声音作文

声音作文十七篇。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“声音作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

声音作文【篇1】

从前，有一个女孩叫爱丽丝。她很漂亮，长长的金发随风飘动，舞跳得很好，但她从不说话，也不会唱歌。她的世界像死亡一样安静。我知道有一天，一些事情改变了她的生活，那就是声音！那是春分的早晨。她在森林里迷了路，走了。河上的冰开始破裂。声音。爱丽丝发现她的耳朵跟着破裂。之后，河上的冰完全融化了河流丁丁东东缓缓流淌，快乐地向前奔跑，开始一年的第一次旅程。鸟儿在啁啾，她好奇地看着鸟儿。她觉得声音真好听。落雁直带着翅膀飞翔，就这样，陪她走过春天。现在是仲夏季节，爱丽丝坐在树下的秋千上摇晃着。宏伟一道闪电划过。闪电击中树枝、树干。

佳乐有两次，树枝断了，爱丽丝赶紧走了。然后下起了大雨Boom爬上地下，撞击大地单击单击很快，你就能听到秋收的欢歌。树叶纷纷落下，形成漩涡。冷风部落虎慢慢地吹着，爱丽丝冷得直发抖。枯黄的叶子很厚，所以踩上去散发出Scratch声音。秋天像一首悲伤的歌，凄凉，凄凉转眼间，冬天来了，这是一个声音最少的季节，只有鹅毛般的大雪，真的是无声的机器。最后，爱丽丝再也不能忍受没有河水了。丁咚，树叶刷刷世界。在冬天的最后一个晚上，她美丽的歌声从她嘴里出来，她美丽地跳舞。夕阳中的影子被拖着。突然，鲜花盛开，河流提前融化。那声音，仿佛在演奏自然之歌。

这样，a献给爱丽丝它被创造了！

声音作文【篇2】

在去萧报的路上，“为什么叫挑战不可能？是什么东西来挑战呢？……”我带着好奇心一口气奔到萧报九楼。

课上，老师先向我们介绍了声音的两个单位：赫兹和分贝，又根据每秒声音振动的次数进行分类。老师还给我们讲了声波的故事，听完故事，我才晃过神来，原来声音的威力这么大。紧接着我们就迫不及待地坐起实验来，感受声音的魔力。每个人手里都有一根音符塑料管，发给我的音符塑料水管是“fa”，用它敲击自己的手掌，居然神奇地发出了声音。第一次我怀疑自己耳朵是不是听错了，又敲了一次，再敲一次，真的！没错！真的是这根塑料水管发出了“fa”的音，我兴奋极了，不能自已。

最后老师交给我们一个挑战任务，大家一起敲击合奏一曲《小星星》，第一遍老师先帮着我们喊节奏，大家都屏息凝神，听到“满天”时，我就用力地敲两下，生怕出点小差错。到了第二遍，老师就完全交给我们了，Yes，挑战成功！

声音作文【篇3】

在诡异莫测的大自然中，各种声音交织在一起，形成了美妙的自然交响曲。在这壮丽的交响乐中，有一种声音是我最喜欢的。它就像一只悠扬的笛子，一片惊涛骇浪，那就是雨。

小时候，我不喜欢下雨，因为它给我带来了眼泪，它似乎影响了人们的情绪。每当下雨，沉闷的天气，阴天，泥泞的土地都让人特别恼火。每当下雨，我就躲在家里睡觉，以避免不愉快的天气。现在想想，真的很搞笑。

长大后喜欢上了雨，雨声在听觉上永远是一种美感，节奏清脆可闻，无论是突如其来的雨打梧桐还是打荷叶。但是我最喜欢的是夏雨。

刚开始也没怎么下雨，就像无数颗珍珠落在玉盘上。尤其是敲屋顶瓦的古乐，显得柔和而铿锵，又仿佛遥远而逼近。重而柔，密而细致，点点滴滴，就像俞伯牙《高山流水》里的倒影。像水和温柔，雨似乎在诉说温柔的声音。

雨越下越大，打在梧桐叶上，屋檐下流下来的水哗哗，清脆悦耳，真是&其他；就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。，让人心旷神怡，偶尔的阵风，树枝扭动着身体，树叶呼啦啦，挤出成千上万滴的水，飞下来，屋檐下滴落的水相互呼应，创造出大自然的交响乐。

