蚯蚓小学作文

蚯蚓小学作文二十篇。

写作是传达思想和情感的重要手段之一，写作能够促进我们积极思维和解决问题的能力的不断成长。写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写，你印象深刻的作文是哪一篇呢？小编强烈推荐这篇“蚯蚓小学作文”文章内容深入浅出不容错过，谢谢您的喜爱和支持我们会更加努力望多多关注我们的网站！

蚯蚓小学作文 篇1

9月9日那一天，我在爷爷家的橘子树下挖到了好多蚯蚓，好奇的我把蚯蚓养了下来。可怎么才能让蚯蚓健康地成长呢？我决定拜访一下电脑。

蚯蚓亦名钓鱼虫。它的身躯是由许多关节组成的，所以被称为环节动物，生活在泥土里，昼伏夜出。蚯蚓可使土壤疏松，改良土壤，提高肥力，促进农业增产。世界上约有2500余种蚯蚓，我国已纪录的有20xx种。

我在一个盆子中放了的1／2肥土，浇上水，然后放进几条蚯蚓，盖上一块餐巾纸，以保持土壤湿润。

傍晚，妹妹到我家来，看到蚯蚓后问我蚯蚓吃什么东西，我一听，连忙翻阅资料，得知：蚯蚓是杂事性动物，他除了玻璃，塑胶，金属和橡胶不吃外，其余如腐殖质，动物粪便，土壤细菌的以及这些物质的分解物都吃。

我选了其中的10条来做几个实验。

我找了两个长方形的盒子，把一个盒子的内部涂黑，底部铺上吸水纸并把一端盖上盖子；另一个盒子的两端分别铺上土，一端保持干燥，一端保持湿润。我在2只盒子中各放5条蚯蚓，5分钟后打开来查看，这样反复经过5次，我发现蚯蚓是一种喜阴喜潮的动物。

我听说把一条蚯蚓切成两段，会变成两条完整的蚯蚓，这引起了我的兴趣，但当我把蚯蚓切成两段后，竟只有一段活了，我再一次翻阅了资料，得知：一只蚯蚓被切开后，只有含有脑神经的一端可以活下去。所以，我们要保护好小动物。

蚯蚓真是一种神奇的动物！

蚯蚓小学作文 篇2

一条澄澈的小溪环绕着森林，参天树木拔地而起，土壤上覆盖着一层天然的肥料----腐烂的树叶，使最微弱的小花也能生机勃勃。这就是我的家，没错，我是一条住在土壤之中的蚯蚓。

我和同伴们一直都快乐地生活着，和蚂蚁弟弟打招呼，到鼹鼠婆婆家去聚餐。直到有一天，我头顶上突然响起了震耳欲聋的声音，从地下钻出来，看到一个长相奇怪的动物正用一个锯齿状的在砍紫檀树。妈妈告诉我说，那是人，他在砍树。我不解地问：他为什么要砍紫檀哥哥？我要去阻止他！突然轰隆隆一声巨响，还伴有哗啦啦的声音，紫檀哥哥连同它美丽的树叶礼服一起轰然倒下，我心急如焚地跑过去。危险！妈妈大喊一声，我嗖地钻入地下，只见那个人大开着一个冒着黑烟的机器把紫檀哥哥运走了。

从那以后，我经常见到一群人来砍树，渐渐地，一棵棵灰色方形的大树迅速在这片土地上生长，我和同伴的所在之处变成了街心花园，虽然还是有妈妈的陪伴，但是冒着黑烟的机器总是把我熏得喘不过气来，它的黑烟污染了泥土，但我们只好靠这些充满机油味的泥土维生。可怕的是，每当下雨过后，许多小人就刨开泥土，把我的同伴捉走，鼹鼠婆婆也被一个小人捉走了，我又悲愤，又气恼。更可恨的是人还在草地上喷上了杀虫剂，我和同伴们都免逃一难，在我奄奄一息时，不解地问妈妈：我们帮大自然松土，可是他们为什么要伤害我们呢？！

