟）

教师讲解足球比赛的规则和比赛方法，如足球场地、比赛时间、比赛队伍、换人、罚球等，并通过足球比赛视频进行现场演示。

3.模拟足球比赛（45分钟）

教师将学生分成两队，模拟足球比赛。比赛中教师发挥裁判作用，引导学生珍惜胜利，认识失败，提高学生的竞争意识和团队合作意识。

4.足球技能练习（15分钟）

通过多次练习，让学生掌握足球技能，提高个人技能和团队合作能力。

五、教学评价

学生通过参与足球比赛，学习足球基本知识和技能要求，掌握足球运动的规则和比赛方法，培养了团队合作意识和竞争意识，在足球运动中享受了团队精神和合作的乐趣，对运动产生了浓厚的兴趣。同时，学生也通过足球比赛发挥出自己的才华，展示自己的团队合作能力和个人技能，获得了满足感和成就感。

六、总结

体育是人生的重要部分，足球作为一项全民运动具有很高的普及度和参与度，也是最为受欢迎的体育项目之一。在教育中，足球教学可以提高孩子们的团队合作能力、竞争意识和体育素养，培养他们积极向上的人生态度。希望通过本文提出的足球教学计划，能够帮助更多教师更好地开展足球教学，让更多的学生感受到足球运动的魅力，健康快乐地成长。

节课足球教学计划 篇2

节课足球教学计划

足球是一项受欢迎的体育运动，能够帮助学生提高他们的协调性、身体素质、心理健康等方面，同时还能够帮助建立他们的团队意识和规则意识。因此，作为一名教育工作者，提供一种完整的足球教学计划是非常重要的。

一、教学目标

1. 提高学生的身体素质：通过足球训练，学生可以提高他们的身体素质，包括耐力、速度、爆发力和灵活性。

2. 增强学生的团队精神：足球是一项集体运动，需要合作和协调，这可以帮助学生建立强大的团队意识，促进班级之间的合作和友谊。

3. 提高学生的个人技能：足球是一项技术含量较高的运动，需要大量的练习和技术训练才能够提高个人技能，因此本教案的训练目标还会包括球技方面的提高。

二、教学内容

1. 足球技术基础知识：学习足球的基本规则，如越位规则、倒勾传球、侧身滑铲等等。

2. 身体素质训练：通过跑步、腹肌训练、俯卧撑等训练方式，提高学生的身体素质。

3. 友谊比赛：在小组和班级之间组织友谊比赛，让学生能够在比赛中得到锻炼和实践机会，同时增强班级之间的合作和友谊。

三、教学步骤

1. 热身阶段：通过慢跑、拉伸等方式进行全身热身，防止拉伤和其他损伤。

2. 技术训练阶段：教学基本足球技巧和规则知识，例如各种传球方式、射门等，同时进行技术操练训练。

3. 友谊比赛阶段：在比赛中让学生发挥并锻炼，同时加深班级之间的团体合作和友谊。

4. 放松阶段：比赛之后进行放松，让学生休息和恢复体力，防止损伤。

四、教学效果评估

教师可以通过观察学生在实践和比赛中表现，监督他们的技能进步和身体素质锻炼状况，并评估学生在团队合作中的表现。同时，学生也可以自我评估，比较自己在技能方面或团队合作方面的进步。

五、教学实施建议

1. 建议学校在体育场地上部署专业的足球门和足球，以方便学生训练和比赛。

2. 每节课的时间安排应根据学生的体力和训练需要进行合适的调整，既要保证足球规则和技术的教学，又要注重学生的身体素质训练。

3. 多组织足球比赛，以提高学生的竞技水平和比赛心态，同时加强班级之间和学校之间的友谊。

以上内容是针对中小学生所提供的足球教学计划，通过规范化的教学模式和不断的实践，相信能够帮助学生充分体验足球的魅力和学到更多的综合技能。同时，我们也希望通过这种方式，提高学生的兴趣和参与度，形成他们长期参与足球运动的习惯和激情。

节课足球教学计划 篇3

节课足球教学计划

随着足球运动在全球范围内的普及，很多学校也开始将足球运动纳入课程，进行校内足球训练和比赛。而对于足球教学来说，教师需要制定出详细的节课足球教学计划，以便于在有限的时间内，将足球技术传授给学生们。本篇文章将从如下几个方面，详细介绍如何制定出科学、合理的节课足球教学计划。

一、足球教学计划的制定目标

足球作为集身体、技巧、智力、精神、意志于一体的综合性体育运动，需要进行系统的教学，所以足球教学计划的制定目标必须要明确。足球教学计划的目标既要促进学生身体素质的全面发展，又要培养学生的足球技能、技巧和比赛能力。另外还应当明确教学过程中学生的学习意愿、兴趣爱好和特点，以便于制定出符合学生需求的足球教学计划。

二、足球教学计划的时间安排

足球教学计划的时间安排是足球教学中非常重要的一环。教师需要首先明确课程的总共时间以及每节课的授课时间，并适时安排复习课程和休息时间，让学生在一个良好的学习环境中，轻松愉悦地学习足球。

三、足球教学计划的教学内容

足球教学内容的规划是足球教学中的核心。教师应根据学生的年龄、体质、技术水平等因素，综合运用教育学、心理学、生理学等多个科学学科，制定出符合实际的教学计划和教学内容，锻炼学生的体力和技能水平。

四、足球教学计划的教学方法

足球教学的教学方法不仅仅局限于"理论+实践"的传统教学方式，还可以采用直播课堂、影音教学等多种方法，让学生在丰富的教学资源下，充分地发挥自身的潜能。同时，还可以轮流指导、定期站立讲课、边缘直接单挑等教学方法，让学生在感受足球快乐中不断提高综合素质和竞技能力，激发学生的自信心和求胜心。

总结：

综上所述，足球教学计划的制定十分重要，是足球教学过程中能否取得理想效果的关键因素。制定相应的足球教学计划，不仅要考虑学生性别、年龄、身体条件和心理状态等因素，而且要结合实际情况和教学目标，注重体育与科学教育的有机结合。通过科学有序的足球教学计划，能够充分激发学生的足球兴趣和运动热情，提高学生的足球水平和综合素质，培养健康向上的足球运动意识和意志品质。

节课足球教学计划 篇4

节课足球教学计划

一、教学目标

通过本节课的教学，使学生能够掌握足球的基本知识和技能，进一步提高其运动水平和体育素质，培养其运动兴趣和团队合作精神，从而达到以下教学目标：

1.了解足球的基本规则和技能要求，掌握足球基本动作和技能；

2.培养学生的体育精神和健康意识，提高他们的身体素质和运动能力；

3.促进学生的团队合作意识和协作能力，增强他们的自信心和自我管理能力；

4.发挥学生的主动性和创造性，激发他们对足球的热爱和追求。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括足球基本规则和技能要求、足球基本动作和技能训练、足球比赛战术和团队合作等方面。

1.足球基本规则和技能要求

（1）足球的基本规则和比赛流程；

（2）足球比赛的技能要求和要点；

（3）足球基本技能的分类和要求。

2.足球基本动作和技能训练

（1）足球基本动作训练，包括传球、接球、带球、停球、射门等；

（2）足球基本技能的训练和提高，包括盘带、投掷、扑救、防守、进攻等。

3.足球比赛战术和团队合作

（1）足球比赛的战术和协作，包括传接配合、快速转移、封堵进攻路线等；

（2）足球比赛的防守和进攻策略，包括人员分配、盯人防守、进攻套路等；

（3）足球比赛的团队合作和沟通，包括队长指挥、配合默契、沟通协作等。

三、教学方法

本节课程的教学方法主要采用体验式教学、实践教学和个性化教学相结合的方法，既注重学生的个体差异，又注重集体合作，既讲究体育知识理论教育，又注重训练技能和操作实践。

1.讲授式教学

通过教师精彩的教学课件，结合足球赛事视频的观看和分析，对足球比赛的规则、技能和战术等方面进行讲解和解释，让学生全面了解足球的知识和技能要求。

2.体验式教学

通过足球实际比赛的体验感受，让学生亲身参与足球比赛，在实际操作中感受和掌握足球技能和战术，激发学生对足球的兴趣和热爱。

3.个性化教学

针对学生的个体差异和水平差异，采用相应的个性化教学方法和训练计划，对学生进行个体化的指导和培养，提高其技能水平和比赛能力。

四、教学过程

1.足球基本规则和技能要求的教学

教师主要采用讲授式教学方法，通过教师讲解和课件展示对足球基本规则和技能要求进行讲述和解释，让学生全面了解足球比赛的规则、技能和要求。

2.足球基本动作和技能训练

教师按照足球技能的分类和要求，对学生进行足球动作和技能的训练，在动作和技能训练中重点讲解、演示和指导传球、接球、带球、停球、射门等基本足球技能。

3.足球比赛战术和团队合作

教师通过讲解足球比赛的战术和协作、防守和进攻策略等方面，引导学生了解和掌握足球比赛战术和团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识和协作能力。

4.比赛演练和实践训练

对学生分组进行实践训练和比赛演练，让学生在实践、对抗和比赛环境中练习和提高各项技能，增强其比赛能力和体育素质。

五、教学效果

经过本节课程的教学，学生的足球基础知识和技能得到了全面提高和进一步掌握，学生的体育水平和运动能力也得到了有力的锻炼和提高，对足球比赛的规则和技能有了更深入的认识和掌握，对团队合作也有了更深刻的理解和体验。学生的团队合作精神和协作能力得到了显著提升，对学生的体育素质和综合能力的培养也有了积极的促进作用。

节课足球教学计划 篇5

节课足球教学计划

足球是一项广受欢迎的运动项目，作为一名教师，如何在学生们中间推广和教授足球，提升学生们的兴趣和水平，是我们需要思考和解决的问题之一。在此，我将分享本人的足球教学计划，以期能够帮助到需要的教师们。

一、课程目标

1. 全面了解足球运动的规则、技巧和策略，增强足球运动水平。

2. 培养学生对足球的兴趣和热爱，促进身体素质的提升。

3. 提高团队协作能力和个人技能，培养学生的团队精神和竞争意识。

二、教学内容

1. 足球运动基本知识

学生通过多媒体资料，介绍足球比赛规则、积分制、常用足球术语等，让学生充分了解足球运动的基础知识，为后续的训练打下基础。

2. 足球基本技巧

针对学生不同基础和能力，分别设置基础和进阶训练，包括传球、带球、射门和守门等方面的技巧。

3. 团队协作和竞技训练

通过组织小组、对抗等形式的训练，培养学生的团队协作意识和竞争意识。同时，通过带队、射击、传球等方面的角色扮演，让学生不断提高个人技能，为团队担任更多责任和角色打下基础。

三、教学方法

1. 教练示范法

在训练过程中，教练可以先展示技巧动作的正确方法，引导学生模仿并进行训练，同时不断改进并指导练习。

2. 讲解分析法

结合多媒体资料以及实时对比分析，针对学生不同水平和能力，进行一对一的讲解和指导，提升学生技能和认知水平。

3. 对抗演练法

通过对抗，让学生充分运用所学技能，体验比赛场上的团队协作和竞争氛围，不断提升自己的竞技水平和心理素质。

四、教学评估

在训练结束之后，通过观察和评测的方式，对学生的训练表现和技能水平进行综合评估。同时，还可以通过签到、小测验等形式，对学生的学习效果进行评估。

五、总结

通过上述的教学计划，在学生们中间正确而系统地推广和教授足球，在不同的方面都可以起到很好的效果。如果教师们能够根据自己的实际情况，合理地设计课程内容和方法，确保学生们真正受益，那么他们对足球的兴趣和热爱将会不断增强，也许会有更多的青少年投身于足球运动之中。

台词教学计划九篇

句怡美本着精益求精的态度为您推荐一篇“台词教学计划”的文章，以下列举了一些可供参考的建议和想法。岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，教师们要有新的教学目标和计划。教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量。

台词教学计划 篇1

“台词教学计划”主题范文

随着社会的不断进步，文化教育的重要性越来越明显，而台词教学作为一个特殊的文化教育项目，也越来越受到人们的重视。但是，由于台词教学本身的复杂性和相对缺乏规范性，许多台词教学计划的实施难度较高。针对这一问题，我们提出了一套较为成熟的台词教学计划，以期能够让更多的人能够顺利地学习和掌握台词。

一、背景分析

由于电视剧、电影、话剧等文艺作品在现代文化中的重要地位，对于观众来说，熟练掌握台词不仅可以帮助他们更好地欣赏文艺作品，而且也能锻炼他们的口语表达能力。因此，台词教学具有普及性、实用性和娱乐性三大特点。然而，由于台词教学的复杂性和缺乏统一的标准和规范，许多教学计划并没有达到预期的效果。因此，需要制定一套统一的台词教学计划，为学生提供良好的学习环境和规范化的教学。

二、教学内容

（一）课程结构

1.常见台词分类学习：按照类型分类，分别学习影视剧、话剧、戏曲等作品中常见的台词。

2.台词背景学习：分析台词所在的场景、背景、角色性格以及情感关系等，帮助学生更好地理解、记忆和表达台词。

3.台词语音语调学习：学习各种台词的语音语调，特别是方言或外语台词，帮助学生不仅能够清晰地吐字发音，还能够掌握各种语气的表达方式，提高表演效果和自信心。

（二）教材选择

在教材的选取上，需要兼顾实用性和学生的兴趣、年龄、语言水平等因素。例如，对于小学生，可以选择些简单明快、常见的儿童剧台词，如《小猪佩奇》等；对于初中生，则可以适当提高门槛，选择一些深度、内涵比较丰富的影视剧台词，如《我的前半生》、《芈月传》等；对于高中生和大学生，则可以选取较为经典的文艺作品台词，如《哈姆莱特》、《白夜行》等。

（三）教学方法

在教学方法上，需要考虑到学生的实际情况和个体差异。一般而言，可以采用以下三种教学方法。

1.前期注重背诵，后期注重表演。在教学的前期，可以让学生逐个背诵台词，熟悉角色、背景、情感，掌握语音、语调等基本要素；在后期，则可以注重表演，让学生进一步深入理解台词，通过表演的方式来挖掘台词的内涵，丰富演技和表现力。

2.分层教学。由于学生在语言水平、年龄、兴趣等方面存在差异，因此，可以针对学生的不同层次进行教学，分别设置初级、中级和高级课程，让学生逐渐深入学习和提高台词的掌握能力。

3.让学生输出。许多教学计划存在的一个问题是，学生在理解并背诵好台词后，却很难真正地运用到实际生活和表演中。因此，需要让学生输出台词，穿插小型表演、对话练习等，通过反复的实践来提高学生的学习效果。

三、教学辅助手段

在教学辅助手段方面，可以采用多种多样的方式，如说唱练习、影视剧实践、互动辅助工具等。这些手段能够帮助学生更加生动活泼地学习和掌握台词，提高学习效果。例如，使用一些互动性较好的语言学习app，如“Duolingo”、“TED”、“流利说”等，能够使学生在更加轻松愉快的氛围中学习，并借此提高课堂积极性，实现更好的教学效果。

四、教学评价方法

为了更好地衡量学生的学习成果，需要制定一套完善的教学评价方法，如学生评价、自我评价、教师评价、课堂观察成果等。这些评价方法能够从不同的角度反映学生的学习状况和教学质量，为改进教学提供参考。

结语

“台词教学计划”不仅仅能够帮助学生更好地掌握各种台词技巧，也可以帮助学生实现自我突破和提升。为了更好地实现教学目标，需要采取一系列完善的教学手段和评价方法，全面提高学生的台词水平，打造更多的未来“表演达人”。

台词教学计划 篇2

主题：如何教授台词

在学习表演时，台词是一个非常重要的方面。教育工作者往往需要开发出一些创新的方法来让学生更好地理解和运用台词。这篇文章将介绍几个简单而又有用的方法来教授台词。

首先，基本的台词学习是需要重点关注的。因此，需要让学生阅读或听录音并复述几遍，以帮助他们弄清楚它的意义和发音。然后，教师应当示范如何适当地表达台词语气和语音重点，并鼓励学生练习。教育工作者可以采用分角色朗读方法，让学生模仿教师或者其他同学的读法，练习表达台词。这将有助于学生更好地理解角色性格和人物情感，进一步提高学生的表演能力。

其次，模拟演练也是教授台词的重要方法。学生可以通过与同学模拟对话，来练习台词和表演技巧。教育工作者可以设置角色角色任务，不断演练和制造一些难度方案，以促进学生在模拟中进行表现的提高。通过模拟演练，学生可以更好地了解台词的实际运用和表达技巧，更好的提高表演水平。

第三，戏剧化表达也是台词学习的重要组成部分。教育工作者可以指导学生根据角色特点进行语调或身体表达的创新。例如，学生可以借助演讲艺术中的暂停效果，在关键时刻加入一些“停顿”带出情感的高潮。或者是加入一些动作或者面部表情，使得表演更加生动，更加贴合人物特点。这将有助于学生更好地理解角色性格和人物情感，进一步提高学生的表演能力。

总而言之，在教授台词时，我们需要实行各式各样的方法来帮助学生更好地表达语气、语音重点以及情感技巧。教育工作者需要掌握教学策略，不断创造更丰富的学习体验和表现热情，激励学生，促进学生表现力和个人气质的提升。

台词教学计划 篇3

在现今的社会中，口才已经成为了人们竞争的必要技能之一。而作为口才练习的重要方面之一，台词教学也受到了越来越多人的关注。本文将从台词教学计划这个主题入手，谈谈台词教学的必要性、如何制定台词教学计划以及台词教学计划的实施效果等方面。

一、台词教学的必要性

随着社会的不断发展，人们对于口才的要求越来越高。而在影视剧、话剧以及各种演出中，演员的演技体现了一个人综合素质的高低。而口述的对白也是演员表演中的重要一环，因此对于演员而言，台词的说出和表现也日益成为一项重要的能力。

此外，对于普通人而言，良好的口才能力也对于个人成长和职场发展有着重要的影响。在面试、演讲、工作以及社交活动等场合中，表达清晰、流畅的台词能力更能够让人们获得更多的信任和认可。

二、如何制定台词教学计划

针对上述的台词教学必要性，我们需要制定适宜、高效的台词教学计划。台词教学计划的制定需要从以下几个方面考虑：

1.制定培训目标

首先，我们需要制定台词教学计划的目标。在考虑台词教学的具体内容和形式时，我们需要明确教学计划所要实现的培训目标。培训目标应该明确，量化，并针对不同的学员个体制定适合的教学负荷和培训方案。例如，在演员的台词教学中，目标可以包括加深对角色的理解、提高表演技巧、增强台词记忆能力等。

2.确定教学内容

制定台词教学计划的下一步是确定教学内容。教学内容的确定应该考虑到学员的实际水平和需要，同时也需要结合教学目标进行科学合理的安排。例如，在演员的台词教学中，内容包括台词处理、角色刻画、台词记忆等。

3.选择教学方法

制定台词教学计划的第三步是选择合适的教学方法。不同的学员对教学方法的适应能力不同，教师需要根据学员的年龄、兴趣爱好、学习能力等诸多因素选择适宜的教学方法。

4.制定教学进度和时间表

随着教学计划的逐渐深入，我们需要制定教学进度和时间表，以便教师和学员能够有所准备和同步推进。同时，教学进度和时间表也需要根据实际情况进行灵活的调整。

三、台词教学计划的实施效果

针对上述台词教学计划的制定和实际实施，台词教学效果应该如何评估？台词教学计划的实施效果需要从以下几个方面进行评价。

1.培训质量

台词教学计划的实施效果首先体现在培训质量上。教学计划是否达到了预设的教学目标，学员是否掌握了相应的台词技能和技巧等。

2.学员的进步

台词教学计划的实施效果还包括学员的进步和成长。学员在教学计划中是否有所进步、对台词有了更深入的理解和认识等。

3.实用性

台词教学计划的实施效果还需考虑实用性。即所学习的技能是否可以在实际生活和工作中得到应用，是否给学员带来了具体的帮助。

以上三个方面是台词教学计划实施效果的主要考量因素，应该从以上方面进行评估。

综上所述，台词教学计划的制定和实施相信已经成为了口才教育中不可缺少的一部分。而面对不断变化的社会发展和教学形式的多元化，我们需要不断优化教学计划，推动台词教学不断发展和创新。

台词教学计划 篇4

近年来，“台词教学计划”引起了广泛的关注和讨论，尤其是在影视剧市场不断扩大的大背景下，越来越多的人开始意识到台词教学的重要性。本文将围绕“台词教学计划”主题，分别从以下几个角度展开：台词教学的定义、台词教学的必要性、台词教学计划的实施路径、台词教学计划的效果评估与展望。

一、台词教学的定义

台词是指在影视剧、话剧、歌曲等表演艺术作品中，由演员或歌手用语言把角色的思想、感情以及剧情等传递给观众的对白或歌词。因此，台词教学就是指对角色所需要演出的每一句话进行深入挖掘、理解和演绎的过程。从表面上看，台词教学似乎只是演员或歌手在记忆台词时的一个简单过程，但实际上却牵涉到人物塑造、情感表达、身体语言等多个方面，是演员或歌手塑造角色的一个重要环节。

二、台词教学的必要性

1.提高表演水平

一个优秀的演员或歌手需要具备良好的口才和表演能力，而这些能力的提升离不开台词的艺术表达。通过深入学习台词，演员或歌手可以更好地理解和扮演角色，同时在表演方面的技巧也能得到提高。

2.深化角色认知

台词是角色思想、感情和行为的体现，而舞台剧和影视剧又是依靠人物与环境的互动，展现出人物的世界观、价值观和人生观。因此，虽然表演着的是角色，但深入学习台词其实就是揭示角色性格和心理的过程，这对演员或歌手本人来说更是一种良好的人物认知。

3.提高演员或歌手的综合素质

台词教学既涉及到表演技巧的提升，又包含了对人物性格的体悟和认知，同时还必须要与身体语言、情绪表现等方面紧密结合。因此，台词教学可以全面提高演员或歌手的综合素质，对他们演出生涯的发展必定具有积极推动作用。

三、台词教学计划的实施路径

1.台词理解和剖析

通过对整部作品的分析，理解每个角色的思想、性格、背景等，把握影视剧或话剧的主题、剧情走向等，然后进一步分析每句台词的语气、情感、表达对象等，并与角色做出深度契合，从而准确把握各个角色和整个故事的故事背景、性格特点和心理变化。

2.语音语调和情感表现

通过深入挖掘台词，对于每一句话的韵律节奏、语气情感的转换、口语语调等进行深入分析，然后通过表情、动作和身体语言等形式，将台词的语言和情感表达真实生动地呈现给观众，使观众能够更加深入地理解和感受人物内心的情感。

3.团队合作

剧组的成功不是靠个人能力特别突出就能完成的，而需要各种角色的合理搭配和相互协作。在台词教学中，演员、导演、编剧、广播及配音制作师等都需要紧密协作，共同为观众呈现一个完美的演出作品。

四、台词教学计划的效果评估与展望

近年来，随着影视剧市场的不断扩大和观众对于高质量剧集的需求不断增加，台词教学计划的实施也越来越受到重视。不少影视制作公司为了提升自己的作品质量，都开始投入大量的资金和人力物力进一步加强台词教学。目前的效果虽然难以量化，但个别相关人士已经对台词教学的效果心怀期待。可以预见，随着更多对台词教学的深入研究和实践，台词教学的效果评估也将逐步日趋完善，同时台词教学将成为更多影视制作公司使用的一个有力的手段，为中国影视剧市场质量的提升贡献自己的力量。

五、结语

台词教学计划在影视剧市场的发展进程中占据着越来越重要的地位，对于提高影视剧的表演和质量、深入塑造角色等方面都具有积极的推动作用。因此，在未来的发展中，更需要各方积极配合，投入更多精力和资源，进一步推动台词教学的发展，为中国影视剧市场的进一步繁荣发展贡献更大的力量。

台词教学计划 篇5

近年来，随着各种影视作品的不断涌现，人们对于影视中的台词也越来越关注。因此，有关台词的教学也成为当下热门的话题之一。本文将就“台词教学计划”这一主题展开阐述，分别从台词教学的必要性、台词教学的方法、台词教学的实施效果、台词教学面临的问题等方面进行阐述。

一、 台词教学的必要性

在当今社会，艺术活动越来越受到人们的关注和追捧，而影视作品作为一种特殊的艺术形态，其艺术性和娱乐性更加突出。而影视作品中的台词则是作品中最重要的元素之一，其直接影响着作品的质量和受众的反响。因此，对于影视创作者来说，精心设计台词、演员们的准确表达输出，以及铺设角色的扮演和个性方面都非常关键，这需要对积累多年的经验、技巧和知识进行总结和学习，还需要对新的影视和电视剧创作进行深入研究。