下雨了，雨越下越小，又回到了原来的样子，豪迈的躁动似乎一去不复返，雨又下了。

看着不可预测的雨，我不禁想了很多。

声音作文【篇4】

声音是甚？声音是声波通过听觉在人脑所产生的印象。声音分甚？声音分自然声音和人为声音两种。声音……掐住！

大自然的声音千变万化，无以伦比。风神作怪时，树林里响起一片沙沙声，那是爽风啦啦队的沙锤；听起来，爽风拳赛要拉开帷幕了。从树底至树梢都热闹非凡，他们在窃窃私语：“不知道膀大腰圆的‘铁头’能不能打倒机智灵敏的外星人‘牛W’……”树枝精神抖擞，一副沉思的样子。

雨伯倒水时，天空戴上了黑手表，雷公电母也不例外，他们一会照照远方，一会又打起手鼓，他们争先恐后地想大地一展自个儿的风采，轰隆隆的声音由远而近，犹如千军万马滚滚而来，又好似空中展开了一场盛况空前的大战，雨指挥官有条不紊地指挥着战斗，渐渐战斗平息了，不大一会儿，哗哗，大雨倾盆而下，倾巢而出，千串雨珠叮咚作响，万朵水花飞溅，一个个雨精灵呼喊着，唱着，跳着，尽情玩耍，在家的被窝里懒了几个月，可不得好好轻松一下吗？

大雨过后，一切又恢复了生机，鸟儿最欢实了，它叽叽喳喳地笑，声音婉转，悦耳，似乎诉说着大自然声音的奇妙。

人为的声音虽然没有大自然的奇妙，可是也是新奇的。天真的笑声是咯咯咯的，开怀的，爽朗的。笑声是哈哈哈的，小孩子调皮可爱的笑是嘻嘻嘻的。

音乐美妙而悠扬又铿锵，音乐可以表达出人的思想，心理。

声音很美，如果你用心倾听，你会得到无以言表的美丽、享受。篇八：最喜欢的声音——唠叨

每天早上，从我还没起床，妈妈就开始唠叨了：赶快起床，不然上学就迟到了......妈妈的唠叨让我早早起床，让我快乐！

终于上学了，妈妈不唠叨了，但是班主任老师开始唠叨了：上课认真听讲，下课不许打闹......老师的唠叨让我精神百倍，认真学习！

放学了，妈妈接着唠叨起来：认真写作业，不许玩......妈妈的唠叨让我快速写完作业，并监督我不写错字！

吃饭了，爸爸也跟着唠叨起来：多吃饭，多吃青菜，补充营养......爸爸的唠叨使我身体很健康！

原来，唠叨不是说我们，而是帮助我们改正不足，使我们健康快乐的成长！

声音作文【篇5】

我最熟悉的当然是我的钢琴声了，每天弹琴，可是每天的琴声是不同的。

当我刚学会一首曲子时，我弹得会磕磕绊绊的，甚至有时候我还会用手指着谱子仔细认谱，不然也会弹出错音。这时候，琴声听上去一点也不好听，就像唱歌跑调的乌鸦哇哇或者鸭子嘎嘎的声音。我也跟着琴声不高兴起来，还很沮丧。记得王老师让我弹《可爱的家》时，我觉得太难了，尽管我很认真的识谱，还拿铅笔在琴谱上标注了升降记号和其它辅助符号。可是，我感觉弹每一个音都跟老师弹得不太一样，这让我几周都没办法弹好这首曲子。

当我练习几天之后，我就会弹得稍快一点。不过，那时候琴声听起来比原来好听多了，也连贯了。我就会把它多弹几遍，我也跟着琴声开心起来，兴趣盎然。比如我弹《跳来跳去的小松鼠》时，我坚持按照老师说的方法练习几天后，就比较熟练了，就好像有一只小松鼠在树枝上叮叮咚咚的跳来跳去。而且，左右手交叉很自如。这时候，我的琴声连贯、有节奏感，也没有错音。

