教育日记

教育日记模板十三篇。

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教育日记 篇1

5月15日 星期二 晴，大风

今天终于正式开始了我们的实习，中午大家都早早地在南门等候了，12：55点名时，大家都到了，可以说这是第一次全班这么准时，呵呵，我们表扬一下我们自己!

而我，昨晚看彩石山庄的材料到凌晨2点，今天上午又和组员一起讨论了一下在现场的问题，中午都没来得及睡上一觉。本该很累了，但大概是太兴奋了，也没觉得累，不过回来后，我直接累晕了，坐在宿舍里都没力气去洗澡了。人就是这样，有事情做的时候不会有时间和精力感觉累，只有静下来的时候才会深有此感。

虽说中午发车有点小插曲，耽误了一点时间但最后我们还是按原定时间在13：40左右到了我们盼了很久的彩石山庄。说实话，在门口见到它的第一面还是让我小小的失望了一下，本以为是多么绚丽的一个美丽地方(大概是因为“彩石”这个名字给的错觉吧)，谁知只是一个很不起眼的门面，几个彩球在门上方围绕着“彩石山庄”四个字，与我想象中的地方有差距。

幸好下了车来到他们的销售部，那里看起来还不错，一进门的屏风像是用来聚财的，很讲风水的说，呵呵，这只是我自己瞎猜，没有任何确认。从屏风经过，就看到了好几个模型，再往里走就是彩石山庄的沙盘了，但和上次在房展会看到的相比还是小了点，粗糙了点。不过这次给我们讲解的那位某主管(听过忘了~~)要比我在房展会上遇到的那个海大毕业的销售人员能力强，也比较能讲。

那位漂亮的姐姐先给我们介绍了一下整个彩石山庄的概括，但对于我来说，收获不是很大，那些信息在房展会和网上我都看过熟记于心了。倒是后来的提问阶段和现场参观时有所收获。

总的来说，今天收获是不小的。又是晚上23：35了，我还没有认真学习明天要参观实习的港澳花园，看来今晚又要熬夜了~~~先不写了，要为明天的实习做功课了!

加油啊!!!

教育日记 篇2

开学感想-教育随笔

开学两周了，第一单元的教学任务接近尾声。打算下周测验。

这些孩子们，上课时还是总需要提醒：认真听讲！别做小动作了！你的英语书怎么还没打开？你的活动手册呢？你们那里别说话了！........类似的话每天都要说好几遍。有时觉得自己真唠叨，可是孩子们的自觉性实在是太差了。

开学初就让把英语课堂作业本包上皮，可是快两周了，每个班还是有几个同学没有照做，反复提醒好几次，只得让他们上英语课时去校小卖部买。

在每个班上课的感觉都不一样：一班最省力，听讲好，互动好，效率高，但个别女生不听讲，爱在下面说话；二班最活跃，互动好，全体女生都很听话，个别学困生爱说话；三班最吃力，课堂气氛最沉闷，回答问题不踊跃，几个活跃分子总是打断我上课。

这学期时间很紧，所以一定要合理安排好每节课，确保每节课的效率。打起精神，加油！

教育日记 篇3

因为我们班这个星期要开区角活动课，而我们又刚刚进入一个新的主题教学活动，所以有很多区角活动的内客要重新做，一整天就全扑在做教学具上，不停剪贴，但也高兴，毕竟又实习了这些日子，自己终于有事情可以做了，但下午教了一首儿歌《家》却让我倍受打击，按照我的想法，让孩子们进入一个情节，让他们了解儿歌的内容，然后，让他们完整的跟读几遍，随后，我又感觉到完整跟读时，孩子无法准确的记住儿歌内容，而我又觉的他们可以通过记忆，试着感受一下这样压韵的、整体的，和我们平时说话，讲故事时所用的不同语言感觉，于是便让他们分句跟读，强化语言。却不料成了最大的败笔。

教育日记 篇4

今天是我第一次走向人生的讲台，当我怀着一颗紧张激动的心站在讲台上的时候，当我看着无数双眼睛盯着自己的时候，突然感受到自己从事的这份职业是多么的神圣，看到那些学生天真可爱的样子，充满渴望的眼神，就想把自己知道的东西都告诉他们，让他们获得音乐方面的知识，让他们在自己的心灵深处耕耘属于自己的一片音乐天地。

