恰同学少年观后感

恰同学少年观后感分享十二篇。

优秀的影视作品可以改变一个人的一生，我们在观看时会有许多新奇的想法。所有的观后感都具有一定的参考价值，在撰写观后感时我们可以分享一下自己的具体感受，如何将作品名观后感写的相当吸睛呢？以下内容是句怡美的编辑特地为您准备“恰同学少年观后感”，如果这些经验能够帮你达到自己的目标和梦想那我就感到非常高兴！

恰同学少年观后感 篇1

不知何时，窗外已是纷纷扬扬的雪，时急时缓，张扬又不失风度。飘飘洒洒，大气，潇洒，痛快！

花了好些日子看完了电视剧《恰同学少年》，很是激动，很是兴奋。就像窗外的雪一样，舒畅极了！

快步走到窗前，伸出手去，凉凉的

屋外人们打得不可开交，白菜梆子震得窗户纸哗拉拉的响，屋里却有一个人倒立于墙壁，双手触地，一页一页的翻着书本，溅在上面的一滴滴汗珠见证了其的用功与专注。轻轻地一跃，轻轻地一站。稳稳地扔掉水面上的菜叶子，一饮而尽，像一个大侠。拎起满是补丁的外套，推门而出，一句东乡打西乡，西乡打东乡。老乡打老乡，划不来呦给满腹怨言的人们留下了一个不解而又难解的深思后，慢慢的下了楼，像一个哲学家。他，就是毛泽东。

心怀天下，心有千难万疑，路漫漫其修远，他将上下而求索。他敢批判被世人都认为是学堂的学堂，敢退掉任何一个自己不愿意上的学校，只为做个有用的人，他对自己负责。

入学考试，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能够与朋友静坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的终究是你的，不是你的你强求也莫用。仲老说他的文章叽哩哇啦，好不含蓄，锋芒毕露。板仓先生说他有胆识，心有丘壑，数年之后必成非凡之大器。

他心胸开阔，不耻下问，敢于旁征博引。他向老师推荐萧子升的一笔好字，且真心的为他高兴。他能够坦荡的说出蔡和森，谁不知道你，铁路学堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！坦诚的眼神，真挚的目光见贤思齐。他宁愿花钱订报纸，却甘愿穿一双露脚趾的烂布鞋。但他从不会因为贫困而低人一等他驰骋于篮球场，善谈与任何人。他能够穿着一身补丁与满身华服的陶斯咏谈天说地，他能够对着鄙视他的人，依旧用坚定地眼神相谈。这就是毛泽东，从来不会自卑，从来不会妒忌他人，因为他的心中总是家国，总是大抱负，总是天下。心中没有自己的人，不会烦心，不会无病呻吟。因此，他总能精力充沛，总能专心致志进而过目不忘。他胆识过人，一手提着长袍，一手扶着礼帽，走下山来谈判。镇静的神情，坚定有力的眼神，不费一兵一卒，救长沙于危难中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送烧饼给小女孩，用一腔泪水于深情悼词易永畦，他孝顺父母，谨记母训，努力求学，做了一个有用的人。他为了事业，可以不谈男女私情，真心求学，实意做事。他在蔡和森与向警予的质问劝导下，在陶斯咏的泪眼背影下，亦能够理性的明白：他和陶斯咏间只是纯粹的友谊。陶斯咏梦想她的浪漫，而他执着于他的责任，所以他两两不相欠。有相同的事业，相同的抱负，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即嘤其鸣也也，求其友也。

恰同学少年，当如此潇洒，明朗，豪迈！

恰同学少年观后感 篇2

看了这部电视剧后，我的神情久久不能平静，由于他们的话语让我豪情汹涌，他们的行径让我热血欢喜。我不忍心错过任何一集，哪怕是一秒，由于每集都会告知我们一些当代人正在忘却着却是那最为宝贵的原因，那内里老师的非常多话，都让人耐人寻味。

在其时，我们中国事一个如许穷苦的年头啊！假如没有像毛泽东他们那样的有志之士，我们有何如谈重大昌盛啊！就连一般的衣食住行都成痛苦，我很清楚的记得蔡和森和刘俊卿那次由于用饭而激勉的打骂，他们两个把饭倒掉了本无关蔡和森的事！但蔡和森却愤慨了，由于他想到的是有多少人在忍耐饥饿啊！他捡起了窝窝头，没有多说啥读后感！这时候，徐挺直老师走了过来，他无声的'和蔡和森一块吃了起来！全部的学生被感激了，徐老师用无言的批判让刘俊卿惭愧。其时我果真被感激了！我的鼻子酸酸的，泪水在眼睛里打转。想到生活本质中，学校的小学六年级食堂，天天都有一大桶饭菜被倒掉，菜欠好吃就倒掉，悯农这首诗我们三岁时都会背，看来食粮的来之不容易。饭从何处来呀？米饭开始要……然后再……最终用麻袋子一袋袋的装好，用货车运到各大阛阓，米的进程就那么琐碎，况且菜呢？我们华夏生齿是全球生齿最多的，不过我们的疆域才排第三，假如大众都这样滥用，结果不可思议。想到这边，我们就更应当爱惜每滴水，每口食粮……

刘俊卿不但云云还用钱买了一对贵鞋小学三年级，这样奢华的动作让我很看不惯，不过我们身旁-常常有人在攀比谁家更有钱啦？谁的衣服是名牌的？啥饭馆的菜最贵啦？我们应当学习毛、蔡和森……他们也是艰难出身，他们却了解节衣缩食……一个又一个的精粹片断实在是太多了！全面没办法用谈话来所有描写。

故国的将来在我们手上，我们要好好学习，学习毛泽东努力学习的德行，学习徐挺直爱惜食粮的德行……做一个有效之才。

恰同学少年观后感 篇3

祖国的未来掌握在我们手中。我们应该努力学习，努力学习，珍惜食物的质量，做一个有用的人。恰同学少年观后感800范文，欢迎阅读。

恰同学少年观后感800一：前些日子，老公爱上了**一套的《恰同学少年》，起初我没有留意，也无心看那些让人记挂下集的连续剧，最后，经不住老公的连连喝彩和专注神情的**，陪他看了一集，没想到也被吸引，并想起了自己的高中时代。那时的我也和毛泽东、周恩来一样为国家担忧、为中国底层群众的命运而忧虑，也曾经如伟人般写下求学铭言“为穷苦人之命运而努力”，就这样一直激励着自己完成了高中学习，以全市文科第13名、全校第3名的成绩踏入了自己梦想的中国政法大学。

在大学中我唯一的失败是拒绝拉关系、不愿意因为入党而和辅导员套近乎，因此，在高中时因为表现突出而被列为培养对象的我，在大学四年竟然没有被辅导员通知上入党积极分子培训班，这样，临近大学毕业时，由于不是共产党员错失了进入中纪委的机会。虽然加入中国共产党一直是我的简单想法，因为它意味着崇高和奉献，但我之所以选择被动入党，是因为我厌恶入党前校园里存在的种种行为。党是，我还天真地相信：

只要我表现好，只要我的工作符合真正共产党员的标准，就会有发展党员的伯乐。这种“守株待兔”的想法一直在毕业后的第5年才实现，那是在负责一个全国性的大型公益项目时，我幸运地遇到了欣赏我个性及工作能力的领导，经领导推荐和帮助我闪电般加入了中国共产党!

时至今日，随着组织管理全单位党员统筹性、宏观工作的增多，我渐渐困惑起来：周围的共产党员们是为什么而入党?他们是否真正了解入党的意义并为我们的国家、社会、集体履行着党员的义务?

他们是否思想都很崇高、道德都很完善?是否入党仅仅为了提拔等个人利益呢?真正的朴素的入党动机在现在的中国还有吗?