二、 台词教学的方法

1.讲解台词的内涵、外延和艺术手法

首先应该讲解的是台词的内涵和外延，即学习者应该通过字面意义来了解人物或情节的具体含义和蕴涵，同时，还需要对于台词艺术手法的研究，比如模拟对话、比喻、细节描写、隐喻表达等方法，从而更好地理解句子的构造和意义。

2.培养语感和语言表现能力

在学习的过程中，还需要培养学生的语感和语言表现能力。这种能力的培养需要依靠朗诵和朗读的练习来进行。通过口语表达和情境模拟训练，可以逐步提高学生的语言表达能力和演绎技巧，提高台词的表现力和艺术感染力。

三、 台词教学的实施效果

在台词教学的实施过程中，如果教师能够采取其他语言教学方法，比如写作、口语、听力综合训练，那么台词教学的实施效果会更好。这些综合训练可以帮助教师更好地指导学生，引导学生学习和运用语言能力，提高对语言和兴趣的了解和熟悉，同时增加学生的语言素养和音乐感。

四、 台词教学面临的问题

然而，台词教学也面临着许多问题，其中最主要的问题便是台词教学的实施难度大和教师素质不高。台词教学需要具备严密的教学逻辑和经验，还需要教师有较高的教育水平和扎实的知识基础，这样才能切实有效地解决当前面临的台词教学难题。与此同时，台词教学需要注重实际教学过程的运用，不能一味追求理论和方法的抽象，这样才能更好地让学生真正了解和掌握台词表达。

综上可知，台词教学计划的实施非常必要，它是提高学生成长的重要渠道，同时也可以促进影视创作者和受众之间的交流和互动。在未来的教育中，我们应该不断探索新的台词教学模式和方法，不断提高教育质量，为孩子们创造更好的成长环境和培养更好的学生。

台词教学计划 篇6

主题：如何有效地进行台词教学

随着影视作品及舞台剧的发展，台词教学越来越受到人们的关注。然而，台词教学并不是一件容易的事情，需要教师和学生双方共同努力。本文将从教师和学生两方面来探讨如何有效地进行台词教学。

一、教师方面

1.了解学生个性和能力

每个学生的个性和能力都不相同，教师需要通过多种渠道了解学生的个性和能力，针对不同学生采用不同的教学策略，让每个学生都能够理解和掌握台词。

2.提供真实环境

教师可以提供真实的演出环境，让学生感受到真实的戏剧氛围，帮助学生更好地理解和表达角色感觉，从而更好地掌握台词。

3.鼓励学生创新表演

教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的表演方式，帮助学生找到最适合自己的表演风格，从而更好地表达台词。

二、学生方面

1.欣赏先进作品

学生应该根据自己的兴趣和能力，多观看一些优秀的影视作品或舞台剧，并学习其中的优秀表演技巧，从而提高自己的表演水平。

2.反复操练

只有经过反复操练，才能够掌握好台词，学生需要在老师的指导下提高表演技巧，不断地反复练习，直到熟练掌握。

3.注意角色感觉

在表演时，学生需要用自己的经历和感受来表现角色的感觉，让自己完全融入到角色中，这样才能够把台词演绎出真正的效果。

总的来说，台词教学需要教师和学生的共同配合，只有在良好的教学环境中，学生才能够掌握好表演技巧，更好地表现出自己的角色感觉，让台词融入到角色性格和情感中。

台词教学计划 篇7

主题：如何设计台词教学计划

随着时代的发展，人们对艺术的需求也逐渐增长。而在艺术表演中，台词是一个非常重要的组成部分，没有好的台词，演员的表演就不会有那么出色。因此，针对台词的教学也越来越受到人们的关注。那么，如何设计一份高效的台词教学计划呢？

1. 确定教学目标

教学计划的第一步是确定教学目标。而教学目标的制定必须与学生的年龄、学历、性格、知识水平等相关因素密切相关。例如，如果教学目标是指导高中生学习台词，那么教学内容就必须与他们的年龄、学历等因素相适应。

2. 创设良好的教育环境

为了提高教学效果，必须创设良好的教育环境。空气清新、氛围宁静、温度适宜、采光充足、设施便利等因素都会影响学生的学习热情和效果。在这种环境中，学生的注意力、思维能力、神经反应等都会有所提高。

3. 制定详细的教学计划

制定一份详细的教学计划是成功的教学最基础的要素。教学计划的详细制定应包括：教学目标、教学内容、教学时间、教学方式等。在教学过程中，老师要结合学生的需求和每个学生的学习状况进行合理的调整。

4. 确定合适教学方法

如何选用适合的教学方法也是设计教学计划的重要要素。传统的教学方法往往是以老师为中心，主要以讲述和讲解为主；而现代的教学方法则更加注重学生的主动和与老师的互动。例如，PBL教学法已经成为一种非常受欢迎的教学方法，它更注重学生的主动参与和合作学习。

5. 确定台词教学环节

在教学过程中，应该明确台词教学的基本环节，比如演讲技巧、演绎技巧、语言表达技巧、肢体语言等。台词的教学不仅仅从台词本身的表达技巧入手，还有与故事情节、人物塑造的深度分析、理解和演绎等。 所以，建立完善的台词教育环节，对学生全方位的能力提升是非常有利的。

总之，在设计台词教学计划时，需要根据学生的实际年龄、学历、性格、知识水平等因素，创设一个合适的教育环境，并制定一份详细的教学计划，适度选用一些有效的教学方法，建立严密的台词教育环节，从而让学生得到有效的提高。

台词教学计划 篇8

主题：台词教学计划

随着影视文化的发展，越来越多的人开始关注影视作品中的台词，认为它们不仅仅能够反映出人物性格和情绪，还能够给我们带来一些启示和道理。因此，针对这一现象，我们设计了一项“台词教学计划”，旨在通过学习与分析经典影视剧中的优秀台词，提高人们的口才表达能力和思考能力，并进一步推广优秀的影视文化。

一、计划目标

1. 提高学员的口才表达能力，通过朗读、演讲等方式锻炼口语表达能力，增强自信心；

2. 培养学员的思考能力和分析能力，借助影视剧中的优秀台词，锻炼学员对于语言、情感等方面的理解和分析；

3. 推广优秀的影视文化，通过台词教学，让学员了解并喜爱经典影视剧中的优秀台词，进一步推广优秀的影视文化。

二、计划内容

1. 选择经典影视剧中的优秀台词，组织学员进行学习讨论和分析，讲解其中语言表达方面的特点和情感蕴含方面的意义；

2. 组织学员重点学习台词背后的情感和内涵，通过多种表达方式如朗读、表演等方式使台词更加生动；

3. 分组进行角色扮演活动，让学员根据学习的优秀台词，进行角色扮演，展现台词背后的情感和内涵，并针对扮演情况进行指导和展评。

三、计划实施

1. 首先，我们需要组织一个专业团队进行台词的筛选和教学分析。团队成员来自语言、文学、戏剧等学科领域，可以更好的理解和运用优秀台词的语言表达和情感蕴涵，确保教学质量；

2. 我们需要与国内有影响力的影视平台、影视公司合作，共同推广我们的台词教学计划；

3. 我们会组织一些试点学校，让学校成为我们台词教学计划的实验场，收集反馈意见并不断完善我们的教学内容和方法；

4. 我们会建立一个线上平台，让更多的人可以通过线上学习台词，享受更加便捷的学习服务。

四、计划效果

通过台词教学计划，我们期望可以让更多的人了解优秀影视剧中的台词，并进一步提高人们的口才表达能力和思考能力。同时，我们也希望可以进一步推广优秀的影视文化，让更多人了解和喜欢经典影视剧作品中蕴含的情感和思想，进一步推动影视文化的发展。

在实施计划的过程中，我们将根据国内各级教育部门的规定和相关政策进行调整和改进，以确保计划能够得到更好的执行效果。

台词教学计划 篇9

主题：提高英语口语能力——台词教学计划

随着全球化进程的加速和互联网的普及，英语已经成为国际交流的重要工具。对于许多学生来说，提高英语口语能力是相当重要的。然而，许多学生在英语口语方面却遭遇了挫折。这时，台词教学计划可以提供一种新的学习方式，帮助学生更轻松地提高他们的英语口语能力。

一、台词教学计划的介绍

台词教学计划是一种新型的英语口语教学方法，它通过学习台词帮助学生提高他们的口语能力。台词教学计划涉及到的内容包括许多方面，如发音、语音的韵律、语调、语法、听力等。通过这些方面的练习，学生可以轻松地提高他们的英语口语能力。

二、台词教学计划的实施

(一)选择合适的台词

为了使台词教学计划更加有效，选取适合学生水平的台词是非常重要的。首先，台词难度不应过大，以免学生望而却步。其次，台词应该具有一定的实用性，要能够帮助学生在日常交流中使用。最后，台词还应该具有趣味性，以吸引学生的兴趣。

(二)听读练习

在台词教学计划的实施中，听读练习是一个重要的环节。学生应该先听台词，理解其意思，然后再跟读台词，重复练习，直到能够熟练地朗读出来。这个过程中，教师应该提供必要的纠正，帮助学生改正发音、语调等错误。

(三)角色扮演

角色扮演是台词教学计划的核心，也是最具挑战性的环节。通过扮演不同的角色，学生可以更好地掌握台词中的内容和语言要点，提高他们的口语表达能力。在角色扮演的过程中，教师可以引导学生形成更加生动的场景，提高教学效果。

(四)教学评估

为了检验台词教学计划的效果，教师可以根据学生的表现，给予相应的评估。教学评估可以提高学生的自我认识，鼓励他们继续努力，达到更好的效果。同时，教学评估还可以帮助教师了解教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

三、台词教学计划的频率

为了达到更好的效果，台词教学计划的频率应该适当。根据学生的实际情况，教师可以选择适当的时间安排，如每周一次或每隔一周一次。在台词教学计划之外，学生还可以利用课外时间继续进行一些练习，如看电视剧、练习口语等。

四、台词教学计划的实际应用

台词教学计划可以在学校、英语培训机构以及个人学习中实际运用。在学校教学中，教师可以按照学生的实际情况制定台词教学计划，帮助学生提高他们的英语口语能力。在英语培训机构中，台词教学计划可以成为一种新型的教学方式，吸引更多的学生参加。在个人学习中，学生可以通过网络课程或自学书籍进行台词教学练习，提高他们的英语口语能力。

五、结论

综上所述，台词教学计划是一种新型的英语口语教学方法，可以帮助学生提高他们的英语口语能力。台词教学计划的实施需要选取适合学生水平的台词，进行听读练习、角色扮演和教学评估等环节，以达到更好的效果。在实际应用中，台词教学计划可以在学校、英语培训机构以及个人学习中实际运用。总之，台词教学计划是一种有益的英语口语学习方式，可以帮助学生轻松地提高他们的英语口语能力。

幼班教学计划

个性有时会决定我们做一件事情的态度，有个性的人会使用独属于自己的个性签名，个性签名可以展示自己的个性，如何创作一些展示自己态度的个性句子呢？本站收集整理了一些“幼班教学计划”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼班教学计划【篇1】

幼儿园托班教学计划

一、班况分析：

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标：

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：

（一）健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言：

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）科学：

1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲

2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

（四）社会：

1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感

3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。

（五）艺术：

1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境，生活和

艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

三、区角创设内容及指导要点：

（1）生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

（2）语言区 ?提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。?各种与主题有关的图书与文字。?幼儿从家中带来的图书。?提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

（3）益智区 ?盖瓶盖 准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展 比较能力，提高手指和手腕的转动能力。?找朋友 准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

（4）玩具区 ?提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

五、家长工作：

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉 认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

〈2〉 幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

幼儿园小班教学计划-三联阅读

2、定期召开家长会： 〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉 向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。篇二：(精品)2015年托班第一学期教学工作计划

（精品）2015年托班第一学期教学工作计划—、基本情况分析：

本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、8—岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

二、指导思想

在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。

三、主要工作任务及措施

(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。具体措施

1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。

5、更加合理的利用社区资源。(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。具体措施

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配 上 做出弹性的安排。

2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。

3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。

4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。

5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。

6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。

7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。(三)、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

具体措施：

1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。

2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。

3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。

4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。(四)班级管理

1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。

2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。

3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。

5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。(五)家长工作

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

四、每月工作安排：

八月份：

1、小班新生开学准备工作

2、召开班务会

3、班级环境布置

九月份：

1、制定本班的班务计划

2、学习模仿操

3、学期初家长会

4、稳定幼儿情绪、培养常规，篇三：托班教学计划

托班上学期工作计划 新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。

一、现况分析：

我班现有人数25人，都是新学期刚入园的孩子，最大的3周岁多一点，最小的仅有两周岁。经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着??由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、工作任务：

（一）常规工作：

1．班级卫生保健管理：

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工 2．幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。3．幼儿安全管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

（二）幼儿教育教学工作 合理利用分区、分组、集体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业

务能力。

1．重视个别教育

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2．加强特殊幼儿的护养工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。3．环境布置 a：墙面的更新 措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。b：区域活动材料的整理和投放

措施：1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。

（三）家园互动，互相合作，协调一致 1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2．运用家园联系本，校讯通，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。5．组织各种形式的家长活动。如：家长会、半日开放。篇四：托班下学期个人教学计划

托班下学期个人教学计划

新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师会一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。

一、现况分析：

通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、工作任务：

常规工作： 1．班级卫生保健管理：

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。2．幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。3．幼儿安全管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。幼儿教育教学工作

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

1．重视个别教育

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2．加强特殊幼儿的护养工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。3．环境布置 a：墙面的更新

措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

b：区域活动材料的整理和投放

措施：

1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。家园互动，互相合作，协调一致 1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。5．组织各种形式的家长活动。a：家长会 b：家长学校

三、逐月工作计划 二月份：

1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。2．认识幼儿园环境，加强安全教育。3．召开家长会。

4．与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。

三月份：

1．丰富自然角。

2．做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。3．进一步加强游戏体育锻炼。

四月份：

1．做好半日开放活动。2．做好长假安全、卫生教育。，加强幼儿的自我保护意识。3．期中家访。4．“健康宝贝展活力”系列活动。5．园内区角活动展示。

五月份： 1．“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。2．准备“六一”节活动。

六月份： 1．“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。2．做好期末全面家访。

3．做好学期结束的各项总结工作。4．假期困难班统计。

5．暑期安全教育。篇五：托班学期计划 广元市汉硕幼儿园2014-2015学年度第一学期

托班学期教学计划

教师：胡蔓蔓 一 班况分析

新的一学期开始了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄在2岁4个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。在生活自理方面，他们暂时还不怎么会自己吃饭，穿脱衣服。午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一些简单的常规。上课时，还不能安静坐下来，举手回答问题；游戏时能听教师的指示进行游戏，能主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都不会用普通话与同伴交流。所以针对这些情况，我们做了以下的教学计划并加以实施。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：培养幼儿一日常规，爱上、喜欢上幼儿园。培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

五、本学期月工作计划安排表。

九月份

1、安抚幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园。

2、对新生进行常规养成教育。

3、召开期初家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。

6、填写幼儿家园联系手册。

十月份

1、设置“爱心月”主题活动。

幼班教学计划【篇2】

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如： 压腿练习（10分钟） 步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

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2、教师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。●少儿舞蹈培训班级教学进度表

训练目标

1、恢复能力训练。 第一周课时 2教学重点

1、让学生熟悉课堂。教学内容 1、学习基本方位，手位，脚位。 1、让学生熟悉课堂的上课程序。 训练目标

2、打好学生学习舞蹈的基础训练。

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3、培养学生的学习兴趣。 课时

第二周2音乐节奏。

1、加强学生对动作记忆个节奏感 1、节奏训练。 第三周2的培养。

2、加强脚部灵活性的训练。 1、复习学过的组合，使学生更牢 1、复习学过的组合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公开课的准备。 3、学习新的组合。

1、继续学习新组合注意动作要领 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公开课展示

1、按上课的过程进行公开课。 1、学习新组合 2、学习新组合波浪。

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2、学习组合勾绷脚。 教学重点教学内容

1、掌握本节课学习组合的内容和 1、学习组合双手位。训练目标 2、适量的加大基本功训练 3、按计划完成训练课程 课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合进一步 2、掌

1、复习学习过的组合 握动作的要领与节奏 22、加强节奏感训练 第七xx 3、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐

4、学习新组合把上弯腰 1、加强基本功的训练 1、复习巩固学过的组合 2、学习新组合

1、按照学习的过过程进行公开课第八xx

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22、学习新组合藏族舞 3、掌握动作的节奏和要领 1、准备月末的公开课 第九xx 22、学习新组合前旁大踢腿掌握基 2、学习新组合 本动作和节奏

进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 训练目标适量的加大基本功训练 按计划完成训练课程 时间课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合，进一步掌握 1、复习学习过的组合 动作的要领与节奏 第十xx 22、加强节奏感训练

2、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐

1、加强基本功的训练

1、复习巩固学过的组合第十一xx

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22、学习新组合踢踏舞基本舞步组合 2、学习新组合

3、掌握动作的节奏和要领 2、学习新组合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照学习的过过程进行公开课 2、学习新组合 1、复习所学过的组合 1、复习课

1．进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 2．适量的加大基本功训练 第十二xx2握基本动作和节奏 第十三xx2 训练目标

3．按计划完成训练课程进行综合复习第十三周 21、课堂展示课、中级幼儿舞蹈教案 第一节： 教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

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第二节： 教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节： 教学内容 1）课前热身游戏 2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：

头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节： 教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：

腰部训练，站立： 头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为： 前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：

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腿部训练，站立： 蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲 一： 1、介绍：

掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。 2、考级一： 走步： 大苹果 二：

1、手背位置、手背动作。 2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：

1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 2、xx，小脚 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自编舞蹈 （1）九： 1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火车.3自编舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固 （1） 十二：

1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系” 3、自编舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈 （2）

十五：1）热身2）自编舞蹈 （2）（1）串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 备注：

节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。、、●活动来源

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的„玩‟往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。

●活动目标

1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备

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门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。

●活动过程

1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。 师：

今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?幼：

xx、小鸡、小鸭。 师：

小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。

幼： 小动物能响。 师：

小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小鸡是“咣当”的。 幼：

小鸭是“叮当”的。

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2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。

师：

三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放

师：

小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。 师：

小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)

教师引导幼儿领小动物。 师：

刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。

教师个别指导。

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幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

●活动延伸 科学活动： 门铃声音从哪来。

引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。因此，在上学期，大班幼儿刚接触舞蹈的时候我着重进行舞蹈感觉和音乐理解能力的培养，仅设计了部分简单的基本功训练。

下学期，体操训练要求有规定动作，为了达到教学目标，提高孩子训练基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。

活动过程

与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较枯燥无味的事情，如果孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采用了游戏的形式来对他们进行基本功的训练。

一、踢腿练习

我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，慢慢的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，老师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳对孩子们来说是一件不容易的事情，因为两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，而且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我保护他们让他们一个个翻他们还是不敢，

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原来他们是害怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告诉他们老师能做到你们就能做的比老师做的更好，终于几个大胆的能完成动作，但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，现在我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作

三、前桥

前桥是孩子们很喜欢但是难度非常大的基本功，孩子们的心里想做却又害怕，我采用单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，知道怎样保护自己，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。

四、压腿组合

按照大班幼儿基本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不容易伤到自己。

五、游戏

我们平时还通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力量，通过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很开心没有表现出不愿意学的情绪，现在大班的孩子把基本功训练当成一种很快乐的事情，每天都主动提出练习基本功，通过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得结实了，通过趣味基本功训练孩子们在游戏中锻炼了身体，非常适合孩子。

提问人的追问2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等构成的短小节奏型。教学重点： 有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点： 让学生掌握歌曲的强弱变化。教学准备： 教具：

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钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒学具： 打击乐器。教学过程一．组织教学： xx问好。导入导言：

这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。看后，师：

同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。二、知识延伸

1、导语：

其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？生： xx人跳舞喜欢用手鼓伴奏。····· 2、介绍、了解其他鼓：

小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。（

3、师：

看！今天我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XX X X │XX X—||）。鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：

有小朋友想上来看一看、摸一摸吗？（会有很多学生举手或者一拥而上。）教师：

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好，孩子们现在请上位！马上我要请三个表现最好的小朋友到前面来再摸一摸、敲一敲呢！（教师等学生上位坐好，再请三个学生到前面来）其他学生仔细听、认真看。

5、学生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）启发学生大胆的摸一摸鼓： 小朋友，大胆的摸一摸！ （2）启发学生模仿鼓的声音：

小朋友们，你们再敲一敲小鼓，给大家听听鼓的声音！（学生敲一敲小鼓）你们能模仿一下小鼓的声音吗？（当学生说到鼓的声音咚咚咚的时候，教师说：

恩！小鼓的声音是咚咚咚！还有的学生会说大鼓的声音是咚咚咚；小鼓的声音是嗒嗒嗒，教师可以说：

哦！原来啊，不同大小的鼓的声音是不同的！） （3）感受鼓边、鼓身的声音：

小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：

嗒嗒嗒） （4）教师小结：

恩！鼓的音色可丰富了！（如果还有学生想上来摸一摸、敲一敲，教师： 甭着急，下课后老师就把鼓留在教室，让你们尽情的摸一摸、敲一敲！）三、音乐游戏：

《鼓上的小米粒》 1、导语：

小朋友们，老师又给大家带来一些神秘的好朋友。（出示：

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老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。）看！这可是一把五颜六色的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2、音乐游戏：

《鼓上的小米粒》（教师演示：

老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。鼓点：

XX X X │XX X—|| 3、学习敲击节奏：

你们想不想试一试啊？教师： 现在小米粒给大家提出一个要求：

拿出你们的小手来，跟着老师刚才的节奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再来一遍！（教师敲鼓XX X X │XX X—||的节奏，引导学生再拍一遍节奏）

4、

（1）教师敲鼓，学生跳：

（教师很神气的说话）刚才小朋友们的表现真不错。现在我们一起来做一个游戏：

教室是一面大鼓（教师做动作：

展开双手，划一个大圆）我们来做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳，好吗？（放伴奏音乐，教师敲鼓，学生跳。）

（2）学生敲鼓，跟着老师跳：

有小朋友想敲鼓吗？好，我请这位小朋友上来。其他小朋友别着急，先看我来一遍！请大家把自己的小凳子当成小鼓为我伴奏好吗？（教师播放音乐，

17 / 19

一个学生敲鼓，其他学生敲凳子，老师一边跳一边到学生面前去点头，用XX X X │XX X—||的节奏。）3）一起按节奏跳：

小朋友，起立！跟我一起来！（请你为我放音乐： 你来敲鼓。）四、学唱歌曲： （一）创设情境 1、导语：

刚才小朋友跳得真好，现在请小朋友回到自己的座位上，静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面鼓，请大家仔细听歌词，听听我的这面鼓是怎样的呢？（播放歌曲范唱。）

2、学生说一说我的这面鼓是怎样的鼓？教师小结： 这是一面响咚咚的小鼓。 3、按节奏读歌词：

它还是一面怎样的鼓呢？跟着老师按节奏把歌词读一遍。（教师一边按节奏读歌词，一边做动作。老师读一句，学生的读一句。）

4、教师：

知道这是怎样的一面鼓了吧！学生自由说。说出来后教师小结，说不出来，教师小结：

你叫它唱歌，它就说咚咚咚；娃娃在睡觉，它就说懂懂懂。） （二）学唱歌曲 1、听教xx唱：

小鼓懂事吗？我们想不想用歌声称赞一下呢？跟着我一起来唱吧！教师范唱（播放歌曲伴奏，教师一边唱歌曲一边做动作。）

2、教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟着钢琴唱歌曲：

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这首歌真好听，我们一起来学学这首好听的歌曲吧！ 3、教师指导学生唱得不准的地方： （1）教师：

孩子们，你们在唱得过程中还有哪一句不会唱或者还有哪一句歌词还唱不好呢？

(2)学生说：

······地方不会唱。师：

好！我来帮助你！（教师指导） （3）又一个学生说： ······地方不会唱。师：

谁来帮帮他？（一个学生教唱，教师给钢琴伴奏；请这个不会唱得学生唱一唱，再请全班唱一唱。）

（4）如果学生还有其他地方没有回答不出来，教师可以问： 声音很大呢还是轻轻的？学生再用轻轻的声音唱第二段歌曲。） 3、神气的、有力度变化的唱歌曲：

我们能不能像刚才那样唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡觉，它轻轻的说：

“懂懂懂”。好，我们再唱一唱歌曲。（放范唱，教师指挥学生神气的、有力度变化的唱歌曲。）六、小结：

今天，我们和小鼓、打击乐器交上了好朋友，老师真为你们感到高兴。，好，小朋友们，让我们在这首好听的歌曲中下课吧：

（教师放歌曲，学生边唱歌曲，边在音乐声中结束教学。）

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幼班教学计划【篇3】

早教岁托班教学计划

随着现代家庭结构和生活方式的改变，越来越多的父母开始意识到早期教育的重要性。早教岁托班作为一种新型的早期教育形式，在不断发展壮大。而落实好早教岁托班教学计划，是早教岁托班能够发挥效用的前提和基础。本文将讨论早教岁托班教学计划的相关主题。