这时，一个人拿着把毛刷，把我们扫进盒子里，我又想起了妈妈，蚂蚁弟弟，鼹鼠婆婆，还有那一片大森林

蚯蚓小学作文 篇3

大雨过后，阳光明媚，一只只蚯蚓从肥沃的草地中爬出来。

我想：它们不怕行走的人们吗？难道它们没有眼睛，还是有眼睛看不见？于是，我为了解决这道难题，决定做两个实验。

第一次，我把几块石头放在它的周围。我放完了就站在旁边察看蚯蚓是否一直直走。我等了一小会儿，惊奇发现蚯蚓才碰到石块，就回头了，它居然从挨挨挤挤的石缝中爬了出来。我一直等到蚯蚓走后才回过神来。

第二次实验，我捉了一只蚯蚓放在的书桌上，紧接着把橡皮放在蚯蚓面前，把苹果放在蚯蚓后面，于是继续在旁边等待结果。我再次惊奇地发现蚯蚓已经不是向前面爬了，而是向苹果的方向爬。

我终于发现蚯蚓竟然没有眼睛，可是我不知道蚯蚓为什么没有眼睛，最后我只能问百度了。原来蚯蚓长期在地下，地下黑暗，蚯蚓有眼也看不见，它们的眼睛最后退化了，所以蚯蚓识别方向是用嗅觉。

这个发现真有趣。

蚯蚓小学作文 篇4

今天，我要去田野里抓蚯蚓，做科学小实验。

清香袅袅的早晨，我精神满满地骑着自行车向田野奔去，后面跟着正在开车的妈妈。很开来到了一片绿绿的田野，那里有刚发芽的小苗，已染上了斑斑驳驳黄色的桔子，一阵风吹来，桔子在树上摇摆起来如小姑娘荡秋千。

我找了一块潮湿的地开始行动抓蚯蚓。先把泥土往旁边扔去，就像挖坑。这时，我的火眼金睛看见了一只小小的蚯蚓，我慢慢地伸过手去，小心翼翼地拿着，生怕一不小心把它碾死了。再轻轻地放在袋子里，抓了一把潮湿的泥土放进里面。我很有成就感！

一回头，我看见妈妈已经抓了很多蚯蚓了。我也不会灰心，开始提快速度。哇！我大叫一声，抓到了一只差不多四厘米长的“大家伙”。它的身上比其他蚯蚓黑一点，身上也有一道道谈谈的线，远看看不见近点才能发现，而且它的线比一般要多。我伸手一抓，放进袋子。

抓的差不多了，我就离开了田野，真期待下周的小实验啊！

蚯蚓小学作文 篇5

孤独的小蚯蚓在洞里面，经过了白天黑夜，经过了暴风骤雨，经过了春夏秋冬有一天，他在洞里实在待不下去了，便重新踏上了一条探索的道路。

在探索的过程中，他遇到了不同类的蚯蚓。第一次遇到了一条忘恩负义的蚯蚓。小蚯蚓把他从石头底下救出来，可那条蚯蚓一看到好吃的就占为己有。不久后，他们一起遇到了上次那只大鸟，大鸟看到了他的伙伴又肥又胖，他自己十分的瘦，最后那只鸟把他的伙伴给吃了。

小蚯蚓伤心不已，但想起了开心的事情，便忘却了之前的不愉快。第二次的时候，小蚯蚓又遇到了一条十分善良的小蚯蚓，在小蚯蚓遇到困难的时候，那条善良的小蚯蚓主动帮助了他，他们之间友谊不断升温。

最终，他们决定一起踏上探索之路。

蚯蚓小学作文 篇6

星期六是一个阳光明媚的日子，这天爸爸带着我去了许昌市的滨河公园玩，那里有各种各样漂亮的花儿。

我们带着羽毛球和球拍到了专业的场地打了一会儿羽毛球。随后我又抱着足球朝着足球场的地方走去，到了足球场爸爸教我怎样踢足球，踢了一会儿我就觉得四肢无力，爸爸见我这样，就从车里拿了毯子，好让我休息，突然一条蚯蚓冒了出来，我一不小心踩到了它，我以为它被我踩死了，抬起脚发现它并没有死，而是成了两半，于是我就问爸爸：“爸爸，为什么蚯蚓分成两半还能动呢？”爸爸回答：“因为蚯蚓的生命力强啊。”这样的回答让我想要发明一种机器。