当上课铃响起，每个同学都坐在自己的座位上等待老师的时候，当我提着录音机走向讲台面对全班学生说：“上课”的时候，我的人生角色就已经开始转变了，以一个人民教师的身份开始了我的第一堂课。

这一节课下来感觉自己变了一个人，仿佛是自己给自己上了一堂课，从这堂课中学会了不少东西，也深深的体会到当老师的辛苦与幸福，这将成为我人生中不小的财富。

为了给学生上好一节课，老师要在下面花大量的时间整理资料和备课，只为那短短的四十五分钟，只为那天真可爱的孩子们。一节课成功上下来以后，我能感到由衷的欣慰与幸福，且不说我这节课给学生讲了多少知识，单凭上课时学生与我配合的很默契，课堂气氛很活跃来说，我就很幸福了。

今天对说于我来说是一个值得纪念的一天，八一中学初一班的全体学生，谢谢你们！

教育日记 篇5

转眼就来到了实习的第9天，这两天天气开始转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。看来要提醒学生注意身体。

听了将近一周的课，还参加了几个会议，收获真的很大。下午的会议是全校班主任会议，在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的知识，比单纯在书本上获取的理论强多了。作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了中校领导的宽容。所以尽管今天回去很晚，但还是很开心。

回到家，跟妈妈一遍遍吃饭，一边听妈妈20多年的教学经验很感动。实习周到啦，为了提高自己的日语水平，把知识和实践结合，在学校的帮助安排下，这周开始上党支部书记的日语课。感到非常荣幸。因为老师担任很多重任。我的实践内容是初中生日语初级课程。

虽然我是日语专业的学生，但毕竟有过几次教学经验。因此，在金老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的日语句子和同学们进行课堂交流等等。特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅!

教育日记 篇6

教育小故事：出走风波

中午，参加完全镇教师会议，我正心潮澎湃，精神振奋，刚踏进家门，就听到邻居院子里传来一阵刺耳的嚎哭声。我心头一沉，该不会是航航和别的孩子打架了吧......

又过了一会儿，航航连蹦带跳的跑回来了，围在我身边，神秘兮兮地说：妈，刚才好惊险呀！王佳妮和王晨欣（姑表兄妹）在一起打闹时，王佳妮抡着手中的铁锹一下子碰到王晨欣的鼻梁上，鼻子上碰了个口子，流了很多血，王佳妮的外婆批评她了，她委屈地跑了，他妈妈埋怨外婆不该吓唬她。结果一家人找了很长时间才从柴草垛里找到她，她口口声声要回家，她妈妈就带她回家了......

听了航航的一番描述，我大致听出了这件事的前因后果，当前在独生子女家庭，孩子是家里的宝贝疙瘩，真可谓捧在手心怕甩着，含在嘴里怕化了。孩子在家里唯我独尊，颐指气使，这样的孩子一旦出了家门，与别人相处，问题就暴露无遗，以自我为中心，不懂宽容，不肯谦让，频繁争执、打闹、怄气，甚至离家出走。未来幸福的家庭聚会因为孩子之间的矛盾而不欢而散。这样的情景剧在我家也不知上演过多少次。

犹记得暑假期间，外甥飞飞常来我家做客，他和航航之间总是硝烟弥漫，有时航航不肯让飞飞玩喜欢的玩具，飞飞气得皱着眉头，撅着小嘴，老大不愿意，后来干脆抱着玩具纸箱来我家玩耍。有一次，他们俩在二楼玩沙，事先约定好，客厅里的沙归航航，卧室里的沙属于飞飞，两人在各自的领地大显身手，不厌其烦的堆着、挖着......可好景不长，航航自恃在自己家里，

教育日记 篇7

“阳阳，你能不能放下你手里的笤帚，赶快去学习啊！”“我的妈呀，你就不能让我少干点活，我不会耽误学习的”。“妈妈，我去上奥数课了”“等一下，我要陪着你，你骑自行车我不放心,路上那么多交叉路口，你能行吗？“......