一、教学目的

早教岁托班是为了满足家长工作的需求和培养孩子的学习能力的需要而开设的。因此，早教岁托班的核心目的是帮助孩子提升学习能力和生活技能。在教学过程中，早教岁托班应该注重培养孩子的语言、认知、想象、思维等方面的能力，包括但不限于以下几个方面：

1. 语言能力：促进孩子的语言发展，扩大孩子的词汇量和口语表达能力；

2. 认知能力：开发孩子的认知能力，帮助孩子学会观察、感知、思考、推理，丰富认知层次和内涵；

3. 想象与创造：引导孩子自主思考、独立思维，鼓励孩子发挥想象与创造性；

4. 社交与情感：培养孩子的社交情感，拓展孩子的交往能力和合作意识。

二、教学内容

早教岁托班的教学内容应当是多元化的，针对不同年龄阶段的孩子，采取相应的教学方法和教学内容。在教学内容设计上，早教岁托班可参考以下方向：

1. 语言教学：主要包括听说、读、写、唱等方面的训练，包括语音、字母、单词、句型、歌谣、绘本等；

2. 认知教学：培养孩子的认知能力和学习兴趣，可以通过游戏、探究等多种形式，包括数学、科学、绘画、拼图、手工等；

3. 想象与创造：鼓励孩子表达自己的感受和想法，可以引导孩子进行创造性的活动，如DIY手工、模仿游戏、角色扮演等；

4. 社交与情感：通过活动、游戏、讨论等多种方式促进孩子的社交情感发展，将社交理念和情感教育融入日常教育中。

三、教学方法

早教岁托班的教学方法应当注重多样性和趣味性，让孩子通过愉悦的学习方式获得知识和成长。以下是早教岁托班教学方法的几个方面：

1. 游戏教学：通过各种主题的游戏来提高孩子的语言和认知力，让孩子在欢乐的氛围中学习；

2. 实践教学：通过感性的体验来增强孩子的认知能力和学习兴趣，使他们对所学内容更为深刻印象；

3. 情境教学：通过创设情境、模拟情景来激发孩子的学习兴趣，让孩子在真实的场景中感受和体验学习内容；

4. 讨论教学：通过讨论和交流的方式，激发孩子的思维和想象力，培养孩子的社交能力和合作精神。

四、评价和总结

在早教岁托班的教学过程中，需要及时对孩子的学习情况进行评价和总结。评价和总结主要分为以下几个方面：

1. 学习成果：评估孩子的学习成果，包括语言、认知、想象和社交等方面的表现，分析孩子的优点和不足，制定相应的办法加以改进；

2. 教师活动：评估教师的授课能力和教育水平，及时总结教学方法和教学效果，进一步完善教学计划和教学内容；

3. 家校互动：加强家校互动，反馈孩子在家庭中的学习情况和行为表现，与家长积极沟通，寻求家长的建议和意见，共同促进孩子的健康成长。

综上所述，早教岁托班是一种非常重要的早期教育形式，通过制定完善的教学计划和有效的教学方法，可以帮助孩子提升学习能力和生活技能。在实际教学中，要注意教学目的的明确、教学内容的多样化、教学方法的趣味化，以及评价和总结的科学性和及时性，才能更好地服务于孩子的全面发展。

幼班教学计划【篇4】

围棋课程教学计划一.教学目标

认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。

智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。二.教学内容及安排

第一周：1.认识棋具，学习规则以及下棋礼仪；

2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定；3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.练习打吃与提子

第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；

第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼？ 2.吃棋技巧之：枷吃，扑与倒扑;第四周：1.围棋吃子手段：（子，封（枷），扑，倒扑）；2.逃子；3.真“眼”和“傲眼”的判断。第五周：练习对抗。

第六周：明白金角银边算的内涵。第七周：练习对抗。

第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安点。第九周：学习整体布局。第十周：练习对抗。

三.时间安排：每周三下午第三节课

培训地点：少年宫棋类室

训练方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。

幼班教学计划【篇5】

一、基本情况

学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想

我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，我们的教育内容和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展

三、教学要求

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

四、教学措施和方法

1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。

幼班教学计划【篇6】

学二班教学计划2018 为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

一、班级概况

本班共有幼儿 48人，其中女孩17 人，男孩 31人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从大班直接升入学前班，经过学前班第一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，有些小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据学前班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

二、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

(一)健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球 。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。 (二)科学教学目标

1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。 (三)音乐教学目标

1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐能力，感知 记忆 形象 表现 。

3，以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。

三、教学手段及措施

根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。

四、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。

4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。

5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。

学前班9月份工作计划

学前班九月份工作计划

中班9月份教学计划

中班3月份教学计划

小班3月份教学计划

幼班教学计划【篇7】

学前班幼儿游戏大全

手指游戏

1：手指打鼓 上敲鼓咚咚（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指） 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 手指游戏 2：手指兄弟

兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指），老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。 手指游戏 3：手指兄弟

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠。）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

手指游戏 4：包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）手指游戏 5：手指谣

手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 手指游戏 6：手指锁

金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）老师来了（两个食指打开）， 全体起立（十个手指一起直起来）做早操，一

二、一

二、一

二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住）， 全体解散！（两手打开）

幼班教学计划【篇8】

一、主题探究

1、春

2、食物

3、线

4、我要上学了

二、家园互动活动：

1、和幼儿一同去世界之窗，放风筝，感受春的气息。

2、开展逛超市、参观肯德基等活动，带幼儿走出幼儿园、走进社区，学习一些基本的社会、生活技能。

3、定期召开家长会。

4、请家长参与到班级环境创设中。

5、邀请家长参加幼儿园第二界艺术节。

6、每月定期家访。

三、班级工作：

1、定期召开班务会，及时发现工作中存在的问题。

2、搞好卫生、班级环境创设。

3、写好分月工作总结。

4、迎接全军示范园的评估。

体育：

1、热爱体育活动，有积极参与体育活动的习惯，懂得在体育活动中要认真、合作、谦让遵守规则，爱护公物，要敢于克服困难，勇敢坚强。

2、能精神饱满、动作准确有力的做徒手操，和轻器械操，能听音乐做操。

3、有正确的跑步姿势，能轻松自如的饶过障碍物会交替跑快速跑。

4、能立定跳远40厘米，高跳下35厘米，组跑跳50厘米。

5、能听口令和信号准确的做相应的动作，按型号快速集合，分散整齐列队和变换对型，学习左右分队走。

6、能运用各种器械开展体育活动，能独立或合作搜拾玩具和体育器械。

7、学习肩上挥臂投准，能两人相距2——4厘米抛接大球和跳绳。

语言：

1、帮组幼养成较积极主动专注倾听别人说话的习惯，提高幼儿的倾听度，能掌握传递信息。

2、指导幼儿用恰当的语言表达自己的意愿在游戏中正确的运用反义词、方位词量词和连词，能说完整的合成句。

3、会重点讲述实物、情景、图片，在集体面前讲话自然、大方声音想亮清晰。

4、4、乐意认读常见的汉字，增强幼儿对汉字的兴趣

5、在文学活动中幼儿能依据文学作品的想象线索]联系个人已有的经验扩展想象表达，仿编或编构有趣的情节和画面。

社会：

1、培养幼儿用做大哥哥的光容感和责任感，能关心照顾小弟弟妹妹，能为幼儿园做有意义的事大班学期教育教学计划2、能主动的使用礼貌用语以恰当的方式与人交往，

2、知道教师节中秋节的名称，时间，意义，乐意参加节日活动。

3、知道我国是一个多民族的国家，认识一些主要的少数民族，并懂得尊重少数民族。

4、知道遵守公共场所的纪律规则。

5、保持个人卫生，了解预防锯齿的方法。

幼班教学计划【篇9】

引言：

在当今全球化的时代，掌握一门流利的英语已经成为一个必要的技能。然而，很多学生对于学习英语感到厌倦和枯燥。为了解决这个问题，我们特别设计了一套生动有趣的英语歌特长班教学计划，以激发学生对英语学习的兴趣和热情，并帮助他们提高英语口语和听力技能。

一、激发学生学习英语的兴趣和热情

1. 创造轻松愉快的学习环境：在教学环境中布置温馨、明亮的课堂，为学生提供舒适的座椅和良好的音响设备，以提升学生的学习兴趣。

2. 吸引学生注意力的教学方法：除了传统的教学方法外，我们将结合多媒体技术，运用英语相关的音乐视频和动画来教授英语知识，从视听上激发学生的兴趣。

3. 开展有趣的游戏和活动：在课堂上引入英语歌曲和舞蹈，可以让学生动起来并参与到有趣的互动中，增强他们的学习兴趣。

二、提高学生英语口语和听力技能

1. 选择适合水平的英文歌曲：根据学生的英语水平分配不同难度的英文歌曲。一开始，我们会选择简单明了、旋律优美的英文歌曲，并提供歌词和发音指导，帮助学生逐渐熟悉和理解歌曲内容。

2. 学唱英文歌曲：通过反复听、模仿和跟唱英文歌曲，学生可以提高英语听力和口语表达能力。我们将设置练习时间，让学生跟着歌曲的节奏和发音进行练习，并及时纠正他们的发音错误。

3. 创设情景对话：利用英文歌曲中的主题和内容，我们将设计一系列的情景对话练习。学生可以根据歌曲内容在小组内进行表演，提高他们的英语口语表达能力。

三、个性化教学，激发学生潜能

1. 引导学生自主学习：我们将鼓励学生选择自己喜欢的英文歌曲，并提供相应的资源和指导，鼓励他们在自主学习的过程中发现和解决问题。

2. 组织英文歌曲创作活动：为了培养学生的创造力和团队合作精神，我们将组织英文歌曲创作比赛。学生可以自行创作歌曲的歌词，并将其编曲和录制成音频文件。此外，学生还可以组成团队进行合唱，培养他们的团队合作意识。

3. 鼓励学生表演才艺：在特长班的最后，我们将组织英文歌曲表演比赛，让学生有机会展示他们学到的成果。这不仅可以激发学生的自信心，还可以培养他们的舞台表演技巧和公众演讲能力。

结语：

通过以上教学计划，我们相信学生们将会在轻松愉快的学习氛围中提高英语口语和听力技能。英语歌特长班的开设不仅可以激发学生对英语学习的兴趣和热情，还可以培养他们的表达能力、创造力和团队合作精神。让我们一起为学生们打开通往英语世界的大门，为他们的未来加油！

小班教学计划集锦9篇

成为一个有个性的人并不难，根据个性的不同可以引申出不同类型的个性句子，现代的年轻人都会用个性的句子，关于个性的句子有很多，你最喜欢的是哪一句呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《小班教学计划集锦9篇》。

小班教学计划【篇1】

2017—2018学年度第二学期小班

二、三月份计划

一、教育活动

1.进行主题活动《快乐中国年》通过一系列喜庆开心的活动，和小班幼儿一起回顾刚刚过去的新年场景，增进对节日习俗的了解，更深切的感受和分享节日的快乐。

2.主题活动《了不起的妈妈》引导小班幼儿在模仿展现的过程中，体验妈妈的辛苦，感激妈妈为自己所付出的辛劳，懂得最尊妇女。

2.进一步了解春节，元宵节的风俗习惯。

3.教育小班幼儿自己的事情自己做，帮家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，爱家人。

4.认识几种常见工具，了解其用途。 5.能认识5以内的数即对应的数量。

6.目测比较两个东西的大小长短，练习视觉辨认的能力。

二、生活活动：

1.培养小班幼儿交往能力，生活自理能力和良好的生活习惯。 2.向小班幼儿进行节日安全教育。

3.引导小班幼儿学会自己的事情自己做，养成自我服务的意识。

三、家园联系

1.家长与孩子共同收集新年里的物品，激起小班幼儿对新年的美好回忆。

2.家长帮助小班幼儿回忆小时候的趣事，让孩子体会妈妈的辛苦。

3.引导孩子主动帮助家人做些力所能及的事情，体验长大了的愉快情绪。

四、

二、三月的重要节日： 2月2日：湿地日 2月4日：立春 2月8日：小年 2月14日：情人节 2月15日：除夕 2月16日：春节 2月19日：雨水 3月2日：元宵节 3月5日：惊蛰、雷锋日 3月8日：国际妇女节 3月12日：植树节 3月15日：消费者权益日 3月20日：春分

2017—2018学年度第二学期小班四月份计划

本月工作重点

1.巩固一日生活常规，培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯。 2.提高幼儿自我服务能力，培养幼儿帮助他人。 3.认识春天，培养幼儿热爱大自然的情感。 4.利用废旧物品制作玩具，培养幼儿的动手能力。 5.补充游戏区域材料，加强活动区指导。

6.加强丰富户外活动内容，师生共同参与环境布置。

主要目标

健康领域：

1.巩固一个跟着一个走，学会保持适当的距离，练习双脚行进跳，单脚跳。

2.学习有节奏的拍球。

3.会用废旧材料及半成品材料制作玩具。

语言领域：

1.能听懂老师的要求，学会举手发言，并能大胆主动地提出自己的要求。

2.能安静听故事，并能简单的复述故事，能大胆独立的表演及朗诵。

科学领域：

1.能手口一致的数数，并能说出总数。 2.能区分多少、一样多、前后等。 3.能有顺序地观察动植物。

社会领域：

1.认识春天，能感受春天的美丽及天气的变化。 2.听老师父母的话。

3.能有条理的做自己的事，并能有意识的帮助他人。 艺术领域：

1.培养幼儿对音乐、美术的兴趣，热爱大自然。

2.培养幼儿有节奏的，正确使用铃鼓、手铃等乐器，学会欣赏他人的作品。

2017—2018学年度第二学期小班五月份计划

本月工作重点: 1.做好初夏卫生保健保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。

2.继续培养幼儿在一日常规中的良好习惯，加强幼儿常规意识.认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

3.鼓励幼儿结合自己五一期间的见闻，大胆的讲述假期趣事。 4.加强班级安全方方面面和幼儿的卫生教育。

一、教育工作

1.继续进行常规教育，特别培养幼儿良好的倾听习惯，提醒幼儿别人讲话时。

要注意用耳朵仔细得听，有什么意见等别人讲完再讲。 2.在自主性游戏中，加强幼儿整理玩具的意识，提醒幼儿按照物品的种类有序地进行整理。

3.结合“五一”劳动节开展爱劳动、尊敬劳动人民的主题教育幼儿园小班五月份工作计划幼儿园小班五月份工作计划。

4.密切关注幼儿，及时发现幼儿的需要，并给予及时、积极的反应、帮助。

5.告诉幼儿和朋友友好相处，减少抓咬事件的发生。 6.加强幼儿的自理能力，让幼儿尽量自己的事情自己做。同时帮助个别有困难的幼儿，又鼓励幼儿同伴之间互相帮助。

二、保育工作

1.让幼儿感知夏天的变化，知道冷热，能根据温度穿脱衣服。 2.天气炎热，在晨锻时注意幼儿的活动量，给出汗的孩子在背上垫块小毛巾，防止幼儿感冒。

3.注意幼儿的衣着，如发现幼儿尿湿裤子立即帮助幼儿更换。 4.指导幼儿正确洗手、督促幼儿勤洗手。 5.做好班上的卫生工作，消毒，防止传染病。

三、家长工作

1.利用早晚接送时间，多和家长交流幼儿在家，在园的情况。 2.丰富幼儿作品展，让家长看到孩子的点滴进步。 3.加强对家长的宣传，帮助家长了解春季合理保育及锻炼的意义与做法，保证幼儿坚持天天按时起床（不睡懒觉）、按时入园（不迟到）等

4.帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、等方面的意见。

2017—2018学年度第二学期小班

六、七月份计划

一、本月工作重点：

1．做好夏季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿充足饮水；预防肠道传染疾病等。

2．配合园部进行小班教学常规调研。 3．进行班级主题墙饰布置。

4．填写并发放《幼儿成长手册》，认真创设好主题墙饰。 5．做好学期结束工作（评选好孩子、物品整理等）。

二、本月开展以下主题： 主题活动：《小朋友过节了》 主题目标：

知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。

主题活动：《冷和热》 主题目标：

1．亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。 2．对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探索兴趣。

3．知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。

主题活动：《我要升中班啦》 主题目标：

了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家长工作：

1．带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛；送给孩子一件有意义的礼物。 2．建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。

3．培养孩子爱洗澡的好习惯。

4．家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适；不要接触过热的东西，以免烫伤。

5．指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。

四、环境创设：

1．师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。

2．布置主题墙饰：凉快招术。

3．做好学期结束的物品整理工作(幼儿成长手册等的填写与发放）。

2017—2018学年度第一学期小班九月份计划

一、保教工作

1.创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

2.教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。 3.教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。

4.教师认真教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。 5.开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

6.带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

二、教研工作

（一）制订学期班级工作计划。

（二）研究制定课题方案。

（三）制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

（四）本月有两大节日：教师节与中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。

（五）教学内容： 健康领域：

1.能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 2.引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走路。 3.对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 社会领域：

1.喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2.认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。 3.了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

4.享受与同伴分享的乐趣。 语言领域：

1.引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2.能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

3.引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 科学领域：

1.引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2.在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

艺术领域：

1.引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2.支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

三、家长工作

1.召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

3.学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4.接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

5.创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

2017—2018学年度第一学期小班十月份计划

一、主题活动: 1．主题《甜甜蜜蜜》，利用糖果这一资源来开展活动，不是让幼儿在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。随着主题的深入，教师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。

2．主题《快乐的六个宝》：初步认识身体的主要器官及其基本功能，并积极运用感官感知周围的世界，懂得一些自我保护的方法

3.创设区域游戏活动环境，开设娃娃家、超市游戏。

二、常规行为习惯的培养

1.使幼儿初步了解集体活动的常规，体验集体活动的快乐。 2.乐意和同伴友好地游戏，不独占玩具。

3.教育孩子使用礼貌用语和老师、小朋友打招呼，如：你好、你早、再见等

4.学习漱口的正确方法，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并学会折叠衣裤。养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。

三、家长工作

1.多与家长联系、沟通，定期进行家访，充分发挥家长园地、家校路路通及其幼儿园网站的作用，与家长一起交流育儿心得、体会，取得家长的支持。

2.配合教学需要，帮助孩子一起整理收集活动所需的材料。 3.家园同步，鼓励孩子在家自己吃饭等，培养幼儿的生活自理能力。

2017—2018学年度第一学期小班十一月份计划

一、主题活动：

1．在《好吃的水果》主题中，我们通过运用各种感官让孩子们看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动感知生活中水果的特点，让他们知道水果的营养好，要多吃水果，喜欢吃水果。

2.《小不点儿》主题中，让幼儿看到大千世界的事物都是不同的，它们有大有小，有强有弱，有成长有变化；感受到自己正在经历由小到大，由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

二、常规工作：

1.鼓励幼儿主动向老师问好，早上向教师问好，晚上和老师说再见。能自己独立走进幼儿园，在园和小朋友友好相处。

2.让幼儿学会安静倾听，不插嘴。 3.布置主题墙。

4.鼓励幼儿友善交往，大胆表达自己的想法。 5.更换家长园地的内容。

三、生活卫生：

1.培养进餐时细嚼慢咽的习惯，保持桌面干净。 2.学习自己穿脱衣服，折叠平整，放在适当的位置.3.加强午睡的巡视，及时帮幼儿盖被，纠正幼儿的睡姿。根据天气的变化，提醒帮助幼儿随时穿脱衣服，以防感冒。

4.在老师提醒下，逐步学会根据活动情况增减衣服或休息。 5.在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。

四、家长工作： 1.根据主题教学要求，能积极带领幼儿丰富经验，如：观察、触摸树叶，品尝各种水果，比较其不同等。搜集相关内容，图片、文字材料。

2.继续进行“上门家访活动”与家长们有效地沟通，了解幼儿的各种信息；与幼儿进行情感和知识的沟通，让幼儿愉快地学习。

3.提供尽可能多的机会、让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2017—2018学年度第一学期小班十二月份计划

教育工作

1.感受树叶飘落的情景，能替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

2.认识常见的几种车辆，说出它们的名字，了解它们的用途。知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3.继续进行常规教育，特别培养幼儿良好的倾听习惯。提醒幼儿别人讲话时，要注意用耳朵仔细得听，有什么意见等别人讲完了再讲。

4.天气渐渐寒冷，鼓励幼儿不怕冷坚持来上幼儿园。 5.对周围环境感兴趣，通过观察比较、讨论，了解树木、花草等在秋天的变化，感受秋天美丽的色彩，产生热爱秋天的情感。

6.在自主性游戏中，加强幼儿整理玩具的意识，提醒幼儿按照物品的种类有序地进行整理。

7.利用晨间谈话、午间散步的机会，和孩子们共同讨论各种车辆的用途。

保育工作

1.天气寒冷，在晨锻时注意幼儿的活动量，给出汗的孩子在背上垫块小毛巾，防止幼儿感冒。

2.加强幼儿的自理能力，让幼儿尽量自己的事情自己做。同时帮助个别有困难的幼儿，又鼓励幼儿同伴之间互相帮助。

3.注意幼儿的衣着，如发现幼儿尿湿裤子立即帮助幼儿更换。 4.午睡室提早开好空调，让每位幼儿在暖和的状态下脱衣服入睡。

5.加强幼儿的体育锻炼，保证幼儿的活动时间和活动量。 环境创设

1.将散步或者在家时捡到的落叶放在自然角中，提醒幼儿观察落叶的样子。

2.在自然角和种植园地种植了植物，利用散步的机会观察植物的生长变化，帮助幼儿得出结论：冬天时，植物长得较慢。

3.关注内向儿的心理发展，在日常生活中加强与这些孩子的交流。

4.从旧画报上剪下一些会滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊”，鼓励幼儿随时添加。

家园共育

1.针对冬天天气干燥的特点，让幼儿注意护肤，多饮开水。 2.请家长带孩子去公园走走，观察秋天的树叶。

3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观察。 4.带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

5.在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。 6.天气渐冷，鼓励幼儿不怕冷，坚持来园。

2017—2018学年度第一学期小班十二月份计划

一、本月工作重点：

1．培养幼儿在一日常规中的良好习惯，加强幼儿常规意识.迎接园部领导的小班常规调研。

2．利用午间、音乐游戏活动时间组织幼儿排练歌曲、舞蹈，为“迎新年才艺展”做准备。

3．积极开展户外活动,加强幼儿身体素质锻炼.组织幼儿参加园内举行的幼儿亲子冬季运动会。

4．加强与家长的沟通和联系,提高家长的积极性，促进家园共育工作。.5．积极开展户外活动,加强幼儿身体素质锻炼。 6.组织并参与园部的角色游戏观摩活动。

7．做好手足口病、流感等常见传染病的预防工作，严格午睡室、活动室的空气消毒。

8．填好《幼儿成长手册》并按时发放。

9.做好学期结束工作（综合素质评估、写好总结、资料归档等）。

10.整理好班级物品，搞好卫生。 11.对幼儿进行假期安全卫生的教育。

二、本月开展以下主题活动： 主题名称《春节》 主题目标：

1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗（拜年、压岁钱等）。

2.感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。 3.参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

主题名称《我长大了》 主题目标：

1．知道自己是中班小朋友，能体验当中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、会安静的进餐，保持餐桌整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。

2．较大方的在集体面前清楚的表达自己的想法，安静认真地听别人说话、不插嘴。

3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，游戏中能与同伴有好的相处，体验成长的快乐。

4.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。

5.认识数字1-5，用点卡和数字表示5以内的数量。 6.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。

三、家长工作

1．在家中尽量给予孩子自主选择的机会，并注意培养孩子的生活自理能力使孩子体验“我长大了”、“我真行”等感受。，

2．引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物或过程，比较感受大小的相对性。

3．引导幼儿观察冬天周围环境和人们衣着的变化，多带孩子到阳光下活动。

4．和孩子自制冰块，带到班上放置科学区内。

5．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，并坚持参加户外锻炼。

四、环境布置：

1．引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。 2．墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

3．让幼儿自制灯笼、贺卡、小礼物等挂饰布置新年活动室环境。

4.张贴一些有关冬天的图片。

5.墙面布置：冬天场景，主体人物为身着夏装的一家三口。引导并帮助幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。

小班教学计划【篇2】

易学乐器手工小班教学计划

近年来，随着经济的不断发展和社会生活的不断进步，人们的生活水平不断提高，对于音乐及艺术方面也日益重视起来。而学习一项乐器不仅能够让人们在音乐方面得到一定的满足，更可以提高人们的自我修养和品位，这对于青少年来说也是至关重要的。因此，我们通过研究易学乐器手工小班教学计划，让更多的人可以在音乐方面得到更好的发展。

一、课程目标

易学乐器手工小班教学计划是一套全新的音乐教育计划，旨在使学生在学习乐器的同时，提高其音乐素养和成就感。具体的课程目标包括：

1. 熟悉并了解乐器的基础知识，包括各类乐器的名称、演奏方式、演奏工具及常用曲目等。

2. 增强学生的音乐能力，并保证每位学生都能够掌握至少一种乐器的基本演奏技巧。

3. 注重乐器人体工程学设计，根据不同年龄段的学生进行分段适配，确保学生在学习过程中的身体安全。

4. 培养学生对音乐的热爱，促进学生在音乐方面的潜在天赋的发掘和发展。

二、教学方法

易学乐器手工小班教学计划采用一系列的教学方法，旨在诱发学生对这门乐器的兴趣，更好地理解和掌握音乐。具体的教学方法包括：

1. 简洁明了的课程安排，让学生更好地了解和掌握课程内容。

2. 少量多次的分段教学，让学生不会感到枯燥乏味。

3. 针对不同年龄段的学生进行有针对性的教学，确保学生在学习过程中的专注度和对音乐的理解。

4. 鼓励学生在学习和掌握乐器的同时，自由发挥、创新和尝试，让学生能够快速地提高音乐水平。

三、教学内容

易学乐器手工小班教学计划的核心课程内容包括：

1. 介绍和了解基础乐器知识，包括各类乐器名称的认识、演奏基础、使用工具和常用乐曲等。

2. 乐器演奏基础的学习，重点包括乐器的演奏姿势、技巧和调音。

3. 乐器演奏的基础练习和技巧，在此过程中，重要的是让学生逐步理解乐器的演奏技巧，并通过小组和个人演奏来提高对音乐的理解和技感。

四、教学设备

易学乐器手工小班教学计划所需设备如下：

1. 乐器材料。教师根据课程内容和学生的学习需求来选择合适的乐器材料。

2. 教学媒介。教师可通过现代化科技的帮助，比如音乐课件、视频示范、课堂互动等，来更好地支持教学活动。

3. 安全设备。教师应确保学生在学习过程中的安全，如安全带、乐器支架、护目镜等。

综上所述，易学乐器手工小班教学计划旨在让学生在学习乐器过程中，提高音乐素养和成就感。通过多样化和变化多端的教学方法，逐步提升学习乐器的兴趣和能力，在加强学习的同时，也为青少年塑造美好的人生之路打下基础。

小班教学计划【篇3】

幼儿园小班体育教学计划

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幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教

育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康

行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生

活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功

能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动

器材等进行??