这种机器拥有蚯蚓的本领一种无穷的生命力。石头砸到了它，它也不影响工作，不出现故障。这种机器是用来探测土的松软度，也可以调整土的松软度，这样会对植物有帮助。

蚯蚓小学作文 篇7

大家对蚯蚓一定很熟悉吧，今天我和爸爸去树丛里零距离的观察蚯蚓。

蚯蚓全身是红灰色的，好像一根正在燃烧的绳子，仔细观察你会发现，蚯蚓身上长着一圈圈小小的环节，如果你用刀子把这条环节切开，过了一段时间，一条断掉的蚯蚓就会变成二条蚯蚓哦!蚯蚓爬行的样子和蛇差不多，它先把头向前挪一些，这时它的身体就会变细，当尾巴跟上后，身体才恢复原形。蚯蚓每爬一步大约是二厘米吧，与慢慢吞吞的蜗牛相比真是有着天大的差距啊。

别看蚯蚓个子小，他可是农民伯伯的好帮手，它不仅可以松土，还能给土壤输送营养呢，让庄家更好的生长，我们可不要轻易伤害蚯蚓哦!蚯蚓还有个怪脾气，虽然他喜欢潮湿的环境，但它非常怕水，只要把它放在水里，你一会儿就可以看到它挣扎的样子。所以，在一场大雨过后，许多蚯蚓都会爬出来透透气，我们可不要长时间的把蚯蚓泡在水里哦。

蚯蚓真是一种有趣又有益的动物。

蚯蚓小学作文 篇8

土地底下有一颗小小的豌豆，它非常想长大，看见蓝蓝的天，白白的云和太阳公公。它长啊，长啊。可是，土地太硬了，它怎么也长不上去。可太阳公公想让它长，好见面。它想：要是有蚯蚓那该多好啊！嘿，果然有一只蚯蚓爬了过来。它说：“蚯蚓哥哥，请你帮我把土地弄松点吧！”蚯蚓听了，在土地里东跑西跑，一会儿，土壤就变得非常松软，肥沃。豌豆谢过了蚯蚓，继续往上长，可在一些小石块上停住了。小石块说：“站住，此地不能过，请后退一百步，豌豆就这样被堵住了，过了十分钟，十小时，仍然长不动，这时，蚯蚓又来了，它说：“你不能向上长，可以向右长啊。”豌豆听了，有了信心，一开始不行，不怕，继续，经过了许多次失败，终于成功了。

豌豆终于见到了太阳。

这个故事告诉我们：世上无难事，只怕有心人。

蚯蚓小学作文 篇9

“这这，那那!”是谁在大吵大叫呀？是我们这几个可爱的“抓蚯蚓人”。

我和邵心怡一中午都在抓蚯蚓，我们来到美丽一片草地上，说也不说的挖了起来，我们用自己白白的小手放进土里就挖着，可苍天像一个坏人一下把所有蚯蚓都藏起来了，我们连蚯蚓走过的路线也没有，我们垂头丧气的到了一个不引人注目的一个角落，看见土是湿的变的兴奋起来，不知从何挖起是好，我和邵心怡在花坛四周，看了看土，有一处地方的土和这湿湿的土，要干不干，要湿不湿，就盯上了这口“肥肉”，如同饿狼一样，用力的挖开土，似乎下面就是一块一块又一块的肥肉，可才挖开一层又不干不湿的土，挖土工作不能再挖下去了，邵心怡看了看把那藏在土里的三块石头一块一块的拿开，呀这是怎么了？大家会想有蛇？还是有可怕的东西？什么也不是，只是一条黑的不能再黑的老蚯蚓，我吓了一大跳。找到了蚯蚓下面的就容易了，只要把亲眼看见的`蚯蚓放入杯子里就好了。

抓蚯蚓不难，难的是用心去感受大自然。

蚯蚓小学作文 篇10

在回家的路上，突然一条不起眼的蚯蚓把我吸引过去了。

只见这条蚯蚓在爬动，我想：又黑又臭的东西，真讨厌！我正要上前去踩它那么一脚，可一想到蚯蚓可以帮助人们，对社会环境有用，就又收了回来。

蚯蚓是一个松土高手，松松软软的土有利于农作物快速成长。蚯蚓帮土地爷爷抓痒、挠背，直“逗”得土地爷爷“咯咯”直笑，是土地爷爷的开心果。因为蚯蚓不喜欢阳光、盐味、单宁味，在夜晚的时候，蚯蚓才会“遛”出家门，去吃一些有机废垃圾，可不吃带盐味和单宁味的，是个净化环境的小帮手。小蚯蚓，可是上等药物，可以治病。蚯蚓是软骨环行动物哦。