是否还有人为长征而珍惜目前的幸福生活杜绝奢侈?是否还有共产党员为前人的抛头颅、洒热血而感动落泪?是否还有新党员面对中国共产党党旗宣誓时，心中升腾起庄严和责任?

前天，看新闻联播在大力宣传各地观众收看《恰同学少年》电视剧的观后感时，突然明白了中宣部的意图，原来，我们的社会已经严重缺失了一个时代的信仰，我们有良知的共产党员们也和我一样在为世风日下、当代党员责任内容的空虚而迷惑和无奈。

一人或少数人虽无力回天，但“星星之火，可以燎原”，真诚期待社会风俗的良善和人际关系的和谐，让良知不再尴尬、让热情不再冷却。

恰同学少年观后感800二：在那时，我们中国是一个多么贫穷的年代啊!如果没有像毛泽东他们那样的有志之士，我们有怎样谈强大发达啊!

就连普通的衣食住行都成困难，我很清楚的记得蔡和森和刘俊卿那次因为吃饭而引发的争吵，他们两个把饭倒掉了本无关蔡和森的事!但蔡和森却愤怒了，因为他想到的是有多少人在忍受饥饿啊!他捡起了窝窝头，没有多说什么!

这时，徐特立先生走过来，默默地和蔡和森一起吃饭！

所有的学生都被感动了。徐先生的无言批评使刘俊卿感到羞耻。

当时，我真的很感动！我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打滚。

想想现实生活，在学校食堂里，每天都有一大桶食物被倒出来。如果食物不好吃，就会倒出来。当我们三岁时，我们将背诵“悯农”诗。可见食物来之不易。

饭从**来呀?米饭首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的装好，用货车运到各大商场，米的过程就这么麻烦，何况菜呢?我们中国人口是全世界人口最多的，但是我们的国土才排第三，如果人人都这样浪费，后果不堪设想。

想想这里，我们应该珍惜每一滴水，每一口食物

刘俊卿不仅花钱买了一双昂贵的鞋子，这样的奢侈行为让我很不喜欢，而且我们身边经常有人谁更有钱？谁的衣服是名牌？哪家餐馆的菜最贵？

我们应该学***席、蔡和森……他们也是贫困出生，他们却知道省吃俭用……一个又一个的精彩片段实在是太多了!完全无法用语言来全部描述。

祖国的未来掌握在我们手中。我们应该努力学习，努力学习，珍惜食物的质量，做一个有用的人。

恰同学少年观后感800三：前几天晚上打开电视机，正好**《恰同学少年》这部反映毛泽东主席青年生活的电视剧，一看真的很有教育意义，现在很少看到这么精彩的电视剧。

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”毛泽东的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描写青年毛泽东在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》在央视一套**档开播。

毛泽东的许多思想、做法是现在青少年学***样，看时正**毛泽东和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，毛泽东卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。自从这件事以后，我的孩子们的教育问题就一直被提了出来。一旦遇到问题，他们就会退缩。他们应该象毛泽东等人一样，迎难而上，动脑筋，想办法，解决问题。应该一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。

“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有毛泽东的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们可以战胜自己。

自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。比如说我，最近由于工作忙(也可以说是借口)，没有写过几篇稿件。别别人的工作不忙，我决定克服自己，争取三天写一篇稿子，提高自己的写作能力。

虽然比起别人真是微不足道!

长沙城突遇一场大祸——1917年底，在**战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。

从这件事上，显示了毛泽东惊人的军事才能和常人难比的胆略。为红军打败国民党，解放全国奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。

象毛泽东这样的胆略是别人学也学不来的。我们在培养孩子的时候，应该更加注重个性的发展。我们不仅要学好，还要培养孩子的兴趣爱好。只有将来我们才能有一项技能。当我们长大了，我们可以更好地发挥我们的才能，成为我们国家的支柱。毛泽东正是因为有了校长和杨老师的支持和帮助，才使他在青年时期获得了卓越的军事才能和领导能力，使他能够更加自心和强大地完成自己今后的历史使命。

恰同学少年观后感 篇4

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频道。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”毛泽东的一首《沁园春长沙》不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。今年寒假在姐姐的强力推荐下，我**了影片《恰同学少年》

。它唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志。在这部电视剧里，我明白了什么是同学的真爱，什么是师生之间的真正友谊，什么是真正的抱负，什么是世界的真正心脏

《恰同学少年》中有这样一堂课令我记忆犹新：杨昌济在上修身课时讲到了立志，便走到同学们中间询问大家的志向。各位同学间的答案也是大相径庭，其中易永畦的回答“三国关云长大将”似乎偏幻想一些，颇有些天真的童言味道；而刘俊卿的答案“傲立与天地之间”似乎又有点夸夸其谈。

轮到毛泽东时，并没有给出答复，然而从中揣摩一下：或许无言便是最好的答案。有时越大的志向越不好把握，还需假以时日，可谓“此时无声胜有声”。

这告诉我们，树立远大抱负不是一天的工作。有时候雄心壮志也要符合现实，否则就会成为别人耳边的吹嘘。立志固然重要，但如果不去身体力行，那口中所言之志岂不成了空手画饼？

《恰同学少年》中还有这样的一幕：毛泽东、萧子升和蔡和森在湖南一师操场上，声情并茂地背诵梁启超写的《少年中国说》，那朗朗的读书声引起了其他同学的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地背诵那令人振奋的文章。其中有一段高潮令我难忘：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。事实上，梁启超、毛泽东和他的同学们的奋斗精神造就了一代又一代有理想的人，这也表明，中国只有通过奋斗和革命才能进步。

古有杨时程门立雪，今有毛泽东“袁门立雨”。老师中有一个前清的举人袁吉六，满腹经纶，学术深厚。毛泽东是他欣赏的学生，但却不喜欢他过于张扬的性格，他的文笔也正如他的性格一样粗糙，文章“扯着个嗓子从头喊到尾。

”于是批的他的作文分数越来越低。毛泽东似乎与他杠上了，仍是招摇过市的笔风，最后一次四十分的成绩，毛泽东终于忍无可忍，在课堂上顶撞老师后冲出门去。在杨昌济的开导下“袁门立雨”，最终使师生关系融合，毛泽东大有长进。

很显然，老师的批评是为了我们好，经历一些困难会使我们更上一层楼。

伟大人物的成长，在我的脑海里一遍又一遍。或许这些许文字会成为血液，流动在我的全身；或化为烙印，镌刻着爱我中华的万丈豪情！

恰同学少年观后感 篇5

浑身是胆的毛泽东，谨慎有余的蔡和森，儒雅理性的萧子升，少年才俊齐聚一师。这些天质过人、努力刻苦的人在一起还办起了学友会，这个学友会，由单纯的求知欲而集结起来，却成立后来改变中国的一支中坚力量。

毛泽东当然是这个团队的核心。学习刻苦为广大师生所共见。5点起床，熄灯后依然在图书馆，估计一天不到7个小时的睡眠。就在人家给自己制定一个计划时，我还纠结在自己的休息时间安排上，纠结在所谓人际网络的维系上，差距就从如此点滴开始。同时学习也是从认识差距开始，冷水洗澡，努力训练，刻苦学习，用习来的意志，造就我的成果。

诚然，一师人才辈出和生源有密不可分的关系，但人才也要经过引导方可成大器。一师之所以能使这么多学生有自己个性发展的的空间与其的教学理念也是分不开的。一师，免费招收学生，在当时甚至在如今都少有几人敢出此言；他们对待犯错误的学生之态度与众人甚至现在都大不相同，他们认为惩罚学生的目的是为了让学生改正，而不是惩罚本身；他们对于有特长的优秀人才大胆破格，可对其不擅长学科予以放松，这有恰与我中国当今教育改革不谋而合。可见一师教育理念超前到何种地步！

