老师的爱作文

老师的爱作文十七篇。

老师的爱作文(篇1)

讲台，承载的是青春，付出的是汗水；粉笔，写下的是智慧，逝去的是芳华；蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是他人；老师，传授的是知识，眼中的是欣慰。--题记

蓝天伴着鸟儿成长，大树伴着小鸟成长，小溪伴着鸟儿成长。老师，是您看着我们成长!

窗外的烟花璀璨，屋内的您，是坐在书桌前为我们备课,还是在为我们批改作业呢？钱老师，作为我们的地理老师，您总是那么尽职尽责，笔尖落下，我又该如何勾勒我心目中的好老师？

上课铃响，大家安静地坐在座位上，等着我们的地理老师来为我们上第一堂地理课。蓦地，一位精神矍铄的老师出现在教室门口，国字脸，浓密的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，不是十分出众的容貌，却显得格外平易近人，和蔼可亲。老师给人的第一印象很慈祥呢！

寥寥几笔，虽描绘出老师几分容颜，却仍是欠缺几分神韵。

或许是刚入中学不久，或是对地理课认识不够全面，班上总有那么几个“顽固分子”，不认真听课，上课捣乱，让老师烦恼不已。又是一节地理课上，那几个“顽固分子”似乎有些嚣张，比往常更加活跃，嘈杂声如波浪般向四周扩散开来。老师不得不停下来，来维持纪律。那几个“顽固分子”不仅屡教不改，而且越发得目中无人。老师似乎真的生气了，拿着教鞭愤怒地走到闹得最欢的那位同学面前，高高地举起教鞭。旁边几位胆小的女生甚至害怕地闭上了眼睛。当我们认为老师会狠狠地打下去时，却只听到“啪”的一声轻响。原来老师落下的手臂顿了一下，只用教鞭轻轻地碰了一下那位同学的背，希望他能认真听讲。看来老师并不支持体罚学生呢，老师真是一位慈祥的长者啊！

老师总是那么知识渊博。上课时，老师总是会为我们引申一些课外知识。就像我们在讲“青藏高原——中国最大的高原”时，老师告诉我们：世界上最大的高原是巴西高原。

地理课代表交作业时总会看到老师一动也不动地坐在电脑桌前为我们制作课件，老师的课件总是最精美的，一幅幅引人入胜的图片，一段段精炼的文字，总是能完整地诠释出课堂的重点，让我们把握住课堂的一点一滴，不让时间溜走一分一秒。阳光温暖了大地，雨露哺育了万物，老师教育了我们。可是单纯的文字又怎能表达我对老师的感谢呢？

我心中最好的老师——钱老师！

老师的爱作文(篇2)

如果我们的人生是一本书，那么我们的好朋友就像书上的插图，给人生增加乐趣；如果我们的人生是辽阔的花园，那我们的朋友就想花园里的花朵，给人生增添芬芳；如果我们的人生像一片葱郁的树林，那么我们的好朋友就像一颗颗树，给人生遮一片绿荫。所以，朋友，是人生之路上一道绝美的风景。如果生活中你有很多的好朋友，那么你就可以得到更多的帮助，伴你成长，给你力量。俄国作家别林斯基说：真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。

我的好朋友就是我的语文老师，他不仅在生活中默默地关心着我们，在学习中更是我的良师益友呢。记得有一次写一篇以《是改变了我》为题的作文，要先补充完题目再写，我以前没有碰到过这样的作文，不知道该怎么去写。正当我苦思冥想，绞尽脑汁时，语文老师好像看出了我的心思，缓缓地在我身边坐下，从半命题作文的拟题、立意的创新、结构布局的安排甚至到语言的雕刻、标点符号的巧用等方面如数家珍般娓娓道来，还在稿纸上给我拟了几个新颖的题目，最后语文老师还轻轻拍着我的肩膀，小声地对我说：要注意卷面的工整，抓紧奋笔疾书吧，老师相信你听完老师的讲解和鼓励，我恍然大悟，文思泉涌，一气呵成，而且获得了高分。这篇作文是在老师的亲自指导下才写成的，我感谢我的这位大朋友语文老师。生活中这样的例子，不胜枚举，每每想来，潸然泪下。我的这位特殊的老师朋友，就像蜡烛，点燃自己照亮别人：就像太阳，送来阳光温暖别人。这就是我的好朋友语文老师。河北石家庄辛集市采油五厂华北油田十五处学校四年级:尹睿申

老师的爱作文(篇3)

平台资源丰富内容详实，不仅包括了 重大会议精神和重要讲话文件，更包括了 党 政 军在 全国各方面建设上 的重要时事。它坚持正确的宣传舆论导向，内容健康，导向正确，引领我们不断增强政治敏感性和政治鉴别力。“ 学习强国”APP一经推出，便在 全国上 下掀起了 一股 学习热潮。如二月里的春风，剪出了 柳叶万条，吹开了 百花齐放。“ 学习强国”的浓浓春意，沁人心脾，令人心旷神怡，欲罢不能。因为有你——“ 学习强国”，生活才变得更有 意义。

因为有你，我提高了学习热情。我的 学习热情，源于登录平台时，[论语]的名句“学而时习之，不亦说乎”和一滴水融入大海的独特新颖的开页模式。这是对 学习的形象生动的阐释，画面精巧而意义深远。列宁曾说过“我们一定要给自己提出这样的任务：第一 学习，第二是 学习，第三还是 学习”， 我们应把 学习视作一种态度 一份责任，从而形成一种自觉 一份执着，进而定为一种方向 一份理想。内化于心，树立正确的价值取向;外化于行，加强各方知识的 学习。“不食则饥，不读则愚”，我深信政治上 的坚定大都来自于理论上 的清醒。让我愈发觉得唯有 日积月累的务实 学习，才可窥得浩瀚知识的海洋。天天早晨，打开“ 学习强国”开始 学习已是我近三个月养成的习惯。空余时间，先生会带着儿子陪我一起 学习。有 一次，下班回家，儿子满脸得意地问我：“妈妈，你知道江姐是谁吗?”，我一脸惊诧，一问才知道：今天电视里正好播放了 江姐的事迹，我母亲说他看得十分投入，之后又让她一遍又一遍地讲述江姐的故事。母亲还告诉他妈妈手机里有 很多英雄故事。自此，儿子对手机的“爱好”大于了 我对手机的“依赖”，这也使得我的热情高涨。带儿子一起 学习便成了 我家一道独特的风景。

因为有你，我懂得了持之以恒。作为一名基层一般党员，我也应有 这份紧迫感。当下医院正在 推广DRGS支付方式，这对病案编码工作的要求很高。作为县级医院的病案编码人员，我不能只局限于机械地把医生的疾病诊断和操作名称录入计算机，而应细阅通读整份病历，发明有 可能遗漏的诊断或操作名称。这无疑需要有 充实的理论知识 扎实的专业基础。因此，加强 学习就成了 当务之急。20_年去杭 学习的三个月，让我开阔了 视野，丰富了 知识，激发了 我 学习的热情。回来后，我坚持每周看一章节的专业书 做一章节的编码习题，空暇时间里翻阅 学习资料 临床书籍，关注公众号里的 学习文章。平时通过虚心请教 耐心受教，尽自己所能把疾病码或操作码编准确 不遗漏。用落差感刺激着自己的自尊心，用烂笔头充实着自己的大脑层，用实际行动告知自己 学习的重要性。自觉 学习，加强实践，永不自满，永不懈怠。明确了 自己的职责，增强了 责任心和担当感，在 学习 中巩固，在巩固中提高。善用时间，持之以恒， 学习已经成为我生活 中的一种追求，一种爱好，一种健康的生活方式。

因为有你，我学会了学以致用。近期我们村为响应党的号召，开展了 农村环境整治活动。我们全家也都参与其 中，跟着大伙一同清理路旁 小溪边和其他犄角旮旯里的陈旧性随放物件和其它生活垃圾。我还打趣道：“ 学习强国里好似没有 看到需要费力整治这些呀?”一旁的父亲立即 说：“学归学，做归做，那学了 有 什么用?”虽然我只是一句玩笑，但父亲的话还是让我脸红。“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这件小事让我明白了 学习很重要，学以致用才是最重要。专心想事，专心谋事，专心干事，认真谦卑地做好每一件小事 实事。记得3月14日那天，我带着儿子在 老家后门种植了 一株小树苗，告诉他“植树节”的由来，以及浇灌 呵护小树苗成长的一些知识。我着重讲了 众人植树树成林 前人栽树后人乘凉的道理，他听得似懂非懂，晚上 临睡前他突然告诉我“妈妈，我还想再去栽种一些小树苗。”这句话着实让我意外，我也明白了 ：

学习的意义不只是充实自己，更重要的是知识的传承 教育的意义。正是有 了 这次经历，也坚定了 我 学习的信心。我也时刻提醒自己：首先我是一名党员，一位践行正确精神的追求者;其次我是一位子女，一位接受正确意识的传承者;最后我是一位母亲，一位传播正确思想的表达者。