“好一条蚯蚓！”我不禁赞叹道。哦，对不起，蚯蚓，别看你丑，可你有那么多的用处，我们应该和你做朋友。

蚯蚓小学作文 篇11

听说，只吃素的蜗牛会吃蚯蚓，我不信！

今天，我抓了只蜗牛。看，蜗牛全身黏黏的，软软的，非常恶心。它的头上有四只触角，短的是鼻子，长的是眼睛，背上还有一个“大房子”。我一碰它，它就像含羞草一样缩了回去，虽然，他平时像个傻蛋，但还是风般地快速缩了回去。我又抓了只蚯蚓，蜗牛才开始蠢蠢欲动，我想：“这听说也太荒唐了吧，绝对是错的。”可这时蜗牛连忙追了上去，蚯蚓跑了，尾巴还在一摇一摆，好像在说：“蜗牛，你可真是秃子打伞—无法无天了。”可蜗牛毫不理会，仍然一个劲地追赶，有时蚯蚓还意图造反，可还是孔夫子搬家—尽是输﹝尽是书﹞，真是老鼠偷油—见了猫跑不了。终于被追上了，只得束手就擒，乖乖地被蜗牛吃掉，可蜗牛非常虚伪，还是一副绅士样，边吃还边说：“蚯蚓老兄啊蚯蚓老兄，你真是宋江的军师—无用﹝吴用﹞。”

通过这件事情，我知道了蜗牛素和荤的都吃，同时我也想对蜗牛说：“蜗牛，你要改正这个缺点，成为当之无愧的“绅士”蜗牛。”

蚯蚓小学作文 篇12

终于有一天，下了一场大雨，河道变得宽敞了，我攒足了劲，一口气冲了出去。游了很长时间，终于游到了郊外，我看了看两岸，都是一片草地，跟森林比起来，那是大有不同，一切都新鲜极了。

当我来到城市时，夜幕已经降临了，我已经奔波了一天，看到夜晚的城市像星星一样眨着眼睛，我不禁兴奋起来：“终于到了城市，好漂......”我还没有说完就忍不住闭上了眼睛。“唔......”我刚闭上眼睛就睁开了，原来我被一个塑料袋装在里面了。“啊！快放我出去，放我出去！”我在里面乱撞，好不容易找到了出口，游了出去，却又被一个小朋友扔的饮料呛到了。“啊，呛了，呛了，这是什么水呀，怎么这么难喝！”我想到河面上去透透气，我游到了河面上深呼吸了一下，“咳！咳！怎么这里的空气像烟一样，好呛人呀！”我只好又游回了水里，这时听到水草说：“可恶的人类，在小河底挖沙，把身上弄得伤痕累累！”

城市就是这个样子的吗？树木寥寥无几，空气又这么差，这就是我梦寐以求的理想吗？

蚯蚓小学作文 篇13

那天下雨了，我学完英语来到楼下，爸爸将双头雨衣盖在我头上，我一钻，头从属于我的头套里伸了出来，爸爸又给了我帽子，我从雨衣里伸出手拿过帽子，戴在自己的头上。看到我准备好了，爸爸也钻进雨衣，戴上帽子，一切准备就绪。

这时候，我看到了一个棕色的东西在雨衣上，它就在爸爸雨衣脖子的位置轻微地摆动着，我以为是风的关系，就没管它，至于棕色的东西，我以为是一个脏东西，也没有在意。

爸爸开着电动车，不一会儿，我们就回到了家。在车库里，正当我钻出雨衣到外面的时候，突然发现车上倒下来的雨水里，有个怪东西在拼命的蠕动。它是棕色的，短短的，整体呈条状，我很害怕，想逃跑，但转念一想：怕什么，它这么一个小不点，真不行我就一脚踩死它。于是，我壮着胆子一看，哦，是只蚯蚓，原来我坐在车上，在学英语那里看到的棕色的东西是只蚯蚓。我大吃一惊，这蚯蚓可真够聪明，知道搭顺风车，而且我还和它相处了这么久！