以前有一个一直得不到解释的钱学森之问或许也能从这部片子中找到答案。杨昌济先生在给毛泽东班上第一节课的时候，问所有同学一个问题——你的理想是什么？大家都讲了自己的理想，或天真，或成熟，只一人刘俊卿的一句要成为受人敬仰的人使持续挂在杨昌济先生脸上的笑容消失了。他的理想正是当今社会所共有，且也只是表达了其个人希望出人头地的愿望，为何会让杨先生有如此的反应，我十分费解。而后来刘俊卿追逐名利，一步步走向沦陷，我的笑容也消失了。我们从小就接受这一种要做什么什么受人敬仰的人的教育，出人头地理想从小就刻到我们的大脑，我们一心为着自己美好的生活而努力。但，有谁知道，我们已经站在了悬崖的边上！这样的理想看似并没有错误，而实际上，其出发点在个人，这就是打错！并不是说人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人时时为了自己的私利而奋斗，目光永远围绕在自己身边，被身边琐事缠身，终不成大器。杨昌济先生说：“志存高远则心自纯洁。”目光放远，着眼国家，着眼世界，着眼人类发展的最前沿，才不会被个人之处境分心，不会被一时之困难打败。如此的例子数不胜数，我也妄自断言：中国人不是没有信念，而是有了错误的信念。中国“为己”的信念使得社会冷漠，道德问题频发。

再言一句：不是80后，90后是垮掉的，而是教育他们的是不坚定的，甚至说是跨掉的！作为未来教师的我，深深的感受到教育的重要性，必须为此付出努力。万年中华不朽史，须我少年共奋力！

恰同学少年观后感 篇6

独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟毛泽东 《沁园春.

长沙》我们处于一个风华正茂的年纪，可曾有毛润之的意气风发，挥斥方遒，指点江山，激扬文字？

恰同学少年。我们在一个自由如风的年代，享受着青春的挥霍。有的人，在图书馆，纵横书海，灵魂与世界共同呼吸，思想与先贤碰撞交流；有的人，和自己喜欢的人肆意漫步花海，月上柳梢头，人约黄昏后；有的人，在体育场上，挥洒汗水，痛过，累过，哭过，笑过；有的人，整天呆在寝室，在虚拟的世界醉生梦死，大有洞中不知岁，世上已千年的味道；有的人，只是随波逐流的走着，被动的随着其他人的脚步，茫然的飘着，飘着；有的人……无论哪种生活方式，都是自己的选择，没有对错，没有好坏，只是，那是不是你想要的生活？

换言之，今天的这种生活，是给你带来未来的道路，你想要什么？

我们也迷茫了，在漆黑的夜晚，摸索着向前，却不知该去哪里。在那个诸侯割据，列强跋扈的年代，同样有一个人，和我们有同样的年纪，有同样的疑惑。当老师问起他的理想是什么的时候，他说，我不知道。

杨昌济老师在课堂上问起他的学生，毛润之的时候，毛润之如是说。

但是，他没有彷徨，没有堕落，他书写着自己的人生，就像最开始的时候，他的恩师送他的八个字：“修学储能，先博后渊”。在国家动荡，黎民处于水深火热的背景下，修身齐家治国平天下，不再是略显单薄的理想，而是一份沉甸甸的责任。

乱世出英雄，是如此，但是还有一句话，叫做疾风知劲草。在那个时代，他就是风中永不低头的大树。他在星夜里挑灯夜读，在清晨纵情背诵，他细细品味中华的几千年的历史积淀，，品味中华八荒六合的大好河山。

不仅如此，他在冬天洗了个冷水澡，刺骨的寒风磨砺了他的钢铁意志，在足球场上奔跑跳跃，激情如火。

年轻人总是有年轻人的共同问题，特别是像毛润之这样有才华的人。那份骄傲还只是在血肉里，没有沉淀到骨髓里，造就铮铮铁骨。就像杨昌济批评他的那四个字：

自以为是。年轻的毛润之没有坚持他自以为是的坚持。他跑去找袁吉留先生道歉。大雨中，雨水冲走的不仅是两位师徒之间的矛盾，还有年幼轻浮的矛润之。

那一夜，站着的那一夜，思考的那一夜，是化茧成蝶的那一夜。

志同道合的好友一起总是可以做到别人眼里的奇迹。二十八画生公开交友的告示，结交了湖南一代那么多的有志之士。年轻的心在一起，心与心的旋律奏出华丽的旋律。

他们的阅读协会是一个灵魂的集合，有着共同的信仰和共同的主题，这就是美和美的吸引力。在那次读书会上，他们指点江山，激扬文字，把当时成千上万的侯爵搞得一团糟。就像杨昌济老师说的，这样的时间，他要多少有多少。

共同成长，总是一件令人心醉的事。

读万卷书行万里路，只是读书是不行的。毛润之同好友蔡和森在暑期出游，看看，走走，体验世间百态，理解万民忧乐。那次出游，我想更多的是不同于书生视角的人生，那黑暗的人生。

不仅是悲天悯人，更是敢教日月换新天的豪情壮志。

袁世凯在第二十一条上的署名，孔昭绶校长的讲话，以及校长继任校长的逝世。这些都促进了毛润之的生长。鲜血和泪水是他理解世界残酷的最好催化剂。迷茫过，挣扎过，就是解脱。

他决定，以武装力量改变世道，权力，是自己争取的 。

反思我们当代大学生，在同样的年纪，做着怎样的事？我们是要反思了，是要改变了，我们要为我们的人生负责。做自己想要做的事，学自己想要学的知识和技能。

在这么困难的高中，我们来了，千军万马过了高考的独木桥，我们牺牲了，我们终于倒在了一条小石路上。在那些憧憬大学的岁月里，我们曾经想想过这样那样的场景，但现在得生活又是怎样的呢？我们计好大学一定要做的事，又完成了哪样？

如果你可以很骄傲的说，我的大学，就是我想要的大学。那么，请继续让它有个华丽的谢幕。如果不是，那么就转变，现在，还不晚。

勿忘初心，奇迹只会发生在相信它的人身上。努力去飞翔吧！

最后，谨以梁启超先生的《少年中国说》作为结尾。

今日之责任，不在他人，而在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强.少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步.

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初生，齐道大光;河出伏流，一泻汪洋.潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张.

奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆！

恰同学少年观后感 篇7

【导语】“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句词出自《沁园春·长沙》。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句词出自《沁园春·长沙》。最近我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了许多……

这本书是根据湖南第一师范大学*五年的学习生活改编的。它展示了20世纪初以*蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批杰出青年学者。

在这本书中的众多人物中，我最欣赏*，他英姿飒爽，仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每次想起他，我都会想起在读书会上畅所欲言的勇士，想起被北洋军阀包围的勇士，想起在易永畦病倒的勇士。当然人无完人，书中的*也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。

比如他的作文成绩一再下降，还不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，百家笔记网（要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，永远浮现在我脑中。夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，*认准的事，他就坚持到底，虽吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。

我认为能知错认错是一个小学生应有基本能力，可我有时候也会忘了这一点，如：明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有很多，我要好好反省，以后避免再出现这样的问题。

有时我的确会犯一些错误。而且，我还没有意识到我的错误，我一直没有悔改，相信我是对的。我要感谢那些帮助我认识错误的学生和老师。他们帮助我了解自己的错误，帮助我反思。我想对他们说谢谢。