因为有你，我牢记了不忘初心。在“ 学习强国” 学习 中，我更真切地感悟到“人之初，性本善”的真谛。有一双手，布满褶皱老茧，伤痕累累，这是感动 中国的卖炭翁——陆松芳老人的手。这位八旬老人以拉煤为生。天天拉煤1000公斤左右，才干赚得三四十元左右。而他天天花在 自己买菜上 就1块钱。然而，就是这么一位对自己吝啬的老人，在 听到汶川地震消息后，毫不犹豫地捐献了 11000元人民币。这是老人不吃不喝持续卖煤一年才干赚得的收入啊!生活的苦难留给了 老人一双雕塑般的双手，无私的义举闪耀着老人金子般的内心。老人脸上 始终洋溢着和善 快乐 知足，这是一种坚持，是一种人文精神，更是对真善美最真实的诠释。在 我们医院，有 一支医疗护理服务队。队员们大都利用歇息日 假期“进村入企，送医下乡”，给全县多个乡镇 社区百姓提供报告义诊，开展健康教育 公益卫生知识宣传等活动。他们的善举得到社会的认可和赞美，这掌声背后是他们默默的付出和辛勤的汗水，是医者向善的一种惯性，是信念 是责任 是担当。而我也更深切地意识到，从胸口佩戴这枚小小党徽开始，强烈意识到它就紧贴于我心脏跳动的位置，它的红是心脏所映衬的颜色，它的金色是阳光集聚的焦点。它不靓眼睛，却亮了 我的内心：净 纯 诚;铭刻着我的初心：善良、真诚、担当、奉献。

因为有你，我找到了奋斗目标。“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”，在学习中，我能有机会与更多的名人伟人神游：孔子周游列国四处碰壁而有 [春秋];屈子一腔爱国却屡遭流放仍作[离骚];司马迁因李陵之祸遭受腐刑却有 [史记];林则徐虎门一炬而神州沸腾;江姐受尽酷刑却在 烈火 中永生;焦裕禄艰苦奋斗 无私奉献铸就不朽丰碑……从古到今， 中国都有不畏艰难，敢于拼搏 舍生取义的人在 ，他们才是我们中华民族的脊梁。“高山仰止，景行行止”，我会把精神上 的感动化作行为上 的驱动，在 红船精神的引领下，去践行自己的承诺，去实现自己新时代的目标。

党员是平庸的，需要那份默默无闻的奉献和宁静致远的衣钵;党员应该是优秀的，需要渊博的知识或是精湛的技术或是进步的思想，在各自的战线上 起着先锋模范带头作用。作为一名一般党员，我此刻 还算不上 优秀，也还不够完美，暂时还成不了 标杆，也起不到杠杆的作用。但因为有 你，我终究会汲取到更多的知识，能习到更多的技能，能实践更多的感悟，让自己能在 平庸 中帮助别人 影响别人 进而带动别人。因为有你，我有理由坚信，心若在 ，梦就在 。定能成就一个最本真的自己!

因为有 你!

老师的爱作文(篇4)

瘦高的个子，长长的头发，一双美丽的大眼睛对咱们充满着关怀和保护，在她穿着朴素的表面下隐藏着说不完的故事。她，便是咱们的班主任王教师。

王教师尽管是一位普通的教师，但却扮演着不普通的人物——用她的方法爱着咱们这群孩子。尽管咱们班并不是特别优秀，但她没有抛弃咱们，而是想方设法教会咱们许多东西。接近期末考试时，她总是用诙谐生动的言语使咱们减少了几分严重。

下课了，她从不拖堂，毫不犹豫地让咱们到走廊上呼吸新鲜空气。近邻班的同学则用仰慕的目光望着咱们。每节课，她都细心地投入到学习傍边，让咱们用愉悦的心境去对待单调家庭作业。尽管每天都有语文课，但同学们都会对每一节语文课十分爱惜。她似乎不像一位教师，而是一位用真情去呵护学生的妈妈。

王教师还很诙谐呢，记住有一次上课，王教师正在查看一位同学的背书状况，王教师先问道：“肝脏坐落人体哪一个方位？”因为这位同学没有完结作业，变得哑口无言，随意指了指胸腔右部。这时，王教师轻轻地说：“瞧，咱们班的第一位火星人诞生了！”同学们捧腹大笑，王教师用诙谐的言语化解了为难。从此以后，同学们都愈加仔细对待背书作业了。

王教师用自己的汗水和汗水换来咱们的常识，换来咱们的成功；王教师在课堂上用自己的言行举止为咱们开路，引导咱们向前；王教师是大树，咱们就像树上的叶子，在抚育下茁壮成长，一旦离开了教师，咱们便像鱼离开了水相同，无法生计。教师对咱们的爱在校园里流动，她的爱心使咱们茁壮成长！

老师的爱作文(篇5)

⑤

除了学校领导喜欢光顾我们办公室之外，其它组的老师也经常在闲暇的时候喜欢来我们这里坐坐，有时还保不住能从这里听到几个有趣的故事。

我们组长刘老师一贯诙谐幽默，擅长讲故事，挖苦人不带一个脏字，但让你颜面扫地，尴尬不堪，他曾经把这样一个故事安在我们学校某老师的头上，说我们学校某老师坐火车出门，在车上钱被小偷掏走了，当时尽管他感觉到了，但没敢阻止，待小偷离开之后，他越想越伤心，没钱什么事情也不能办了，于是猥猥琐琐追上人家，嗫嚅了半天说，你把钱给我吧，我的钱还有用了……从此“我的钱还有用了”这句话在学校流传了很久，人们有时候动不动就用这句话嘲讽一些吝啬不舍得花钱的人。有一次，他挖苦两个化学老师，说星期天这两位老师在街上遇见了，一个问另一个道，你干啥去呀?他回答道，我买点“氯化钠”去，另一个听了道，你菜出“氢二氧”啦，我们听后哈哈大笑。其实类似这样的故事刘老师还讲过许多，但由于时间过去较为久远，我都忘却了……

刘老师除了会讲令人捧腹大笑的故事外，在我看来他还是个美食家。他们一家四口人，当时儿子已经结婚，女儿还在读高中，老伴在学校食堂做饭，家就住在学校的房后，距离我们办公室不足一百米。每天下午放学到上晚自习的那四五十分钟时间，他都来得及回家吃饭，吃完饭之后一来到办公室，就要向我们“汇报”他家的美食，把我们几个来不及回家吃饭肚里已经饥肠辘辘的人馋得口水都要流下来了。有时候他也经常在我们面前讲述一些美食的做法，本来美食就够让人垂涎欲滴的了，再加上他口吐莲花般的渲染，往往能把我们带入一种望梅止渴的美妙境界。

孔子曰“食色性也”，吃吃喝喝是人们生活种最基本的东西，尤其亲朋故旧，志趣相投者隔三差五聚一聚聊一聊，热闹一番是人人都喜欢的事情，但因为那时我们工资都很低，下不起饭馆，只能把这种聚会偶尔以“打平行(hang)”的形式，也就是AA制式的凑份子活动，迁移到自己的家里举办。每人一二十元钱，买点鸡蛋、猪肉，再买点煮熟的猪肘子和凉拌小菜等，当然也不能少了几瓶好酒，在星期六的中午到某一位老师家吃喝一顿，这种活动成为那个时候我们经历的最美风景。

教师的工作历来没有挪前转后之说，一直都是按部就班雷打不动的，夏天还好点，每到冬天班主任还是六点半之前就到校，这可害苦了那些年轻老师们的小孩，记得我们有个同事周老师，刚结婚不久，孩子两三岁，他们夫妇都是班主任，每天不管刮风还是下雪，早早就把还在熟睡中的孩子带到了办公室，等他给孩子取下围裹的衣物时，孩子还迷离打呼地瞌睡着，不过多亏他每天给孩子买一个很昂贵的“小当家”干吃面才得以把孩子安抚住，之后他把孩子放在办公室的椅子上，就忙他班级那一大摊事务去了，直到八点多之后才再把孩子送往幼儿园。

那时的冬天，很多老师们的早点就是从家中带个馒头在炉子上烤一烤，喝上一缸子开水就交代了。记得有一位姓韩的老师，有一次大胆奢侈了一把，五毛钱买了一个北京颖松方便面，当时吃得那个香呀，以致把自己的人生观差点彻底颠覆，他一边吃一边感叹说，什么时候咱们能天天吃一个方便面就心满意足了!