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识

用儿歌形式传授等?? 最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教

育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

附具体的健康教育内容如下：

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；

双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传

球；会骑三轮车等。

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕

健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活

作息时间。

三、自我保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口

内；知道不轻信陌生人的道理。

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2、本网依法保护知识产权，如本网转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电与本网联系，电话：0757-，感

谢你的支持！篇二：小班体育教学计划 3-4岁

一、基本活动技能：

1、走：

第一周：向指定方向走，拖（持）物走；

第二周：在指定范围内散走；

第三周：一个跟着一个走，延圆圈走，模仿动物走；

2、跑：

第四周：向指定方向跑、持物跑；

第五周：延规定线路跑；

第六周：在指定范围内散跑；

第七周：在指定范围内追逐跑；

第八周：听口令走跑交替；

3、跳：

第九周：双脚向前跳；

第十周：双脚向上跳（头触物离头10-12cm）； 第十一周：从20-25cm高处往下跳；

第十二周：避开中间直线（左右）跳；

4、平衡：

第十三周：平衡木上行走自如（宽20cm。高30-40cm）;第十四周：平衡木上走，斜坡上走；

5、投掷：

第十五周：单手自然向前投掷；

第十六周：双手向上、前、后方抛球；

第十七周：双手滚、接、拍球；

6、钻爬：

第十八周：正面钻过障碍物； 第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低爱障碍。

二、身体素质：

第二十周：各类基本动作练习游戏；

第二十一周：结合器械练习（带球慢走）；篇三：小班体育教学计划

小班体育教学计划 第一周：好玩的小风车

第二周：好玩的沙包

第三周：铁烧饼

第四周：小青蛙跳过河

第五周：小兔子运萝卜

第六周：小火车钻山洞

第七周：活动目标：守门健将

第八周：小狗乖乖（手膝着地爬行）第九周：勇敢的小猎人

第十周：动一动真有趣

第十一周: 小企鹅运冰块 第十二周：小熊盖房子

第十三周：小狗乖乖

第十四周：猴子玩球

第十五周：好玩的飞碟

第十六周：吹泡泡篇四：小班体育教学计划 3-4岁

一、基本活动技能：

1、走：

第一周：向指定方向走，拖（持）物走；

第二周：在指定范围内散走；

第三周：一个跟着一个走，延圆圈走，模仿动物走；

2、跑：

第四周：向指定方向跑、持物跑；

第五周：延规定线路跑；

第六周：在指定范围内散跑；

第七周：在指定范围内追逐跑；

第八周：听口令走跑交替；

3、跳：

第九周：双脚向前跳；

第十周：双脚向上跳（头触物离头10-12cm）；第十一周：从20-25cm高处往下跳； 第十二周：避开中间直线（左右）跳；

4、平衡：

第十三周：平衡木上行走自如（宽20cm。高30-40cm）;第十四周：平衡木上走，斜坡上走；

5、投掷：

第十五周：单手自然向前投掷；

第十六周：双手向上、前、后方抛球；

第十七周：双手滚、接、拍球；

6、钻爬：

第十八周：正面钻过障碍物； 第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低爱障碍。

二、身体素质：

第二十周：各类基本动作练习游戏；

第二十一周：结合器械练习（带球慢走）；篇五：幼儿园小班体育教学计划

幼儿园小班体育教学计划

幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行??

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等??

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我保护 了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

小班教学计划【篇4】

小班网络教学计划

随着科技的不断发展，互联网已经渗透到了人们的日常生活中。而在教育行业中，也越来越多的教育机构开始采用网络教学的方式，这既能降低教育成本，也能够提高教育资源的利用效率。特别是在小班教学中，采用网络教学可以更好地发挥学生个性化学习，培养创造力和团队精神的优势。本文将就小班网络教学计划这一主题展开讨论。

一、小班网络教学的意义

1.提高教育资源的利用效率

采用网络教学，可以将虚拟教室与实体教室结合起来，充分利用两个教学资源。教师可以在虚拟教室中上传课堂讲义、录播课程视频，学生可以随时随地通过电脑、手机或平板电脑进行学习。这样可以让学生在家里也能参加课程，增加学习的时间和灵活性，最大化地满足学生对教育资源的需求。

2.实现个性化学习

传统的教育模式注重的是学生以老师为中心的学习，而网络教学可以更好地体现个性化学习。学生在虚拟教室中可以按照自己的节奏学习，根据自己的兴趣和需求进行学习，充分发挥个人主动性和创造力。而且，网络教学中可以使用多媒体技术、互动交流等方式，增加学生的参与度和学习效果。

3.培养创造力和团队精神

网络教学可以给学生提供更多的学习机会，学生可以通过虚拟教室的互动交流，进行观点的表达和交流，从而培养创造力和团队精神。另外，由于学生可以在虚拟教室中自由学习，也可以和同学群体进行互动交流，从而可以坚持自己的学习和理解度，也能够加深自己的认知。

二、小班网络教学计划的实施方法

1.选定合适的网络教学平台

小班网络教学需要选定适合的网络教学平台，从而实现教师与学生之间的互动和交流。通过网络教学平台，教师可以上传课件、发布作业，还可以进行线上评价和互动。学生可以通过网络教学平台进行学习和互动，获取指导和学习指南。

2.制定符合学生特点的课程设计

为了更好地适应小班网络教学，教师需要制定符合学生特点的课程设计。课程设计应当考虑学生的年龄、性别、兴趣与爱好等方面，使得学生能够更好的融入到网络教学中。例如，可以设计趣味性、互动性较高的课程内容，鼓励学生参与讨论、提问和发表对于教材的个人理解。

3.开展线上互动与评价

网络教学的一个重要特点就是互动与评价。在小班网络教学中，学生可以在虚拟教室中和同学进行互动，进行课程学习和交流。同时，教师也可以通过网络教学平台对学生进行线上评价，指导学生形成自我学习能力和独立思考能力。

三、小班网络教学计划的实践效果

小班网络教学计划具有显著的教育效果。它可以促进学生自我学习能力的培养，增强学生的学习兴趣和学习效果，同时也可以与实体教室进行结合，提高教育资源的利用效率。

除此之外，小班网络教学计划也有一定的社会效益。它可以使得教育资源得到更好的利用，促进教育均衡发展，降低教育成本，做到教育普及化和精品教育同时并进。

总之，小班网络教学计划的实行，可以给学生带来更好的学习体验和学习效果。而且，它也可以促进行业的创新和发展，为教育事业的和谐发展贡献一份力量。

小班教学计划【篇5】

幼儿园2014~~2015学年度

第二学期教学内容精选（小2班）

温馨提示：家长朋友，你们好。现将我园教学内容的主要部分向您汇报如下，请您在百忙之中抽点时间辅导一下您的宝贝。以便我们在下学期的教学中能让您的宝宝学到更多的内容，让您的宝宝更加聪明。谢谢！（大部分内容是课本以外的补充）

一、语言教育类

一、儿歌（在您的提示下宝宝会背诵）

1、《走路轻》

2、《老母鸡》、

3、《小老鼠上灯台》 走路轻，说话轻， 老母鸡，真能干。 小老鼠，上灯台， 放下东西也要轻， 会捉虫来，会生蛋。 偷吃油，下不来， 你也轻，我也轻， 咯哒、咯哒叫得欢。 喵、喵、喵，猫来了，我们的脚轻轻。 叽里咕噜滚下来。

4、《大苹果》

5、《打预防针》

6、《我上幼儿园》 我是一个大苹果， 小朋友，排成队， 爸爸妈妈去上班， 小朋友都爱我。 医生来打预防针。 我上幼儿园。 请你先去洗洗手， 预防针，防疾病， 我不哭我不闹， 要是手脏别碰我。 不哭不闹，乖宝贝。 叫声老师早。

7、《打电话》

8、《小狐狸》

两个小娃娃呀！正在打电话呀！ 两只小狐狸，样子很神气， 喂，喂，喂，你在哪里呀？ 玩着跷跷板。还有转转椅。 哎，哎，哎。我在幼儿园。 要做好朋友，不能耍脾气，

两个小娃娃呀！正在打电话呀！ 你让我来，我让你，快快乐乐做游戏。

- 1

小狗喜欢啃骨头， 我在吃饼干。、《我的家》 我的家是幸福的家， 家里有爷爷奶奶， 还有爸爸妈妈。

他们都喜欢亲亲我的小脸蛋儿。 说我是他们的乖娃娃。 我的家是快乐的家， 爷爷奶奶爱听戏， 爸爸妈妈爱画画， 我听他们讲故事， 在故事中，我一天天长大。

17、《睡前要洗脚》

18、《照镜子》 弟弟要睡觉，小猫来检查。 小花猫，喵喵喵， 闻闻这，闻闻那。 不洗脸，把镜照。 闻闻小脚丫，哎呀，臭死了。 左边照，右边照， 赶快起来洗脚丫，涂香皂搓啊搓。 总是一只小脏猫。 洗干净，把脚擦，睡前洗脚好习惯， 小鸟呵呵把他笑， 小猫点头连连夸。 气的小猫胡子翘。

19、《数星星》

《不乱要》

一闪一闪亮晶晶 ，满天都是小星星 。 我和妈妈街上走，玩具零食样样有。 挂在天上放光明，好像许多小眼睛 。 即使看见不乱要，听到叫卖摆摆手。

20、《夏天的雨》

21、《问答歌》 夏天的雨，像个娃娃， 谁的嘴巴扁？谁的嘴巴尖？ 说下就下，哗哗哗。 谁的嘴巴长又长？谁的嘴巴分三瓣？ 闪电打雷，让人害怕。 小鸭的嘴巴扁。小鸡的嘴巴尖。 夏天的雨不留尾巴， 小猪的嘴巴长又长。小兔的嘴巴分三瓣 说停就停，有趣极了。 雨后彩虹美丽如画。

23、《六一儿童节》

24、《手指宝宝》

六一到六一到，我们节日已来到。 十个兄弟是母生，算算五对是孪生。 又唱歌又跳舞，欢欢喜喜真热闹。 高矮不齐两边站，仔细一看真对称。

二、谜语

1、两只小蓝高高挂，专门用来装西瓜，一共装了千万次，一个瓜儿没剩下。

-------篮球

2、圆滚滚滚滚圆，爱在地上跑不停。遭脚踢被头顶，飞入大门才算赢。

----足球

三、古诗（在您的提示下宝宝能读能背诵）

咏

鹅(唐·骆宾王) 静夜思(唐·李白) 鹅，鹅，鹅。曲项向天歌。 床前明月光，疑是地上霜。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 举头望明月，低头思故乡。

春

晓(唐·孟浩然)

一去二三里(宋·邵康节) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 一去二三里,烟村四五家。 夜来风雨声，花落知多少。 亭台六七座,八九十枝花。

悯农(唐·李绅)

画（唐·王维）

锄禾日当午，汗滴禾下土。 远看山有色，近听水无声。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 春去花还在，人来鸟不惊。

四、认识生字

（在您的提示下宝宝能读能认）

大 下 爸 老 笑 小 多 少 山 石 田 土 上 中 人 口 手 日 月 水 火 男 女 爸 妈 妈 爷 爷 奶 奶 糖 果 耳 牙 舌 东 西 南 北 画 哭 面 条 前 后

五、词语 （您引导着宝宝说出下面的反义词）

大----小 前-----后 长-----短 多------少 里-----外 上——下 高——矮 黑———白

六、中华传统经典诵读

《三字经》节选（在您的提示下宝宝会背诵）

人之初

性本善

性相近

习相远

苟不教

性乃迁 教之道

贵以专

昔孟母

择邻处

子不学

断机杼 窦燕山

有义方

教五子

名俱扬

养不教

父之过 教不严

师之惰

子不学

非所宜

幼不学

老何为

二、艺术教育类

七、手指操 （在您的提示下宝宝会边唱边用手展示）

1、《山公公》

2、《两只小狐狸》

3、《大拇指》

4、《谁的嘴巴扁》

5、《一根小蜡烛》

6、《十个好兄弟》

7、《一个手指变变变》

8、《小白上楼梯》

9、《郊游》

10、《拍手歌》

11、《五只猴子荡秋千》

12、《爸爸瞧妈妈看》

八、舞蹈体操（在您的提示下宝宝会边唱边跳）

《花与蝴蝶》 《把舞儿跳起来》 《我有一个家》、《爸爸妈妈听我说》 《小老鼠上灯台》 《拍手拍手拍拍手》

九、做游戏（在您的配合下宝宝会和你一起做游戏）

1、《抢凳子》

2、《炸油条》

3、《丢手绢》

4、《老狼老狼几点了》

5、《传球》

6、《开火车》

7、《司马光砸缸》

8、《青蛙捉害虫》

三、健康教育类

十、生活中的常识

1、认识厚与薄：夏天的衣服和冬天的衣服，哪个厚，哪个薄？

12、让小朋友区分大与小 ○

○1

3、让小朋友区分长与短

4、看天气学防护：让小朋友知道，在不同的天气情况下。该怎样保证我们身体的健康。

5、让小朋友知道：下雨天带伞不会淋湿，还有天热降温吹风扇，打雷闪电要躲进屋，天寒记得添衣服。

6、黄豆宝宝变变变：黄豆宝宝变变变，变成好吃的东西。你知道可以变成什么吗？豆浆，豆芽，还有豆腐，豆奶粉。他们都是水变成的呀！

7、你会吃饭吗？小朋友们你们会吃饭吗？吃饭时不要只吃自己喜欢的食物，不喜欢的饭不吃。我们不要挑食，吃饭时要安静，懂规矩的好习惯。

8、我的好朋友：我有一些好朋友，我每天都要用到它，我来告诉你小朋友是什么。（引导幼儿知道五官，准确知道五官的名称和位置，讲解作用）

我用双眼看东西 我用耳朵听声音 我用牙齿吃食物 我用舌头尝味道

9、能干的小手：看一看，比一比你的手和别人的有什么不一样。说一说我的小手能做什么呀！想一想是不是能做好多事呀！

10、吃果冻要小心：吃果冻是不能大口大口的吃。让幼儿知道吃果冻，花生，瓜子等东西时要小心，避免吸入气管发生危险。

第四部分、数学教育类（您可以给宝宝随意出题）

十一、数学

1、数数： 1 至 50

2、认识数字

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、10

幼儿园

二〇一五年六月

小班上学期学期教学计划

小班上学期教育教学计划

小班上学期教育教学计划

小小班上学期工作计划

小班上学期保教工作计划

小班教学计划【篇6】

引言

乐高积木是一种极具启发性和可玩性的玩具，既可以满足幼儿小时候对于探索世界和构建自己世界的好奇心，同时也可以促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的提高。因此，在幼儿园的教学过程中，引入乐高积木教学是非常有必要的。小班乐高课程教学计划是为2-3岁的学龄前儿童专门设计的一套教育系统。

一、教学目标

小班乐高课程教学计划的目标主要是：

1. 培养幼儿动手操作能力的培养：通过使用乐高积木玩具，幼儿可以培养自己的动手操作能力；

2. 培养幼儿的创造性思维：乐高积木的组装过程就是一个融合了逻辑思维和创造性思维的过程，可以很好地培养幼儿的创造性思维；

3. 培养幼儿的社交能力：在玩乐高积木过程中，幼儿可以小组合作，交流意见，这可以起到促进幼儿社交能力的作用；

4. 增加幼儿学习的乐趣：在小班乐高课程教学计划中，课程设置的有趣又富有挑战性，可以让幼儿在愉悦的氛围中增强学习兴趣。

二、教学内容

小班乐高课程教学内容包括：

1. 乐高积木的基本认识：让幼儿了解乐高积木的名称、基本形状、颜色等信息；

2. 乐高积木基础构建：让幼儿了解乐高积木的基础组装，如构建平面图形、拼图等；

3. 乐高积木创意构建：让幼儿进行主题构建，发挥想象力进行自由构建；

4. 乐高积木的小组合作：让幼儿进行小组合作，共同完成一项课程任务。

三、教学方法

为了达到教学目标，小班乐高课程使用以下教学方法：

1. 教师示范教学：教师先对所有学生进行乐高积木基础组装和创意构建示范，以便学生理解如何操作；

2. 活动性教学：通过乐高积木构建，设置多种不同的课程活动，供学生选择和自由参与，并通过设立挑战性目标，挑战学生的乐高积木构造技能，提升学生的创新思维、自主学习能力和探究意识；

3. 互动教学：乐高积木构建具有较强的互动性，让学生在小组中进行合作，共同完成乐高积木的组装和创意构建，提升学生交流合作的能力。

四、教学评估

小班乐高课程教学评估主要分为两个方面：

1. 操作性评估：通过观察学生构建乐高积木的操作情况，评估学生动手操作能力和构建实现能力的提高程度；

2. 思维性评估：通过观察学生在乐高积木构建中的自主探索、想象创造、解决问题等方面的表现，评估学生创造性思维、交际合作和解决问题的能力。

结论

小班乐高课程教学计划综合很好地将有趣性、挑战性和启发性相结合，既培养了幼儿的想象力创造力，又增强了幼儿的交际合作能力，非常有助于幼儿德智体美全面发展。

小班教学计划【篇7】

一、情况分析

舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现能力、节奏感等。不能掌握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。

二、优势表现

人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。

三、薄弱环节

才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感

四、本学期指导

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力的作用，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等，然后培养幼儿音乐素质，让幼儿区分音的高低、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，手臂训练。

幼儿园舞蹈教学计划

幼儿园舞蹈课教学计划

幼儿舞蹈教学计划舞蹈（共8篇）

幼儿园舞蹈教学教案

少儿舞蹈班教学计划

小班教学计划【篇8】

小班网络教学计划

在当前疫情下，我们不得不推行网络教学，而此次疫情的结束，也并不意味着网络教学的结束。相反，网络教学将成为教育班子的重要补充，为学生和老师提供了一个创新、高效、互动、便捷的专业学习平台。而小班网络教学，正是我们在网络教学中较为常见的一种形式。那么，如何制定一份符合小班网络教学要求的教学计划呢？本文将给出一份参考。

首先，明确教学目标。教学目标要真实可行，可定量测量。在小班网络教学中的教学目标，除了与普通班级相同的课程目标外，还应包含能力目标。比如，提高学生的沟通与协作能力、自主学习能力、信息获取与加工能力、实践创新能力等。小班网络教学要达成的目的，是使学生在过程中能够养成较高的能力和习惯。

其次，确定教学内容。此项工作需要先完成课程设计，明确教学重点、难点。在小班网络教学中，教学材料一定要简明扼要，足够具体，同时要有适当的活动供学生进行互动。

第三，设计教学过程。在教学过程中，应该给学生足够的时间展现自己的学习成果，并指导学生通过互动方式达成团队集体目标。给学生社交、互动和参与的机会，使他们能够学会分享、合作。另外，在设计教学过程中也应注意时间的合理安排，以便保证学生不会在学习的重要时段错过课程内容。

第四，安排教学方法。不同的科目需要不同的教学方法。例如，语文和社会科学需要不断地阅读理解、收集资料、分析、比较、评论，而数学、科学等学科则需要更多的大量实验，设计调查和案例分析。一种方法可以适用于某些学科和主题，但不能适用于全部学科。教师的任务就是确保在小班网络教学中要利用多样化的教学方法和策略，让学生更好地参与学习过程。

第五，评价学生表现。考核制度是对教学目标的评估方法，对于小班网络教学同样适用。通过学生的学习过程和自我评价，了解学生的学习成果，更好地引导学生学习，鼓励学生参与教学活动，促进学生积极思考和探究。

对于小班网络教学来说，除了按照上述步骤制定一份教学计划外，还需要拥有适当的设备和互联网技术。教师应根据学生实际情况，考虑学生家庭的网络速度和设备状况，最大化保证学生参与课程的畅顺。

总而言之，小班网络教学计划的制定在细节方面相对繁琐。因为学生数量较少，教学重心应更加注重小班互动和个性化学习。而制定好的教学计划更是实现小班网络教学目标的关键，因为这份计划会引导教学过程，调整教学资源和分配课程内容，确保小班网络教学的教学安排得到良好的管理和维护。

小班教学计划【篇9】

小班下册逻辑狗教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿对逻辑思维的认知和理解能力；

2. 学习和理解基本逻辑概念，如同反义词、相似词、分类等；

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，如分析问题、归纳总结、推理判断等；

4. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力，增强自信心。

二、 教学内容

1. 用故事情节教学逻辑思维

逻辑思维具有抽象性和抽象性较强的特点，因此用生动的故事情节来引导幼儿的逻辑思维会更容易接受和理解。透过幼儿所了解的生活经验和常识，引导幼儿融入故事情境中，从中体会和分析逻辑思维。

2. 小班逻辑游戏

逻辑游戏可以让幼儿在互动中学习逻辑思维。教师可以通过布置游戏任务，让幼儿们进行分组，配合完成游戏任务。如“眼力手力闯关”，让幼儿们积极思索、尝试、解决问题，从中培养逻辑思维、集中精力和解决问题的实践能力。

3. 逻辑思维启蒙教育

适当引导幼儿，从生活日常的小事中找出逻辑思维，并在日常活动中指导幼儿进行逻辑思维的实践。例如，在教幼儿分类的过程中，可以放置不同的球和立方体，引导幼儿辨别出球和立方体是长的和短的，以及它们的颜色和形状特征，并将它们分类。这样的教学方式可以提高幼儿的观察、归纳和分类能力。

三、教学方法

1. 情境引导法

通过情态引导让幼儿们深入感受故事情境，从而找到逻辑关系。如“早上，小猫出门去玩，结果居然…”，让幼儿们猜测后面会发生什么，从而培养幼儿的逻辑思维。

2. 信息补全法

幼儿通过收集和思考完成未完成的信息，这种方法可以激发幼儿的好奇心和思维潜能。例如故事里少了一个人物，让孩子们思考，并公开让他们说出正确的答案。

3. 互动游戏法

通过发起闯关、匹配、配对等逻辑游戏，增加幼儿的兴趣，促进幼儿在游戏中乐观、自主、探索、思考，达到学习逻辑思维的目的。

四、教学流程

1. 课前热身

通过幼儿喜爱的歌曲或游戏等方式，让幼儿进入愉悦的状态。

2. 故事情境教学

教师根据不同的故事情境，使用不同的逻辑教学策略，如让幼儿辨别相似词和反义词等，提高幼儿的语言、思维和逻辑能力。

3. 互动游戏体验

教师组织幼儿进行逻辑游戏体验，如“猜词游戏”和“寻宝游戏”等，激发幼儿的好奇心和探索欲，并在互动中提高他们的逻辑思维能力。

4. 合作讨论

根据游戏体验的结果，教师可以组织幼儿进行合作讨论，反思游戏中的问题及策略，重点讲解逻辑思维、分类和比较等内容。

5. 课堂总结

教师在课堂结束之前进行集体总结，强调逻辑思维的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用逻辑思维。

五、教学资源

1. 逻辑狗儿童课件。

2. 逻辑思维教育教材。

3. 游戏拼图、特色儿童书籍等。

六、课程评价

教师结合幼儿学习和参与活动的实际情况，从课堂表现、参与积极性、思维能力、自我探究等方面进行全面评价，同时与家长沟通幼儿的学习情况，并根据幼儿的学习情况和表现对下一堂课的内容进行调整。

七、教学总结

小班下册逻辑狗教学计划，是一套培养幼儿逻辑思维能力的教学方案。通过故事情境教学法，互动游戏体验法等多种教学策略，引导幼儿进行逻辑思维实践，至此达到提高幼儿逻辑思维和语言表达能力，进而增强幼儿自信心的目的。

幼儿教学计划

即将迎来新的学期，老师们需要制定教学计划来保证教学任务的高效完成。教学计划的制定对于实现教学目标至关重要。为了帮助您解答疑惑，我们特意准备了一篇可靠权威的“幼儿教学计划”，希望通过阅读这篇文章能够带您进入一个崭新的世界！

幼儿教学计划【篇1】

一、教学任务：

了解舞蹈

力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：

展示

四、总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”

第二周：

1、复习上周学习内容。

肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、舞蹈组合：“银波绿舟”

第三周

1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

2、舞蹈组合：“银波绿舟。

第四周

1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

旁压腿的动作。

3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

旁踢腿动作。

2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

压脚跟练习。

3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

3、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。

第八周：

后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

3、舞蹈组合：“七色花”。

第九周：

1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合：“七色花”。

第十周：

1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

3、舞蹈组合：“七色花”。

第十一周：

单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合。

第十二周：

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

3、舞蹈组合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”。

3、舞蹈组合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出宝贵意见。

幼儿教学计划【篇2】

幼儿小班艺术教学计划篇一

一、情况分析：

小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。

二、活动目标：

蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。

创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创造的乐趣。

绿、蓝、黑、黄、褐等。

竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

对角折。

三、活动措施：

根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。

1.制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。

2.结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。

3.加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

四、具体活动安排：

三月份：

1.《灯笼》;2.《气球》;3.《小草》;4.《美丽的花》。

四月份：

1.《瓢虫》;2.《鱼》;3.《西瓜》;4.《毛毛虫》。

五月份：

1.《叶子》;2.《蜗牛》;3.《苹果树》;4.《蘑菇》。

六月份：

1.《小鸡捉虫》;2.《太阳》;3.《小鸟》;4.《小刺猬》。

在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。

灯笼

活动目标：

1.引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。

2.培养幼儿对色彩的兴趣。

活动准备：

灯笼的图片。

活动过程：

1.教师导入活动，引起幼儿兴趣。

今天老师给小朋友带来了一样礼物，它是什么呢?(出示灯笼)，那你们喜欢吗?仔细看看，它是由哪几个部分组成的?