我要让自己时时保持清醒头脑，知错认错——这是我一定要做到的。

恰同学少年观后感 篇8

暑假里，我观看了一部很有意义的电视连续剧——— 《恰同学少年》，其中有一个让我特别感动的情节——— “雨夜认错”。

毛泽东在读湖南第一师范时，很喜欢读梁启超的文章，写作时也有意模仿。写作老师袁仲谦却认为梁启超写文章就像喊口号，不应该模仿，所以毛泽东的作文分数越来越低。毛泽东认为不公，忍不住在课堂上顶撞了老师。还是杨昌济老师有办法，他旁敲侧击，让毛泽东连夜去老师家认错。他站在袁家的院子里，大声地喊道：“本科八班毛泽东课堂上顶撞老师，特来认错。”他连续说了好几遍。可袁老师还在气头上，不让他进屋。

这时，电闪雷鸣，豆点般的雨直泻下来，毛泽东在风雨中整整站了一夜。袁老师看出毛泽东是很有诚意的，就热情地接待了他，还借给他一套古书，并且要求他多读欧阳修、韩愈等古代名家的文章，改变自己的写作风格。从此，毛泽东的作文突飞猛进。毛泽东“雨夜认错”真是太感人了！

当汤芗铭把学生的费用拿去当军饷，要学生上交10元当学杂费的时候，张校长是多么的犹豫不绝。但是，他为贫困的学生们着想过，并且自己掏钱出来，甚至将自己的怀表也当了。难道这不是一位优秀的教育者吗？

当毛泽东知道自己错了的时候，想跟张校长道歉。但是已经太迟了，张校长已辞职离开学校。待毛泽东长大了以后仍没有忘记此事，还将张校长接来北京道歉，并且为张校长支付生活费用。这说明了我们要尊重师长。

想想生活中有时我犯了错，被爸妈批评后，心里觉得委屈，偶尔会狡辩，不肯认错。事后意识到是自己错了，也不主动承认，只是默默改正。爸妈见我改了，也就不追究了。看了电视剧后，我想：以后有错要主动承认，学习毛泽东认错认到底的精神。

恰同学少年观后感 篇9

读了《恰同学少年》这本书后，我非常敬佩毛泽东读书的专注。毛泽东有个毛病：性子太浮，做什么事情，旁边稍微一吵，就容易分心。英语成绩也不太好。所以他专门选了最吵、最闹、人最多的南门口的街道上，坐在大树下，捧着英语课本，一动不动地大声朗读着。读得非常专注，旁若无人。

毛泽东知识已经那么渊博了，作文在第一师范都是第一名的，可他还要改正自己的缺点，让自己变得更优秀。毛泽东做事情专心致志、努力做到更好的精神让我敬佩。正是因为毛泽东这几点做得非常好，再加上他刻苦读书，才成为了主席，换作我的话，旁边稍微一吵，我立刻就被吸引过去了。

有一次放学后我在家里做作业，突然，窗外传来了激烈的打骂声，我以为这种声音一会儿就没了，但是它不仅没有停止反而更激烈了，还伴随着哭闹声。我怀着好奇心迫不及待地放下手中的笔，跑到窗前向楼下望去，看着看着，我想起还有很多作业没做就走开了，可是心里总想着：他们为什么要打架？那个环卫老爷爷为什么这么狠心要打一个老太婆呢？想着想着，又忍不住去看。他们散了，我才赶快回去做作业，竟然不知不觉半个多时过去了。

不止毛泽东如此，很多名人都是这样的。只有专心致志，不受外界影响，才能有所成就。

居里夫人小的时候，学习非常专心，不管周围怎样吵闹，都分散不了她的注意力。有一次，她在学习，她姐姐和同学在她面前唱歌跳舞、做游戏，她就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下，她们悄悄地在居里夫人身后搭起几张凳子。只要她一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，居里夫人读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像居里夫一样专心读书，认真学习。居里夫人长大以后，成为了伟大的科学家。

我以后一定要像毛泽东那样，做事专心致志，不受外界的影响，才能有所成就。

恰同学少年观后感 篇10

刚读这本书时，我认为年少时的毛泽东只是一个性质顽劣、桀骜不驯的学生，尽管他文章写得很好，很有文采，但是，他在课堂上与老师顶嘴，一怒之下还摔门跑了出去，根本就没有把老师放在眼里。但当我看到结局时，我发现他用自己的智慧和勇气和老师顶嘴，拯救了整个长沙市。

毛泽东值得我们学习。例如，他乐观开朗。例如，他是聪明和杰出的。比如，他知道家里的钱不够，但他还是坚持要去北京努力学习。这些都值得我们去学习。

读完这本书，我学到了一个道理：遇到困难时不要沮丧，要以乐观开朗的态度面对困难。有一个故事是这样讲的：

中国著名画家俞仲林擅长画牡丹。有一次，有人亲手买了一朵牡丹，回来后高兴地挂在客厅里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因为这朵花没有画完全，缺了一部分，而牡丹代表富贵，缺了一边，岂不是富贵不全吗？此人一看也大为吃惊，认为牡丹缺了一边总是不妥，拿回去准备请俞仲林重画一幅。

俞仲林听了他的理由，灵机一动，告诉这个买主，牡丹代表富贵，缺了一边，不就是富贵无边吗？那人听了俞仲林的解释，高高兴兴地拿着**回去了。

其实在生活中也应该这样，比如做作业时，遇到了不会做的题，应该询问老师或同学，不能一个人坐在座位上咬半天笔头，写不出一个字来，要每天都保持一颗积极向上的心，这样才能取得好成绩。

恰同学少年观后感 篇11

【篇一：《恰同学少年》观后感】

最近疯狂恋上《恰同学少年》，本剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学***和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“教师应该怎样育人，学生应该怎样读书”这个与当今社会紧密相关的现实主题。

首先，这部电视连续剧深刻揭示了“教师应该怎样育人”的现实主题，对今天的学校老师具有重要的启发意义。如何教育教师，无论是过去还是现在，都是教师需要认真思考和面对的问题。而恰恰在这个问题上，电视连续剧《恰同学少年》所展现的两种鲜明的老师育人形象对人很有启发意义。

一种是以纪督学为代表的一类教师，他们把改变学生命运、提高学生社会地位作为育人的主要目的，换言之，就是为学生升官发财而育人，由于这种育人观，建立在私自利的基础之上，因此，育人实践中，就会倡导学生，两耳不闻窗外事，一心只为考高分，从而忽视学生道德品质的培养。而与这类老师形成鲜明对比的是以杨昌济为代表的一批优秀中外教师，他们既教书又育人，把教育学生学***与培养学生社会责任，承担救国救民社会义务联系起来，由于这种育人观是建立在国家民族利益之上的，因此，育人实践中，他们以培养为国为民培养人才为己任，在倡导学生多学书本知识的同时，重视对学生道德品质、社会责任和参加社会实践能力的培养。电视剧里，我们看到，毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中国的导师杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学***己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。

随着时局的变化，在孔昭绥校长和杨昌济等老师的支持下，一师开展了全面的学生自治运动，毛泽东当选为学友会负责人，同时，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校……一系列社会实践极大地丰富了毛泽东的书本以外的知识，锻炼了他的社会活动能力，也使他更认识到，靠教育、靠改良救不了中国。毛泽东的进步在很大程度上归功于杨昌济的教育训练。正因为如此，我认为以杨昌济为代表的一大批中外教师在电视剧中的成功教育对今天的教师也具有重要意义。

结合这部优秀电视剧的真知灼见和我平时的经历，我认为作为一名教师，工作的根本任务是育人。教师在培养和教育学生过程中的作用尤为明显。教师首先要教育学生，教他们如何做人，然后教他们学习科学知识和技能。教与育，两者相比较，“育”字表现得更重要；换言之，应该把“教育”两字倒过来说——育教，将“育”字摆在前面。