这样没过几年，吃个方便面就不再是什么神话了，但对一些老师似乎还有难度，有一位姓陈的老师，刚从土牧尔台调下来，他是半家户，妻子没有工作，且还在土牧尔台料理一些农田，他和两个正在上高中的儿子住宿舍，为了节省钱，他们父子三人每天早晨都不吃早点就等中午的午饭，他曾经和我说过，好多次在讲上午第四节课的时候浑身发软，眼冒金星，头上不由自主地流下大汗。到了礼拜天他想回家帮助妻子干农活儿，但却为五元的火车票钱而发愁……

那时，在冬天，学校不管是办公室还是教室都生的是火炉，在早晨，值日的老师需要去的更早一些，好把炉火早早点着，免得其他老师来了挨冻，一次，风雪漫天，我们组的一位老师正赶上值日，早晨起来他慌慌张张就骑着自行车向学校赶去，结果准备开办公室门的时候，在裤腰带上一摸没摸着钥匙，低下头一看，就穿了一条打了补丁的棉裤，外面的单裤没有穿，这还了得，让学生看见多么难堪啊，他着急又在风雪中赶回家里，等第二次来的时候，被校长以迟到的理由教训了半天。

有一段时间，我们学校紧跟形势，曾经想打造“无烟学校”品牌，校长在大会上公开宣布，老师谁抽烟被逮着罚款50元，这对于我们一些老烟民可遭大灾了，平时尽力克制，实在不行就偷偷摸摸地抽吧，有一次，期中考试，我把考试安顿好后，悄悄回到办公室想抽一口烟，没想到刚把烟点着，校长就把脑袋伸了进来，他板着面孔说，某某某五十元，然后扬长而去。

还有一次，下晚自习后，我们估计校长早不在学校了，我缠着张老师说一同抽一颗烟后回家，就在我们刚点着烟，还没抽两口，校长又闯了进来，“凶神恶煞”般地对张老师就是一顿臭骂，张老师只能以呵呵的尴尬之声回应，我也早羞得无地自容，像霜打的茄子蔫到了一边了……

那个时候，我们学校没有补课一说，除非高三阶段为了赶课偶尔为之，一般的星期天都是照常休息，可难免有些内容需要给学生补充一下，怎么办?那就只能利用平时的自习课了，一些老师本来私下里关系很好，结果却为了争抢一节没有任何报酬的自习课，吵得面红耳赤，不欢而散，从此心存芥蒂。

这就是曾经白中大院老师们日常的零星生活，寒苦却不失欢乐，贫穷却少有烦恼。

【特别说明】：文章中提到的白中老师们尽管未提及真名但经历过那段岁月的老师或学生一看就知道他们分别是谁，如果里面有冒犯老师们的地方，敬请谅解。同时，我谨以此文献给我曾经生活过的白中大院，献给我那些可敬可爱的白中同事们......

老师的爱作文(篇6)

不同的时期，不同的年月，对老师的认识也随着时代在改变。

小时候我们把老师比作园丁蜡烛，有着神圣的光辉，对老师的职业有着美好的向往，老师着实伟大，却也仅是一份职业，和所有劳动者一样，为了生计而努力。

我们是祖国的为来，人民的希望，我们生来就是一块顽石，多棱多角，我们需要一位雕刻家来磨去我们的棱角，把我们修饰成一块色泽光鲜的璞玉，老师无疑充当这样一个角色。

心目中的老师总觉得是温润尔雅的，有如张爱玲、林徽因、三毛一样的文学气息，有着贯穿古今的学识，有着高尚的品格，是一切美好事物的化身。老师具有朝阳的温暖，风的柔和花的清香，雨的清凉。理想与现实总是会有很大的偏差的，小学老师可真没少揍我，那是我不爱上学随性，也不明事理，我是老师一步步逼到了中学，在中学本以为自己已经长大了，再也不会受到体罚了，却也如我所愿再也没挨过打，多的是冷言冷语口头的激励，而我又为了心中那不值一钱的自尊，奋力学习，为的就是告诉老师自己没她说的那么不济，从而又度过了6年中学时光，踏入了大学的校门，而我经过多年的修枝剪叶，以成为一棵大树，大学没有老师的监督，老师的唇语相激，靠的.仅是自觉。

中国的国情无法造就西方的教育模式，国家的教育方针年年变，也成果卓然，但学校却越来越偏离了教育的真正轨道，一切是升学的根本，学校对老师要求的是升学率，老师只能尽可能的压榨学生，学习越来越具有功利性，违背了学习的真正本质。所以才说老师也仅仅成为了一个职业。

一个老师的学识不是最重要的，最重要的是要具有高尚的品德，一个老师教育出一批品格高尚的人，要比较出几个企业家成就要大的多吧。教育的根本是培养更多服务社会的普通人，并不仅仅是为尖端的人才服务，老师是前行的旗帜，而所有学生或多或少的都会带有老师的影子，为人师表自身品行必须端正，才能教育出利国利民的人才。

老师可能慈爱，可能严厉，评价老师看的不是学识，看的是人品，我心目中的老师仅是一位好人而已。

老师的爱作文(篇7)

又是一年的教师节，想想走过的路，经历的事，心里总有一个挥之不去的想法，写点关于老师的文章，却迟迟没有动笔，总被一些乱七八糟的事绊着。想想越来越近的教师节，还是在今天提起笔写点东西送给教我文化教我做人的那些恩师师恩难忘！

金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

我爱我的老师，老师就像红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就象园丁，养育我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！

感谢您侯老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

感谢您侯老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

侯老师，这一切您已经忘了，因为您为学生付出的太多了，谁有数不清您为我们付出了多少心血，谁有数不清您为国家培养了多少人才，只有你头上的银丝和眼角的皱纹是你幸苦耕耘的见证。此刻，我好像看见了其中一根头发是为我而白的，一丝皱纹是为我所生的。

侯老师谢谢您的培养好关爱，请允许我叫您一声妈妈？

老师的爱作文(篇8)

春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾曾经的记忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，日久弥新。

古有云：一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也!这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。老师，您是我前进的烛光，燃烧自己释放光芒;老师，您是我腾空的翅膀，翱翔蓝天绽放自我;老师，您是我成长的奠基，构筑大厦光照万丈;也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。

那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量;老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。

老师，作为一名学生，我没有辜负您的希望，更没有让您失望，正行驶在放飞人生理想中!无论我长多大，老师您永远是老师，即使白发苍苍时心中依旧敬着爱着，时时都在心中滋生牵挂、守望牵挂、祝福牵挂!

老师，节日快乐，愿您幸福快乐，万事如意，身体健康!

老师的爱作文(篇9)

回忆过去的老师，却发现有好多教过我的老师现在都不记得他们的名字了。从小学到初中教给我的老师换了一个又一个，虽然有的只有短短的一个学期，虽然有些老师的名字我已经不记得了，但我会记得你们曾经教过我，谢谢你们教给了我知识和许多做人的道理。

记得刚进入初中的时候，那时因为我爸爸没有时间陪我去报名，就让哥哥陪我去，可哥哥又要帮弟弟报名，就让我自己一个人去，听哥哥说让我一个人去，我整个人都觉得不好了。本来我就是那种比较胆小的人，但又不得不一个人去，就在这时以前六年级和我同班的朋友来找我一起去报名，这时的我就像找到了生命的稻草，我们一路上边聊着暑假的趣事，一边走，不一会儿我们就到了学校，我们都期待我们又在一个班就好了，我们都怀着忐忑的心情走进学校，来的学校公布栏那里我们找到我们所在的年级，这时看见我们这一届刚好是三个班而我们又很不幸的被分成了一个班一个，刚三个人都被分开了，我感到失望，为什么老天要把我们分开。

就在这时，我现在的闺蜜出现了，虽然我和她是一个村的但因为以前我们因为一些事打架了，所以我们再也没有在一起玩过了，直到这时我们才又和好了，其实我和她以前是很好的朋友但是因为听了别人在我们面前说彼此的坏话导致我们的友谊就这样结束了。

现在我们俩个又走到了一起，这让我失望的同时又有些希望，而这一次也让我们的友谊别得更好，我们俩个都为我们曾经的冲动感到抱歉，我们一起去老师那里报名，刚开始的时候我很紧张，连写字的时候我的手一直都在颤抖，她和老师都在鼓励我并让我不要那么紧张，这让我感到老师的温暖，报完名后我们俩又一起回家，我们的这个老师对我很好，第一次上课是卫生大扫除，老师问我们谁想做什么就举手，我就默默地坐在自己的座位上，就在这时老师突然叫到我，我一时就慌张了，老师问我有没有参加这些事，我说了句没有，老师就让我和几个同学一起擦窗户，我想了一下就答应了。

然后老师就带领其他同学一起去搞公共区域的卫生去了，我和其他几个同学一起在擦窗户，她们也很照顾我，我们不一会就擦好了，当老师和其他同学回来时，大家都在抱怨很累，我很庆幸我没有去，然后我闺蜜说为什么我就运气那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥问我我们的班主任是谁，我跟他说了，然后哥哥跟我说我们的班主任以前也是他的班主任，我想原来缘分就是这样来的，就这样我从内向慢慢变得开朗了，有时我考得不好时，她不但没有骂我，而是耐心的教导我，这让我有信心。

她已经教了我们三年了，虽然时间不长，但在我眼里，虽然只有短短的三年可是她教给了我们许多的知识和做人的道理，也让我爱上了学习。

虽然现在我已经毕业了，但我想说我永远也不会忘记老师您的教导，谢谢您，我尊敬的老师。

老师的爱作文(篇10)

课程改革以后，我们的课堂活跃了。不少学生自我意识很强，积极要求发言，但是却容不得别人发言，或对别人的发言毫不关心。其实，每个学生的发言都是一笔宝贵的“财富”。如果回答对了，对他自己是个鼓励，如果回答错了，也可以从中受到启发，避免犯同样的错误。还有一些精彩的回答，既可以弥补其他学生思考上的不足，也可以生成自我思考的灵感。但是，如果学生不会倾听、不愿倾听，又如何学会思考？又如何学会与他人合作！更谈不上探究活动的顺利进行、创新意识的培养了。

那么是什么原因造成学生不愿或不会倾听的现象呢？仔细分析，主要原因在于教师不能持之以恒、坚持不懈地去培养学生倾听的好习惯，稍遇到阻力和困难就失去信心，对学生的坏习惯一味地迁就，造成学生的坏习惯得不到有效制止。

