写烛光的作文

写烛光的作文。

写烛光的作文(篇1)

在一个悠静的晚上，我手捧着一只点燃的蜡烛，突然把黑暗的整个空照亮了，把我的心也照亮了，还有一阵阵温暖的感觉。看着蜡烛一点点地燃烧，慢慢变小，我想起了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话，又想起了我的语文钟老师。

您已经陪伴了我五个春秋，我的语文钟老师，像我们的父母一样。您总是默默无闻地付出，不求回报，毫不犹豫地把全部知识传授给我们。从一年级到五年级，每一堂课您都认真地为我们上课，那嘹亮的声音，一字一句都在我的心中回荡着。而我每堂课也都是那么的认真，当我回答问题时，您总是给予我鼓励，让我不再羞怯，回答正确后，您会给予我称赞，让我对语文课充满着好奇与兴趣。同学们最怕的就是写作文，从一年级开始，您便对我们实施作文培养计划，每天都让我们写日记，从刚开始的二十字周记到五十字，接着到两百字、三百字、五百字，您教我们从生活中观察，观察身边的一点一滴，然后记录下来，渐渐地，我们从懵懂无知变得熟练掌握，懂得了写作文的技巧。

有时我写的作文会被当做范文，读给全班同学听，您每一次的鼓励，让我收获了勇气、信心和力量，每一次做作业、上课都尽量表现优秀，因为我不想让您失望，我想让她知道：您的学生柯惠斌不是一名差学生！所以，我做事十分谨慎。感谢您，感谢您对我的栽培，没有您，也许今天这一篇作文我也写不出来，钟老师啊，千言万语也表达不出来我对您的感情！

记得有一次，在一个寒冷的冬天，您带着劳累和嘶哑的声音为我们上课，您说：今天我的喉咙有些不舒服，孩子们要竖起耳朵认真听。我望着您那布满红丝的眼睛，心想："老师声音嘶哑是为我们批改作业、为我们备课，为我们这段时间成绩下降而操劳过度吧！我眼睛被泪水模糊了。看着您那矫小的身体，是那么高大。您就如坐在船头挥动着船桨的船夫，带领着我们驶向知识的海详。您无私地为我们付出，就如蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。

老师是平凡的，但每一位老师的人生都是不平凡的！假如说老师是智慧的源泉，我们就是一块海绵，不断汲取着知识，自身的分量也越来越多，而老师为我们付出自己的一切，自己却一天比一天劳累。伟大的老师啊，那烛光下认真为我们批改作业的老师啊，我在这里代表全世界的学生对你们说一声：老师，你们辛苦了！

写烛光的作文(篇2)

每个人都期待烛光点亮的时候，因为那样才易于前进。但有些人偏偏只有烛光熄灭的时候，因为他在黑暗中摸索前进，所以锻炼了人格的魅力。

苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一，一位集苦难与自强的旷世奇才，他二十来岁便参加科举考试中举，可谓年少成名。但就是这样一位奇才，他的人生却峰回路转，走向了他颠沛流离、坎坷不断的人生。

他本人率性旷达，又才华横溢。奸臣妒忌他的才华，屡屡陷害他。后又因“乌台诗案”被贬黄州，从此他的人生开始巨大的转变。他把自己的理想与现实的矛盾寄托在天地万物之间，把生活上的举步维艰视若浮尘，他曾在东坡开垦种田，又搭建草屋雪堂，自此开启了创作的大门，为文坛献上了他卓越的风姿与才华。

陈超，一位自小因母亲难产而身患脑瘫的18岁青年。他有着对知识的强烈渴望,，有着对梦想的不懈追求，有着对磨难的永不放弃。他左手无力，凭借着右手做着一切他可以去尝试的事情。曾经，他曾花费一周多的时间学习画直线；曾经，他因身体原因被心仪的中学拒之门外；曾经，他经历了多少汗水与眼泪。