因此，教师应该摆正与学生之间的关系，在对待学生时力求去掉一个“管”字，加上个“爱”字；并能积极预见学生发展的未来，悉心呵护学生的成长，将学生的成长看成是自己工作的最大成就。由于每个学生自身的条件不尽相同，所以必须因材施教，将问题细化，做到具体问题具体分析，努力去为每个学生营造一个良好的学***，提供一个能够展现自我才能的舞台，并在精神上不断鼓励学生，使学生感到学校的的确确是一个温暖的大家庭，四处洋溢着温馨的气氛。也就是说，不应把学生作为管理的对象，而应服务于学生，积极引导和培养学生，使学生能够自主学习和自我管理。

用自己的一份爱心呵护学生成长的每一步，努力润物细无声。处理好师生关系，就如同处理好于鱼水的关系一样，这是一种亲友关系。如果没有学生，就没有老师。学校的工作应该是一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。要以教育为导向，贴近实际，贴近学生，把学生的利益放在首位。

其次，这部电视连续剧深刻揭示了“学生应该怎样读书”的现实主题，对今天的学生具有重要的教育意义。在当今学生中，为了将来发财致富而读书的有之，为了光宗耀祖而读书的有之，为了升官发财而读书的也有之，而更多的则是为找一份满意的工作、或为一个饭碗而读书。由于缺乏崇高而又远大理想，有人便预言：

“80后”是垮掉的一代。现在对“90”后学生的能力也颇有疑虑，对此，我虽然不赞成这种说法，但却认为，这种说法，也从一个侧面反映了当今学生读书求学的精神状态。

在这种背景下，电视连续剧《恰同学少年》向人们展现的是90多年以前，以毛泽东、蔡和森、萧子升等众多青年才俊把读书求学与国家和民族危亡紧密联系在一起的青年学生形象。“衡山西、岳麓东，男儿努力蔚为万夫雄。”从他们身上所体现出来的那种为挽救民族而读书，为改造中国而读书的远大革命理想，令人感叹，催人奋进，即便是在他们中间发生的爱情故事，如毛泽东、蔡和森、萧子升与周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生结下的友谊也是建立在共同志趣基础之上的。

由高年级青年学生组成的读书俱乐部已成为他们学习、交流和情感发展的纽带。这些都对当今的青年学生具有重要的教育意义。因为他们所拥有的正是现在年轻学生所缺乏的。

另外，剧中那个为了自己考上一师，不惜偷盗别人考卷，为了自己出人头地不惜出卖老师、出卖同学、出卖自己灵魂、最后落得个“不得好死”下场的刘俊卿，也具有重要的反面教育意义。

【篇二：《恰同学少年》观后感】

最近怀着几分留恋看完了毛泽东的少年记录片《恰同学少年》。内心从来没有如此澎湃过，不知是要感谢毛泽东本人还是要感谢编剧和导演，这部影剧的却给我上了生动的一课，一个大学生应该做的是什么，什么是一个真正的大学生，这部影剧做出了最完美的诠释。

如果一个人想成就，除了努力和毅力，我想连上帝都不知道该带来什么。为了克服注意力不集中的问题，毛泽东每天在市场上来来回回地看书，这最终成为一项永远不能忘记的技能。为了强身健体，毛泽东每天锻炼身体，何况风雨越大，锻炼的精力就越充沛。

正式在这青年时锻炼的强健体魄，支撑着他从枪林弹雨中走来使的他在76岁的高龄畅游长江击水三千里。一开始贪图黑暗是他的惯性，求知求学是他的性情，坚韧不屈是他的个性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛泽东的语文成绩开始很差。有一次毛泽东和语文老师发生冲突。为了请求老师的原谅，他深夜去了老师家，在外面呆了一晚。那夜的雨下的很长很大。

不过只有两个人晓得，第二天老师把他叫了进来，对他文章几句话的指点迷津，就领毛泽东茅塞顿开，随后老师把文学最有精华的《昌黎先生集》借给毛泽东，可以说毛泽东的文学成就无不与老师的指点有关。毛泽东带着同学游渡大河，洋溢着少年的激情；他带着同学身无分文的行走湖南，体味着游子的艰辛；他带着200多学生兵智斗3000溃败军阀，裸露着少年的胆识。

一个人不仅要注意自己，还要注意身边的人。与同学谈天说地，不失为一种乐趣，与同学塞外游玩，不失为一种情趣，与同学激扬争执，不失为一种交流，与同学共渡难关，不失为一种感动。生活在自己的圈子里，你会觉得自己像一只长时间呆在井底的青蛙。

融入大家的群体才是人的社会。

被搁置的个人感情问题，为了理想而奋斗。花季的年华感动不了谁？然而，我们的毛泽东把个人问题放在次要位置，因为他心中总是有伟大的理想。他的心容不得半点杂念，这是一种什么样的境界？

一个人要学会耐的住寂寞。不要让自己的内心骚动起来，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

马不加疾皆因瘦，人不风流只为贫。一个人过的不风华自如并不是钱少，而是指：才贫，智贫，德贫。

才贫则智漏，智漏则德乏，德乏则社会不容。所以大学生真正应该追求的不是金钱和利润。我们应该做的是培养道德、智慧和才能。

回想自己在过去一年里的事情，可谓是感慨万千。身上的陋***德不由而出。自己虽起的很早，但体育锻炼并没有一直坚持。

虽然我每天都看书，但我并没有认真学习和思考任何事情。虽多次豪言壮语的说要有胆有识，但自己又常常会怯懦和犹豫。虽多次要求自己要慷慨大方，可自己也不时自私狭隘，曾告诫自己愤怒激动的时候要沉着冷静，却也爆发了冲动和蛮横。

但是，一个人只要有理想，就不会堕落，如果有正确的理想，就不会走错路。今天，在毛泽东青年时代，我们不禁感到大学生也应该这样做；他们应该有个性而不失正派，沉着而不失勇气，挫折而不失激情，游戏而不失奋斗，自强不息而不失群体，感情而不失理想。

未来的路还很长，然而有了方向并不遥远。生有何忧，死亦何患。如果将来还有更多的困难，就让它们更猛烈地来吧。坚持青山不放松，站在破碎的岩石上。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【篇三：《恰同学少年》观后感】

起初听到《恰同学少年》这个电影名称的时候，我立刻想到了毛泽东的《沁园春·长沙》中的“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯……”。那时就有点奇怪，这电视剧怎么起一这样的名字？

肯定和毛泽东有关吧！后来，我便怀着一种崇敬而又好奇的心情去细细观赏、品味它。

该剧是一部关于做人、立志题材的红色青春偶像剧。它以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学***和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题。

当我把这部电视剧完完整整地看下来，内心深处便有一股激情在涌动，在沸腾，久久不能平静。我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。他们在对待学习、做人、立志等方面以其典范式的态度和行动感染激励着我，令我激情荡漾，热血沸腾……但在崇敬之余，我想到了自己，想到了现在的大学生……

现在的大学生中有很大一部分在做人、立志方面根本就没有一个明确的原则和目标，他们不知道自己能干什么，应该干什么，对前途、未来很迷茫，过着得过且过的日子。枯燥的大学课程令他们乏味，所以成天把“无聊”挂在嘴边，便想寻找一种脱离现实的刺激，于是乎网络游戏便成了他们迷恋的理想场所……这样，一些大学生在自由的大学生活中逐渐迷失了自我。

诚然，当前的教育制度、不合理的课程设置和现行的大学教育管理制度有其难以推脱的责任，另外，物欲横流的竞争环境使整个社会都变的有点浮躁，有点物质化，有点拜金主义。但是，这只是一个客观原因，大学生成才的关键在于自身的自制与勤奋，毕竟，大学校园中也不乏栋梁之材。但是为什么经过四年的大学生活以后会有良才与庸才之分呢？