那么该如何培养学生的倾听习惯呢？我觉得教师可以从三方面入手：

一、让学生明白倾听的重要性

倾听能力是人们日常进行交际的重要手段。人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。倾听是礼貌的最高形式。因而，作为教师我们应该有一种前瞻性--从小培养学生倾听。这不仅对学生的学习有帮助，而且对学生以后走入社会将是一种财富。所以，我们要利用平时一切可利用的时机，让学生从体验中领悟倾听的重要性。

二、培养学生倾听

我们一直要求学生要认真倾听，可怎样才算认真倾听呢？教师应该给学生一个具体的、可操作的、细化了的要求。

1、明确要求，引导学生耐心倾听

首先，教师可以告诉学生，倾听是最好的学习方法之一，这里有别人的经验和教训，有别人的思考和分析。同伴在发言时，大家要安静地坐着，眼睛看着书本或者黑板的问题，耐心听、仔细想，不随便插嘴，如果有不同的意见，要等同伴说完了，再举手发言。教师说话时，若有学生开小差，没听清教师的意思，任何学生都不要提醒。其次，还可以用一些激励的手段来培养学生耐心倾听。比如，请听的学生当小老师，帮助老师判断发言的学生说得对不对，对于发现问题的学生，进行表扬：“你听得真仔细！”“你听出来了，还能帮助他改正，真棒！”有些重要的回答，还可以让学生重复说一下：“你听清了吗？谁也会来像他那样说说看的？”

2、指导方法，引导学生善于倾听

上课时，常会有一些学生听别人讲话讲到一半时，就听不下去了，会插嘴或者做其他的事，这就说明倾听的质量不高，没有倾听的方法。教师在培养学生倾听的方法时，首先要先给学生一个“听”的任务，要专心听清教师、同伴在讲些什么！其次，要把自己的想法和同伴的发言进行比较。如果不一样，有什么比自己好的地方，可以值得自己学习的；或者有没有错误，可以帮助他人纠正的。听，不是盲从，要听、思并重，才能真正做到有效倾听。

3、加强训练，增强学生倾听的自觉性

加强注意力的训练，也可以增强学生倾听的自觉性。第一，以“静”促“听”。心静是集中注意力的前提条件，比如学生动手操作学具好后开始汇报结果了，有的学生意犹未尽，注意力还在学具的整理上。这时进行汇报，学生的倾听效果肯定不好！首先，要所有的学生都必须停止动手注视发言者；其次发言者必须扫视听众，直到大家都注意自己了，再开始发言！第二，以“猜”促“听”。在他人汇报之前，猜想一下发言者会说什么！第三，以“评”促“听”。听完了，评一评同学说得怎么样，学会对发言者提出的观点进行归纳和补充！

老师的爱作文(篇11)

恩师

走廊内，是一连串熟悉的脚步声。“嗒、嗒”真有节奏，却沉重地敲击在我的心上。

宋老师带着歉意的笑容走进教室，喧闹的教室霎时安静下来。不知是谁留意到，老师司空见惯的笑颜下隐藏着病态的苍白。

这堂语文课，上的如此漫长。宋老师时不时的咳嗽，将神游的同学迁回课堂。讲台前，老师强颜欢笑，而我们却坐了四十五分钟的过山车。

我能感觉到，她的板书不像以前俏秀方正，捏着粉笔的手也在微微颤抖。我们根本无心上课，不少同学泣哭起来，却压低自己的呜咽。后半节课，耳畔似乎只剩宋老师的讲课与骇人的病情。

教师节当天，宋老师的办公桌上堆积了大量纸片。后来我才知道，里面一共是三十二张，不，是三十二颗感恩的心。

毕业的前一天，最后一节班会课上，老师依旧面带微笑。她不能恣情悲痛，必须不留遗憾地主持最后的班会。同学们抽泣起来，似乎释放了六年的.不舍与感恩。

上了初中，和宋老师的联系渐渐少了。又是一个教师节，通过网络，我问老师是否曾受到我们的贺卡。

过了几分钟，我终于得到老师的答复。

“我没有收到什么贺卡，却看到了你们感恩的心。”

或许一别就是永远，而宋老师——我的恩师，却在我的心中留下了不灭的记忆。

老师的爱作文(篇12)