为此，阳阳很苦恼，作为学生的我们是不是或多或少也听到过这样的话语，我们会有怎样的感受，不妨我们开诚布公向自己的父母说出自己的想法，向父母常开我们的心扉，让我们的父母走进我们心里。以便让我们的父母更加了解我们的内心世界。

在我的家庭当中，每当我作业有不会的题的时候，我就会跑去问妈妈，这时妈妈就很有耐心的给我讲解，讲了一遍又一遍，我还是不懂，就说：“妈妈，你就告诉我这题怎么做吧！”妈妈生气的说道：“不行，我要告诉你答案，你以后遇到这种题也不会做，今天，我不给你讲了，自己做！”我只好自己做了，时间一分一秒的过去了，到了九点，我终于把作业给做完了，心想：妈妈说的话，其实也不是没有道理，如果每道题都不自己想的话，以后考试岂不是要考零分了么？

我想告诉每一位宠爱孩子的家长，如果你们爱自己的孩子，就应该放手让他们去劳动，这样，长大才能有出息！

教育日记 篇8

4月20

第四考场的考生大概以为我是个傻子吧

一个考场的孩子，英语考完后就在那看着我笑，一看她们我实在也是忍不住要笑，蛮强的自控力完全失控了，快要失态的时候就只好去外面站一会。虽然幸福感一直很强，身边的人要多逗有多逗，总觉得自己骨子里有点抑郁质，最近这点抑郁气息真的很少出现了、笑点也越来越低了

下午去华师弄教资面试认证，到了那里看见好几百人在操场排队，见这阵势我就准备打道回府，可是洪老弟喊着我去排队，看着操场上的大学生们，有些小感慨，我们真的太渺小了，人家说要下班了，前面的学生不服了，感觉要上演一场现代版五四运动，学生们站了很久很久了，工作人员也一直在忙，而且已经推后一个小时下班了，确实都累了、我们是属于刚站没多久那种，所以能够保持比较中立的态度。有时候我挺讨厌这种态度的，工作人员过来让我们明天来，可是洪老弟太沉得住气了，看前面的人不散就要扎根在那，我很友好的对工作人员说"你们要下班人之常情，大家都谅解下，你们可以登下记，让后面的人明天优先认证"。这随口一说还有用，过了会他们拿来一些卡片发给我们排队的人，说你们明天不用排队直接认证，行吧今天把明天的队排了。洪老弟说我们坐会吧，我说这么晚了还座呀，老弟吃惊的看着我"你不累呀?那就坐一下吧，感受一下华师的校园，老弟发出感慨"当年多考20分就在这读大学了"。当年的过就不提了吧，然后我问他"今天有没有感觉到渺小。老弟说"但还是得充满希望是吧"。是滴，想起海明威的老人与海"一个人并不是生来要给打败的,你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他"。这样想我竟为我是排队中的一员而感到一丝光荣，讲真，自我思想工作做得真好。

回到寝室，在武汉中学实习的两个室友说她们已经把东西清了，下周不用去了。我问她们怎么告的别呀，她们说没告别呀，我说"那学生以为你们下周还要去呀"，她们说"对呀"，心里想着学生们会不会有一点失落呀?

教育日记 篇9

在小学实习每一天都充满意义与欢乐，每一天每一名学生都能给我带来新体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事大孩子。放学后路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。回到寝室，我激动心情溢于言表!但总感觉无论我用多么感人肺腑话语，都无法比拟这一天在学校度过令我感动、难忘点点滴滴!

充实一天

今天忙碌，整整一个上午，都在不断听写英语、督促同学们学习中度过，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好孩子听写，课上，便马不停蹄批作业，并且时刻盯着宇，让她学习。我喜欢和她一起学习，感觉她有那种学习热情，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也听话，只稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该可以。

让优秀坚持下去

中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不答应老师可以做值日班长吗?为什么又不要做了?优秀需要坚持，今天优秀，明天就不了那算不上优秀。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾个心灵手巧、善于观察小姑娘，只有时候不太注意自己在一个集体中，总做一些特立独行事情，但这些并不影响她成为一个优秀人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真不可估量啊!