我想到了一个关于大学生的比喻：大学其实是一个“猪栏”，大学生就是里面成长的“猪崽”，老师们则是“饲养员”。大学给每个人一样的“猪栏”，“饲养员”也公平地给每头“崽猪”同样多的饲料，可四年后“猪崽们”的出路却各不相同：

有些被送去进行加工制成上好的“猪肉成品”，有些直接被投入市场作“精肉”畅销，有些却因为销路不畅而臭掉，而有些却因为四年间只汲取了少量的“饲料”导致体型瘦小而出不了"栏"。

这个比喻虽然有失妥当，但是从某种角度来说还是比较贴切的。自由的大学生活在客观上形成了一个大学生的自由竞争空间，强者知道自己需要什么，从而努力发展成为当中的佼佼者，引领竞争潮流，收获甚多，而弱者则不能正确为自己取材，从而畸形发展，在自由竞争中处于可悲的地位，收获甚少。

梁启超曾经说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”先辈们为中华之崛起而读书，为中华之崛起而献身，他们共同缔造了中华人民共和国，让国人过上了当家作主的日子。

现在，中国正处在一个最关键的奔跑、飞跃时期，作为年轻一代的大学生们，你们还在彷徨什么？你们还有时间去“郁闷”、“无聊”吗？你们应义不容辞地担当建设祖国的重任，奋发图强，实现自己的最高理想！

退一步从自身上来说，“少壮不努力，老大徒悲伤”。人生何其宝贵，青少年时代又是塑造自身的最关键时期，现在如果不努力，那到老时真的就只能“徒悲伤”了！

“莫等闲，白了少年头，空悲切！”古人的谆谆教诲我们不能轻视。青年们应该是有理想、有信念的一代。

青年，应该“文明其精神，野蛮其体魄，陶冶其情操”。同学们，努力吧，在这最宝贵的时刻！做有抱负、有理想的青年，让自己的青春、生命多一点豪迈与激情吧！

切莫做等闲之辈，否则到老时只能感叹岁月的蹉跎，悔恨曾经的虚度年华、碌碌无为，只能“空悲切”了！

【篇四：《恰同学少年》观后感】

随着“八一”节的到来，各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中，《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……

它是一部摧人向上的健康作品。让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。

《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。

这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园，正在工作岗位上实***这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老师、同学，一点点，一幕幕，大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。

如果时光再重来，大一的生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。

可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。

”【篇五：《恰同学少年》观后感】

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视连续剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。

长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年毛泽东生活、学习、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事。

在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民，指说江山社稷大事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，毛泽东与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动**，1919年底毛泽东领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，毛泽东都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。

”“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。

为我们留下了十分宝贵的精神财富。

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！

”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。

只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。

但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上**点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。

啊！永远的青年！

【篇六：《恰同学少年》观后感】

《恰同学少年》一剧刚刚在央视落下帷幕，作为80后的我在《恰同学少年》开播的第一天就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品。《恰同学少年》让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。

该剧吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。

这部电视剧也使我想起刚刚离开的大学校园，走上工作岗位后才明白那段的光阴是最珍贵的。好怀念大学生活，好想念我的母校，好想念我的同学，一点点，一幕幕，大学的点滴在脑海中闪现。还会想起那花园的假山和喷泉，那秋天里红红火火的海棠，雪天里冰凉的景色，那是充满烂漫幻想的时候啊，我们太多的憧憬，却自以为自己已经长大**……我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。

如果时光再重来，大学生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都要为之震撼吧！

恰同学少年观后感 篇12

《恰同学青年》是一部令人热血沸腾的电视剧，它的每一个故事都能带给人们无限的感触；它的每一个情节都能唤醒人们心中沉睡已久的理想与斗志；它的每一位人物都能让人们感受到一种生生不息的中华民族气节。在这部戏里，我们也能感受到师生之间的浓浓情谊，同学之间的兄弟情谊，更重要的是，让人明白什么是豪迈和雄心勃勃，胸怀世界

这部剧中的每一位人物的塑造都十分有特色，令人过目不忘。在如此众多的人物中，显然毛泽东的形象更为突出，他白衣胜雪，英姿飒爽，有着青青年的轻狂，却也不失国人大气。他不仅是一个勤奋进取的学生，更是一个志向远大、热爱祖国的青年。

当他在湖南师范大学学习时，他大胆、畅所欲言，敢于突破，这是他为保卫祖国统一的不懈努力奠定了基础。其中，让我难忘的就是那个有血有肉的青年毛泽东。在看到同窗好友生病时无微不至的关怀里有一个充满爱又乐于助人的他；在不知校长良苦用心下处处与校长作对，公然挑衅校长里有一个冲动、叛逆而倔强的他；在老师不忍看到他寒冬腊雪里穿着破鞋时给他钞票去买双新鞋，他却因鞋贵而买了书里有一个酷爱学习，努力刻苦的他。

所以他是真的。在剧中，他甚至有许多缺点，但人们年轻时总有一些自以为是的时候。但不管如何，他差不多上一个优秀的，进步的，充满正能量的青年。在他身上，我感到一种求知欲，一种对贫困的无奈，一种对人的终身追求，一种对祖国繁荣富强团结的不懈奋斗。

他差不多成为世世代代青年为之敬佩与努力的前进动力。

大夫君、相公必有四方之志是我最敬佩的，就是毛泽东那股数风流人物，还看今朝的凌云壮志。一个人，必须有远大的抱负，有远大的抱负，才会有奋斗的目标。明白你的努力是为了什么，生活不能迷茫。

毛泽东年轻的时候，就有了以天下为己任的责任感和改变落后社会、摆脱贫困的决心！正是那个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他才能带领同学们手无寸铁地保卫长沙城。爱国，他如此奋不顾身！

江山代有才人出，各领**数百年不错，毛泽东是有才德的人，同时他也是自信的，正因为相信自己，才敢放手一搏，才敢不带分文游历湖南，才敢率领学生智斗北洋军阀，才敢揽下工人夜学的招生任务。爱国，他如此斗智斗勇！

恰同学青年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒如此的毛泽东让人不禁背起了《沁园春》，他的豪情，他的气势让他在校园乃至全世界带来了巨大的阻碍。他逆境争上，他无所畏惧，他临危不乱。爱国，他如此勇往直前！

《恰同学青年》一部有关青年责任与中国方向的著作。那些雄心勃勃的学生，以及那些辛勤工作的老师，在中国教育史上留下了辉煌的一笔。正是因为他们的存在，新中国的建立，他们的努力和牺牲，我们才勇敢地站起来，不再是东亚病夫被**。

青年之为青年，不仅是青年，还在敢想敢为，不怕失败，有理想自信，甚至自负、冲动！今日之责任，全在我青年。这出戏让我更加深刻地认识到大学生的责任，肩负祖国，是民族的希望！

尽管讲述的是青年时期毛泽东的人一辈子历程，但它并非在一开始就把毛泽东塑造成一个充满奇特色彩的首领，而是还原为一个一般的农村青年，坚信努力学***出大山的唯一途径，让他在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大抱负的人。

《恰同学青年》是一部令人百看不厌、回味无穷的经典爱国剧，它集志向、抱负、勇敢、爱国等于一身的剧本，能够激发人们的斗志，并为之努力。因此，任何人都应该去**，会有意想不到的收获。

恰同学青年观后感（2）

为响应社会主义核心价值观主题教育活动，暑假里我看了《恰同学青年》这部电视剧，这部电视剧是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为要紧背景，以发生在毛泽东身上的的情况为要紧内容，表现出了在那个内忧外患、动荡不安的年代，毛泽东和他的同学们一起**救国救民的道路，他们视国家兴亡为己任。