篇一：你是我的恩师初识·你是我的老师曾几何时，你成为了我的老师。我还清楚记得，你我的初识，阳光璀璨，映入窗户。透亮的玻璃映出你的身影。欢快的铃声，唤着你的步子，走进安静的课堂。你很快走上了讲台，理了理你米色的风衣，用温和的声音喊道：“上课！”当时见了你，只觉得紧张，用小到自己都听不到的声音说道：“老师好！”随即，你拿出粉笔，在黑板上写出你的名字。“孙东”我呢喃道“从现在开始，你们就是我的学生，你们可以叫我孙老师，在今后的学习生活中，愿我们能共同进步，教学相长，我是你们的英语老师！”“你是我的老师。”望着你的背影，我说道，露出一个大大的微笑。相知·大声说出你的名字第二节英语课如美妙的乐曲，浇进我的心底。“同学们，老师与学生间互相学习的前提是应该互相了解吧！你们都认识了我，我还不了解你们呢！下面请同学们用英语介绍下自己吧！如果不会，可以用中文！”我用双手捂住额头，望了望你，我有些着急。众所周知，我不会自我介绍，中文也不行，一紧张就容易卡壳。可是，现在该怎么办呢？当我着急的焦头烂额，同桌叫了我一声：“到你了！”习惯性的喊叫让我站了起来，我的脸涨得通红，眼睛不自觉地望向窗外，手心紧张的出汗，不知该往哪里，你见我没出声，走过来笑着说：“没什么事吧！”见我没应答，你仿佛看出了我端睨，拍了拍我的肩，说：“像我一样，做个深呼吸，会好一点，不要害怕！”我抬头看了看你，照着你的动作做了一遍，的确是好多了。你见我没那么紧张，说道：“大声说出你的名字！”我看了看你的目光：“mynameis…。”你对我露出了一个满意的笑容。熟识·加油，我相信你几个月的时间，让我们打成一片。期末考试即将来临，教室里学习的氛围与火药味越来越浓。当我正在埋头紧张的做作业，你把我叫去了办公室。这是我第一次被老师叫去办公室，心里很害怕。“报告”我小声喊到道，你看了看我，这次没有笑容，让我有些挪不开步子。“进来”，你喊了我一声，我走近到你的眼前。“知道我为什么要找你吗？”“不……不知道”我低着头说。“嗯”你顿了一下，“从开学到现在，你的成绩提高了许多，期末考试要来了，我希望你可以再加一把劲！”我有些惊讶的看了你一眼，没说话。“加油，我相信你！”你看看我的眼睛，说道。这句话加深了我的信念。“好”。你顿时绽开了笑容。相别·你是我的恩师转眼一学期一晃而过。你就要走了，你没有告诉我们。可是我们都知道你的消息，在校门口拦住了你。“老师，你真的要走吗？”“老师，你不会回来了吗？”你望了望我们，什么也没说。我们顿时沉默了，这都是真的。每个同学都从身都拿出一个白色摸样的东西。“是百合”你说道，你接过我们每个同学的百合花，泣不成声。我走上前，抬头望着你！“像我一样做个深呼吸，不要害怕！”你吃惊地看着我。“加油，我相信你！”我说道：“老师，你告诉我要坚强，你一定要像我一样坚强，好不好！”你抱住了我们，停住了哭泣：“好！”“老师，你是我的恩师，我们不会忘记你，即使我们分离，至少我们拥有最美好的回忆！”我们齐声说道，看到你的背俞来俞小，消失在夕阳下，我们露出了笑容。你是我的恩师，时光拆不散我们！你是我的恩师，我们拥有最美的回忆！你是我的恩师，讲堂上留下了你的身影！你是我的恩师，黑板上留下你写字的痕迹！你是我的恩师，我将永远感激你！篇二：回忆我的两位恩师两年不见，不知您们是否依然安好。闫老师——我小学五年级的语文老师。个子很高，身材魁梧，但却是十分和蔼。现在想起五年级与闫老师相处的日子，无论是生活还是学习，老师对我似乎有些偏爱。——不知道是不是错觉，但我知道，这个老师，对我很好。那年，临近期末考试，在我们看来只是为了鼓舞我们而已：闫老师说，语文考了全镇第一的奖金100元，由他私人出。记得那时班上大多数同学都不太敢相信，也就没有过分考虑奖金的问题。拿成绩单那天，我的语文分数为98，全镇第一。我的心里自然是十分开心，出乎我们所有人的意料，闫老师果真准备了奖金给我！当老师把封好的红包递给我时，我突然愣住了。即使是老师不兑现，也没有任何人会说，但老师还是选择信守承诺……(中国作文网 )平时的工作，闫老师也很负责。印象深刻的一件事：老师讲阅读题，有一个对文章主旨把握的选择题。同学们都拿不准答案，就只能听老师的了。后来我左思右想，觉得另一个答案好像更准确。我想去找老师交流，但同学们劝我不要去，怕得罪了老师。我最终没能忍住，还是在课后去找到阎老师交流，没想到我这一说，老师不但没责备我，反而是大大表扬了我的钻研精神。老师又专门和别的老师讨论，又上网查阅，再给我讲解，直到我弄懂为止。从那以后，我与闫老师的关系就更加亲近了。陶老师——我小学六年级的语文老师兼班主任。现在回忆起来，那张面容，慈祥，温暖。她很信任我，总是会让我带领同学们预习课文，听写字词。一次星期六，班上几个同学一起去学校办黑板报，先在陶老师家会合。等我到时，我还疑心会不会太早，可跨进门，看见那个男同学已经坐在沙发上，翘着二郞腿，边磕瓜子边看电视，茶几上的壳都不少。“你这人蛮随便么。”我笑笑，跟他打招呼。至今令我仍然记得的是，他轻松的回答，当然，这儿又不像别处，不用拘束啦。是啊，在陶老师是家里跟自己家的感觉一样，舒适，温馨。见我来了，闫老师满脸笑容地招呼我，你先坐，跟他俩儿一起看看电视，这有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老师在弄早饭，你们也一起吃点。闫老师、陶老师夫妇对我的关心、宽容与帮助，我至今仍难以忘怀。可这两年来，我却从未问候过他们。母亲换了一个手机，有些号码也莫名地丢失了，我问过以前的同学，可也没有问到他们的电话。说起来也确是惭愧，就如鲁迅在《藤野先生》中所说的：“从那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。”于两位恩师而言，我也是这样。只是希望他们不要误会我忘记他们了。在我心里，一直是记得他们，记得他们对我的好。这两位老师教会我很多，给予我许多，就让这份惭愧遗憾化作无尽的感激与勇气，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。篇三：感谢您，我的恩师从踏入中学校门开始，我就认识了一位好老师，她就是我们的班主任—王老师。细数和王老师相处的每一个点滴，都是一段美好的回忆，连成一串珍珠，永远珍藏在我心中。王老师是一位严师，教学上一丝不苟，严谨认真。三尺讲台三寸粉笔，她用汗水教会了我们知识，哺育了我们成长。王老师也是一位母亲，无微不至地关心照顾我们，时时刻刻为我们着想，让我们在繁重的课业间隙，也能感受到她的拳拳慈母之心。王老师更是一位知己，成功时，她与我一起分享喜悦；失败时，在我身边默默鼓励。也许只是一个眼神，却进行了一次心与心的真诚沟通，让我明白“我能行”；失落时，她为我分忧解难，送我一丝温暖；骄傲时，他替我敲响警钟，不让我迷失在过去的成就里……我真切的体会到，王老师对我的点滴影响，让我真的受益匪浅。记得那次，我被选上参加合肥市的“读好书”征文比赛。当我将费尽九牛二虎之力修改好的文章拿给王老师看时，她仍摇摇头，说我改的不够到位，还要进行一次“大手术”。当时，我失落极了，心情一下子落到了低谷，老师仿佛看破了我的心思，拍拍我的肩膀，给了我一个充满信心的眼神，“搏亚，你能做得更好的，静下来，好好地看着稿子，在你自己写的文字中找灵感，发现突破口。老师对你有信心！”我抬眼看着王老师，心里蓦地回荡着一个声音：我能行！我又开始了战斗，一天下来，我绞尽脑汁，按照老师的指导要求反复修改，终于，我的文章改成了一篇妙笔生花的“美文”。我再次把文章交给王老师，王老师给了我一个大大的微笑“搏亚，你真棒！”我兴奋地像一只小鸟，心里满满的是自豪。果然，不久，我的征文获得了全市一等奖。但我知道，这来之不易的荣誉，都离不开我的王老师辛勤的付出，真诚的鼓励。谢谢你！王老师。往事一幕幕，影像般开始回放……运动会上，王老师为我们忙上忙下，设计口号，班服，队型，老师都精心策划、一一过问；比赛中，她带领我们冲锋陷阵，为运动健儿加油鼓劲，为班级荣誉奋勇而战；艺术节中，王老师指导同学们装饰课室文化，书画手工齐上阵；甚至，她会亲自参与黑板报的设计、体育课的长跑、大扫除中的拖地，等等。她，为我们班、为我们付出了太多，太多……王老师，你像黑夜中的一盏明灯，当我迷失方向时，绽出美丽的光芒，让我找到方向；王老师，你像烦恼中的一曲古筝，当我忧虑重重时，优雅的琴声响起，跟前立即一片青翠；王老师，你像寒冷中的一床棉被，当我瑟瑟发抖时，贴心的温暖与呵护，让我安然入梦……王老师，你就是我心中的好老师，对我的影响永久而深远。无论将来在哪，你都是我一辈子的老师！老师，你愿意让我做你一辈子的学生吗？在这里，我真心地对王老师道一声：“感谢您，我的恩师！”篇四：恩师没有她，我就不会闲情逸致的坐下来，静下来写这篇文章。她只是一个师范大学毕业的学生，恰好来到了我们学校，恰好被分到我们班教我们语文，却想不到这么多的恰好造就了多少个学生的语文启蒙。难以忘记初次见她，一袭长裙，衣袂飘飘，白皙的皮肤，长发倾泻在背后，像是仙境里出来的一样，片语未言，提笔有力的在黑板上一气呵成的写了一首诗，我们还以为是哪位名家名作呢，只听她说：“这是我的简介。”我们的嘴都变成了“o”型，惊呆了，接着她逐字逐句的翻译介绍给我们听，记忆犹新的是这段话：“我不是喜欢看肥皂剧的小女生，我也不是喜欢看琼瑶的感性女子，我喜欢金庸，武侠，玄幻……”那时候感觉她美极了，像《倚天屠龙记》里高圆圆饰的周芷若。但是自古以来没有人十全十美，看她这么漂亮，是否真的有两把刷子在另说。她随后讲了许多她的理论使我受益匪浅，也都在她日后的教育方式里有所体现。她说学习语文不是为了考高分，而是为了提高素养，增气质，传承文化，所以她坚持让我们写摘抄，读课外书，过了半个学期，我的语文成绩不仅提高了，而且和别人说话引经据典，文绉绉的，真是一举两得。一个二十多岁的漂亮女子，在正是风花雪月的年龄，却每天读书，鞋子，陶冶情操，知识渊博，上知天文，下晓地理，跟古往今来，只一人，便是民国才貌并存的林徽因。这样的女子是最真，最善，最有才情的。现在的我一直秉承老师的观点，终身学习，终身读书。没有她，就没有此时的我，更没有我笔下的这个她了。篇五：记吾恩师党慧玲‘哒、哒、哒……’一声声运动鞋的声音在我们的耳畔回响着，不知是那个调皮鬼如惊弓之鸟，发出惊天的呐喊————“这节课不上历史，老党来了！”