现在，这个自强的男生凭借自己的努力与执着，以高考612分的成绩成功考入川大。现在，他坚持在家练习洗衣服，为的是自己独立。现在，他梦想搞科研去回报社会。他以自身的顽强与命运挑战，只为实现自己的梦想与价值。

而四肢健全的我呢，是否当烛光熄灭的时候，为自己点亮心灯继续前行呢？我承认我还不能做到他们的达观，他们的坚强，但他们确乎能震撼我，激励我不要轻易放弃我所追求的梦想，激励我要与磨难作斗争，要学会面对。

从卧薪尝胆的勾践，从痛苦与磨难造就的贝多芬，从病榻上呕血创作的尼古拉?奥斯特洛夫斯基，从轮椅上思考人生的史铁生……他们其实都是经历了痛苦的，但却演绎了自己的另类人生，给世人树立起榜样，引领我们前行。

泰戈尔有句名言：“天空不曾留下我的痕迹，但我已飞过。”而我想说，苦难只是一时的，当烛光熄灭的时候，就点亮心灯吧，与苦难挑战，从而收获自己的人生价值。

或许，我们仅仅是大海中的一滴水，但只要我们坚定信念，积蓄力量，终将汇成小河流。把人生征途中的挫折视若垫脚石，而非视它为绊脚石，以执着、达观去守候我们的心灯，在黑暗中去寻找阳光，终将到达理想的彼岸！

写烛光的作文(篇3)

天上的风雨来了，荷花躲在荷叶母亲的怀里；

心中的风雨来了，我躲在您的怀里——母亲。

——题记

那是一支平凡的蜡烛。

它有着红色的烛身，白色的烛芯，那已烧焦了烧黑了的烛芯头，那已潸然泪下的“烛泪”，那时我的泪，感动的泪，感激的泪，感谢的泪……它静静的躺在我的抽屉里，无闻，无语，无声，只等待下一次燃烧……

那是一支不平凡的蜡烛。

虽然所处环境黑暗，但它却照亮了每一个角落。它凝聚着世界上最伟大的爱——母爱。红色是她的血液，白色是她的真挚，而那黑色，则是那历经了的沧桑。她是一个故事，在我心中回荡……

那是一个无声的深夜，我在台灯下奋笔疾书，在作业的“小山”下耕耘，然而却偏偏停电了。当我走出房间去找蜡烛照明时，看到了这一幕：

母亲在微弱的烛光下，用手捏着针，一针一线的为我缝补衣服。那双手，在烛光下显得更加苍老了；那张脸，在微弱中，显得更加消瘦了；那鬓角的白发，在幽暗中，显得更加繁多了……细细的针尖流露着浓浓的母爱，在烛光中来回穿梭，而母亲只是微微的笑着，像一朵盛开的茉莉花，散发着淡淡的清香……

我从门缝中看到了这一切，心里真的很不是滋味。不经意间，鼻子一酸，泪水潸然泪下。母爱无言，就像这只蜡烛，在黑暗中放出自己全部的光和热，照亮每一个角落。母亲就是那支蜡烛！只是默默的燃烧，燃烧，燃烧……无须太多的言辞，因为她本身就是一篇优美的诗文，一首动听的歌，一道亮丽的风景！

“这么晚了，怎么还没睡呀？”柔和的声音打断了我的思索，我抬头一看，是妈妈！她把蜡烛递给我，瞩我说：“回房休息吧，别累着。”我接过蜡烛，只觉得沉甸甸的，茫然若失的回到房间里。

我没有点燃，而是把它放进了抽屉。

每当深夜俱寂，万籁无声的时候，我就会想起那支蜡烛，想到母亲，想到还有人在不断的支持我，鼓励我，关心我。无论天空多么阴暗，高山多么巍峨，大海多么惊涛骇浪，那支蜡烛，永远会指引我前进！