该剧刻画了毛泽东乐观无畏的性格。第一师放假时，由于无处可去，毛泽东住在山上的阁楼里。他读书，和朋友们在山上旅行，在山雨中漫步，赞美山雨。这种乐观是值得称赞的。一师放了暑假，毛泽东因看到了报纸上的一则新闻便与萧子升一起出去徒步旅游且不带一分钞票，他们到了江边坐上私人的渡船，渡了一半才讲自己没钞票，就如此他们坐了一次霸王船，事后当毛泽东与萧子升讨论时讲道与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷

剧中的主角都很年轻。因为他们年轻，他们无所畏惧。因为他们无所畏惧，他们敢于做许多别人不敢做的事情。一师校长孔昭绶率领全校师生在五七国耻时写下《明耻篇》公然对抗袁世凯**的中日亲善征文，毛泽东还在扉页上写下了五月七日，**奇耻，何以报仇，在我学子。当汤芗铭知道自己的内务，派兵逮捕他时，毛泽东、蔡和森等人用自己的智慧和刘三涛的关心，终于成功地让孔昭绶逃脱。

后来，北洋军阀傅良佐的军队被湘军击溃，逃往长沙城，城内人心惶惶，毛泽东、蔡和森以及萧子升率领一师的学生军带着假枪、空油桶、鞭炮，在山上做出了他们差不多把残军给包围了的假象，最终，他们通过谈判使残军把所有的**全部上缴，保住了长沙城。校长孔昭绶在他的学籍上写下了这样一句话：全校师生都说：

毛泽东通身是胆。

人物之间的友谊和师生之间的关系令人羡慕。萧子升在路边遇到了毛泽东，明白他连饭钞票都几乎没有时，便主动地把钞票分给毛泽东；易永畦躯体瘦弱，便主动为毛泽东他们看守衣物，让他们在操场上踢足球，而且他还把毛泽东那露出好几个足趾头的破鞋给缝好；当毛泽东他们想要借着汤芗铭召开的大会来反对袁世凯当皇帝，给学生们发放被袁世凯称为逆书的梁启超的一篇文章，陶斯咏就让他们用自家的印刷厂来印书，而当汤芗铭追查此事时，袁吉六和饶伯斯等老师关心毛泽东把书给带出了一师，让毛泽东没有被抓。

而现在，那个动荡不安的年代差不多过去了，新的时代给了我们青青年新的历史责任和使命，这就要求我们必须要符合新时代的要求，要做一名文化素养高、躯体强壮的青青年，除此之外，我们还应该以社会主义核心价值观为自己的道德和人一辈子准则，培养良好的品德，做一名时刻为中华民族伟大复兴预备着的人。

恰同学青年观后感（3）

起初听到《恰同学青年》那个电影名称的时候，我连忙想到了毛泽东的《沁园春长沙》中的恰同学青年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。那时就有点惊奇，这电视剧如何起一如此的名字？

确信和毛泽东有关吧！后来，我便怀着一种崇敬而又好奇的心情去细细观赏、品味它。

这部剧是一部关于做人和下决心的红色青春偶像剧。它以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为要紧表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学***和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了学生应该如何样读书，教师应该如何样育人那个与当今社会紧密相关的现实主题。

当我把这部电视剧完完整整地看下来，内心深处便有一股激情在涌动，在沸腾，久久不能平静。我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的青年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。他们在对待学习、做人、立志等方面以其典范式的态度和行动感染激励着我，令我激情荡漾，热血沸腾但在崇敬之余，我想到了自己，想到了现在的大学生

现在的大学生中有非常大一部分在做人、立志方面全然就没有一个明确的原则和目标，他们不明白自己能干什么，应该干什么，对前途、以后非常迷茫，过着得过且过的生活。枯燥的大学课程令他们乏味，因此成天把无聊挂在嘴边，便想寻找一种脱离现实的刺激，因此乎网络游戏便成了他们迷恋的理想场所如此，一些大学生在自由的大学生活中逐渐迷失了自我。

诚然，现行的教育体制、不合理的课程设置和现行的大学教育治理体制度有不可推卸的责任。此外，物欲竞争的环境，使整个社会有点浮躁，有点物质化，有点拜金主义。然而，这只是一个客观缘因。大学生成功的关键在于自我控制和勤奋。怎么说呢，校园里有很多支柱。然而什么缘故通过四年的大学生活以后会有良才与庸才之分呢？

我想到了一个关于大学生的比喻：实际上，大学是一个猪圈，大学生是成长的猪，老师是饲养员。大学给每个人一样的猪栏，饲养员也公平地给每头崽猪同样多的饲料，可四年后猪崽们的出路却各不相同：

有些被送去进行加工制成上好的猪肉成品，有些直截了当被投入市场作精肉畅销，有些却因为销路不畅而臭掉，而有些却因为四年间只汲取了少量的饲料导致体型瘦小而出不了"栏"。

那个比喻尽管有失妥当，然而从某种角度来讲依旧比较贴切的。自由的大学生活在客观上形成了一个大学生的自由竞争空间，强者明白自己需要什么，从而努力进展成为当中的佼佼者，引领竞争潮流，收获甚多，而弱者则不能正确为自己取材，从而畸形进展，在自由竞争中处于可悲的地位，收获甚少。

梁启超曾经讲过：青年富则国富，青年强则国强，青年独立则国独立，青年自由则国自由，青年进步则国进步，青年雄于地球则国雄于地球。先辈们为中华之崛起而读书，为中华之崛起而献身，他们共同缔造了中华人民共和国，让国人过上了当家作主的生活。

现在，中国正处在一个最关键的奔驰、飞跃时期，作为年轻一代的大学生们，你们还在彷徨什么？你们还有时刻去郁闷、无聊吗？你们应义不容辞地担当建设祖国的重任，奋发图强，实现自己的最高理想！

退一步从自身上来讲，少壮不努力，老大徒悲伤。人一辈子何其宝贵，青青年时代又是塑造自身的最关键时期，现在假如不努力，那到老时确实就只能徒悲伤了！

莫等闲，白了青年头，空悲切！古人的谆谆教诲我们不能轻视。青年们应该是有理想、有信念的一代。

青年，应该文明其精神，野蛮其体魄，陶冶其情操。同学们，努力吧，在这最宝贵的时刻！做有抱负、有理想的青年，让自己的青春、生命多一点豪迈与激情吧！

切莫做等闲之辈，否则到老时只能感叹岁月的蹉跎，悔恨曾经的虚度年华、碌碌无为，只能空悲切了！

恰同学青年观后感（4）

早在上大学之前我就看了当时热播的青春励志剧《恰同学青年》，这部剧要紧是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为要紧表现背景，讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学***的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他周围的同学和老师。整部电视剧表现出了在那个内忧外患，动荡不安的年代，毛主席和他的同学们救国救民，团结合作，视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实，一个国家要富强，一个民族要振兴，必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚决的信心，一份崇高的理想和一个完美的智慧.