那只蚯蚓一定是蚯蚓世界里的聪明大王！

蚯蚓小学作文 篇14

我家屋子的前面有一个大花坛。我没事的时候就和小伙伴们在那儿玩。

今天，科学老师布置了一项作业——观察土壤里的居民。同学们有的一蹦三尺高，有的手舞足蹈，还有的拍手称快。

放了学，我就带了铲子，在花坛里使出吃奶的劲儿挖了起来。我费了九牛二虎之力才挖出一条肥肥的蚯蚓。只见它一环一环的身子一个劲地向下拱着，好像在挖掘什么宝贝似的。一会儿那家伙的头和大半个身子就已经钻进泥土里去了，调皮的我等到它全部钻进去以后，就用手指一拨，它造的隧道就被我轻而易举地破坏了，于是我又看见了它，我伸出手使劲地把它往外拉，不料，蚯蚓被我拉断了，从它的身体里流出像泥土一样的液体。后来，我回家查了《十万个为什么》，才知道它的再生力很强，被拉断的两端会重新生长出来，一条蚯蚓会变成两条，害得我还空难过了一场。同时，我还知道蚯蚓是改良土壤的有功之臣，它整天在土壤里不知疲倦地钻来钻去，自然就起到了松土的作用。

蚯蚓小学作文 篇15

今天，因为刚下过雨，所以，我和爸爸妈妈在西环公园看到了很多蚯蚓。

有一条长长的蚯蚓（我们戏称它为蚯蚓爷爷）在路上爬，妈妈看见了，对我说：“凌凌，它在路上会被人踩死的，用小棍棍把它挑到草丛里吧！”我不敢挑，妈妈就说：“今天你不救它，你就别走了！”我只好硬着头皮把它挑了起来。可因为害怕，我又把它扔了。妈妈说：“一只蚯蚓有什么好怕的，看你把它摔成什么了，赶快把它送到草丛里去！”我忍不住小声地哭了，大滴眼泪从我脸颊上滚落了下来。我只好又一次尝试，（这次）我刚挑起来就把它往草丛里扔。呼，终于完成任务了。妈妈说：“这不是很棒吗？你救了一条蚯蚓（的命），蚯蚓一定会感激你的！”

到了假山山顶，妈妈就开始念起“经”来。我因为生了妈妈的气，所以没听她“念经”。

在下山的路上，我还救了许多蜗牛，而且，我还看见有棵树上（居然爬）有30多只蜗牛，我们叫它“蜗牛树”。

在（山脚下的）路上，我因为不太害怕蚯蚓了，就自告奋勇地救了好几条蚯蚓。妈妈（赞许地对我）说：“你救了这么多条蚯蚓，你高兴吗？”我回答说：“高兴！”

我想：我救了那么多条蚯蚓，被我救过的蚯蚓一定会想：“有那么多蚯蚓都死了，我还能活下来，真是太谢谢那个小姑娘了！”另外我还因为自己能救蚯蚓一命，而感到自豪呢。

这时天色已晚，我们就高高兴兴地回家了。

蚯蚓小学作文 篇16

Hello!我是一只“人见人爱,花见花开”的小蚯蚓！（众人狂呕）我的一天是多姿多彩的。依依不舍、昏昏欲睡、兴高采烈、惊魂未定，统统在里面。想知道吗？那就跟随着我来吧！

早上，我在我的土床里卷着身子，做着天上掉土当劳、（麦当劳）肯德土（肯得基）时，妈妈把我的被子拉走了，大吼：“八点半了！起来！上幼蚯园去不——嘛————”我用延长的、极其变调的、装可怜的声音跟老妈撒娇。老妈凑到我耳边说：“今天的早餐是土当劳哦！”听了这话，我眼前一亮，嘴巴“口水直下三千尺，疑是银河落九天”，跑到水盆里洗刷了一遍，冲到餐桌前一看，什么？明明是方便土（方便面）！我质问老妈：“第五十天！这是你所说的土当劳吗？”妈妈笑容满面的脸立刻变得铁青：“无论如何，马上吃掉，否则再送你一顿棍子稀土！”唉，算了吧！我吃完了早饭，去幼蚯园了。

今天幼蚯园举行运动会，我报名了九个项目，并全部取得了第一名。哈哈哈哈，我成了我们班的大英雄！听说地球上有一个叫菲尔普斯，拿了八个第一，如果那样的话，我就是比菲什么什么还厉害的“菲尔普蚯”啦！