当我坚持认真练习一、二周之后，就非常娴熟自如。并且我还能把老师说的表情记号加上。如果弹《顽皮的精灵》这样欢快的曲子时，我会跟着琴声边弹边唱，琴声宛转悠扬；如果弹《部落舞》、《威廉·退尔》这些节奏感强的曲子时，我就会弹得铿锵有力、声如洪钟；如果弹《月光下》时，就会慢慢地、轻柔地弹奏，这时候的琴声声情并茂、娓娓动听。

不同的琴声，给我带来不同的感受。我喜欢我的琴声。

声音作文【篇6】

滴，滴，滴一个又一个调皮的露珠妹妹从绿叶上跳下来，个个争先恐后，互不相让。一颗颗仿佛是镶嵌在绿丝绒上的钻石。墨绿印在了露珠妹妹的身上，又仿佛是一粒粒形状各异的绿宝石。

春姑娘悄悄地停止了沐浴。躺在花丛下的蜜蜂哥哥提着小篮子，嗡，嗡，嗡三五成群地飞去采蜜了。花儿婶婶伸开自己的臂膀，想让蜜蜂哥哥在自己的怀里舒舒服服地采蜜。仔细倾听，花儿婶婶的怀中传来一阵劳动的歌声：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡

是谁在枝头歌唱?啾，啾啾，啾。哦!原来是麻雀姐姐，她那清脆婉转的歌声仿佛在倾吐春雨过后的愉悦。扑腾扑腾，披着五彩斑斓的裙子的蝴蝶小妹，正扑腾扑腾着翅膀想飞向枝头与麻雀姐姐聊天呢!麻雀姐姐又唱起了一首嘹亮悦耳的小曲，好似在热情地招待蝴蝶小妹。他们一蹦一跳地走进小屋，如同一对形影不离的好朋友。

咚!咚!咚!一声声剧烈的响声传进森林的每一个小动物的耳朵路。树叶抖动着，沙沙，沙沙，沙沙。几片树叶从枝头上飘然而落，像一只只绿色的蝴蝶。大家都议论纷纷，是谁制造出那么大的声响?这声音愈来愈近，愈来愈大。一个庞然大物呈现在我们面前是大象爷爷!大象爷爷在跟大家打招呼，他用长鼻子卷起一串香蕉送给小猴，他在枝丫的罅隙间捡到了麻雀姐姐丢失数日的项链。麻雀姐姐高兴地张开翅膀，飞到大象爷爷的背上，唱起了一首悠扬的小曲

春姑娘有悄悄地来了，森林犹如蒙上了一层薄薄的雾，仿佛是春姑娘遗落的轻纱。雨水敲击着小石、泥土、树叶上，发出一声声脆响，编造出一场有大自然演奏的音乐会，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒

声音作文【篇7】

听，那沉默的声音，是那小草顶开石块的顽强，是那花儿探出花苞的喜悦，是那水滴石穿的坚持不懈······

你用心聆听了吗？

在这片广袤的土地上，自从有了我们的感悟、我们倾心的聆听，不知多少人因春天而歌咏？不知多少人因夏天而流汗？不知多少人因秋天而收获？不知多少人因冬天而悲寂？一年四季，春夏秋冬，在这片土地上，有多少沉默的声音啊！

整个宇宙之中，谁又不曾变化呢？世间万物都是在变化的，只是它们不曾诉说罢了。但只要你仔细倾听，就会听到那雄伟的珠穆朗玛峰说：“我在不断的变化着—长高，长高，再长高，是大地赐予我力量，让我努力的向着目标前进。”就会听到那山中的小河说：“我也在不断的变化着—夏天努力的充实自己；冬天努力的奉献于别人。”自己却干涸了；但那城市中浑浊的污流哭诉道：“我本和那山中的河流一样清澈，但你们人类却总是污染我，把我逼至死地，让我被别人唾弃。”那光秃秃的山丘又叹息道：“原本这里也是枝繁叶茂，放眼望去一片绿，可你们人类总是一味的索取，最终只能一次又一次的给你们带来山洪爆发！”······