青年时期，是一个人个性形成的重要时期。青年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的青年时代，给了我们大学生无限启发，告诉我们应该心怀祖国、志向远大，先完善自身继而立足世间。

伟人的青年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法，尽管因过于张扬而被老师批判，但他心怀祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了教师们的确信，也得到了同学的钦佩。伟人的青年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去住在山上的亭中，也不能改变他的达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。

正如他曾经所讲，与天斗，其乐无穷，与地斗，其乐无穷，与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启发。毛泽东的魅力不仅如此，因为他光明磊落的为人、沉着缜密的思维和独特的领导才能，团结了一群有志于改造贫腐的旧中国的青年。

在青年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气概与胆识，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。

上大学之前，高中老师就讲过高中同学才是一辈子的财宝，上了大学要寻一个专门要好的朋友实在专门专门的难，我一开始却不以为然。有一句话讲的好，五湖四海皆兄弟，同学之间从四面八方聚到一起就是缘分，在一起就应该相互关怀，相互照顾。而当我真正踏进大学校园以后，我确实看到的确实大多数同学之间只是表面上见面寒暄几句，而实际上却形成一种无形的不健康的隔膜；彼此不是相互促进，共同进步，而是看谁干逃课，看谁吃得好穿的好；看谁游戏玩的厉害，仿若形成一种默契，会玩游戏的就是比不人高超；老土的就是农村人而剧中同学之间的友谊实在让人艳羡：

萧子升主动把自己的钞票分给毛泽东；易永畦主动为毛泽东缝补露出好几个足趾头的破鞋子；看到同学的成绩下落了，都去关怀提醒；彼此之间共同交流学***，共同为拯救中华民族而出谋划策。假如大学同学之间彼此卸下虚伪的面孔，共同努力，共同学习，则何乐而不为呢？

古人云：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。莫等闲，白了青年头，空悲切！

青年富则国富，青年强则国强，青年独立则国独立，青年自由则国自由，青年进步则国进步讲的差不多上关于青年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有坚韧的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青青年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。现在，新的历史时期给予中国青青年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光明白得审案依旧远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。

只有树立社会主义法治理念，从中国的国情动身，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向动身，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

有一种声音，穿越岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房；有一种力量，锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光；有一种感动，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，总是将你我青春的热血激荡。我们在倾听和回望中还原那些兴奋人心的人物和细节，便深切感受到那凝聚在岁月中的芳香，那么浓郁，那么温馨一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财宝却永放光芒。我们可不能不记得，一个从同学青年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演讲的语重心长：

世界是你们的，也是我们的。然而，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，仿佛早上**点钟的太阳，希望寄予在你们身上。

神采飞扬的演讲穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。就如毛泽东《沁园春长沙》里描述的一样，恰同学青年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。作为当代大学生，就要激扬我们的青春，放飞我们的梦想！

向前迈进！

恰同学青年观后感（5）

看完《恰同学青年》，我的内心得到了深深的感动与震撼，时时热泪盈眶或热血沸腾。我认为这才是真正的青春偶像剧。这部电视剧之因此与那些红色经典不一样，是因为它完全地将毛泽东从一个伟人还原成为了一个一般的农村青年；它不讲沉甸甸的历史，而是把所有的历史都还原成为一个个生动的故事；它也不讲那些大道理，不歌颂伟人，而是把人一辈子道理藏在故事中，把主席的抱负、理想、气概、才华渗透进那个一般青年的形象中。

假如平常同意政治理论宣传或者道德教育，那我常常会感到厌倦，感到无聊。然而，看此剧的时候，却被深深地吸引，一集接着一集，被毛泽东和他的同学们的一举一动一思一想所牵动、所感动。我想我是真正从内心深处得到了一些感触。

我非常艳羡那个年代的人们，确实非常艳羡。那个年代的许多宝贵的东西，在我们那个年代逐渐丢失了。什么缘故在和平年代，在物质富裕的年代，人们却慢慢被蒙住了眼睛，看不清楚什么东西才是宝贵的。

在许多方面，与那时的青年相比，我甚至觉得社会在退步！在退步！我们需要重新认识我们周围的事物了。

《恰同学青年》是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为要紧表现背景，讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学***的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师：忠厚老实的蔡和森，爽朗可爱的杨开慧，喜爱虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和气可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧表现出了在那个内忧外患，动荡不安的年代，毛主席和他的同学们救国救民，团结合作，视国家兴亡为己任的豪迈与热情。

更加强调了一个事实，一个国家要富强，一个民族要振兴，必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚决的信心，一份崇高的理想和一个完美的智慧。

因为年轻，因此无畏；因为无畏，因此动身。无畏的他们在前进的路上，奏响青春赞歌，雄浑的歌声撒扬每一寸土地，使万物自惭形秽，使那个旧社会为之摧眉折腰，蔑视一切敌人，抛开儿女私情，他们无所谓畏惧的挑战那个时代的腐朽。他们那股劲儿使我们震撼。

五七国耻时，一师校长孔绍绶率领全校师生写下《明耻篇》公然对抗国民**下令的中日亲善征文。五月七日，**奇耻，何以报仇，在我学子。毛泽东写下这刚劲有力的十六个大字。

宣告着他们对国家兴亡的责任。当国民**得知内情，大肆派兵缉拿孔绍绶时，毛泽东，蔡和森等一师学子毫无畏缩的面对官兵，用他们的智慧使校长最终逃过此劫。当北洋军阀率溃兵败往长沙，围攻长沙城时，长沙城人心惶惶。

毛泽东，蔡和森，萧子升等意气风发的青年们挺身而出，乔装成长沙军队，镇压溃兵。毛泽东则以副长官的身份沉着平复的与敌军谈判，谎称自己正率领大批军队埋伏，并制造出千军万马的假象，最终出色的骗得敌军投落。这一首首青春无畏的赞歌，在时代的上空，余音缭绕，经久不绝。

剧中还有一句话讲的专门之好，人，之因此为人。正是因为人有理想，有信念，明白得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分不呢？

林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！

而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢？

我想就是因为大学生缺乏这种对社会对国家应有的关注，而只注意个人的利益私欲才会造成社会对大学生的认可落低。是的，现实是专门残酷的，很多大学生在物欲横流的社会中迷失。我认为人能够现实，但绝不能浮躁，我们进入大学的真正目的不只是为了以后寻个风光的好工作赚更多的钞票，更重要的是不断提升自己的思想境地和道德情操。

不要认为这是虚的空幻的，假如如此的话，什么缘故依然有那么多人做到了呢。相信自己，让大学对自己真正有用有意义才是自己的责任。

看完此片，我情愿反思自己，重新考虑青年关于社会的作用。相信看过的人一定能够体会到，我们现在的青年缺少了哪些品质。我需要告辞堕落，奋起，奋起，奋起。

先不讲改良国家这种大道理，从自己每件小事做起，事实上自己并不是一个合格的学生，许多知识都没有好好学。假如一个国家过于老龄化，那么它的思想会趋于保守，因此国家的不断进步与创新需要青年，假如青年少壮不努力，那么国家也会停滞不前的。

差不多100年的时刻过去了，中国出了一代又一代大学生，远的不讲，就讲我们这一代学生吧。我们生活在社会主意的红旗下，与改革开放通行。能够讲物质生活并不匮乏，然而我们总是缺乏长远目标，因此生活显的无所事事。

看过书之后，我也时常在想，我能不能做些什么，我能做些什么，我该做些什么？现在是和平年代，若干年之内可不能有战争。可我们不能否决这不是一个乱世，国际风云变换莫测，物价飞涨，能源枯竭，气候变暖一个又一个的咨询题等待解决，更确切的讲是等待我们去解决。

再过20年、抑或10年，我们就是那个社会的顶梁柱，因此，我们现在依旧应该做些情况的，量力而行，全力为之！因为我们依旧天之娇子的一代，社会、家庭需要我们，立志而修身！

朋友曾经抱怨过，90后悲惨啊，80年代的人作为现在社会的要紧骨干力量，

大概一切的工作机会都被他们抢去了。是否确实应该责备不人抢走了自己的工作？依旧因为我们不够成长？

不够努力？不够强大？我相信后生可畏！

后浪推前浪！后一代应该比前辈更加进步！时代不应该是在退步，而是应该在一代一代青年的成长中进步！

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