大家一听，先是发出了极富有抱怨气息的‘唉’，紧接着匆匆忙忙拿出了语文书。这时候，一个身穿紫色衣服、手拿课本的中年瘦女人大步流星得跨进来了————手上‘馏金惊堂棍’一敲：“都唉什么唉？学够了是吧！快点拿出来课本，这节课历史老师请假了，他说这节课我上，全班背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》……”她，身穿紫色运动服，脸色铁青，手持‘馏金惊堂棍’的女人就是老党，是教我语文的人。老党是一个长面女人，若是她稍稍弯下腰走路时，活像一只生有长发的母猿。至于她的声音，不仅声音特别大，而且直而尖，每一次说话的时候好似要刺穿鼓膜一般。许多人叫她：老党。倒不是因为爱戴她，而是蔑称，我也是其中一个，因为她常把我的‘吴’念成‘胡’。我大多时候都会客套地称她为：党老师。可要是厌恶到极点的时候，我干脆连名字都不说了。比如，传话的时候：那个谁叫你去一趟办公室。虽然背地说人不是不厚道，而且是对自己的老师，倘若要说心里话，我实在不大佩服她。比如说每一次占课的时候，总是会说：XX老师请假了，他说这节课给我上。可是过了一会，那个老师一来，老党就会说：咦？你不是请假了么？于是乎就又是讨价还价，说，下次还给你一节课。然后回来又会说：老师说了，临走前看一看。虚伪！做作！我心里怨道——你还不如直接说：这节课我占了！好像是你借来课还给别的老师似的！她爱占课，有时候一天两个班上七八节课也不是什么难事。她爱拖堂，有时候连上厕所的时间也不留，她也爱布置家庭作业——背诵，抄写，默写，卷子……铺天盖地地布置下来，当我们抱怨作业多时，她又会说：这算什么，哪多了？等她走后，有的同学就会说：她是不是有神经病啊！不仅是她自己在的时候，就连她不在的时候也要让我讲卷子。我记得有一次，老党把我叫到办公室，首先不由分说地‘赏’了我三棍子，然后把我的作业‘啪’的重摔在桌子上：“自己看！”她的声音极有气势，愤怒充斥于话语中。我强压着心中的不满，翻开作业本，看到那次的作业本上有一处错误——我把‘人恒过’的‘恒’翻译成‘总是’。我心想着：你有神经病啊！不就是一处错误嘛！用得着打我三棍子么？但是老党旋即说：“你到底讲了那份卷子没有？”我低着头，赌气地回应道：“讲了”。“好，既然你讲了，我布置的就是那份卷子的作业，连你都错了，可想而知要么就是你没讲，要么就是敷衍了事，全班人都错那一分，平均分就下降一分，这次要是全班考不好，我拿你是问！听见了没有！我告诉你，离了你……”我心中抗议道：什么叫我敷衍了事，我好不容易讲了那一份卷子，就让你这么否定了我的努力，你在的时候督促我们，不在的时候还要指派我讲卷，真是个‘典狱长’！不等她说完‘离了你，我照样能找人讲卷’，我就将本子从她手底下抽出来，扭头就走了。我感到了老党又一次被我这种举动激怒了，在那之后班主任也因为这件事破口大骂：“你小子反了天了，你能耐啊！我告诉你，你的翅膀还没长硬呢，你已经能耐得和老师抗衡了？哼，我还就告诉你了，离了你八四班照样过，我们这庙小，容不下你这尊大佛，你能念就念，不能念就滚蛋回家，我的班里不需要这种不尊重老师的人。”可是班主任越这么说，我越恨老党。后来我们也有过几次大小的‘交锋’，每‘交锋’一次，我就恨她更深一分。我很厌恶老党，有时巴不得快点走。但是，接下来的几件事让我慢慢地理解了她。记得又一次考试，那场考试我觉得我的水平已经发挥地很好了，可是后来不知道是什么原因，许多人的分数普遍都降低了十几分到二十几分不等，那一次我特别伤心，而就是那一次，老党哭了，在当堂安慰我们的时候，她带着眼镜的苍老的眼里流出了泪水。但是她拭去泪后依然笑着对我们说：没事，大家都被降低了分数，下次努力！可是我依然可以感受到她那颗失意的心，明明付出了这么多——印资料，做卷子，努力讲课，却没有得到好的结果，这对一个作为优秀教师的她来说真的是太残酷了！老党曾经在陕西教书，没有过这么差的成绩。而在我身上，明明发挥到了最好，却没有好的成绩，以前从没有考的这么差！大家有的人一边诅骂着阅卷老师，一边又说老党矫情，为了一场考试成绩哭了，可是——只有我才设身处地地感受到这种付出而没有回报的痛。我突然同情起了她：老党真的是太伤心了！之后的几次事件让我深深的明白了老党的不易。又一次老党因为占课，和班主任大吵一架，最后班主任在学生面前说老党的不好，大家就更没有心思去上语文了。而每一次做完卷子都要在下午抽出时间讲卷子，她太忙，没时间讲，于是就由我来讲。有的人可能会体会到，学生讲卷子是没有人听的，吸着粉笔末、累到身心疲惫、喊到嗓子发肿变哑，想到站在讲台上的种种不易，有时我想起这些时会不由自主的流泪，我再次设身处地地感受到老党的劳累，努力，以及那次努力未酬的心痛。于是我就越发的体会到，老党处在一个学生同事不理解，付出没有好的回报的艰难处境。同时也为我自己没有翻译对那一个字的不认真而反思——你到底有没有像老党一样认真负责地为大家讲题？你没有！难怪没人听！后来有一次老党在全班人面前展示了她的教案。上面的字写的工正又整齐，我好像是看到了写一笔一划时专注的老党。我羞愧了，我的作业从来都没有认真写过，字迹潦草，敷衍了事！我羞愧了，老党如此努力的付出，因为恨铁不成钢才出此下策，而做学生的却没有一颗感恩的心！那是我第一次对老党打我的那件事羞愧。再后来，我偶然翻开了她的教案计划，发现每一天，我们班都会落下一些教学任务，这时我又突然觉得老党占课时心情是十分焦急的——任务没完成。又一次，老党和其他班的`老师聊起来，那个老师说：党老师，学生都这么没心没肺，还教他们干啥？可是老党却说：我们老师不就这一点责任么？教好孩子，让他们成为有用之人。我不能让他们长大受苦时后悔：当初老师为什么不逼得再狠一些？听完后我羞愧！我悔恨！自从那次她打我的时候我十分恨她，以至于有时会拧着她，但她总是能宽恕我的不好，在那之后依然十分器重我，可是我依然恨着她。唉！我和那个老师口中的‘没心没肺的白眼狼’和班主任‘翅膀长硬了’有什么区别，我心中突然希望她再对我恨铁不成钢一些，再狠狠地抽我几十棍子，以惩罚我对她的不敬。有时再次想起这件事，我总是会沉默，心中翻江倒海，我努力的想着我的种种不是，以及她的宽容，器重，任劳任怨——老党，一个五十多岁的女人，在她生命中还有多少次日出照耀着她戴眼镜的脸颊？还有多少次月光映在她伏案写笔记的身躯上？还有多少次星光点缀在她写满文字的教案上？我突然想到老舍先生的《骆驼祥子》，祥子的外号叫骆驼，骆驼就代表着忍辱负重，默默奉献，任劳任怨——可不就是老党么？这时候我一释对她的怨恨，对她有了空前的敬意。不仅是这些，她也用最无言、最富有意义的的方式教育我。老党的先生段老师也在学校里，他虽然是个思品老师，但总是会帮忙碌的妻子印卷子、找复习资料。他每天早晨都会领两份早餐，而老党太忙，所以每一次都派遣我去拿早点。有许多次段老师都从自己的唯一一个鸡蛋饼子里掰开一半，放到自己妻子的早餐里，而老党吃不完，我也就成为了受惠者。有时我想起这件事时，想到的不是浪漫，不是肉麻，而是相濡以沫、互相支持。这才是真正的爱情，这才是一对夫妻在人生路途中的最好归宿。这也就是那个最富有教育意义的方式——老师自身力行，我这个做学生的没有理由不学习她的品质，追随她品格！这为我躁动的青春期有力地打了一剂镇定剂。这时——家里灯的灯丝烧断了，我看着灯，想到，古人有‘蜡炬成灰泪始干’，老党——你也会有灯丝烧断的时候啊！可是我又能阻止得了什么？唯有好好做人成才了！老党，谢谢你，你为我的人生指明了最好的方向——做人就要像您一样任劳任怨，默默付出。老党——不，党先生，请接受我这一阙《西江月》：党字头上三刻，教书育人负责。谆谆教诲殷切语，如我父母叮咛。黑白发织日月，朱赤笔写春秋，钨丝灯断任已尽，桃李满园馈天！老党呦！夜深了！你还在伏案批改作业么？——后记篇六：恩师走廊内，是一连串熟悉的脚步声。“嗒、嗒”真有节奏，却沉重地敲击在我的心上。宋老师带着歉意的笑容走进教室，喧闹的教室霎时安静下来。不知是谁留意到，老师司空见惯的笑颜下隐藏着病态的苍白。这堂语文课，上的如此漫长。宋老师时不时的咳嗽，将神游的同学迁回课堂。讲台前，老师强颜欢笑，而我们却坐了四十五分钟的过山车。我能感觉到，她的板书不像以前俏秀方正，捏着粉笔的手也在微微颤抖。我们根本无心上课，不少同学泣哭起来，却压低自己的呜咽。后半节课，耳畔似乎只剩宋老师的讲课与骇人的病情。教师节当天，宋老师的办公桌上堆积了大量纸片。后来我才知道，里面一共是三十二张，不，是三十二颗感恩的心。毕业的前一天，最后一节班会课上，老师依旧面带微笑。她不能恣情悲痛，必须不留遗憾地主持最后的班会。同学们抽泣起来，似乎释放了六年的不舍与感恩。上了初中，和宋老师的联系渐渐少了。又是一个教师节，通过网络，我问老师是否曾受到我们的贺卡。过了几分钟，我终于得到老师的答复。“我没有收到什么贺卡，却看到了你们感恩的心。”或许一别就是永远，而宋老师——我的恩师，却在我的心中留下了不灭的记忆。篇七：怀念恩师她一生没有做过什么轰轰烈烈的大事，也没有什么伟大的功绩，她只是一名平平凡凡的语文教师，也是影响我整个初中时代的老师。没有华丽的服饰，只有简朴的衣着；没有轻声的语调，只有铿锵的语言；没有出彩的外表，只有淳朴的面容；没有张扬的性格，只有质朴的品质。也许是我们之间发生的故事太多，不一定每件事都记得清清楚楚，可正是这些大大小小的事，却让我们的师生之间的情感变得愈加牢固起来。我的学习习惯也是取决于她。初一的第一次考试，我的成绩进步很大，这也使她感到欣慰，表扬和鼓励自然是少不了。可之后的一次次考试，我的成绩一直停滞不前，她不止一次的找我谈过话，说话是一贯的作风，没有委婉的指责，每一句话都说到点子上。我自然明白老师的良苦用心，可成绩总是提不上去。有一次，她对我和另一位同学进行了严肃的批评，她说：“知道你的成绩为什么提不上来吗？那是因为你懒，不扎实，对每一个知识的理解都草草了事，这样的学习态度能提成绩吗？对于每个知识，应该牢牢掌握，像你这样的不扎实，到什么时候成绩也提不上来，你自己好好想想吧！”之后，我做了深刻反省，觉的老师说的很对。自那以后，懒和不扎实的习惯便从我生活中慢慢消失了。自分班以后，她不再教我，可每次见面仍是那么亲切。她见到我，和我说，她知道我在几班。我只是笑笑，却也心知肚明，我的每件事她仍是那么关注，而我也尽作为她的学生应尽的责任，每个节假日我都忘不了她，都会发一条祝福短信。偶尔我也会开玩笑说：“老师，您的手机号码还在我家墙上写着呢！”