下午放学了，我把那九块金牌都带了回去，刚准备用书山把我压住的老妈一见了那九块金光闪闪、奕奕生辉的金牌，眉开眼笑，不仅把作业令收回了，还请我和老爸吃了一顿土当劳，还是任我点的，想吃什么吃什么，想喝什么喝什么，我也是不顾了我的肚皮，往死里吃，共计１０个土堡包。

蚯蚓小学作文 篇17

这是一个关于世界上最后一只蚯蚓的'故事……

它醒了，它不知已在地下沉睡了多少年了，这一天，它终于醒了。

朦胧中，它记起了，xxxx年，由于人类的贪婪和疯狂，树林没有了，河流干枯了，土地变为沙漠了，许许多多的地方，甚至只剩下了光秃秃的石山。它的同伴们一个个绝望的死去。只有它——小蚯蚓哈尼，靠着石缝里的一点泥土，顽强的活了下来，可是由于没有水，没有食物，它只好闭上了眼睛，强迫自己进入了平常自己连想也未曾想过的长长的休眠期……

在它休眠期中，发生了许许多多的事：科学家们发明了化子物质合成食物供给人类食用；地球几乎被所谓的现代人翻了个个儿，该是要掩埋一切有害细菌……所幸的是，在它赖以家做实验！！”波波别胡说，不能说科学家是疯子！你知道吗？我们的好生活是科学家给的！”“不！爸爸！”可是，波波的抗争是没有用的，随着一阵颠簸，哈尼知道它和土已被带走了，它急得晕了过去……

三个月后……

科学试验田落成了，一百亩，为了庆祝科学试验田落成，人们狂欢了一天，深夜才散去，当“月光”缓慢的倾斜在土地上时，哈尼醒了，它看看周围，想：呵！真幸运，幸亏那帮疯子没仔细清理，要不我恐怕早被当作病毒身躯埋到地核里去了，这里好黑好闷，泥土干硬…………

蚯蚓小学作文 篇18

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的死而复生的蚯蚓小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

——科学！这两个伟大的字眼，就像一股智慧的源泉流淌在我们的心中。一次，我偶然翻阅一本昆虫百科全书，其中，种种奇特的昆虫让我惊叹不已，当读到“蚯蚓”一节时，我心中却满是疑惑，“蚯蚓还可以死而复生？真是太不可思议了！”虽然我平时无论是在杂志上，还是在书本上，都有看见蚯蚓的资料，但凭着它柔软的体格，我对它的再生能力半信半疑。为了证明这个事实，强烈的好奇心驱使我去解开这个谜。

那天，一切准备好后，我带着一颗疑惑不解的心在楼下花园中寻找着蚯蚓的踪迹。终于，过了好一会儿，我费力地捉到了两条大小差不多的蚯蚓，它们赤红色的身体在我手中不停地扭动着，似乎在反抗，我赶紧把它们装进盒子里，并放在阴暗的墙角。开始实验了，我小心翼翼地把它们按在潮湿的泥土上，用小刀轻轻一划，只见它一分为二，两段身体不停地扭动着，时而变长，时而变短，仿佛在痛苦地挣扎着，也好像在跟死神作搏斗。我把它们轻轻地放入了装满湿土的塑料瓶里，它们轻轻地蠕动着，并流出了一些黄色的液体，我想这应该是它的血液吧，随着它的身体不停的收缩，它也平静了下来，弓着身子艰难地向杯壁爬去，另外两条尾巴也有次序地向前爬动着，这时，我的心格外的激动，正如那蠕动的蚯蚓一样，久久不肯平静。

第二天一早，我赶紧跑来观察它们的状况，却发现我精心伺养的蚯蚓居然死了！我大吃一惊，心想：“昨天还那么精神饱满，怎么今天会死了呢？难道是水土的原因，还是因为……”正当我望着死去的蚯蚓发愣时，猛然间想起了那本昆虫百科全书，我赶紧把它找来，终于，在仔细的阅读中，我似乎懂到了什么，这时，一个大胆的'念头在我脑海中闪过，“会不会是因为切割的节数而导致这种结果呢？”带着这个疑问，我又捉了两只大小相同的蚯蚓，与前面一样，我把一号蚯蚓的身体切割成了同样长度的五份，又把二号蚯蚓的身体切成了两份，其中，一部分靠近头部，并把它们放在容器里做观察。开始，一号蚯蚓的五节身子还活跃地扭动着，而二号与一号也差不多情况相同，过了一天，二号两节蚯蚓的节圈似乎比昨天增长了两圈，并透出了一点儿乳白色，而一号五节蚯蚓的情况却甚为险恶，它们几乎一动不动，只有用小树枝去轻触它们几下才会轻轻地反应几下。到了中午，正当二号两节蚯蚓泰然自若地钻进土壤里时，一号五节蚯蚓却再也没有动弹过。