幼儿议论回答后，教师总结：灯笼有一个大大的圆圆的身体，上面有悬挂的线，下面有一串穗子。

2.老师示范

灯笼有张大圆脸，红红的，像太阳。

头上带帽子，

露出一根长长的辫子，

圆圆的下巴上，

长着一根又一根，长长的胡子，

你说好笑不好笑。

今天，我们一起来画灯笼，把你最喜欢的'灯笼画出来，画好了把它们挂在教室，把我们的教室打扮得最漂亮。

3.交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。(播放音乐)

鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。

4.展示作品，请幼儿说说你最喜欢的画，为什么?

活动反思：今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画，在老师的指导下

活动反思。

幼儿小班艺术教学计划篇二

一、布置教室

⑴班级环境创设

墙壁，床铺各种大块暖色调色彩，纸或布;灯装彩，彩灯

⑵区角环境设立

各种美术工具，颜料，服装，色彩类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张

⑶室外环境支持

可挥洒，可玩耍的自由环境

二、课时活动安排

课时活动玩色

紫色等

2、用瓶盖印画，用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形状的画

棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画

感受色彩

《白云娃娃》、《小蓝和小黄》以故事的形式激发幼儿对颜色的兴趣并加以引导

录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的色彩;可以做一些简单有趣的小实验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等

学习用不同材料绘画

圆形、正方形、半圆形等

直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形

橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果苹果、桔子、雪梨，学习均匀涂色

9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简单的组合图形如生活中的事物

集体绘画，教师指导

认识椭圆形，学习简单拼贴画小鸡。教师提供一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡

用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜欢的颜色，并鼓励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏

尝试用直线、曲线或简单几何图形画太阳光，为太阳涂上喜欢的颜色

长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物均匀涂上颜色，鼓励幼儿画出小动物的不同形态。(类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画外形)

为漂亮的花、草涂上不同的颜色，教师提供白纸做成的花，请小朋友用不同材料涂上五彩的颜色

颜色小实验

欣赏布上五颜六色的圆圈(本活动基本上是教师操作)，用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最后揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作)，白布变得很漂亮。

幼儿动手感受颜色

18两课时，美丽的形状，两张纸上下覆盖，上面一张剪出一种形状，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的形状，下面一张在覆盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色

20两课时，为自己涂色，教师提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以随意涂上自己的颜色。

幼儿教学计划【篇3】

一、学情分析

我班现有幼儿整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。

二、目的意义

安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

2、 身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

3、 情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

三、具体措施、活动内容

(一)各方面具体措施

1.培养良好的日常健康行为

(刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯

(坐、行、睡等姿势。

(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。

(5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。

营养饮食习惯

(会独立进餐，不挑食。

(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。

(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好

(4)关心周围环境得卫生。

3.了解身体生长的知识，懂得保护自己的身体

(1)五官得保护及功能的了解。

(保护牙齿知识的基本掌握。

(3)用眼的卫生

4.了解日常生活中安全知识技能，知道自救及应付意外事故的常识。

(1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能

(2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。

(3)有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成

幼儿教学计划【篇4】

一、指导思想

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作

(一)抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

幼儿教学计划【篇5】

幼儿园教学计划

在幼儿园阶段，是孩子们人生中最为关键的时期之一。这个阶段对于孩子们的成长和发展起着非常重要的作用。因此，精心制定一份全面的幼儿园教学计划就显得尤为重要。

不同于其他教育领域，幼儿园教学计划必须准确把握儿童的特点和需要。幼儿园教育强调以儿童为中心，尊重和关注他们的成长和发展需求。因此，在制定幼儿园教学计划时，我们希望能够兼顾到儿童的身体、智力、情感和社交等各个方面的发展。

身体发展对于幼儿来说至关重要。幼儿园教学计划应该包括关于运动和身体活动的内容。我们会设计一系列的室内和室外活动，以鼓励幼儿积极参与体能锻炼。这些活动包括跑步、跳跃、爬山、游泳等，不仅能够增强幼儿的肌肉协调性和体力，还能培养他们的动手能力和自主性。

在智力发展方面，我们将注重培养幼儿的认知能力和思维能力。幼儿园教学计划将包括课堂教学和游戏活动，通过教授基本知识和提供实验和观察的机会，帮助幼儿发展他们的逻辑思维、判断力和问题解决能力。我们将通过开展各种探索性和感官刺激性的活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和思考能力。

情感和社交发展也是幼儿园教学计划的重要内容。通过良好的情感和社交关系，幼儿能够建立起积极的自我意识和良好的人际交往能力。我们将为幼儿提供各种与他人合作和互动的机会，如小组活动、角色扮演和合作游戏等，帮助他们学会分享、尊重和理解他人。设置情感表达和处理课程，培养幼儿的情绪管理能力和解决问题的能力，使他们具备良好的情绪和行为控制能力。

幼儿园教学计划还应该关注综合素质的培养。我们将提供一系列的兴趣课程和特色活动，如音乐、美术和手工制作等，通过培养幼儿的艺术和创造力，使他们能够全面发展和展示自己的潜力。

在实施幼儿园教学计划时，我们将注意到个别差异和发展阶段。对于每个孩子，我们将制定个性化的学习计划，根据他们的兴趣和需要提供特殊辅导和支持。

小编认为，幼儿园教学计划应该是全面、灵活且个性化的。我们将精心设计教学内容和活动，以满足幼儿全面发展的需求。通过科学合理的教学计划，我们将为幼儿提供一个积极、富有挑战和创造力的学习环境，激发他们的潜力并促进他们的健康成长。

幼儿教学计划【篇6】

新的学期开始了，在本学期的音乐活动中，我将结合幼儿音乐，舞蹈、美术等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。

一、教学目标：

1、音乐游戏。

（音乐内容。

（节拍进行音乐游戏。

（3）主动参与游戏。

舞蹈创编。

（1）能大胆地对歌词进行改编。

（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

3、美术领域

(事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

(2)通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

（记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

（4）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

二、 成果预计:

幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

三、具体进度安排表：

周次 课程内容

第五周 (元旦节目排练)踏浪

第六周 (元旦节目排练)大拜年

第七周 (元旦节目排练)聪明一休

第八周 (元旦节目排练)亲子游戏

第九周 我是一个大苹果

第十周 苹果树

第十一周 期末检测

幼儿教学计划【篇7】

幼儿松塔手工教学计划

手工制作是幼儿发展过程中一项重要的活动，能够促进幼儿的动手能力、观察力以及创造力的发展。为了让幼儿在手工制作中充分体验乐趣的同时，在他们的视觉、听觉和触觉上得到综合的训练，我们特别设计了一套幼儿松塔手工教学计划。

一．教学目标：

1. 培养幼儿的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的观察力和想象力。

3. 通过手工制作，增强幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的耐心和注意力。

二．教学内容：

1. 松塔手工制作基础知识。

a. 松塔的介绍：松塔是一种传统的手工艺品，由纸材料制成，形状各异。

b. 松塔的用途：松塔既是一种装饰品，也可以用作礼物或手工玩具。

c. 松塔的制作材料和工具：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 松塔的制作步骤。

a. 准备阶段：准备所需的材料和工具，为幼儿展示已完成的松塔制作样品，介绍松塔的不同形态和用途。

b. 制作步骤：

i. 选择纸张：幼儿根据个人喜好和想象力，选择自己喜欢的纸张。

ii. 剪纸：幼儿用剪刀剪出纸张的形状，可以是圆形、方形、或其他形状。

iii. 装饰：幼儿可以使用彩色笔、彩纸、贴纸等装饰松塔。

iv. 完成：幼儿将已经装饰好的纸张按照自己的想法，拼接成一个松塔。

三．教学过程：

1. 导入：老师介绍松塔的定义和作用，并展示已制作好的松塔样品，激发幼儿的兴趣。

2. 演示：老师演示制作松塔的步骤、技巧和注意事项，并与幼儿进行互动，培养他们的观察能力。

3. 实施：幼儿根据老师的示范，分组进行手工制作。老师在旁边进行指导和帮助。

4. 展示：幼儿完成松塔制作后，进行展示和分享，鼓励幼儿积极互动，欣赏和赞美他们的作品。

5. 老师与幼儿一起回顾整个制作过程，让幼儿发表对手工制作的感受和体会。

四．教学方法：

1. 观察法：通过展示已完成的松塔样品，引导幼儿观察形态和装饰细节，激发想象力。

2. 示范法：通过老师的示范和演示，引导幼儿掌握松塔制作的基本技巧和步骤。

3. 实践法：通过幼儿自己动手制作松塔，锻炼他们的观察力、动手能力和创造力。

4. 互动法：在制作过程中，老师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达，培养他们的想象力和创造力。

五．教学评价与反馈：

1. 通过观察幼儿制作的过程和成果，评价幼儿的参与度、动手能力和创造力。

2. 鼓励幼儿积极参与，互相欣赏和赞美彼此的作品，并给予积极的反馈和肯定。

六．教学资源：

1. 材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔、彩纸、贴纸等。

2. 工具：展示样品、黑板、幼儿桌椅、幼儿园环境等。

通过幼儿松塔手工教学计划，幼儿能够在动手制作松塔的过程中，培养他们的观察力、想象力、创造力和手眼协调能力。这不仅仅是培养幼儿的艺术才能，更是在他们的成长中启发他们独立思考的能力，培养了他们的耐心和注意力。这个教学计划的实施将会激发幼儿对手工制作的热爱，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

大班教学计划(模板九篇)

“大班教学计划”牵涉到许多方面，现在请跟随我们一起了解它。时间过得很快，新学期即将到来，现在是时候开始准备教学计划了。教学计划可以帮助我们在下一个学期更好地做好准备并且有所作为。然而，这只是一些建议，仅供参考，您需要根据实际情况做出最终决策！

大班教学计划 篇1

暑假素描班教学计划

暑假，是孩子们最期待的时光，也是家长最为担心的时段。为了让孩子在暑假期间充实、快乐地度过，许多家长选择了让孩子参加各种兴趣班。素描班是许多孩子和家长比较青睐的一种选择。那么，暑假素描班教学计划应该怎样安排呢？

第一节课

在第一节课中，老师要先和学生建立良好的互动关系，让学生感受到班级氛围的温馨和融洽。然后，老师会让学生学习塑造基本的线条美感。就像学习任何一项技能一样，因此老师要讲解什么是线条、线条有哪些表现方式、线条的特点等等。学生可以先练习画一些走线，再通过观察一些图片，了解线条在不同体裁作品中的运用。

第二节课

第二节课中，老师会让学生学习基础素描技巧。包括掌握测量和比例、理解轮廓，层次和亮暗。这个阶段的训练主要集中在简单的几何图形，例如立方体、圆柱体、圆锥体等。通过观察并尝试表现出来，帮助学生学会描绘简单的构形。学生还可以通过绘制日常物品，来练习这种技巧。

第三节课

在第三节课中，老师会让学生学习素描的更深层次技巧。如何描绘细节，如何处理纹理，如何掌握真实感，这些都需要老师有一定的经验。对于学生来说，需要更多的耐心和认真的练习。老师可以讲解如何描绘水滴、花瓣等日常物品的细节，引导学生探索绘画的神奇。

第四节课

在第四节课中，老师会让学生试着绘制人体和面部。学生首先要学习从自己的肉体开始，因为这些最为熟悉。开始时，老师会讲一些人体结构学知识，例如如何正确地在纸上表达脊柱。学生还要学习如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。这对于抓住人物精神特征和个性非常重要。

第五节课

在第五节课中，老师会要求学生开始画一个完整画面。这时，学生已经领悟了素描技巧，但也需要学会如何创造和组合图像。学生可以自由选择画材和主题，但需要按照素描技巧完成一个整齐的作品。

总之，在素描班的教学计划中，重点是让学生从基础开始，逐步加深和扩展知识，并尝试创造和组合。通过这种方式，学生可以在一定程度上提高素描水平和自己的审美能力。同时，他们也会在和老师、同学的相处中收获融洽和快乐的记忆。

大班教学计划 篇2

英语歌特长班教学计划

引言：

在当今全球化的时代，掌握一门流利的英语已经成为一个必要的技能。然而，很多学生对于学习英语感到厌倦和枯燥。为了解决这个问题，我们特别设计了一套生动有趣的英语歌特长班教学计划，以激发学生对英语学习的兴趣和热情，并帮助他们提高英语口语和听力技能。

一、激发学生学习英语的兴趣和热情

1. 创造轻松愉快的学习环境：在教学环境中布置温馨、明亮的课堂，为学生提供舒适的座椅和良好的音响设备，以提升学生的学习兴趣。

2. 吸引学生注意力的教学方法：除了传统的教学方法外，我们将结合多媒体技术，运用英语相关的音乐视频和动画来教授英语知识，从视听上激发学生的兴趣。

3. 开展有趣的游戏和活动：在课堂上引入英语歌曲和舞蹈，可以让学生动起来并参与到有趣的互动中，增强他们的学习兴趣。

二、提高学生英语口语和听力技能

1. 选择适合水平的英文歌曲：根据学生的英语水平分配不同难度的英文歌曲。一开始，我们会选择简单明了、旋律优美的英文歌曲，并提供歌词和发音指导，帮助学生逐渐熟悉和理解歌曲内容。

2. 学唱英文歌曲：通过反复听、模仿和跟唱英文歌曲，学生可以提高英语听力和口语表达能力。我们将设置练习时间，让学生跟着歌曲的节奏和发音进行练习，并及时纠正他们的发音错误。

3. 创设情景对话：利用英文歌曲中的主题和内容，我们将设计一系列的情景对话练习。学生可以根据歌曲内容在小组内进行表演，提高他们的英语口语表达能力。

三、个性化教学，激发学生潜能

1. 引导学生自主学习：我们将鼓励学生选择自己喜欢的英文歌曲，并提供相应的资源和指导，鼓励他们在自主学习的过程中发现和解决问题。

2. 组织英文歌曲创作活动：为了培养学生的创造力和团队合作精神，我们将组织英文歌曲创作比赛。学生可以自行创作歌曲的歌词，并将其编曲和录制成音频文件。此外，学生还可以组成团队进行合唱，培养他们的团队合作意识。

3. 鼓励学生表演才艺：在特长班的最后，我们将组织英文歌曲表演比赛，让学生有机会展示他们学到的成果。这不仅可以激发学生的自信心，还可以培养他们的舞台表演技巧和公众演讲能力。

结语：

通过以上教学计划，我们相信学生们将会在轻松愉快的学习氛围中提高英语口语和听力技能。英语歌特长班的开设不仅可以激发学生对英语学习的兴趣和热情，还可以培养他们的表达能力、创造力和团队合作精神。让我们一起为学生们打开通往英语世界的大门，为他们的未来加油！

大班教学计划 篇3

在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校_年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。

一. 加强学习

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

二.向科研教师型转变

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开始，我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与，保持教育一致性。

3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。

4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫，首先注重自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。

三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力量!

计划三：小学教师教学工作计划

新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，现制订教学计划

1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园提高学科成绩。要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。

4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。

大班教学计划 篇4

本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

1、健康：

(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;

(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋;

(5)能安静就寝，睡姿正确。

2、语言发展方面：

(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;

(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

3、社会发展方面：

(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;

(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;

(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;

(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;

(6)在短时间内能专心做简单的事情。

4、科学发展方面：

(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面：

(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

具体做到:

1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。

3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。

大班教学计划 篇5

篮球实战班教学计划

引言：

篮球是一项全民运动，深受年轻人和运动爱好者的喜爱。为了提高学生对篮球的兴趣和技能水平，学校决定开设篮球实战班。本篇文章将详细介绍这个教学计划的内容和安排。

一、课程目标：

1. 提高学生篮球技能水平；

2. 培养学生团队合作精神；

3. 培养学生的敬业精神和积极态度；

4. 培养学生的意志力和毅力。

二、课程内容：

1. 基本技能训练：包括运球、投篮、传球和防守等基本技能的训练，通过反复练习提高学生的基本动作技能；

2. 篮球战术训练：通过组织对抗训练，教授学生攻防转换、快攻、反击等篮球战术，帮助学生在实战中更好地应对各种情况；

3. 体能训练：通过有针对性的体能训练，提高学生的耐力、速度、爆发力等身体素质；

4. 比赛实战：组织内部比赛和校际比赛，让学生将所学技能应用于实际比赛中，提升竞技水平。

三、教学方法：

1. 示范教学：教练员会亲自示范各种技术动作，让学生看到正确的动作表现，并通过细致的分解教学，帮助学生掌握技能；

2. 对抗训练：在课程中设置对抗训练环节，让学生在实际对抗中学习和巩固技能；

3. 小组合作：鼓励学生在课程中进行小组活动，通过合作和交流提高学生的团队合作精神；

4. 球队管理：每个学生都有机会担任球队的队长，培养学生的领导能力和责任感。

四、教学安排：

1. 每周两次课程，每次两小时；

2. 根据学生的实际情况和技能水平，分班进行；

3. 每个班级设置两名教练员，确保个别指导和关注。

五、教学评估：

1. 日常表现评价：教练员会根据学生的课堂表现、积极参与度和团队合作等方面进行评估；

2. 测试评估：每学期会进行一次篮球能力测试，评估学生在各项技能和身体素质方面的进步；

3. 比赛评估：根据学生在比赛中的表现和进步，给予个别评估和指导意见。

结语：

篮球实战班教学计划旨在提高学生的篮球技能和竞技水平，培养他们的团队合作精神和敬业精神。通过规律的训练和比赛经验，学生将能够在实战中快速反应和运用所学技能。这个教学计划的实施，将为学生提供一个良好的篮球学习和成长平台，有助于他们在未来的篮球生涯中取得更好的成绩。

大班教学计划 篇6

夜校班国语教学计划

在现代社会中，语言是沟通交流的桥梁。汉语国语作为中国最广泛使用的语言，其重要性不言而喻。然而，在以快节奏和高竞争为主导的生活方式下，许多人往往不能够或不愿意将足够的时间和精力投入到语言学习中，给自己的生活带来了诸多不便。因此，在越来越多的城市中，夜校班国语教学计划的推出为有意提高国语水平的人们提供了一个方便实用的途径。

夜校班国语教学计划是一种特殊的课程规划，其目的在于提高学员们的国语水平。相比于传统的日间课程，夜校班教学由于时间安排的灵活性而更适合那些白天忙于工作或学习的人们。晚上的自由时间，可以通过学习来充实提高自己的综合素质。同时，夜校班同时也是一种适合于那些较为成熟的年龄段的人们的语言学习方式。

夜校班国语教学计划的课程内容主要涉及中国的国情、文化、习俗、热点话题等方面。内容的选择广泛，由国语教师根据学员的需求进行调整，以便于更好的适应不同水平的人。而对于初学者来说，夜校班不仅仅是学习汉语拼音、语法、常用词汇的地方，还是掌握基本交际技能的好地方。

教学方法灵活多样，课程设计不同于传统课堂，注重与学员的交互式教学。教师通过多种方式讲解授课，例如通过讲解、演讲、活动、讨论等多种方式完成，激发学员的主动学习愿望。此外，课程通常采用小班教学，每个班集中教学人数较少，能够让教师更集中地关注并为属于每个人量身定制的学习计划。

夜校班国语教学计划不仅仅提高了学员的国语水平，还提升了他们的社交技能，增强了交流能力如果说知识有了更新，那么他们曾几何时就能够跟上步伐。整个教学计划中的各种作业、项目、考试均旨在使学员们能够熟练掌握语言的应用技巧,让他们能够在必要时流利而自信地与任何人沟通交流。

在这个社会信息传递快速的时代，掌握一个富有信心和熟练掌握汉语技巧的人们会有极大的优势。夜校班国语教学计划的开设，不仅为那些愿意提高国语水平的人提供了一个学习语言的平台，还为那些希望在竞争激烈的职场中脱颖而出的人提供了一种非常值得考虑的途径。

大班教学计划 篇7

根据舞蹈的作用和目的，幼儿舞蹈可分为自娱乐性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼儿舞蹈班的教学计划要怎么制定呢?下面跟yjbys小编一起来看看吧!