而她却不知道，我一句作为玩笑的话，确实事实。我努力回想着与她的每一件事，有些却已模糊不清。临末了，梦里潮汐无边漫，耗尽一叶似水流年。无论我怎样回忆，终究是回不去了。篇八：想念恩师初中的时光才刚刚扫过一半，数学老师竟已走马灯似的换了五位，在这么多老师里最让我难忘的是黎老师。黎老师是我们班的第二个数学老师，尽管只教了我们一个半学期，但也算是目前教我们数学时间最长的一个老师了。那天早上脚尖刚刚沾到教室，就听说数学老师要换了。因为是第一次换老师，起先还半信半疑，又因为自己对之前的数学老师很满意，所以心里很怕换了个不好的老师。到了上课时进来的果然是一位陌生的老师，穿着一件土黄色的夹克衫和一条似乎很旧的牛仔裤。自此以后的一年半的时间，他似乎一直穿着这么一套衣服。和之前的老师相比，不但换了性别，而且穿着打扮也显得落伍随便。酒瓶底似的的眼镜后面透出缺少穿透力的目光，顶上的头发被岁月吹落了不少，苍老的面容却好像总在微笑，一排参差不齐的牙齿一直顽皮的漏在外面，话语不多，除了课本内容，很少有多余的话。虽然我那时是数学课代表，但直到今天也只知道他姓黎。黎老师总是挟着数学书和那把断了一边的三角尺，不慌不忙的挪进教室。黎老师课教得很认真也很投入，然而大家那时都不太用功，数学课也堂而皇之的成了“自习课”，老师在台上讲课，我们则聊天的聊天发呆的发呆，或许老师的眼睛看得不很清楚罢，也没怎么多管，我们却变得愈加任性，数学课上写英语作业的，背书的睡觉的也就不足为奇了。有时甚至说话声都盖住了老师的声音，这时老师就会将那把三角尺重重地砸在讲台上。班上会立即静下来，不超过一分钟，又恢复了原来的“生机”。没过多久，三角尺就断了。黎老师的眼睛不好，作业不能改。所以这项重担也就自然而然地落在了课代表的身上。我也不例外，本以为老师会把作业本的参考答案发给我们，但黎老师却亲自改我们的本子，并把每题的答案写在旁边并详细地讲解一遍。自此，每天中午我都不得不吃完饭就去老师办公室改作业。改完了作业，在午自习时再把解题思路抄在黑板上。可惜我那时太不用功，又太任性了，总以为这只不过是老师懒得改作业而找的借口。每天中午吃完饭就去办公室，一边抱怨一边改作业，往往看到答案差不多就随意画个勾，而其它错了的或是没写的就直接打一个问号，全然没有老师那么认真，而将答案抄在黑板上的字也龙飞凤舞，糊弄了事。就这样两、三个月后我就“辞职”不干了，但老师依旧很任真地单独批改我的作业，不知是不知道我已“辞职”了还是别的什么原因罢，我都无从知道了。但每每看到老师帮我写的答案，心中却不免有少许愧疚。初一下学期快临近期末时，黎老师又因为眼睛的缘故不能再教我们了，却又不像鲁迅与藤野先生般依依惜别，黎老师不慌不忙地教完了最后一节课，不慌不忙地走了，第二天便又来了一位陌生的老师。现在偶尔会在学校里碰到他，依然戴着一副厚厚的眼镜，穿着一件土黄色的夹克和一条旧牛仔裤，但不再挟着数学书和那把断了一边的三角尺。篇九：感念恩师教师节在不经意中悄然来临，在这一天收到学生的祝福是一件很开心的事儿。将心比心，我也总会将祝福送给当年谆谆教导和关怀过我的老师。当然发送的第一条短信肯定是给大学里的郭老师———是他引导我走上文学创作的道路。郭老师当时教我们《基础写作》，写得一手漂亮得体的粉笔字，授课的严谨和一丝不苟也是出了名的。当然，偶尔也有开玩笑的时候。那时其他班的很多同学慕名来听他的课，人一多，他只好提高声音讲课。他乐呵呵笑道：“我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。”听郭老师在台上侃侃而谈，我很羡慕，也想发表文章在报纸上。于是我就抓住学校举办首届主题文化节这件事，写了一篇通讯《五大主题托起首届主题文化节》。这篇文章引起了编辑的重视，说选题好，再改改。于是我鼓起勇气，把稿子拿去让郭老师修改。同样一个题材，经郭老师一修改就精练多了。果然不出所料，稿子第二次寄出后不久，就登在文化版的头条。这是我写的第一篇通讯稿。我特别开心，郭老师比我更开心，他特意在课上念了我的通讯稿。后来，作为报社通讯员的郭老师就经常带上我出门采访。他的采访对象很广，爱乐乐团，书法家，潮剧团，当地歌手等等，通常是对方回答完问题，他马上就想好了如何下笔，立马脱口而出，而我，就坐在旁边，战战兢兢地记下他的话。后来熟悉了通讯的格式，老师就直接让我采访了，他只是坐在后面静静地听。有一次我带了录音笔，想偷懒不记笔记。可笔被他没收了：“录音记录的只是声音，而对于当时他的表情，情绪不能真实反映。依靠录音，不算是成功的采访。”这句话至今在我耳畔回响。几个回合下来，我已经在报纸文化版上发了十几篇头条，每次上报，他都会淡淡地说上一句：“祝贺你呀！好好写啊！”我至今都无法忘记老师对初出茅庐的后辈的鼓励。这些文章的发表为我后来求职起了决定性的作用。倏忽间，大学毕业6年了。这些年，我一直为毕业后从未看望过郭老师一次而羞惭不已。于是，就有了写写他的冲动。虽自知文笔平平，只是想展现记忆深处的情怀，聊表对老师的感激之情，当然，也想稍稍弥补内心的缺憾。感念恩师，无以报答，唯有做一名优秀的语文教师来回报恩师的关爱与期待。谢谢郭老师，我会努力，永远努力。篇十：夏日炎炎忆恩师放暑假了，窗外蝉声阵阵，室内凉风习习，我在看课外书的同时，不由得想起了我一师附小的老师们。王燕婷老师，是我一、二年级时的语文老师和班主任，是一个80后年轻漂亮的老师，剪着一头齐耳的短发。她是与我们同时进入学校的，对我们班非常严格，这让我班在年级的9个班的考试中成绩名列前茅。王老师发现我课外书看得比较多，语言表达能力也还行，就让我在班级的公开课上介绍读书体会。我被班级评为读书小博士，她还亲自给我戴上“博士帽”。望着同学们羡慕的眼神，我兴奋了很长时间，这也让我对学习更有兴趣了。在二年级第一学期，王老师让我在二年级9个班的300多名同学和老师面前介绍我班的劳动情况，让我在大庭广众中得到了一次极好的锻炼机会。后来在二年级的六一节前夕，我们光荣加入少先队时，王老师还向大队部老师推荐我当主持人。记得那天在学校的篮球馆里，有好几百人，我很好地主持了这一仪式。这难忘的经历就像发生在昨天一样，让我难以忘怀。殷步骞老师，是我三、四年级时的班主任和英语老师，她是一个70后的漂亮老师。她的儿子比我们低一届，语数外考试经常300分。据说她在学校里有个雅号叫“300分妈妈”，这让我们对她刮目相看，心想：能带好她的儿子也一定能带好我班。果然如此，她依旧对我们要求很严，但是很少发火，总是温文尔雅地与我们讲道理。她对我们的英语抓得很紧，总是告诉我们：英语就是要多听多读多说。她还经常买各种奖品来奖励我们，精致的笔袋、精美的书签、漂亮的橡皮，是我学习的动力。为了得到班主任的表扬和奖品，我总是努力学习，成绩在班上名列前茅。同时我与同学友爱相处，在改选大队长时，我以微弱的票数终于如愿以偿。记得当时殷老师对我说了这样一句话：“恭喜你。你还要继续努力，做班级的火车头。”在殷老师的赏识鼓励下，我被同学们评为品学兼优生。周云燕老师，是我三、四年级时的语文老师，也是我校的副校长，还是上海市三八红旗手，全国优秀教师。她也是一个70后的漂亮老师，一头短发中有几根挑丝的染发，显得既时尚又精神。周老师让我担任了她的语文课代表，后来还宣布我和其他几位同学为班级的语文精英。在我的作业本上，周老师曾写下了这样一句话：“你学习状态较好，学习很有潜质。就语文而言，你语感较好，我很喜欢你。”看到这样的评语，我信心倍增。在周老师的赏识和鼓励下，我对语文学习兴趣有了进一步提高。从三年级第二学期开始，周老师让我每周一把我双休日写的作文交到她的办公室，再为我认真指导。于是每周一次的练笔就成了我的学习习惯，也成了我生活的一部分。记得有好几次，周老师在我的作文本上写了满满的好几百字评语，让我感受到了点石成金的魅力。周老师语重心长地告诉我：“好文章是磨出来的。”于是我的一篇作文经常要改到三稿、四稿，同时我的作文也有了很大的进步，先后获得了上海市小学生作文征文比赛一等奖，现场作文三等奖。记得有一次放学后在校门口等车时，我碰到了周老师，她亲切的话语就像亲人在跟你聊天，知道原来我们住的小区相隔一条马路，于是，每次路过周老师的小区时，我总会满怀亲切感地往小区看上几眼，那里有我尊敬的周老师的家。周老师的人格魅力深深地影响着我。真想时间过得快一点，回到学校的教室里，聆听老师们诗一般的语言魅力和谆谆教诲。九月里有教师节，我真诚地祝愿我的老师：教师节快乐。篇十一：可敬的恩师天冷极了，雨点像花针一样细细的，密密的，树啊，房子啊，完全笼罩在一片薄雾中了。望着眼前的小雨，我不仅想起了李老师。不禁想起了李老师那独特的教学方式。那是开学的第一天，我们大家在教室里安静地坐着，期待着新老师的到来。快上课了，从门口进来一位美女，高挑的个子，天使般的面孔。又黑又亮的眼睛水汪汪的，好像会说话似的。一头乌黑亮丽的长发乖乖地搭在她的肩上。好美啊！于是我，我们每个人都坐的很端正，都想给李老师留一个好印象。李老师让我们齐读了一遍《学奕》，然后她又给我们示范一下。之后老师还把这篇文言文编成了故事给我们讲，直到现在我还记得那篇课文：奕秋是全国最擅长下棋的人，他教两个人下棋，其中一个学习认真，每学一步都要问几个为什么，怎么样！进步很快。而另一个虽然也都按时上课，听讲，可他心里总以为有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它，他能学得好吗？是因为他不够聪明吗？回答：不是的。我听地入迷，恍如身临其境，李老师戛然而止，我还在那儿发呆，直到同桌捅了我一下，我才缓过神来来。李老师是一个很爱我们的人，他总是想尽一切办法把他的知识传授给我们，让我们总能听到生动有趣的课。李老师每讲一课，都会编成一个风趣幽默、引人入胜的故事，让我们更好的理解，更好的感受学习的乐趣，生活的美好，年年如此，真感谢我们的老师，能让我们在这五年的时间里听到上千个故事，有如春雨点点落地。还有一次，一个学习有点吃力的同学被老师叫起来回答问题，他没有答上来。课后老师把他叫到办公室有给他详详细细的讲了一遍，还给他讲了爱迪生、爱因斯坦小时候的故事鼓励他，给他信心。这就是我们一直尊敬、爱戴的恩师！十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。渐渐沥沥的雨还在不停地下着，像一颗颗珍珠下在冰凉的地上，这真是我终身难忘啊。