肩负一份责任

今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学卓，她真个温文尔雅好姑娘。还有一个就让我刮目相看达，我一直认为学习好同学只会学习，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学习，还一字一句教他。中午，我见然回到教室开始学习，虽说在补之前欠债，但我还很欣喜，不多久，达也回来了，回来帮助然，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献爱和他那弱小肩上支起坚定责任!相比之下，辛，你要加油了!今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦!

把机会让给他

下午上了一节令人震撼语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩配合，更因为那个多次发言禹(同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣)。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不嘲笑，也不搞笑，而一种欣慰笑，一种赞赏笑。在大家都急于表现自己时候，禹这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢?

教育日记 篇10

意外的收获-教育随笔

一直以来，我关注最多的是孩子们的语文学习和班级日常工作，对于其他的课程了解得很少，尤其是体育课，总以为孩子们难得有户外活动的机会，还是让他们离开我的视线，接受不同老师的教育较好。所以广播操比赛的事，我没有像以前那样，从一开始就靠紧训练，对这次比赛的准备工作，算起来有两节课的时间，对比赛的成绩不报很高的要求，今天比赛结束了，我们意外的获得了二等奖（本来我认为一定得三等奖的），所以对孩子们超水平的发挥，我给了他们鼓励，更主要的是提出了希望，我清醒地认识到，最近班里学生思想有些散漫，比如站队拖拉，做事不紧凑，作业也不按时上交，客观原因是生病了，无法有充足的精力去完成，但是主观上还是太松散、没有危机感，自己对自己的要求不高。借这次比赛的机会，我对孩子们提出：从今天起，提高做事的速度，站队快、静、齐，作业及时上交。

毕竟他们是孩子，更需要鼓励和表扬，我把准备好的跳绳发给了每个孩子，告诉他们上次我们跳绳比赛的成绩不够理想，等我们身体健康了，要多练习跳绳，既锻炼身体，又开发智力，一举两得。孩子们很兴奋，拿到跳绳时，个个脸上洋溢着快乐与幸福。站队时，听到其他班级同学发出的羡慕的声音，更加有了一种自豪感。我想，只要抓住每一个教育的契机，引导孩子们找到自己的方向，我们班的每个孩子一定会更加优秀。

教育日记 篇11

我班有个男孩子上课非常“活跃”,回答问题的积极性很强，喜欢动脑筋，学习成绩也不错，是个聪明、可爱的孩子，老师挺喜欢他的。但是他也困扰了我：他话很多，常常脱口而出，不分时机的讲话，时常要影响周围同学的听课状态，打断他们听课的思维。课间非常顽皮，不安分，喜欢招惹同学，一直有同学来报告我说他的不好，可是他常常不以为然，反而感觉他挺享受被许多人关注的滋味。这状况让我对他又爱又气愤。我把整治的目标就瞄准了他，因为如果不把他教育好，就会影响正常的班级管理，琐事不断。后来我试着让他展示优点，在全班同学面前大大地表扬他，在表扬之余再对他提出期望。我发现这样子，孩子能主动愉快的接受老师对他提出的要求，并且愿意去做。在接下来的时间，我时不时地找他来谈心，有时叫他帮我做点事，发作业本，收收本子。

我体会到人都需要被人认可，被人肯定的，学生更是如此。他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。我需要时常反思改进教育教学方法，只有这样才能更好地开展班主任工作。

教育日记 篇12

作为一名家长、教师的我，总感觉在教育孩子上有很多的欠缺。面对孩子的种种不良习惯，不知如何是好。作为教师的我深知习惯的养成最重要。但是在习惯的养成上还是一知半解，经过两周对此书的阅读，从中受益匪浅。

一、激励比指责更重要。（成长）

书中提到，好孩子是夸出来的，孩子的成长比分数更重要……这让我想起了自己的教学，应该说平时我对于犯错的学生指责成分还是比较高的。心情不好的时候会把无名火发向学生、孩子，没有重视孩子们的心理问题。今后我要在课堂教学中多进行表扬，要给孩子们树立一杆标尺，用他的今天和他的昨天比，着重表扬学生的进步点，希望通过我的改变能还师生一个共同的欢乐的课堂，更加融洽的师生关系。