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的'训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

大班教学计划 篇8

幼儿舞蹈班教学计划方案

一、引言

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，舞蹈作为一种艺术形式，对幼儿的身体协调能力、动作感知能力、表情与情感的表达能力等方面都有着积极的促进作用。因此，开设一门适合幼儿的舞蹈班教学计划具有重要的意义。本文将从目标设定、课程设置、教学策略和评估方式四个方面来详细介绍幼儿舞蹈班教学计划的方案。

二、目标设定

1. 发展幼儿的动作感知能力。通过舞蹈学习，培养幼儿的身体协调能力、平衡感以及对节奏与音乐的感知能力。

2. 培养幼儿的表达能力。通过舞蹈动作的表演和情感表达，培养幼儿的表达欲望，提升他们的表演自信心和表情与情感的表达能力。

3. 培养幼儿的审美意识。通过舞蹈作品的欣赏和学习，培养幼儿的审美能力，提高他们对美的感受和理解能力。

4. 培养幼儿的合作与团队意识。通过舞蹈班的合作活动和团队表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、课程设置

1. 舞蹈基础课程

a) 幼儿舞蹈基本功训练：包括身体柔韧性训练、体态训练、平衡感培养等。

b) 舞蹈节奏与音乐感知：通过发声训练、音乐节奏感训练等方式，培养幼儿对音乐节奏的感知和掌握能力。

c) 创意编舞：鼓励幼儿自主创作舞蹈动作，培养创意和想象力。

2. 舞蹈表演课程

a) 表情与情感表达：通过表情训练、角色扮演等方式，培养幼儿对情感的感知和表达能力。

b) 舞蹈的舞台表演技巧：教授舞台表演的基本技巧，如肢体语言、面部表情、眼神交流等。

c) 团队合作与创造力：开展团队合作的舞蹈表演活动，培养幼儿的合作精神和创造力。

四、教学策略

1. 游戏化教学法：采用幼儿喜欢的游戏形式进行舞蹈教学，通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，播放动画、视频等舞蹈示范，帮助幼儿更好地理解舞蹈动作和学习。

3. 学生中心教学法：以幼儿为中心，灵活调整教学内容和方式，注重个体差异，充分发挥每个幼儿的潜能。

五、评估方式

1. 能力测评：通过定期进行的动作感知能力测试、表情与情感表达的测评等方式，评估幼儿在不同方面的发展情况。

2. 作品展示：组织舞蹈表演活动，让幼儿展示他们所学习到的舞蹈作品，评估他们的表演能力和创造力。

3. 家长评估：与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈幼儿在舞蹈课程中的表现，并接受家长的评估和建议。

六、总结

通过目标设定、课程设置、教学策略和评估方式的制订，并结合舞蹈班教学实践，可以为幼儿舞蹈班的教学提供详细具体且生动的指导。这样的教学计划不仅可以促进幼儿的身心发展，提高他们的舞蹈技巧，还可以培养他们的审美意识和合作精神，为他们未来的成长奠定良好的基础。

大班教学计划 篇9

2022年小班第二学期教育教学计划

2022年小班第二学期即将开始，为了确保孩子们的健康成长和全面发展，制定了全新的教育教学计划。本文将详细介绍该计划的具体内容，让家长们了解孩子们即将迎接的精彩学期。

一、教学目标

1.培养良好的生活习惯：将注重培养孩子们的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、上厕所、整理书包等基本生活技能。

2.促进整体发展：通过综合实践活动、游戏和互动教学，提升孩子们的社交能力、动手能力和语言表达能力。

3.激发学习兴趣：注重培养孩子们的好奇心和主动学习的能力，激发他们对知识的热情和探索欲望。

二、教学内容

1.语言表达：通过听说训练、视听教材、情感交流等方式，提升孩子们的口语表达和听力理解能力。教师将运用各类教具和绘本，创设情境，帮助孩子们建立正确的听说基础。

2.认知素养：在数学、科学、艺术等领域，将通过游戏和互动教学，培养孩子们的观察、分析和解决问题的能力。同时，将注重启发性问答和实践探索，激发孩子们的学习兴趣。

3.动手能力：通过手工制作、绘画、音乐和舞蹈等活动，培养孩子们的动手能力和艺术鉴赏力。将提供各种材料和工具，引导孩子们发挥想象力，创作独特的作品。

4.社交能力：将注重培养孩子们的合作意识和团队精神。通过小组合作、游戏、角色扮演等活动，引导孩子们学会与他人分享、沟通和合作，培养良好的人际关系。

三、教学方法

1.情景教学：通过创设情境和角色扮演，让孩子们置身于真实的生活场景中。他们可以亲身经历并模仿各种日常活动，提升实际操作能力。

2.游戏教学：将采用游戏化的教学方式，让孩子们在愉快的游戏中学习。游戏能激发孩子们的好奇心和学习兴趣，促进他们的全面发展。

3.互动教学：教师将注重与孩子们的互动，倾听他们的想法和疑惑。通过互动交流，教师能更好地了解孩子们的学习情况，为他们提供个性化的指导和支持。

4.体验式教学：将注重让孩子们亲自参与实践活动，通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。比如，在室内外进行观察实验、参观游览等活动，拓宽孩子们的视野。

四、家庭配合

1.家庭作业：会布置一些简单有趣的家庭作业，目的是巩固课堂上学到的知识和技能。家长们可以在孩子们的实际生活中，进行一些针对性的辅导和指导。

2.家长会：将定期举行家长会，与家长们分享孩子们在学校的学习和成长情况。同时，也是为了听取家长们对教育教学的意见和建议，共同关注孩子们的发展。

通过本次教育教学计划，将为孩子们提供一个多元化、充满乐趣的学习环境，激发他们的好奇心和求知欲。相信在家校共同努力下，孩子们将成为更自信、独立、有爱心的人才。让期待2022年小班第二学期的美好开始吧！

体育教学计划(收藏10篇)

即将迎来新的学期，也意味着教学计划的制定即将展开。教学计划对于发挥教师的教学能力起着关键作用，那么如何才能写出一份优秀的学科教学计划呢？今天栏目小编为大家精选了一篇关于“体育教学计划”的优秀文章，我们将为您提供最优质的服务，请您持续关注！

体育教学计划 篇1

高中是人生教育中最重要的时刻，在高中时刻，只要你努力学习，用功读书，考上大学，那么你的人生转折点就好了，开始慢慢的走向成功，实现自己的梦想。如果你不努力，读书不用功，考不上大学，那你的人生很有可能是暗淡无光的，这是几十年来的前辈总结出来的经验，很少有人逃过这个经验。

在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。

根据这个思路，我制定了高一体育教学工作计划：

一、教学目的要求

体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班级学生情况分析

高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为薄弱。

三、教学具体措施：

动作技能。

2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身体育意识。

3.采用分组教学法，培养体育骨干。

4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。

5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的积极性。

四、教学内容及课时安排：

项 目

单元教学目标

内 容

课 次

体育 理论

了解课堂教学要求，对高中体育课堂开展有一个大概了解，对高中体育有一定兴趣，并渴望能够学习一计所长作为终身体育

体育课堂要求，介绍高中体育课开展模式并引导学生对高中体育产生兴趣，引导学生要学习一技之长，作为终身体育

1

队列队形练习

让学生在练习队列队形的同时体会到军队的威严和神圣，为以后体育课堂快速调动队伍作准备

基本队形变化

2

齐步走和跑步走队形练习

3

队形基本调动

4

队列队形变化

5

武术模块

二十四式简化太极拳

学会武术的太极拳(力量等身体素质，在学习中体会武术的'博大精深，促使他们喜爱武术运动。

太极拳1—4

6

太极拳5—8

7

太极拳9—12

8

太极拳13—16

9

太极拳17—20

10

太极拳21—24

11

配乐太极拳

12

配乐太极拳

13

考核

14

田径模块教学

跑

1、跑

①了解跑的技术和练习方法，提高速度和反应时;培养自主、合作、探究学习的能力;提高心肺功能和有氧耐力;。

②掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法;关注国内外的重大体育赛事。

③培养学生克服困难、坚韧不拔的意志品质。

课堂常规、运动创伤的简易处理

15

起跑、加速跑

16

变速跑、定时跑

17

接力跑(1)

18

接力跑(2)

19

测试男800m女400m

20

跳高

2、跳高

①了解跳高的技术和练习方法;提高肌肉力量和耐力;培养自主、合作、探究学习的能力;提高跑的能力和兴趣。

②在体育活动中表现出负责任的社会行为和良好的体育道德。

③培养学生克服困难、坚韧的意志品质。

助跑与起跳、原地纵跳

21

起跳与过竿、助跑摸高

22

起跳与过竿

23

跨越式跳高完整练习

24

跨越式跳高完整练习

25

测试(跨越式跳高)

26

跳远

3、跳远

①了解跳远的技术和练习方法，提高肌肉力量;培养自主、合作、探究学习的能力;提高跑的能力和兴趣。

②认识个人参与社区体育与健康活动的权利与义务;在体育活动中表现出负责任的社会行为。

③培养学生克服困难坚韧的意志品质。

单足跳

跨步跳

27

助跑与踩点

立定跳

28

助跑与起跳

多级蛙跳

29

起跳与腾空

30

蹲距式跳远完整练习

31

测试(蹲距式跳远)

32

备注：各体育教师根据计划和相应模块写好教案进入课堂教学

体育教学计划 篇2

课 次 基 本 内 容

1 .引导课

2. 健康课

3. 队形队列 游戏

4. 眼保健操

5. 队形队列 游戏

6 .眼保健操

7. 队列 单脚跳

8 .队形队列 游戏

9 .走

10. 健康教育

11. 快乐的体操垫

12 .队形队列 游戏

13. 30米快速跑

14. 各种形式的走

15 .健康教育

16 .体操：跳短绳

17 .体操：跳短绳

18 .韵律活动

19 .攀爬

20 .掷飞机

21 .新广播体操

22 .新广播体操

23 .跳跃与游戏

24. 体操：跳短绳

25 新广播体操

26 .跳跃与游戏

27 .健康教育

28 .新广播体操

29 .小篮球

30. 新广播体操

31. 小篮球

32. 跳跃与游戏

33. 健康教育

34. 新广播体操

35. 新广播体操

36. 小篮球

37 .30米跑

38 .小篮球

39. 新广播体操

40. 新广播体操

41 .跳跃与游戏

42 .走跑与游戏

43 .教育健康

44 .小篮球

45 .单脚跳接力

46. 韵律活动

47. 小篮球

48. 新广播体操

49. 新广播体操

50.健康教育

51 .素质与游戏

52 .小篮球

53 .对行队列

54 .垫上运动

55 .垫上运动

56 .素质与游戏

57 .健康教育

58 .跳绳与游戏

59 .队列与游戏

60 .小篮球

61. 素质与游戏

62 .健康教育

63. 小篮球

64 .素质与游戏

体育教学计划 篇3

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的体育单元教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的'乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

一二年级体育教学进度表

周次、起至日期、计划进度

一8.20~8.24引导课体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、游戏;块块集合

二8.27~8.31 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;

1、基本体操;2、游戏：块块集合;

三9.3~9.7 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战

四9.10~9.14 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;

五9.17~9.21游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;

六9.24~9.28 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;

1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;

七10.1~10.5 1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;

1、韵律活动;2、队列：报数;

八10.8~10.12 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

九10.15~10.19 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;

1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;

十10.22~10.26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎虎;

十一10.29~11.2 1、队列：走圆形;2、十字接力;

1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;

十二11.5~11.9 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

1、徒手操;2、游戏：改换目标;

十三11.12~11.16 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

1、走跑交替;2、复习跳小绳;

十四11.19~11.23 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;

1、韵律活动;2、找自己的家;

十五11.26~11.30 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;

1、跳双绳;2、游戏：迎面接力

十六12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;

体育教学计划 篇4

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

下一页更多精彩“小学体育单元教学计划”

体育教学计划 篇5

第一单元：体育基础知识授课节数：2起讫时间：20xx /8/30～9/3

质量指标：基本掌握要求：了解运动损伤的预防及处理;了解青春期少女注意事项，为提高人生质量做准备。重难点：运动损伤的预防及处理，青春期少女注意事项。

基本知识点：运动损伤的概念和分类;运动损伤发生的原因;运动损伤的预防;月经期间应注意什么;怎样消除或减轻经前综合症;身材高矮和月经有无关系;体重过低会影响月经吗.

基本技能：能为自己判定健康与否，并能进行基本的调节。

第二单元：身体素质恢复练习授课节数：6起讫时间：20xx/9/6～9/25。

质量指标：身体负荷由小到中上，心理愉快指数：0.75要求：循序渐进活动身体各部为使之达到健康锻炼的.目的。重难点：跑、跳、投等基本素质的提高。

基本知识点：基本身体素质对健康的促进作用。

基本技能：掌握基本身体素质的练习提高方法。

练习计划：采用游戏、接力、比赛等形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力。

第三单元：体操授课节数：3起讫时间：20xx /9/25——10/10。

质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.85要求：基本掌握单、双杠及技巧练习技术方法。重难点：单杠：杠上侧倒重心。双杠：双足的“鞭打”动作。技巧：团身。

基本知识：体操能够增强上下肢及腹背的力量;提高身体的协调性以及前庭分析器官的功能;培养勇敢、顽强、果断的意志品质。

基本技能：发展身体素质及运用体操进行锻炼身体的能力。

练习计划：辅助练习、器械上练习、保护帮助、学习状况测验。

第四单元：排球授课节数：4起讫时间：20xx /10/10——10/24。

质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.90要求：基本掌握排球练习、比赛的技术方法。重难点：传、垫、扣球技术的学习和掌握。

基本知识：上肢动作——垫球：插、夹、压。传球：屈、伸、送。扣球：伸、收、甩。

基本技能：初步掌握排球的基本技术，并运用其进行身心调节以增进身心健康。

练习计划：垫、传、扣球练习，基本素质练习，教学比赛。

第五单元：篮球授课节数：8起讫时间：20xx/10/——11/12。

质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.90要求：基本掌握篮球练习、比赛的技术方法。重难点：运球、传球以及运传配合技术的学习和掌握。

基本知识：掌握“迎来送往”，熟悉球性。

基本技能：初步能在场上进行简单的比赛，并运用其进行身心调节以增进身心健康。

练习计划：运、防配合，传、切配合，上篮，小场地比赛等

第六单元：足球授课节数：11起讫时间：20xx/11/12——12/30。

质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.85要求：基本掌握足球练习、比赛的技术方法。重难点：运球、过人、掷界外球、突破等技战术

基本知识：熟悉球性。

基本技能：初步能在场上进行简单的比赛，并运用其进行身心调节以增进身心健康。

练习计划：运、防配合，传、切配合，射门，小场地比赛等。

体育教学计划 篇6

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了必须的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自我及他人的学习态度与学习本事;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动本事较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的本事以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并经过体育锻炼，培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。

2、引导学生经过学习各项体育活动资料，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、引导学生经过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自我身体和健康的意识。

4、引导学生学与练的过程中，体验参加不一样项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会经过体育活动调控自我的情绪，并在必须的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5、引导学生构成活泼开朗、积极向上、团合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、进取的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动本事。在教学时教师应体此刻引导、启发和帮忙学生主动、进取、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅仅学会动作方法与技能这一果，也要掌握获地果的过程。教师在教学上时要注重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学资料、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。

体育教学计划 篇7

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。

二、基本情况：

这学期教七年级和八年级。两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键。

他们有不同的身体素质。因为初中生面临中考，学习压力很大。如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中取得好成绩，是这学期的首要任务。此外，考虑到男女之间的巨大差异，他们的身体素质是不同的：男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比较安静不主动，上课要经常和她们交流，尽快转变观念，让男生开车送女生，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异成绩。

三、教材分析：

根据我校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授身体保健的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。

教材重点：跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；

教材难点：蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新的无线电练习。

2、学习田径、体操、球类等基本功。掌握简单的运动技能，进一步发展学生的素质，提高他们的基本身体活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育的乐趣和益处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。

4、养成良好的锻炼习惯，掌握很多中考可能要考的项目。

5、收集和引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，进行综合能力测试。

6、让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和学习的同时锻炼和增强体质。

体育教学计划 篇8

随着社会的不断进步和人们生活水平的提高，越来越多的人重视体育健康，因此科学合理的体育教学计划对于学生的身心健康和全面发展来说是至关重要的。为此，出台一套模块化的体育教学计划就显得十分必要和紧迫。本文将从模块化体育教学计划的定义、特点、意义及应用等方面进行详细阐述。

一、模块化体育教学计划的定义

模块化体育教学计划指的是将各种体育项目按照不同的特点、规律和难易程度进行分析和分类，将其系统地整合成一个完整的教学计划，并可根据实际情况进行调整和修改。

二、模块化体育教学计划的特点

1、系统性。模块化体育教学计划是一个系统性的教学计划，其内部各个模块之间是相互联系、相互影响的。

2、可操作性。教学计划的每个模块中都有具体的教学内容、教学目标和教学方法，教师可根据需要灵活选用。

3、个性化。教学计划中每个学生的学习目标、学习进度、学习方法都是不同的，因此需要根据不同的情况制定不同的教学计划。

4、动态性。随着时间推移，教学计划也需要随时进行调整和修改。

三、模块化体育教学计划的意义

1、提高教学效果。通过科学、系统地划分教学内容和难易程度，教学计划既能使学生逐步掌握技能，又能激发学生的学习兴趣，进而提高教学效果。

2、促进个性化发展。因为每个学生的身体素质、技术水平和学习方法等都不同，所以制定个性化教学计划，能更好地促进学生的个性化发展。

3、提高学生综合素质。教学计划中不仅有技术含量高的体育项目，也有综合素质的培养内容，通过全面的教育，能提高学生的综合素质。

4、落实素质教育。模块化体育教学计划将德育、智育、体育、美育有机结合，符合素质教育的要求，有助于教育学生更全面、更健康地发展。

四、模块化体育教学计划的应用

1、在教学过程中，教师应将教学内容模块化，并根据学生的实际情况进行调整。

2、对于体育竞赛，能够根据比赛项目和学生实际情况，制定不同的教学计划，提高比赛成绩。

3、编写教材和教学辅助资料时，可以根据模块化体育教学计划的思想进行编写，使教材更加科学合理。

4、为了能够更好地培养学生的自主学习能力，可以让学生根据教学计划自行选择和制定自己的学习计划。

总之，模块化体育教学计划是当代教育发展的必然趋势，拥有着科学、系统、个性化等特点，其制定和应用将有助于提高体育教学的质量和效果，进而促进学生的身心健康和全面发展。

体育教学计划 篇9

安徽中考体育教学计划

自2014年起，安徽省开始实施新的中考制度，考试科目由原来的语文、数学、外语、物理、化学、生物改为语文、数学、英语、体育等四个科目。作为中考的必修科目之一，体育越来越受到关注。如何制定出贯彻落实新的中考体育教学计划，是安徽省广大教育工作者的共同任务。

一、中考体育教学计划的制定背景及相关意义

中考体育教学计划的制定，是新时代教育改革的重要内容之一。它是落实国家公共体育服务体系建设的重要举措，有助于促进健康中国战略的实施，进一步加强和改进中等教育的体育教育，提高学生的身体素质和综合能力。

二、中考体育教学计划的制定目的和原则

中考体育教学计划的制定目的：通过对教学计划的有效制定，提高中考考生对体育知识和运动技能的理解和掌握，增强学生的体育兴趣和体育素质，全面改进学生的体育课程质量和教师水平。

中考体育教学计划的制定原则：以学生为中心，以体育素养为核心，强调体育课程的有机融合与结合，鼓励实践推动理论，注重学生综合能力的培养和体育科技的创新，体现德育、智育、体育全面发展的理念。

三、中考体育教学计划的实施方法和重点内容

中考体育教学计划的实施方法：采用灵活多样的教学方法，以多方位和多元化的教学方式，加强体育教学内容的结构化和系统化，培养学生创新和组合的运动能力，采用融合课程体系和强化培训体系，推进运动技能与理论知识的相互转换和相互升华。

中考体育教学计划的重点内容：重视体育精神的培养，注重体育项目技能的掌握，增加体育赛事和选手的参与，推进体育科技和资源的共享，加强体育与生命和社会科学的融合，推进学校与社区体育服务的互动和交流。

四、中考体育教学计划的效果评价

中考体育教学计划的效果评价：实行中考体育课程的质量评估机制，有效激励学生积极参与，提高体育教学质量和学生成绩，体现综合素质评价体制。同时，加强教师队伍建设，推进体育教师的培训和评价，提高教师的教学技能和教育水平，促进学生健康成长和全面发展。

五、中考体育教学计划实施的时间和方法

中考体育教学计划实施时间：与新中考改革同步进行，促进中考体育课程的顺利实施，确保教学成果的有效展示。

中考体育教学计划实施方法：结合学校实际情况，采用多种方法，如开展研讨、体验、调查、讲座等多种方式，推进教学方式的改进和体育教育的质量提高。同时，加强与社会各界的联系和合作，争取更多的优质资源和展示平台，展现学校和学生的综合素质和成绩。

六、中考体育教学计划后期的监督与评估

中考体育教学计划后期监督与评估主要针对中考体育教育的实际效果进行评估，重点观察学生运动技能和体育素养的提高情况，同时注意对教师的教学质量和教学方法进行评估。通过定量和定性方法进行分析，形成的结论通常包括两个方面：一方面为年度评估，即针对全年教学成果的评价；另一方面为最终评估，即针对毕业生的动态评估，将评估结果纳入学生成长档案进行记录和保存，为学生将来的升学和就业提供重要参考。

在实施中考体育教学计划的过程中，应该注重学生的自主性和主动性，注意培养学生自我管理和自我提升的能力。同时，在实施中考体育教学计划的过程中，也应该注意培养学生团队精神和协作能力，注意培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进整个教育体系的全面发展。

体育教学计划 篇10

围子街大厂小学2012-2013学年第一学期

校内体育活动主要负责人：

① 体育教师：夏瑞玉、夏卓冰、高新喜、邹乃勇

②全体班主任。

（一）课外体育活动计划

一、指导思想

以“健康第一"为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。

二、工作重点

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

“兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响学生的学习兴为和学习效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键是兴趣。学校紧紧抓住学生活跃、新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

2、处理好活动与学习的矛盾。让学生在规定的时间进行体育运动。

3、抓好常规工作。一是要求各位老师上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动，即每天开展课外健美操比赛，每学期开展一次。

4、做好宣传工作。我们通过学校广播电台和固定广告牌宣传体育活动对身心健康的益处。对学校体育活动中出现的好人好事进行举报和表扬。

三、具体措施

健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证学生真正做到每天锻炼一小时。

1、要广泛宣传“每天锻炼一小时，健康学习利身心”这一富有时代特征的口号，掀起学生体育运动的热潮，保证让每一名学生都做到“每天锻炼一小时”。

2、每天课间操、眼保健操之外，各班在老师的指导下，让学生自由参加体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量’’：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

三。让学生按时完成这两个习题，班主任进行检查，确保两个习题的顺利进行。

4.开设足够好的体育课，加强体育课的监督，搞好体育课。

5.每天开展免费的体育课外活动，以班级为单位，以每各班级的特色项目为主要活动。每班应设立一名安全监督员，配合学校督察对活动的安全负责。

6坚持把锻炼习惯纳入学校的良好习惯评价。

7、在日常工作中，切实依法保证学生睡眠的权利，减轻学生的课业负担，真正把课外时间留给他们，确保每个小学生每天睡眠时间不少于9小时。我们全校教师将齐心协力，同心同德，全面落实科学发展观，用我们的全部心血和智慧去关爱每一个孩子，让每一个孩子都能沐浴着阳光雨露，健康、和谐、全面地发展。

（二）体育课外活动制度

1、 课外活动要结合我校实际，提倡小而多样、生动活泼，注重实效，持之以恒。

2、 学生们必须坚持每天做眼保健操。列入课表的课外体育活动，任何人不得占用。

三、《中学生体质健康标准》是我国一项体育制度，要积极推行，在经常锻炼的基础上，体育教师要定期进行测验、登记。

4、 每年级体育锻炼时间，班主任要认真组织管理，督促检查。体育教师应安排活动内容，配置场地和器材，进行巡回指导。

五、体育课必须严格遵守课堂纪律，不迟到，不早退，请假必须履行手续，定期表扬好的班级，不认真参加体育锻炼课的班级没有资格参加先进班级评选。

为规范课外体育活动，提高活动质量，保障活动安全，制定学校活动制度如下：

一、班主任职责

1按时带领全班同学到指定地点。

2做好学生思想工作，提出严格要求，督促学生参加学校体育活动。

三。及时与体育教师联系，安排活动。

4．负责检查出勤情况。

5医疗保障队伍要及时做好安全防护工作。

二、体育教师职责

1体育教师应按班主任要求提前5分钟到达活动场地。

2指导和帮助体委带领学生做好各项准备活动和素质锻炼。

三。指导学生开展体育锻炼和学校竞赛裁判工作，指导弱势学生进行体育锻炼。

4开展安全教育，帮助保护学生。

5与班主任一起安排各种体育比赛。

三、体育委员职责

1负责全班集中点名，记录旷课人数。

2．带领学生进行准备活动和身体素质练习。

三。协助班主任负责体育器材的借用和归还。

4及时联系班主任和体育老师，反映课堂活动。

（三）全校活动一览表

围子街道大章小学

2012-9-15

语文辅导教学计划

时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，教师们需要着手撰写一份教学计划。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。想要更全面地了解“语文辅导教学计划”我们特别为您推荐这篇文章，请您把这篇文章收藏起来！

语文辅导教学计划 篇1

初中语文课外辅导教学计划

一、前言

语文作为人类最基本的交流工具之一，是学生必须掌握的一项重要技能。在初中阶段，学生开始进入青春期，向着成年人的方向发展。因此，语文教育不仅要突出语言表达和阅读能力的培养，还应注重知识的传授和思维能力的提高，使学生能够更好地认识自己和世界，为成长打下坚实的基础。