你在听吗，那沉默的声音？

你真的敞开心扉用心灵和那沉默的声音对话吗？真的去感悟多彩的自然、多彩的四季了吗？自己的思绪，同大自然，一起倾吐你的心声吧！

声音作文【篇8】

在我十四岁那年的时候，我曾经最喜欢做的一件事就是坐在一栋摩天大楼上，搬来一把椅子，看着城市中的高楼大厦，有比我高的，有比我矮的，然后，眺望远方。这时候，我就听到了城市的声音。有汽车引擎的发动声，有街道上嘈杂的人声，有滋滋的大气电离声，这些声音组成了一首色彩斑斓的交响曲。

城市的声音是城市的灵魂，不同的城市声音各有不同。在一个北欧的挪威小镇，城市的声音是响起的教堂钟声；在水上市场的故乡清迈，城市的声音是小贩叫卖的吆喝声；在河流众多的威尼斯，城市的声音是船夫的歌唱声。这些声音令城市有了生机，无论它是噪音与否。

在一个城市下雨的时候，通过大面的玻璃幕墙居高望远。或许你什么也看不到，因为窗外就如同被罩上了珠帘一样朦朦胧胧，又如天使的裙摆，摇曳着、挥舞着。但是这时你一定可以听到雨声。或滴滴答答，或哗啦哗啦，也可能是淅淅沥沥。这时候城市的声音是很美的。尤其是在东京，一个大雨滂沱的黄昏，伫立于东京天空树上，四周的楼像巨人一样耸立，听着雨点撞击在玻璃上以及水泥地面上，远处的白云隐隐透出夕阳的金光，雨的声音是轻柔的，当雨停下的一瞬间，城市万籁俱寂，让你置身于美的享受中。

如果说城市的声音是一顶金光闪闪的皇冠，那么城市中的音乐声大概就是这顶皇冠上的一颗璀璨的明珠了。当你在一个阳光明媚的清早，偶然路过一座富丽堂皇的建筑物时，里面弹奏着一首优美的钢琴曲，或许是《水边的阿狄丽娜》又或许是《林中漫步》。听着一阵阵音乐，破晓的阳光照射在你的身上，在地上拉出长长的影子，让你陶醉在这天人合一的气氛中，直至耳畔响起一声清脆的鸟鸣……

城市的声音是美丽的，是圣洁的，无论它好不好听，它都象征着一个城市。难道我们不应该用心灵去感受属于你的城市的声音吗？正是有了悦耳的城市的声音，才能让一座城市更加美好。

声音作文【篇9】

朋友，是在皑皑白雪中紧握你双手的人，也是在你失魂落魄之时轻抚着你的脊背安慰你的人。当我每次会想起那个身影，那个声音，我的泪水就会不由自主地滑落下来。

那是去年夏天，清晨，我感到身体不适，但强撑着去上学了。到了教室，我就开始头昏脑涨。任思颖转了过来，发现我的不对劲，便赶忙询问我的情况。我说出了事实。英语老师发现了坐立难安的任思颖，大声问道：“第二排的那个女生，你这么着急是要上厕所吗？”全班哄堂大笑。可任思颖并没有面红耳赤，反而勇敢的站起来，声音洪亮、吐字清晰地说：“老师，韩雨辰同学有点不舒服，我想带她去医务室。”老师瞅了一眼脸色惨白的我，应允了韩雨辰的这个请求。

医务室里，校医给我量了体温，39.2度，发烧了。她立即给妈妈打电话，说明了我的情况。天下起了小雨，当她把我送上车时，我不禁潸然泪下，在车窗里看着她远去的面孔，我的心里思绪万千。