二、让学生成为学习的赢家（成才）

大多数的家长对孩子的期盼都过高，但忽视对孩子学习方法、学习目标的指导（最大失误）。作为一名家长、教师又该如何激发孩子的学习意愿呢？通过此书学习，我总结可以通过以下几种方法进入到快乐的学习状态中。

让我印象最深的是书中提到六力量：1、赏识的力量。相信你能行。2、信任的力量，你很重要。3、发现的力量，你是奇迹。4、评价的力量，你做的真好。5、合作的力量，朋友需要你。6、创新的力量，你能做的更好。

其中第6条创新的力量中提到这样一句话：“成功，只留给那些具有我能做的更好心态的人。

创新是一个民族进步的灵魂，在怎样培养孩子创新精神方面，卢勤从四方面给予阐述。

1、创新的心态——我能做的更好，她引用了《伊索寓言》里的一则故事，“坚持下去，方法正确，你就会成功”。这是创新思维的根本。反之，大脑就活不起来，创造大门就会关闭。

2、创新与兴趣——我很喜欢做。（放手让孩子亲自做）。激发孩子特殊的天赋和才能，鼓励孩子动手做事、学会赏识。

3、创新与进取——多留心生活。创新并不神秘。有时把生活中不方便的事变成方便，就是创新。不只是孩子，就是大人，如果会留心身边的小事，也会收获很多。

4、创新与失误——不怕孩子闯祸。卢勤说了可口可乐的发明过程，然后得出结论：世界上不知道有多少发明实在意外中诞生的。如想把孩子培养成有创新精神的人，就不要怕孩子闯祸、失败。

总之，孩子的成功不是与生俱来的，更重要的在于后天的培养，衷心祝愿每个孩子都能快乐成长、早日成才，顺利迈向人生成功的彼岸

教育日记 篇13

说起“电脑”真的是很困扰我们的问题，电脑的时代不让孩子接触电脑那是不可能的。用电脑可以呀，但玩电脑游戏可是真的很容易玩物丧志呀！就为了这份担心，也曾经千方努力，然而无论怎样引导，孩子最痴迷的仍然是电脑游戏。当我问儿子“你最喜欢的是什么事呢？”，儿子竟毫不犹豫地说“玩电脑”，那一刻我心中的无奈、担忧是何等的复杂。

新学期开始，电脑仍然是让我们母子牵肠挂肚的事。总得想办法解决吧！强制性终止玩电脑游戏可能只会适得其反，放纵其玩更不可取，限制其玩是唯一的方法。可是怎么限制呢？像以前一样规定游戏时间？那将成为儿子一周的期盼。何不利用儿子这种热切的期盼给学习加点动力呢！

于是，我们和儿子关于“电脑”有了一个约定——用自己的能力挣取电脑时间。电脑以次为计数，一次半小时，只能在周末休假时使用。具体方法如下：

加分挣电脑时间项目：1、数学单元测试100分，挣得一次电脑时间；得到老师奖状，挣得一次电脑时间；期中、期末数学100分挣得两次电脑时间。2、英语单元测试100分，挣得一次电脑时间；期中、期末英语100分挣得两次电脑时间。3、语文单元考试95分以上，挣得一次电脑时间；期中、期末语文考试95分以上，挣得两次电脑时间。4、连续每天晨跑15天，挣得一次电脑时间。5、连续每天晨读15天，挣得一次电脑时间。

减分减电脑时间项目：1、数学单元测试98分以下，减一次电脑时间；期中、期末数学98分以下，减两次电脑时间。2、英语单元测试95分以下，减一次电脑时间；期中、期末95分以下减得两次电脑时间。3、语文单元考试92分以下，减一次电脑时间；期中、期末考试92分以下，减两次电脑时间。4、累计8天没有晨跑，减一次电脑时间。5、累计8天没有晨读，减一次电脑时间。5、写作业坐姿不端正，提醒累计8次，减一次电脑时间。6.如电脑时间不够减，则从零花钱里扣除10元。

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