为此，我们精心设计了一份初中语文课外辅导教学计划，旨在提高学生的语文综合素养，培养学生的自主学习能力和创新精神，同时激发学生的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识。

二、教学目标

1. 提高学生的语文能力和综合素质。

2. 帮助学生巩固基础知识，培养语言表达和理解能力。

3. 培养学生的创新精神和思维能力，增强学习兴趣。

三、教学内容

1. 阅读与写作

（1）精选文集阅读：选择一些优秀的文学作品，引导学生体会其艺术价值和思想含义，提高阅读和表达能力。

（2）作文培训：以生活、校园、社会等日常经验为主要素材，启发学生的想象和创造力，提高写作能力。

2. 语法与修辞

（1）语法巩固：通过课堂讲解和习题练习，让学生掌握基本的语法知识和语言表达技巧。

（2）修辞讲解：通过具体案例的分析和解读，让学生掌握几种常见的修辞手法，强化口头和书面表达的效果。

3. 古诗文欣赏

（1）经典诗文阅读：选取部分古代经典作品，引导学生领略其文化内涵和艺术魅力，提升语感和修养。

（2）诗文鉴赏：通过对古诗词的吟咏和解读，帮助学生进一步掌握中国古代文化精神和认识世界的方式方法。

4. 课外活动

（1）文化考察：组织学生参观文化遗址、博物馆和名胜古迹，了解历史文化和人文地理知识。

（2）文艺活动：组织学生参加文艺演出和活动，提高美感和审美素质。

四、教学方法

1. 互动教学法：通过教师与学生互动，学生与学生互动，从而让学生更好地理解和消化知识。

2. 合作学习法：让学生分组，形成合作学习团队，利用小组合作形式，互相帮助和切磋，加强学习效果。

3. 课外拓展法：结合课外读物、图片、音视频等多种材料，创造多样化的学习环境，增强学生的学习体验和兴趣，促进学习的深度和广度。

五、教学评价

1. 考试成绩：每学期结束时，进行一次综合性考核，以小测验、作品集、期末论文等方式进行考核，评估学生语文水平的提高情况。

2. 课堂表现：从学生的课堂表现、思维活跃程度、对知识的掌握情况等多方面进行评价，鼓励学生勇敢表达和发表自己的见解和想法。

3. 学习态度：结合学生的自主学习情况，从学生的学习态度、课堂表现和思想品质等方面进行综合评价，并对每位学生进行个别化指导和引导。

六、教学时间

共分为两个学期进行，每周安排两个小时进行语文课外辅导，共计60学时。

七、教学总结

初中语文课外辅导教学计划的实施，将提高学生的综合素质和创新能力，促进学生的文学欣赏和历史文化认知，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语文之美，更好地适应现代社会的要求和挑战。同时，也让学生更好地认识自己，为未来的发展打下坚实的基础。

语文辅导教学计划 篇2

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标：

1. 通过系统的语文教学，培养学生的语文意识和表达能力，提高其语文综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，让学生掌握不同文体、不同题材的阅读技巧和方法，增强自我认知和洞察力。

3. 培养学生的写作能力，让学生能够熟练地运用语言表达自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以适应未来的学习和生活需求。

二、教学内容：

1.朗诵与演讲：参加朗诵比赛或演讲比赛是初中生必须要面临的挑战之一。本课程将引导学生学习正确的朗诵和演讲技巧，包括发音、语调、节奏、体态等方面。通过模仿名人、名篇，以及自选材料练习，提高学生的自信心和表达水平。

2.阅读与写作：本课程将引导学生学习不同文体、不同题材的阅读技巧和方法。通过选读经典文学作品、习作散文、小说、诗歌等文体，让学生了解不同题材的表达方式，锻炼学生的想象力和洞察力。同时，通过日记、作文、小说、诗歌等写作形式，让学生得到写作技巧的训练，提高学生的写作水平。

三、教学方法：

1.案例教学法：以名人、名篇、名句为例子，让学生模仿其朗诵、写作风格，逐渐提高他们的语文意识和表达能力。

2.游戏教学法：适用于初中生比较好玩的字谜、成语接龙、语文角逐等游戏，以激励学生的学习热情和积极性。

3.小组合作活动法：组织小组活动，给每个小组一个主题进行短篇写作，并在小组内相互交流修改，以提高学生的写作技巧和水平。

四、教学步骤：

1. 课程介绍：介绍本次辅导课程的内容、教学目标、教学方法以及考核方式。

2. 朗诵技巧：介绍朗诵的基本技巧，包括发音、语调、节奏、体态等，通过模仿名人、名篇进行练习，并举办朗诵比赛。

3. 阅读指导：介绍阅读不同文体、不同题材的技巧和方法，通过选读经典文学作品、习作散文、小说、诗歌等文体，锻炼学生的想象力和洞察力，让学生爱上阅读。

4. 写作指导：通过日记、作文、小说、诗歌等写作形式，让学生接触不同的写作体裁和技巧，并通过小组合作活动法，让学生提高写作水平和技巧。

5. 教学考核：通过参加朗诵比赛、写作比赛、语文课堂考试等方式，对学生的学习成果进行科学评估，鼓励学生继续发扬优秀的语文表达技巧和水平。

五、教学效果：

本次初中语文课外辅导教学计划的实施，旨在培养学生的语文意识和表达能力，提高其语文综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。经过课程的学习，学生的语文表达能力和阅读能力将得到提高，不仅能够熟练运用语言表达自己的想法和感受，还能够掌握不同文体、不同题材的阅读技巧和方法，增强自我认知和洞察力。同时，学生的自信心和写作水平也将得到提高。

语文辅导教学计划 篇3

一、教学目标：

1、知识目标：让小学生掌握课本上需要掌握的所有知识点，包括字、词、句、文章。

2、能力目标：让学生根据所学的知识进行正确的欣赏、阅读、写作。

3、情感目标：培养学生热爱祖国语言和优美文字的感情，并在一定的情景下写出 真情实感的文章来。

二、教学重点：

1、让学生掌握新课标所要求的基本的知识，字、词、句、文章。

2、让学生熟练的阅读文章。

三、教学难点：

让学生利用所学的语文知识进行一定的写作。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，

就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的.最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。这一点我们学习吧的老师会督导学生做好的。

2、注意课外积累。、

足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。所以我们学习吧里为学生准备了很多语文方面的阅读材料以及课外读物来丰富学生的知识面。

3、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。这主要是针对三年级到六年级的学生。一二年级的主要写日记。关于这两点我有以下具体措施：

写作是人们从事社会活动的重要工具，有着较强的应用性和社会性。而文章作为艺术，本身应该是来源于生活的。离开了生活的作文，学生恐怕也只能叼着笔，皱着眉问“写什么呀”离开了生活，老师批改作文时的感受也只能是“瞎编”，“没有真情实感”。为此，我认为主要从以下几大方面来做。

总之，作为作为一名语文教师，我们应该做的是“授之以渔”。所以，当孩子们在写作文的时候，我们不要告诉他们开头怎样写，中间怎样展开，最后如何结尾的“公式”模式的作文。而要鼓励学生大胆的发挥自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要说出自己的心里话，鼓励他们表达自己的内心活动，这样才不至于扼杀孩子的创造力。这也是我上课的主要方式。

五、学习吧的承诺：

我们学习吧以高效的质量、优质的服务和极大地热忱来教育每一个孩子，让他们自由快乐的成长与学习。同时也需要家长们给予我们更大的支持，让我们为了孩子美好的未来一起努力吧！我们清大学习吧的目标是——培养学生的学习习惯；优化学生的学习方法；提升学生的学习能力。

六、教学实效：

让每一个孩子在原有的基础上都一个提高。

语文辅导教学计划 篇4

初中语文课外辅导教学计划

一、前言

语文是学生学习的重要学科之一。良好的语文素养是人们认识世界、感知人生、表达思想的重要工具。而语文课外辅导，是帮助学生更好地掌握语文知识、提高语文能力和素养的重要途径。本文旨在通过制定初中语文课外辅导教学计划，为学生提供有效的辅导方法，着力提升学生的语文素养。

二、教学目标

1、把握思想精髓：使学生能够理解并有针对性地掌握所学知识，形成自己的理解和思考。

2、丰富语言表达：通过各种语文材料的学习、阅读和写作，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3、加强思考训练：引导学生思考问题、解决问题，激发其创新思维和创造力。

4、提高阅读水平：培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，提高阅读能力和阅读理解水平，让学生善于思考和分析。

三、教学内容

1、阅读与写作

（1）小说欣赏

选择优秀的中小学优秀小说，让学生细致认真地阅读，品味文字，理解作文中的思想和意义。

（2）散文阅读

选择范文名家的散文，让学生读懂散文内容和思想，学习分析、解析、赏析，提高语言表达和文艺素养。

（3）作文写作

首先，让学生写出自己内心最真实的所思、所想和所感。

其次，教学方法上，应采用过程教学法，即从头至尾一步一步教学、引导学生进行写作。

2、语法与词汇

（1）语法学习

语法是语文学习的进阶课题，初中阶段，学生的语法水平还没有特别突出，需要加强。因此，可以逐步提高学生的语法水平，启发学生的语法思维。

（2）词汇积累

在提高语法水平的同时，应加强词汇积累，提高词汇量。通过阅读名著、文章等，让学生有意识地积累新语汇，不断提高词汇量和运用能力。

四、教学方法

1、提高学生自主学习能力

提高学生自主学习能力是语文教育的重要任务之一。在辅导过程中，要不断提高学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生自主思考、自主探究和自主学习。

2、多角度切入

在阅读和写作中，从词汇、语法、文学知识、作品的创作思路等方面，引导学生理解文本，形成自己的理解和感受。同时，要尝试在多个角度来解析作品，运用多元化的视角和解读方法。

3、小组合作学习

小组合作学习有利于培养学生的团队协作能力和合作精神，促进学生之间的互动和沟通，激发学生发挥主观能动性，提高学生的学习效果和成果。

五、教学手段

1、讲解式教学

在教学过程中，讲解式教学是一种有效的教学方法。通过坐在一起，老师和学生讲授、讲解、提问和回答，学生自主学习，尤其适合让学生掌握基本语言知识和表达能力，然后，才能更好的进行创作。

2、板书式教学

在语文教学中，板书式教学也是常用的方法。老师可以在黑板上写下作品内容、学术概念、语言规范和写作思路，引导学生思考和学习。

3、游戏式教学

游戏式教学倡导学生在游戏过程中学习。通过轻松愉悦的游戏氛围，培养学生习惯了解一些语文知识，同时可以在游戏过程中主动探究、认知并解决语文问题。

语文辅导教学计划 篇5

初中语文课外辅导教学计划

引言

初中语文是一个非常重要的学科，它是培养学生语言表达能力和文化素养的重要途径。然而，由于学校本身课程的固定性，学生很难在学校得到非常全面的语文方面的学习，这就需要我们在课外为学生提供一定的辅导。

一、辅导目的

1.提高学生语文成绩：通过辅导，使学生掌握更多的语文知识点，使他们更好地理解和记忆知识，从而提高学生的语文成绩。

2.拓展学生的知识面：通过阅读一些外部书籍并观看相关的课程，使学生更好地理解和掌握更多的知识。

3.激发学生语文兴趣：通过课外教学的方式，使学生感受到语文学习的乐趣，从而激发他们对语文的浓厚兴趣。

二、教学内容

1.基本语文知识：教授基本的语言规则、词汇、句型、语法等内容，帮助学生打好基础。

2.阅读理解能力：提高学生阅读和理解能力，让学生真正领悟到文本中所表达的思想和意义，尤其是对于初中生来说，这一点非常重要。

3.写作能力：训练学生的写作综合能力，包括作文、议论文等，使学生更好地掌握写作技巧。

4.文学欣赏：教授学生如何欣赏文学作品，让学生深入了解文化背景、思想、风格和结构，从而更好地理解文学。

三、教学方法

1.多元化：多种教学方式，包括讲课、听讲、多人答题、积极互动等多种形式。

2.个性化：面对不同的学生，采用不同的教学方法。针对不同学生，适当调整课程和时间。

3.互动性：鼓励学生积极参与，同时也保留很多讨论和问答的机会，让学生参与到讨论和思考中。

四、教学结果

通过这样的教学方法，学生会获得许多理解和应用语言的机会，更好地掌握语言的规律和用法，提高阅读和写作的能力。特别是对于一些重点学生而言，在辅导课程中获得的知识和技巧，可以帮助他们在学校中获得更好的成绩。同时，通过课外教学的方式，学生也会更加感受到语文学习的乐趣，对这门学科充满了热爱。

结语

初中语文课外辅导教学计划是让学生更加全面掌握语文知识和技能，同时也是培养学生语文文化素养的一种非常好的途径。我们通过不同的教学方法和手段，让学生参与到语文学习和思考中，让学生更加充满热情地去探索语言的世界。希望能够帮助到更多的学生，成为他们成长过程中不可或缺的一部分。

语文辅导教学计划 篇6

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目的

本教学计划旨在帮助学生在课外更加深入地学习语文知识和文化，提高语文素养和阅读、写作能力，增加阅读兴趣和阅读量，激发学生对语文的热爱和表达能力。

二、教学内容

1. 阅读指导

对于初中学生来说，阅读是极其重要的。但是阅读量不足、阅读理解能力差是许多学生面临的问题。因此，本教学计划将提供阅读指导，包括：

（1）提高阅读兴趣，介绍各种类型的好书，如小说、散文、诗歌等，激发学生的阅读热情；

（2）讲解阅读方法，如快速阅读、精读、扫读等，培养学生的阅读能力；

（3）做好阅读笔记，包括阅读心得、摘抄好句，帮助学生提高阅读理解水平。

2. 作文辅导

作文是语文学习的重头戏。通过阅读，学生可以积累一定的素材，但是如何把素材转化为文章，是很多学生需要解决的问题。因此，本教学计划将提供作文辅导，包括：

（1）写作方法指导，告诉学生如何写出有思想、有条理、有立场的文章；

（2）提供模板和例文，帮助学生学习优秀的作文范例，培养学生的写作能力；

（3）定期布置作文，鼓励学生独立完成作文，批改作文并针对性提出建议。

3. 名著诵读

名著是语文学习的重要组成部分，深厚的文化底蕴和卓越的艺术性会影响学生的思想和表达能力。因此，本教学计划将开展名著诵读，包括：

（1）选择经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，进行精读和朗读；

（2）讲解名著的文化、历史背景和作者写作意图，让学生更好地理解名著的内涵；

（3）组织诵读比赛，激励学生参与，提高名著阅读和朗读技能。

三、教学方法

1. 互动式教学

本教学计划采用互动式教学，老师与学生进行面对面的交流，根据不同的情况和需求，选择个性化的教学方式，以达到最好的教学效果。

2. 辅导式教学

本教学计划以辅导式教学为主，帮助学生针对自己的问题进行解决，注重对个体的关注和帮助，提供有针对性的策略和建议。

3. 合作式学习

本教学计划也鼓励学生之间进行合作，包括互相交流和分享阅读心得、写作体验、罗列语文知识点等。合作式学习有助于学生发挥自己的长处，共同进步。

四、教学流程

1. 开设“语文辅导小组”

开设“语文辅导小组”，每周组织一次集体学习和交流活动，学生自主选定自己需要学习的环节：阅读学习、写作指导或阅读翻译等，辅导老师指导小组队员开展学习活动，并根据不同小组老师由教师进行轮流辅导。

2. 阅读指导

在小组讨论活动后，学生每周再根据自己的时间安排，选择进行专项设定的阅读活动，包括精读、快读和扫读等不同的阅读指导，以逐步提高学生的阅读能力。

3. 作文辅导

每周布置一次作文，由老师进行详细评分和建议，让学生提供书面反馈，以此帮助每个学生改进自己的作文水平，同时也在讲评中教授优秀作文的写作方法和技巧。

4. 名著诵读

定期约见小组成员阅读两到三章节，并在诵读完成后邀请成员进行计算机演讲，展示自己的阅读和朗读能力。好兴趣的可以学习古印章熏制、书法等传统文化知识，提高自己的语文素养。

五、教学评价

1. 成绩评价

通过每次作为周末考试以及每学期的期末考试，对学生的学习成绩进行评价，以反映学生语文知识和技能的掌握程度。

2. 态度评价

通过日常观察和互动，对学生的语文学习态度进行评价，包括是否积极参与学习，是否主动思考，是否有良好的合作精神等，以鼓励学生积极意识和主动学习。

3. 学习笔记和总结

鼓励学生做好学习笔记和总结，反馈自己的学习成果和进步，同时也有利于让学生更好地理解和巩固所学的知识。

六、教学资源

针对不同的教学内容，辅导老师将提供的教学资源不同，包括优秀的阅读读物、课内语文教材、历史文化相关知识、名著文章等，以此增加语文学习的深度和广度。

七、教学时长

该教学计划将持续一年，每周2-3小时不等，根据学生的进度和需要进行灵活调整，以保证教学质量和效果。

八、教学要求

作为学生，需要努力学习，积极参加活动，并以良好的态度对待学习；同时还需要遵守教学纪律，认真听取老师的指导和建议，并对有关学习内容进行及时反馈和总结。

作为老师，需要注意与学生之间的有效沟通和良好的合作，了解和关注每个学生的学习需求和独特性，根据不同的学习情况和需求，运用不同的教学方法，提高教学有效性。同时要善于与家长沟通，争取家长对学生的配合和支持。

九、阶段总结

在教学过程中，将定期组织集体总结活动，汇报学生的教学成果和学习情况，倾听家长的意见和建议，一起探讨教学难题和解决方案，持续提高教学质量和效果。

十、教学成果

经过一年的语文课外辅导，学生将获得语文基础知识和文化素养的积累，更加深刻地理解和掌握语文知识和技能，提高阅读、写作、表达和思考能力，增加阅读兴趣和阅读量，树立良好的学习态度和价值观念 。

语文辅导教学计划 篇7

旅游业是本世纪一新兴产业，本专业以就业为导向，着力培养社会所需要的、特别是现代旅游服务业所需要的高素质、高技能人才。导游基础知识是一门旅游管理专业所开设的一门必修课，也是全国导游人员资格考试的主要科目之一。是一门实践性很强的课程，在旅游管理学生学习过程中培养学生的应变能力、分析和处理问题的能力的作用。让同学们正确认识导游服务，了解导游人员的基本素质要求与基本操作技能，从而促进同学们综合能力的提升。通过该课程学习，将为同学们进入旅游服务行业工作奠定理论基础。

1、了解当今服务现状和发展趋势。

2、了解导游服务中涉及的相关专业知识，以及导游讲解中的相关基础知识。

1、牢固掌握导游服务规范和及导游的基本技能。

2、掌握导游服务中常见的问题及处理方法。

20xx级旅游管理班学生14人，以女生为主。本班学生在以前两学期学过了旅游概论、旅游地理，对旅游服务有了一定的了解，但因缺乏对社会的认识及实践操作，因此，对于导游服务的理论教学认可度不强，兴趣有待提升，部分同学的思想意识需进一步提升，因此端正学生学习态度、纠正学生错误的看法、提升学生基本素质是教育的基本目标。

本学期将通过生活点滴、学习过程，以理论结合实践，讲授配合实操等方法提升学员素质与认识。

1、充分利用多种教学手段。开展多媒体教学、案例教学等。

2、进行模拟教学，在实际教学过程中，可在教学课堂中模拟导游场景，以提高同学们的实践能力及处理问题的能力。

3、鼓励和指导学生开展社会实践，引导学生积极学习和主动学习，培养专业综合能力。

“导游基础知识”是理论结合实践的实训性教学课程，从社会对人才的实际需求出发，以岗位群的工作为依据，突出学生的能力培养，培养学生在掌握导游服务理论知识的基础上，具备一定的操作技能和实际工作能力，并能通过各项实训操作，提升个人综合管理能力与素质，以适应社会的发展与需要。

语文辅导教学计划 篇8

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

1、认识现代汉语标准语的基本语音、词汇、句法、语篇规则，具备基本的阅读、写作能力和语言表达能力。

2、培养学生具有批判性思维和创新能力，增强语文综合素养，提高学生综合应用语言的能力。

3、引导学生爱好语文，增强文学修养，提高学生的审美情趣，能够欣赏文学作品。

二、教学内容

第一部分：语文基础知识的学习

1、语音知识：声母、韵母、声调、音节、拼音输入法。

2、词汇知识：造词法、词义辨析、常用词汇、熟语、成语、俚语等。

3、句法知识：句子成分、句子结构、语法关系、语序、修辞手法等。

4、语篇知识：段落组织、语言表达、篇章结构、语境分析、修辞运用等。

第二部分：作文与阅读技巧的提高

1、常见文体作文；

2、阅读技巧：主旨概括、词汇理解、语言分析、段落分析、写作手法等；

3、写作技巧：句型转换、扩句、省略、衔接等写作技巧的培养。

第三部分：文学欣赏

1、古代文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等；

2、现代文学作品：沈从文、冰心、鲁迅、余华等著名作家的代表作；

三、教学方法

1、讲授法：通过讲解、分析、举例等方式进行知识传授；

2、演示法：通过教师的示范，让学生模仿、跟读，提高学生语音、语调标准；

3、讨论法：通过课堂讨论、小组讨论等方式，激发学生的思维发散能力，培养学生批判性思维；

4、写作训练法：通过不断的写作训练，提高学生的语文表达能力，增强学生的写作技巧。

四、教学进度安排

第一学期

第一周： 声母，韵母的学习。

第二周： 标准语的发音，基本介绍。

第三周： 汉字的构成及其演变。常用词汇学习。

第四周： 名词、动词、形容词，副词的学习。

第五周： 句子的分类、成分及其关系剖析。

第六周： 加强语法应用，强化语言表达能力。

第七周： 听说训练，口语应用。

第八周： 阅读技巧的提高。

第二学期

第一周： 熟语和成语的学习。

第二周： 段落的组织和语言运用。

第三周： 文学常识，古代文学作品。

第四周： 现代文学作品

第五周： 文学欣赏。

第六周： 教育教学等方面的积极思考。

第七周： 语文综合能力的提高。

第八周： 听写和口语训练。

五、教学评价方式

1、考试评价：每学期末考试。

2、综合评价：平时表现、笔头作业、课堂讨论等方式进行评价。

3、自我评价：学生通过个人作品展示及评价，提高自我表达和思考能力。

六、教学保障

为了保证本课程教学的顺利开展，必须做好以下保障：

1、教育设施：良好的教育环境，包括音响、投影、电脑等设备。

2、教育制度：学校和教育管理部门应该提供必要的课程指导和参考资料，制定教学计划。

3、人力资源：合格的教师队伍以及合作伙伴的支持。

4、教材教辅：要有有针对性的教材和丰富的教学辅助资料。

本教程旨在帮助初中学生巩固和提升他们的语文能力，增强他们的兴趣，并提高他们的语言背景和文化素养。希望学生可以像学习其它学科一样，从认真的掌握基础知识开始，达到基本的语言技能，同时也习得了一些常见的文学作品，增强了语文文化底蕴，拓宽了视野，为未来的工作、生活甚至人生道路打下更坚实的基础。

语文辅导教学计划 篇9

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目的

本次初中语文课外辅导教学计划的目的是通过多种形式的教学活动，让学生深刻理解语文知识，提高语文综合素养和创新思维能力。

二、教学内容及教学方式

1. 论语阅读理解

(1) 教学内容：传统文化经典《论语》的阅读。

(2) 教学方式：通过朗读《论语》和精读篇章，让学生体会其中哲理，阐明亲情、友情、师生关系、社会礼节等道理。同时引导学生积极思考，自主阅读和总结。

2. 小说名篇赏析

(1) 教学内容：学习传统文学名篇，提高阅读水平和综合素养。

(2) 教学方式：通过阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典小说，让学生感受古典汉语的魅力，提升阅读理解和综合素养。同时，引导学生分析小说中的情节和意象，提高创新思维能力。