一支蜡烛，照亮我的心灵；

无限母爱，照亮我的人生。---后记

写烛光的作文(篇4)

再过几天期末就快到了，这些天我们特别紧张，每天都筋疲力尽。但是，今天早上一起床，我心中暗暗高兴起来，心里想：今天可是我们的解放日了。因为昨天上课我听到我们的班主任尤老师一直在不停地咳嗽，猜想她今天一定不会来的。俗话说：“老猫”不在家，“老鼠”上房檐嘛。想到这儿我情不自禁地加快了脚步，向学校跑去。但是，当我一个箭步冲进教室的时候，我突然愣住了，原来，我们的尤老师还像往常一样，站在门口等着我们，长着酒窝的脸上带着微笑，一直看着我走到座位上。此时，我的心情石沉大海，一种失望的感觉由然而生。

“同学们早上好！”，当老师一开口说话时，我的失望很快变成了惊讶，原来尤老师的声音几乎没有了。那天，老师一直用嘶哑的声音给我们上课，记得那天老师让我复印卷纸，我几乎没听楚她说的话。下课休息的时候，老师在电话里对别人说：“不行，期末考试到了，我的坚持领孩子们复习，先不去了。”我想电话里一定是老师的家人让老师去医院看病。

接下来的几天里，伴随着咳嗽声，尤老师每天都用沙哑的声音领着同学们复习。终于，考验我们的时刻到了，期末考试那天，我们全班同学满怀信心地来到教室，尤老师又像往常一样走进教室，教室里一片寂静，同学们纹丝不动地开始答题。时间一分一秒地过去了，这时的教室里只能听到“嘀嘀嗒嗒”的挂钟声和同学们“唰唰”的写字声。

几天后，同学们兴高采烈地来到学校，听取期末成绩，更希望能见到那张微笑着的带着酒窝的脸。但是，当我满怀期望快速打开教师的门那一刻，眼前看到的不是尤老师，心里有一点点小小的失望。一位代课老师站在讲台上，她对我们说的第一句话是：“同学们，这次期末考试我们班平均成绩全年组第一名，祝贺你们！”同学们欢呼雀跃起来。“你们的尤老师考试结束的那天因为肺炎住院了”。这时，教室里忽地静下来，一片沉默。我也终于明白那天尤老师在电话里所说的内容。这时，李商隐那句诗情不自禁地跃入我的脑海：春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。我们的尤老师不就是那燃烧自己照亮别人的蜡烛吗？尤老师，您用烛光温暖着我们，为我们照亮前行的道路！我暗暗下了决定：将来长大也要像尤老师一样，做一支平凡的蜡烛，用自己的光点亮心灯，温暖他人。

写烛光的作文(篇5)

今天，我看到书上有一个水里的烛光的实验很有趣，决定和爸爸一起亲手做一做。

俗话说水火不容，可是下面这个游戏能让你看到蜡烛在水中燃烧时的情景。真是不可思议啊！快来一饱眼福吧！

先准备一根小蜡烛，再拿一枚一元的硬币和火柴，还有装了水的玻璃杯。

用火柴把蜡烛点燃，往一元硬币上滴几滴蜡烛油，把蜡烛粘在硬币上然后把蜡烛吹灭，放进装水的玻璃杯中，让蜡烛的灯芯和水面几乎齐平。点燃蜡烛，你会发现蜡烛在水中燃烧起来。

你知道这是为什么吗？告诉你吧这是因为蜡烛点燃后，流下的蜡烛油因密度小于水会浮在水面上，形成一道防水层，防止蜡烛芯变湿，因此蜡烛才会在水中燃烧。

生活中的奥秘真多呀！

写烛光的作文(篇6)