“成功了！”我从心底里高兴地大喊，此时此刻，我万分激动，它不但证实了我的猜测，也让我的出了一个结论：蚯蚓的存活机率与切割的节数及节圈是息息相关的，它剩余的体节越长它能存活下来的概率越大，而切割的伤口离蚯蚓的头部越近，它在再生过程中，它的再生机率就越高，而一号蚯蚓因为切割段数太多，可能心脏、砂囊等重要器官被切除了，就不能再存活。所以，也不是所有的蚯蚓被截断后都能再生的。

经过了这次实践，我又获得了一份在探索中的快乐，在以后的实践中，我一定会继续探索大自然的奥秘。

蚯蚓小学作文 篇19

今天，我和妈妈到校园里摘“黄牛麦”，我东瞧瞧，西看看，什么也没找到，就沿着花径走回家。我跟着妈妈后面，突然，看见了一条又长又细的“小水管”。我再仔细一看，原来是一条蚯蚓。那条蚯蚓最多不超过16厘米，全身巧克力色。妈妈说它是环形动物，是益虫，它还能帮助我们治病呢。

妈妈拿来一根比较软的棍子，我接过棍子，动一动那条蚯蚓，说：“妈妈，蚯蚓怎么那么硬呢？”妈妈笑了笑，又拿来一根比较硬的棍子，我拿着硬棍子动了一下蚯蚓，蚯蚓软的。我对蚯蚓挺有兴趣的，顺便就把它给钩了起来。突然，蚯蚓卷到了我的棍子上，吓得我去掉棍子，抱着妈妈直哭了起来。妈妈说：“如果你不把它钩回去，它就会死的。”我不敢把它钩回去，但是又想救它。

正在这个时候，李伯伯走了过来说：“你们在干什么呀？”妈妈说：“她不敢把蚯蚓钩回泥地上，但是又想救它，急着哭了”。李伯伯说：“我帮你们钩回去吧，你们可真有爱心。”李伯伯钩起蚯蚓，再用力轻轻一甩，只见蚯蚓稳稳当当地落在松软的泥土上。我和妈妈高兴极了，蚯蚓又可以平平安安地在泥里安家了！

蚯蚓小学作文 篇20

一场大雨后，清晨的空气变得格外新鲜。我来到院子里赏花，突然发现院子墙角的泥土里有东西在动，我走近仔细一看，原来是一只蚯蚓，足足有一尺长，身体光滑柔软，又肥又胖，有我的拇指粗，褐色的皮肤上有一圈圈浅黄色的细条纹，两头尖尖的，没有眼睛和鼻子，分不出是头是尾。它的身体时而变得细长，时而变得短粗，呈波浪式向前蠕动。

我好奇地用手指头轻轻地碰了碰它，它扭动了一下，就迅速地往土里钻去，我怕它跑掉，赶紧抓起身边的小铁锹，往土里铲去，一不小心，把蚯蚓铲成两段，我惊呼起来，以为蚯蚓被我铲死了，正当我自责的时候，却惊奇地发现一段露在外面蠕动着，另一段却很快消失在土中。难道它会象孙悟空那样，被砍成两段，还能活着？我问爷爷："蚯蚓被铲断了，怎么还没死？"爷爷告诉我：蚯蚓虽是一种环节动物，它们的身体好像是由两条两类的管子套在一起组成的。蚯蚓若被截为两截，断面上的肌肉组织马上收缩，使伤口迅速闭合。同时，蚯蚓通过大量有丝分裂，尾部迅速地再生出一个头来，而另一端自然会生出一条尾巴来……难怪蚯蚓被截成两段，不会死去，我终于松了一口气。

我不禁惊叹蚯蚓这种神奇的再生功能，我想要是人类掌握了这种再生技术，使残疾人能够获得肢体再生，从而永远告别拐杖和轮椅，过上健康、快乐的生活，那该多好啊。

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