3. 做好作文写作

(1) 教学内容：写好好作文的基本方法和结构。

(2) 教学方式：通过组织学生多次写作，逐步掌握论点的提出、论据的运用和层层递进的知识结构。同时，让学生从写作中体会语言表达的艺术性，提高语言素养和表达能力。

三、教学互动形式

1. 个人秀台: 学生自我介绍并介绍自己喜欢的书籍。

2. 组队PK: 小组成员阅读同一篇文章后同时进行分组讨论，最后发言代表自己组表现。

3. 朗读比拼：以《论语》、《红楼梦》、《水浒传》等经典作品进行朗读比赛。

4. 模拟作文：组织学生在一定的时间内模拟作文，通过点评来提高写作水平。

4. 影视演绎：以小说中经典情节为蓝本，进行影视表演，调动学生的创意和实践能力，促进语文素养的全面提升。

四、教学评价方式

1. 阶段性评价：通过平时作业、小测验、讨论记录等方式对学生进行阶段性考核，及时发现问题，进行追踪和引导。

2. 总结性评价：通过大作业、主题研究等方式对学生进行全面性评价，以此推动学生的全面发展。

五、教学环节设置

1. 准备阶段：提前为学生准备讲义、教材、课件等资料，为教学奠定基础。

2. 实施阶段：结合教学内容和教学方式，采取各种形式的教学互动，以此促进学生的语文素养全面提升。

3. 形式多样：以朗读、讲解、互动讨论、教学游戏、影视演绎等形式多样的教学方式，满足学生不同层次、不同需求的个性化发展需求。

4. 提高效率：科学合理的安排时间，明确教学目标和任务，根据学生表现及时进行批评和肯定，提高教学效率。

六、教学成果

本教学计划的目标是，通过多种形式的教学活动，让学生深刻理解语文知识，提高语文综合素养和创新思维能力。最终，学生将拥有以下能力：

1. 阅读经典文学作品的能力。

2. 思辨、理解、运用经典文化及道德知识的能力。

3. 创造性思维的能力。

4. 论证和表达自己观点的能力。

5. 批判性思考的能力。

总之，本次初中语文课外辅导教学计划将着重培养学生语文素养的综合性，通过多维度的教学环节，引导学生掌握语文知识。同时，通过各种形式的互动，学生将得到广泛的人际交往和社交经验，培养领导力和团队精神，发掘自身潜力，全面提升。

语文辅导教学计划 篇10

一、 教学目标

本教学计划的目标是帮助初中学生掌握语文基本知识，提升语文综合能力。通过课外辅导的形式，扩大学生学科知识面，增强学生兴趣，增进对语言文字表达的理解和应用能力，激发学生创造性思维及创新性思考。本教学计划旨在提高学生的学业成绩，促进学生全面发展。

二、 教学内容

本教学计划的教学内容主要包括如下几个方面：

1. 语文基础知识的复习和提高：学生将主要复习和提高书写、语法、词汇、理解能力和分析能力等方面的知识。

2. 文学知识和阅读能力的提高：学生将主要学习和提高文学知识和阅读能力的水平，包括常见文学常识、阅读策略、解题技巧等方面的知识。

3. 写作能力的提升：学生将主要学习和提高作文写作的能力，包括写作技巧、话题给定、应用文写作等方面的知识。

三、 教学方式

本教学计划的教学方式主要以课堂复习、辅导讲解、习题训练、作文指导等方式进行，以达到全面提高学生语文水平的目的。

四、 教学进度

本教学计划将于每周进行1-2次教学，每次教学时间为1.5-2小时。共计48课时。

第一期：

第一周：回顾课堂学习、学习语文基础知识的方法和技巧、巩固课堂作业。

第二周：阅读技巧的提高、常见词汇的使用、语法知识的应用、作文基础知识。

第三周：文言文阅读理解的讲解、作文的步骤、议论文的写作。

第四周：对对联的学习、现代文阅读理解的提高、文言文阅读理解的应用。

第二期：

第五周：阅读策略的讲解、作文表达的技巧、词汇的提升。

第六周：文言文样式的把握、现代文的鉴赏、作文的提高。

第七周：诗词鉴赏的方法、文言文作品的欣赏、作文写作的技巧。

第八周：文言文作品的写作、现代文作品的写作、作文的提高。

第三期：

第九周：阅读技巧的加强、作文表达的优化、词汇的强化。

第十周：文言文阅读讲解、议论文的优化、作文写作技巧总结。

第十一周：文言文的总结、现代文的总结、作文指导。

第十二周：总结回顾、考试技巧、学语文小技巧分享。

五、 教学评估

本教学计划将进行多项评估，包括学生评估、教师评估等。学生评估主要以课后作业加学习单的方式，包括复习习题、阅读笔记、作文等；教师评估主要从学生的提问、课堂表现、新旧知识整合等方面进行评估。

六、 教学资源

为保障教学效果，本教学计划需要借助各种资源，包括课外优秀辅导教材、课外阅读资源、真题训练资源等。同时，也需要充分利用图书馆、网络等各种资源，为学生提供多渠道的学习资源。

七、 教学总结

本计划的实施将令学生在课堂外掌握更多的语文知识，同时也让学科知识学习更有趣，充分锻炼学生的语文素养。希望通过本计划的实施，让学生在更全面的教学体系下，掌握更广泛的知识，提高学业成绩，达到全面发展和提高素养的目的。

语文辅导教学计划 篇11

某校的一堂五年级语文课正在进行，这是习作例文《彩色的翅膀》的第二教时。老师在引导学生归纳出文章的中心后，又回到课题上来，启发学生在讨论这篇课文为什么用《彩色的翅膀》命题。

老师问：“全文既然写的是战士们艰苦奋斗、爱岛如家的事，那么课题改为《爱岛如家的好战士》行不行?”学生思考一阵之后，一双双小手举起来，其中一个学生说：“不行，因为这篇课文用的写作方法是‘借物写人’，‘彩色的翅膀’，就是作者借的物;如果换成《爱岛如家的好战士》，一看就知道是写人，而不是借物写人。”

老师肯定这位学生讲得有道理，又继续问：“《彩色的翅膀》从题目看是讲小昆虫的翅膀，我如果用《小昆虫的翅膀》作课题，大家觉得怎样?”问题一提出，好多学生争着要讲。其中一个学生说：不行，我们一看就知道讲的`是小昆虫的翅膀，像少年报上那些科学小品的题目，不含蓄;《彩色的翅膀》好就好在含蓄，它包含两个意思，一是指那些长着彩色的翅膀的蝴蝶，二是指这些彩色的翅膀象征着海岛战士的美好心愿。

老师对这个学生的解答连连点头，并接下去说：“可见作者以《彩色的翅膀》作文章的题目是经过仔细考虑的，它既点明了这篇文章是借物写人，又让中心暗暗地蕴藏在里面。因为彩色的翅膀是美好的东西，作者就借它来歌颂海岛战士爱岛如家的高尚思想。这一题目，能引起人们的想象，使读者在阅读过程中理解它的意思，体会它的含义，具有一定的魅力。老师刚才出的两个题目都不能达到这样的目的。因此，比来比去，还是《彩色的翅膀》这一课题好。”

至此，学生基本领悟了用《彩色的翅膀》命题的精妙所在。也初步懂得了文章题目与写作方法、中心思想的内在联系。

听了这位老师的教学片断，我很受启发。现今语文教材中的一些佳作往往有别出心裁的题目，它不仅起着画龙点睛的作用，也是文章丰厚意蕴的闪露。因此，如果不能深刻地领悟标题的内涵，就很难说真正掌握了文章的精髓。就拿《彩色的翅膀》来说吧，其标题仅五个字，却有着丰富、深刻的内涵：既象征着海岛战士爱岛如家的美好心灵，也包含着作者对海岛的向往，对战士们的赞叹，读完全文，掩卷而思，《彩色的翅膀》这个标题真令人拍案叫绝!可见，文章的题目是作者对观点和材料反复提炼的结晶，凝聚了作者的心血。小学生年龄小，阅历浅，知识少，他们学完一篇课文，能真正领悟题目妙处的寥寥无几。所以每到老师要他们在一定范围内自己拟题作文时，毛病就出来了：标题或是大而无当，或是嗦冗长，或是不切文意，或是不知所云……我想，如果我们都像这位老师那样，教完课文，结合课文中心、写作方法，换题让学生比较，由浅入深地引导他们仔细体会揣摹，久而久之，这种毛病就可以纠正了。

语文辅导教学计划 篇12

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

本教学计划主要是针对初中语文知识的辅导教学，旨在帮助学生掌握基本的语言文字能力和阅读能力，提高学生的语文素养，全面提高学生的语文水平。具体目标如下：

1. 帮助学生掌握语文基本知识：包括语法、词汇、写作技巧等基本知识。

2. 帮助学生拓展阅读广度：让学生认识各种文体，阅读到不同的题材和风格，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的语言表达能力：通过阅读练习和写作训练，提高学生的语言表达能力。

4. 增强学生的创新思维：结合学生的实际情况，引导学生进行创新性思考。

二、教学内容

1. 语法基础：重点掌握语法结构，掌握主谓宾、定状补、主语从句、宾语从句等6大句式结构的正确使用。

2. 词汇基础：重点掌握各种词汇，尤其是熟练掌握词汇的用法，能够灵活运用。

3. 阅读理解：通过阅读各种文学作品，了解不同题材和风格的作品，并提高阅读理解能力。

4. 写作训练：结合阅读内容，通过各种形式的写作训练，提高语言表达能力。

三、教学过程

1. 认真分析教材内容，设计有针对性、有系统性的教学计划。

2. 针对每个学生的不同情况，制定个性化的教学方案。

3. 坚持以学生为本，灵活运用教学方法和手段，注重调动学生的积极性，提高教学效果。

4. 增强与学生的互动，不断引导学生进行思考、讨论，督促学生自主学习。

5. 定期进行评价和反馈，及时纠正学生发现的问题和不足，帮助学生完善自我。

四、教学手段和评估方式

1. 教学手段：

（1）课堂讲解：运用PPT、幻灯片等现代化工具，向学生详细介绍语文知识。

（2）阅读讲解：选择典型阅读材料，通过讲解帮助学生理解和掌握语文知识。

（3）写作训练：通过练习、作业等方式，让学生进行写作训练，提高语言表达能力。

2. 评估方式：

（1）笔试评估：主要考察学生对基本语法和词汇掌握情况。

（2）阅读评估：通过朗读、理解等方式考察学生在阅读方面的掌握情况。

（3）写作评估：对学生的写作作品进行评估，考察学生在写作方面的掌握情况。

五、教学总结

本教学计划主要从语法基础、词汇基础、阅读理解和写作训练四个方面来提高学生的语文水平。通过教学实践，可以使学生掌握基础语言能力和阅读能力，提高语言表达能力和创新思维。同时，通过这个计划，也可以发现和解决学生存在的问题和不足，促进学生的全面发展。

新课改课后教学计划

个性并不是随波逐流，根据自己的个性我们会写一些专属于自己的话，个性的话语能够体现自己的态度，你知道经典的个性句子有哪些吗？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的新课改课后教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

新课改课后教学计划 篇1

随着时代的发展和社会的变革，教育也在不断地变革和进步。为了更好地满足学生的需求和适应时代的要求，教育改革不断地推进着。其中，新课改则是教育改革中的一项重要措施。那么，新课改后的教学计划应该怎么写呢？接下来，本文将详细探讨这个问题。

一、新课改的背景

新课改是当前教育改革的一项重要措施，它是以人为本，注重学生素质的全面提高，突破传统课程设置和教学形式的创新型教学改革。新课改是我国推进素质教育和全面发展教育的战略性决策，是适应时代变革和社会发展的要求的必然选择。

二、新课程意味着什么

新课程的出现意味着教学的根本变化，教学内容和方式需要重新评估和规划。这意味着教学计划也需要重新制定。新课程以学生为中心，注重学生个体差异的体现，讲求学生主体性、合作性、探究性、创新性和兴趣性，培养学生的核心素质，在教学计划中需要有相应的体现。

三、新课程下的教学计划写作

1. 确定教学目标

教学目标是教学活动的核心，即教师希望学生在一定时间内达到的预期效果。在确定教学目标时，需要围绕着新课改的理念和要求来制定，重点关注学生的核心素养和素质的培养。此外，还要注重知识、技能、情感、价值的有机融合，实现学习与生活的有机融合。

2. 制定教学内容

教学内容是教学目标的具体体现，是教学活动的实质。在制定教学内容时，要结合学生的个体差异和学习特点，注重知识、技能、情感、价值的有机融合，使学习内容寓教于乐，既符合教育教学规律，又能够满足学生学习和发展的需要。

3. 选择教具与资源

教具与资源是落实教学方法、实现教学目标的重要载体，也是实现新课改教学目标的重要手段。在选择教具时，需要考虑各种教具和资源的特点、优缺点和适用范围，注重多维教学的开展，实现教学境景的宏伟构建。

4. 设计教学策略

教学策略是指从教学目标、教学内容、学生特点、教材及教具等方面综合考虑，选取适当的教学方式、手段、形式和环节，组织和实施教学活动的动态规划。在制定教学策略时，一定要注意体现教学目标，注重素质的培养，创造积极、和谐、高效的教育教学平台。

5. 安排教学时间与步骤

教学时间与步骤的设计是制定教学计划的最后一步。在安排教学时间时，需要考虑学生的课业负荷和学习能力。在教学步骤的设计中，需要注重逐步推进、循序渐进、高度重视复习与巩固。通过逐渐深化学生的阅读、写作、口语训练，从而达到全面提升学生的语文素养和综合素质发展的目标。

综上所述，新课改后的教学计划需要符合新的教育理念和要求，体现学生为主体的教学原则和全面发展教育的教育思想。在教学计划的制定中，需要充分调查、研究，重视实践教学的过程，不断推进教育教学改革和发展，让学生在全面、和谐、有创意的环境下实现自我发展和学习的快乐。

新课改课后教学计划 篇2

随着新课改的深入推进，教学方式、教学内容、教学方法等方面都发生了很大的变化，对于教师来说，写好新课改课后教学计划尤为重要。下面就来讲一下新课改课后教学计划怎么写。

一、明确教学目标

课后教学计划的第一步是明确教学目标。教学目标要突出学科核心素养，与新课程要求相符合，包括知识内容、能力要求、情感态度等方面的要求，同时要与评价系统相结合。

二、制定教学计划

1.安排教学时间。按照课程标准和教材内容，制定教学日程表，明确每堂数学课的时间安排。

2.分析教材。教师要对教材内容做一个全面的分析，梳理教材的脉络，把握重点难点和容易出现的问题，明确教材的精髓。

3.设计教学内容。教师要根据课时的安排和学生的实际情况，设计教学内容，包括教学目标、知识点和思维方法，课堂教学的形式和方法等。

4.制定教学策略。针对教学内容，教师要制定合适的教学策略。例如采用案例式教学、探究式教学和合作式学习等方法来促进学生的学习和思考。

三、课堂教学的组织策略

在具体的课堂教学中，教师要有条不紊地组织教学，让学生在良好的学习氛围中，带有针对性地掌握知识与技能。

四、评价方式

评价方式是指对学生学习情况进行评价的方式。在新课改的背景下，评价方式应更为多元化和正向化。

1.形成性评价。在新课改的评价体系中，形成性评价是重要的一部分，教师要利用多种途径进行形成性评价，帮助学生发现自己的不足并及时改正。

2.多元化评价。评价方式除了传统的笔试、口试等方式外，还可以采取座谈、小组讨论、展示等多种形式的评价方式，以更全面地评价学生的学习成果。

五、总结和反思

教师撰写课后教学计划，在实施后，要总结和反思。

1、总结教学效果。通过分析学生的反馈和成绩表现，总结课程实施的效果，评价教师的教学能力，为以后的课程教学提供科学依据。

2、反思教学中存在的问题。在总结中，要反思教学中存在的问题，包括教学内容、教学方法等方面所存在的问题，以便更好地调整下一学期的教学计划和教学形式。

总之，新课改课后教学计划的重点是明确教学目标和设计教学内容，组织好课堂教学和评价学生的学习成果。教师对于教学能力、教学方法和知识素养等方面要求更高，要不断进行自我反思和调整，力争把教学工作做得更好，让学生获得更高的知识水平和技能水平。

新课改课后教学计划 篇3

新课改课后教学计划怎么写

随着社会的发展，教育已经成为了越来越重要的一部分。而教学质量不仅仅关系到孩子们的今后，更是对国家未来的责任，因此，教改也成了政府的重要任务之一。新课改也就是当前教育改革中最重要的一个议题，不仅对学生有更高的要求，也对教师提出更多的挑战。

新课改的核心在于从封闭的教育方式，转向了开放的、多元的、以学生为本的教育方式。每个教育界的人都必须不断跟进课改步伐，以开放的心态和智慧引导学生开启学习之旅。当教学计划设计好的时候，就意味着课程的有效性得到了加强，同时教师也可以根据计划更精细地准备教学内容和方式，以便达到最优化的教学效果。下面就是关于新课改课后教学计划如何去设计的建议。

一、重视学习兴趣

当学校和家长能够了解学生最喜欢的学科、社交和课外爱好并考虑到这些方面时，设计更优质的教学计划能够充满意义。扶持学生们的兴趣与热情，这是一个不断激励学生学习的好办法。如果学生学习能够结合自己的喜好，那么学习的效果也能够更加的迅速和精确。为了避免孩子们的兴趣和学习计划的脱节，建议学校和教师应该在编写教学计划时考虑学生的个人兴趣和热情，制定一个对学生感兴趣的话题，并在新知识创造上增加相应的引入。

二、始终关注技能培养

除了知识学科的学习外，新课改要求学生们也注重技能的培养。技能的塑造包括口头表达、写作、演讲等方面，这些应该被纳入教学计划中，增加学生的实践练习以及提高他们的实际技能应用能力。当然，在计划制作时也必须希望不要忽略学生们的表达方式和评估标准，以期从学生们的表达方式和视角，了解教学计划的有效性。

三、多途径多机会地教学

在新课改教学计划中，采用了多种教学方法和多种形式表现,例如：使用相对应的技术，参与多样化社区活动等。当然，在编写教学计划时需要进行清晰而准确的目标制定，确保每个学生都能够完美的适应计划制作的方式与完成过程，提高学生们的学习质量。

四、定期评估

新课改教学计划定期评估的目的是确保计划的完美运行并纠正计划中存在的缺陷。通过固定时间的调查，确定哪些计划计划运作完美，哪些计划有待改进才能让教育质量的提高更大程度地发挥出来。在学习过程中，如果真正能够激发和满足学生的需求，那么教学计划就是成功的，否则就需要求改方案。

综上所述，新课改的教学计划需要教育工作者们转变传统基于教师控制，基于单一方法的教育模式。当学生能够以多种方式获取知识和教育，学校和教师也要随之作出相应的改变，从而逐渐做好教育的每一件事。当然，与学校、教师和家长的合作，学生们才能够真正的实现全面发展。

新课改课后教学计划 篇4

随着时代的发展，教育改革也在不断推进。近几年，我国实施了新一轮的课程改革，旨在培养更加全面、发展良好的人才。而教学计划则是课程改革的重要组成部分。本文将从以下三个方面，对于新课改后教学计划的写法进行探讨。

一、目标明确，依据研究

教学计划的编写必须要明确目标。新课改课程教育的目标是以贯彻落实立德树人的教育思想为导向，促进学生群体性智慧和创意的提高。为此，教学计划需要针对该目标，制定出相应的目的和要求。针对不同学习阶段学生的知识水平、学科背景、兴趣爱好、学习特点等方面，分别制定具体而又合理的课程计划及教学方案。

而在明确目标的基础上，教学计划还需要依据研究完成，即按照教育学、心理学、物理学等相关学科分析和研究学生的发展趋势、教育需求和心理特征，从而设计出适合学生自身发展的教学计划。通过研究了解学生的整体状况，能够更好地针对学生的优点和弱点进行教学过程的管理，提高教学效率。

二、重视个性差异，注重综合素养

新课改重视学生个性化教育，重视发展学生的综合素养。教学计划不应只重视传授知识，应注重培养学生的自我认知、自我约束、沟通能力、协同能力等能力。也就是说，针对学生的个性差异和培养目标，制定出适合学生自身特点的教学计划。比如，在一些创意、实践类的教学中，强调学生的个性化思维，让学生根据自己的想法创作作品等。

在课程方面，则注重综合素养的培养，比如拓展课程的能力和成长，灵活的学习途径、创造性的学习方式，培养学生的创新精神，鼓励学生从多个角度思考问题。

三、创新教学理念，探索新的教学方式

新课改的教学计划重视创新，也就是针对当前的教学思路和教学模式，进行更加创新的教学方式探索。因此，在制定教学计划的过程中，需要在保证教材和知识点基础上，根据学生自身需求，采用更加多元、个性化和创新的教学方法和模式，比如基于问题的学习、探究性学习等，将课程与实际生活紧密相连，培养学生的实践能力和创造性思维。

总之，制定新课改后的教学计划，需要目标明确，依据研究，重视个性差异，注重综合素养，创新教学理念，探索创新的教学方式。只有这样，才能更好地实现新课改的宗旨，为培养具有好的综合素质和创新精神的学生而努力。

新课改课后教学计划 篇5

随着社会的不断发展和教育的不断改进，新课改课程已经成为了当今教育领域的热点话题，无论是家长还是教育工作者都想要更全面、深入地了解新课改课程的内容，以更好地适应教育的发展趋势和教学的变化。而作为教育者，了解新课改课程的意义和特点，掌握如何撰写新课改课后教学计划，是必不可少的一项工作。

一、新课改课程的意义和特点

新课改是我国基础教育领域的一项重要改革，旨在通过对教学内容、教学方式等方面的调整，使学生的综合素质得到全面提升。与传统的教学模式相比，新课改主张采用学生为主、教师为辅的教学模式，在教学中注重培养学生的自主学习能力和实践能力，强调学生的创造性和探究性，让学生在学习中获得更多的快乐和成就感。此外，新课改还意味着要引入更多的新教学方法、新媒体和新技术，打破传统的教育方式，创造出更加自由、灵活、多样的教育环境。

二、如何撰写新课改课后教学计划

撰写新课改课后教学计划有以下几个方面的要求：

1.明确教学目标

新课改强调“以学生为本”，因此在制定教学计划时，应把学生的发展需要和成长方向作为权衡的基础，明确教学目标。教学目标要具有可评价性、可操作性和可达成性。同时，还需要制定相应的评价指标，以便在实践中对学生的学习情况进行定量、定性的评估。

2.确定教学内容

教学内容是教学计划的核心部分，要与学生的发展需要相匹配。新课改要求教学内容应该紧密围绕学生的实际需求和兴趣点展开，注重培养学生的实践、创新和探究能力。为此，在确定教学内容时，应综合考虑教学目标、学科分层要求和学生个性差异等因素，打造出适合学生的多元化教学内容，让学生充分发挥自己的主动性和创造力。

3.设计教学方法

新课改强调教师在教学中要扮演“指导员”的角色，为学生提供引导和支持，同时要注重培养学生自主学习能力与创造性思维能力。在设计教学方法时，应根据学生的年龄、能力水平和个性差异等因素，采用不同的、针对性更强的教学方法，如学习小组、探究性学习、课堂讨论、交流式教学等，以提高学生的学习效果。

4.确定评价方式

评价是教学的重要环节，也是教学的一种反思和修正。为了让学生在学习中更好地感受到成就和进步，评价方式应该具有全面性、客观性和多样化。此外，评价方式要与教学目标和教学内容相匹配。常用的评价方式有小测验、作业、课堂表现及考试等方式。

三、新课改课后教学计划的编写步骤

撰写新课改课后教学计划，一般应包括以下几个方面的内容：

1.教学目标

首先需要明确本节课的教学目标，包括知识性目标、能力性目标和情感态度目标等。明确了教学目标，有助于指导教学的整体进展和方向，也有利于教师掌握教学过程中的重点、难点和重难点，提高教学效率与效果。

2.教学内容

教学内容应该包括知识的系统和结构、学生的学习体验及教学方法和手段。主要包括课程内容的概述、重点内容的解析、难点内容的讲解、课堂活动的设计和实施等内容，以便教师熟悉本节课程的内容与形式，保证教学进度的顺畅与准确。

3.教学策略

根据教学内容和教学目标，选择有效的教学方法和策略，包括讲授、讨论、实验、探究、游戏等各种形式的教学活动。通过有计划、有针对性地选择和使用教学策略，能够培养学生的学习、思考和创新能力，激发学生的学习热情和专注度。

4.评价方式

设定有效的评价方式，帮助教师及时评估学生的学习成果和学习效果，并根据评估结果进行适当调整和改进。评价方式包括测验、作业、综合评价、自评、互评等内容，

满足学生不同特点，发掘学生学习的潜力，鼓励他们在教学中发挥创造性。

四、新课改课后教学计划编写技巧

1.注重实效：教学计划应依据实际教学需求和学生现实情况，满足实效性要求，注重可落实性和可操作性。

2.注重适应性：教学计划应充分考虑学生差异性，满足学生不同特点和需求，突显课程的针对性和实用性。

3.注重多样性：教学计划应尽可能涵盖多元化的教学环节和多样化的教学内容，形成优雅高效的教学体系。

4.注重反思性：教学计划应不断学习、反思和更新，构建开放式、协作式和创新式的教学氛围，提高教学质量和效果。

总之，新课改课程是我国教育改革中的一项重要举措，它涉及到教育的核心领域和教学的本质特征，因此我们需要更加深刻地理解其内涵与特点。针对新课改课程，我们应该多方面深入了解，深化思考，从而撰写出创新性、实用性和可操作性的教学计划，为学生的全面发展和成长结出更丰硕的果实。

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