罗老师，您说过教师是撕裂感情的职业。真的。我们体会到了。以前总嫌咱北京丰台12中的操场小，进了大学，有大操场了，却又那么怀念那个遍布我们足迹的小操场。

记得高一那第一节数学课，您从桌子底下抽出一支粉笔，问是什么颜色的，当然是白色的!第二根、第三根，哈，这是连3岁娃娃都明白的问题。然而话锋一转，您讲到了函数、推理、归纳我们愕然而又欣然地被您带进了数学迷宫。那看似枯燥无味的数字，在您那充满了理性、趣味和新鲜感的讲解艺术中化解了。从一开始，您就征服了我们。

您总是自嘲自己生下不久就挨饿，上学不久就停课，没书读的年代，一本苏步青著的《微分几何》诱导着您去自学，您成为恢复高考后北师大的首届学生。毕业后您没去圆那数学家之梦，而是回县执起教鞭。从高一教到高三，已轮回了三次。没见您为我们押过一次题。也许您太年轻，还摸不透出题人的风格。也许您根本不屑这样做，因为您总是强调平时的训练，强调对知识的理解、渗透和应用。说到底，是一种运动的科学的思维方式的培养，使我们在掌握了一系列数学演算的同时，似乎还得到了别的什么。

数学课代表、郊区菜农的儿子，瞪着一双机灵的小眼睛向您大侃高中毕业后学个不费劲的实惠专业，只求把爸爸责任田里的蔬菜种好。你为什么不为8亿农民摆脱贫困和辛劳去攀摘科学皇冠上的明珠呢?燕雀小志，让您一下子给否了。他听了您的话，考入北大生物系。是啊，每个人面前都有一把梯子，您总是扶着我们向力所能及甚或力所不能及的高度再努一把力。

我们忘不了那人生关键的一搏。出乎意料的事情偏偏发生了。刚进考场，柔弱的小涛就上吐下泻。到医院抢救、输液眼看别人跑到前面，小涛想退缩、想放弃。您走了过去，什么话也没说。坚定明澈的双眸一个凝视的鼓励，敦厚有力的大手一个拉勾的信任，小涛把眼泪一抹，掉头进了考场。又是一个出乎意料，她竟被第一志愿的一所重点大学录取。这不光是考知识啊!这是

写烛光的作文(篇7)

是谁的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜？又是谁的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友谊更纯洁？那当然是——老师的爱，天下最伟大，最高洁的情感！

老师是一个既拥有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献的人，又是一个“落红不是无情物，化作春泥更护花”的伟大的人。

有位老师，她衣着朴素，相貌平平，但是言谈举止却又无不透出优雅、闲适，给人一种天高地远之空境，人间烟火之从容。有风轻云淡芳香草青之感，有沉于红尘而不染尘之气。因此敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼里映出的永远是您的身影。您把我们生命中的每一个音符，都谱成一首首动听的旋律。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用炫丽的火焰为我们的老师唱支心歌，真诚地祝愿老师幸福快乐？！

老师您用含辛茹苦的课本，把沧桑岁月朗读的眉清目秀。您育人的目标：不求人人成才，但求人人成人！

老师是一轮明月，在黑暗的路上指明我们前进的方向；老师是一缕清风，在骄阳如火中吹去我们心头的炽闷；老师是一股清泉，在涓涓流水中荡涤我们灵魂的尘埃。您的眼神？是无声的语言，对我们充满期待；是燃烧的火焰，给我们巨大的热力；它将久久地、久久地印在我心里。

梅花经过风雪的洗礼，才有可能傲立于枝头；雄鹰经过折翅的痛苦，才有可能搏击长空；人经过失败的困境，才有可能自立于世界。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您给我弄潮的力量；将如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常常出现在我心中，鞭策教导我们如何地做人———给时刻关怀着我的老师！

老师，因为您我现在已不再害怕，勇敢的追求自己的梦想。以夸父追日的毅力；以女娲补天的精神；精卫填海的勇气，迎难而上、战胜自己、勇于进取！

我将永远记住您，记住您的最美，让我大声喊出来——老师，我爱您！

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