老师的爱作文(篇13)

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老师的爱作文(篇14)

众目睽睽之下，我卡了壳。

英语老师抽了一道题，便批改试卷。天哪！听到题目，我顿时慌了手脚，这道题我竟然忘记巩固了。我不停地搓着双手，老师仍改着卷子，似乎丝毫没有注意到我当时慌乱。

一秒，二秒，三秒……九秒。老师终于抬头看看我，她笑了笑。哦，老师的目光，那真切的目光，那真切的目光，期待的目光，我涨红了脸，不由自主地低下了头。“老师，救救我，提醒一下。”我在心里呼唤着。

“Help……”在与我对视的那一刻，老师破了自己“不提醒”的大规。我急忙在脑海中搜索“Help，Help……”我绞尽脑汁，老师微微一笑，在她那充满鼓励的笑容下在长达两分钟的思考后，我终于报出了正确答案，老师满意地点点了头，在全班68双眼睛下，为我打上了重重的红勾。

“对了，英语是你的强项，不能骄傲自满，要永远努力，追求自己的人生理想呀！”老师语重心长。

此时，我抬头望了望老师，啊，那种眼神好温柔，好熟悉啊。对了，这不正是临行前母亲嘱咐我要努力上进时的那种目光吗？

迈回位置，我感慨万千，刚才要不是英语老师的那一句提醒，平时学习不错的我将会在全班同学面前丢面子，失去尊严，老师爱我，爱学生，正像母亲爱自己的子女一样，绝不让子女受任何伤害和任何不利于子女自身的事。

老师，那种期待，那种鼓励正像亲人一样激励我上进；正像甘露一样滋润我的心田；正像阳光一样使我茁壮成长，让我不再无知，不再荒寂，不再落后。

要问我老师是什么，我会毫不犹豫地说：“老师就是慈母！”

老师的爱作文(篇15)

没有她，我就不会闲情逸致的坐下来，静下来写这篇文章。

她只是一个师范大学毕业的学生，恰好来到了我们学校，恰好被分到我们班教我们语文，却想不到这么多的恰好造就了多少个学生的语文启蒙。

难以忘记初次见她，一袭长裙，衣袂飘飘，白皙的皮肤，长发倾泻在背后，像是仙境里出来的一样，片语未言，提笔有力的在黑板上一气呵成的写了一首诗，我们还以为是哪位名家名作呢，只听她说：“这是我的简介。”我们的嘴都变成了“o”型，惊呆了，接着她逐字逐句的翻译介绍给我们听，记忆犹新的是这段话：“我不是喜欢看肥皂剧的小女生，我也不是喜欢看琼瑶的感性女子，我喜欢金庸，武侠，玄幻……”那时候感觉她美极了，像《倚天屠龙记》里高圆圆饰的周芷若。

但是自古以来没有人十全十美，看她这么漂亮，是否真的有两把刷子在另说。

她随后讲了许多她的理论使我受益匪浅，也都在她日后的教育方式里有所体现。

她说学习语文不是为了考高分，而是为了提高素养，增气质，传承文化，所以她坚持让我们写摘抄，读课外书，过了半个学期，我的语文成绩不仅提高了，而且和别人说话引经据典，文绉绉的，真是一举两得。

一个二十多岁的漂亮女子，在正是风花雪月的年龄，却每天读书，鞋子，陶冶情操，知识渊博，上知天文，下晓地理，跟古往今来，只一人，便是民国才貌并存的林徽因。

这样的女子是最真，最善，最有才情的。

现在的我一直秉承老师的观点，终身学习，终身读书。

没有她，就没有此时的我，更没有我笔下的这个她了。

老师的爱作文(篇16)

我的语文老师姓贾，今天大约40岁了，她留着长长的马尾辫，高挺的鼻子上架着一副眼镜，眼睛不大却十分的有精神。我的老师不仅长得漂亮，而且教学过程中经常在不经意间把重点说出来，提高同学们的注意集中力。

记着有一次，老师在给我们讲一首古诗名叫《闻君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首诗。当老师把古诗全讲完的时候，不知怎的老师让我们先自已在看一遍，然后再回答老师提出的问题。当我们每人看完之后，老师问我们：同学们，你们都应该看完了吧，那么现在就考考大家刚刚有没有认真听讲，大家说诗中的‘剑外’指诗人的所在地，对不对？听完老师的这个问题，我们全班都傻眼了。‘剑外’？嗯，剑外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指诗人的所在地呢？怎么办？怎么办？老师，我知道答案一听这声音就知道是大班长孙雨伽的声音。好，来你说说吧！老师说。孙雨伽不紧不慢的站起来，说：老师，这道题的答案是对的。哦？你是怎么知道的？老师您刚刚在讲第一句是，我听见您说了一句诗人所在的地方传来了消息，那么我判断‘剑外’指诗人所在地是对的。嗯，很好，不愧是大班长，很仔细呀！没错，这道题是对的，看来你们大家刚刚都没仔细听啊！听到老师说这句话，我们都羞愧地低下了头，是啊，我们刚刚有几个认真听的了呢，也就寥寥无几罢了。

老师的爱作文(篇17)

听了这个消息，大伙儿就像喝了一大桶“可口可乐”，整天兴奋不已。终于，在教师节那天，我们迎来了其中两位外教老师：来自德国的Norma老师和来自塔吉克斯坦的Purnur老师。在以后的几天里，我们一直盼望着，外教老师什么时候给我们上英语课。

这星期一上午，第三节英语课的铃声刚响过，一个金发碧眼、雪白皮肤的大“洋娃娃”出现在教室门口，“Norma老师！”大伙儿按奈不住心中的喜悦，喊了出来。Norma老师挥着白白的手臂，大声说着：“Hello！ Boys and girls。 I come from Germany。Nice to meet you。”Norma老师叽里咕噜说了一大通英语，听得我们不知所措，好在班中能干的顾某某反应快，勇敢地站起来，大声地说：“ Hello，Miss Norma！My name is Gu Ye yun。 Welcome to our class 。”

师生见面，就这样过去了，我的心里不由地“咯噔”一下，“坏了，Norma老师满口英语，语速又这么快，我们能听懂吗？”正在我小声嘀咕的时候，Norma老师飞快地在黑板上画好了大大的简笔画：一辆工交车、一只胖乎乎的企鹅钟、一艘轮船，她点了点黑板上画，又指了指自己的嘴巴，一双蓝色的大眼睛望着我们，大概在问我们：“Can you say this in English？”教室里安静得很，谁也听不懂Norma要我们回答什么，终于，胆大的顾某某站了起来，回答：“This is a bus。 This is a clock。This is a ship。”原来Norma老师要我们说说这些物品的名称，我们这才恍然大悟。顾某某刚说完，Norma老师笑着跑下来，捧起顾某某的脸蛋，“咬”了一口，“You are a good girl。”望着眼前的一幕，大伙儿都掩着嘴，“嗤嗤”地笑着。Norma老师啊Norma老师，我们回答对了，竖个大拇指，说声“Good！”不就行了，还要吻我们的脸哪，这太新鲜了。这时候，教室里充满着欢快、轻松的气氛。Norma老师指着黑板上的几个单词，一边大声读着“This is a bus。This is a bus。”一边做着开车的动作，点到企鹅钟的单词上面，她竟学着企鹅大腹便便的样子，大叫：“This is a clock！ This is a clock！”我们也情不自禁地手舞足蹈起来……

下课的铃声早已打过，可我们的教室里仍然笑声不断、掌声不断。啊，Norma老师，真让我们耳目一新啊！

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