“老师，韩雨辰同学有点不舒服，我想带她去医务室。”这句话久久萦绕在我耳边。

声音作文【篇10】

公园里有各种各样的声音，例如小树的声音，蜜蜂采集花蜜的声音等。让我们进入声音的海洋，一起聆听公园的声音。

听！在树上知道，知道的声音，谁在唱歌？哦!是公园蝉的歌手。看！一群蝉在那棵老树上唱歌。他们似乎正在举行音乐会。我不知道“蝉王”是否正在舞台上演奏其优美的动作！

听！花中嗡嗡作响的声音，谁在工作？哦!是公园里的蜜蜂采摘者。看！这里有一只小蜜蜂，在这八个字符的舞蹈中嗡嗡作响，仿佛在告诉周围的同伴那里有花。

听！地面上沙沙作响的声音，谁在路上？哦!就是那支强大的蚂蚁军！他们要去哪？朝他们的方向看，我要移动地壳。这时，他们的对手，即红蚂蚁几乎与他们同时接近了地壳。蚂蚁的触角摸起来，好像在讨论该怎么做。在这一关键时刻，一只黑蚂蚁站在蚂蚁中间，发出沙沙的声音。好像在说：“别吵，把它平分吧！”其他蚂蚁突然意识到。最后两队蚂蚁高兴地拿着食物回家。

听！他旁边的花朵在呼唤，谁呢？哦!公园里最美丽的舞者-蝴蝶！看！一群蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛它们正在将自己与美丽的花朵进行比较。

这是公园里的声音，它是如此的'迷人和美丽，让人流连忘返。

声音作文【篇11】

“哇，这个好好听啊，孙同学你钢琴弹得真好！”我还没进音乐教室，就听到同学们的赞美之声。

我内心感到惊讶，同时还有一丝疑惑，她不是基础比我差很多吗？怎么同学们都说她弹得好呢？于是，我为了一探究竟，加速步伐走进了音乐教室，一位朋友看见了我，便走过来要拉我过去听，“你听，她弹得可好听了。”她说，于是我也围了上去。

我仔细侧耳一听，顿时明白了为什么同学们说她弹得好听，原来她练的都是流行歌曲，毫无技术含量，只是曲调比较现代化，同学们喜欢这风格而已。想到这儿，我的思绪不禁飞回了以前的一节音乐课。

那天，老师的课上完了，而下课铃还没有打响，于是老师就准备点几个同学上来表演表演。她在全班同学之中看了看，便指着我点道：“洪同学，你来吧。”一向遵从师命的我便起来走到钢琴旁边坐下，但我不知道该弹什么好，便问了老师，老师对我说，随便弹什么都行，于是我就挑了一首贝多芬的奏鸣曲。

我才开始弹没多久，就感觉底下有人在窃窃私语了，我用余光一瞥，只见班上同学大多数都是一副极不情愿听的样子。我弹完回到座位上，就有同学凑过来说：“你弹的东西太难听了，这是噪声吧！”我当时心里就十分难受。

想想当时的情景，再看看现在的情景，简直是天壤之别！我心里有些落寞，心想，同是琴声，古典音乐被班上同学排挤说成“难听”，而一首毫无技术含量，没有什么内在情感的流行乐却被说成是“好声音”。我的审美似乎一直被看作异类，因为同学们都听流行乐，而我几乎只听器乐类的音乐，所以我和同学们在音乐方面有分歧，但我一直不解，为什么他们从来不静下来慢慢品味古典音乐，却把流行乐看做“好声音”呢？

声音作文【篇12】

今天要去看海。曾看过古老的子贡山和碧波荡漾的塔山水库，看海，对从小在城里长大的我来说，心里别提有多高兴了。一路上，我们四个小伙伴的说笑声似乎成了大自然的主旋律，车外汽车的喧闹声好像见了我们都躲了起来。

快到大海了，河海相连的地方停了一些船，紧挨着，好像是迎接我们检阅的方阵，船上的五星红旗迎着海风呼呼直叫，仿佛在欢迎我们的到来。

大海终于展现在我们眼前，金黄色的沙滩不带一点泥巴，是一块净土，我急着让它们亲吻我的小脚丫，松松的，软软的，好舒服!

下了防波堤，欢快的浪花携带着黄沙、贝壳来回冲刷着海岸。不好，我好象要摔倒，就要被涌上来的潮水带到大海深处，哥哥、姐姐们也都尖叫起来。我们感觉到潮水先是将我们往岸上推，后是将我们往海里拉。大人告诉我们，因为海水的力量非常大，潮水形成的海浪能淹没四五米的沙滩，对于我们这些小不点来说，一开始，是非常容易产生这种错觉的。好在一会儿，我们就适应了。

我们在海水洗涮过的沙滩上奔跑、嬉笑、摆POSE，一不小心，海水溅到我的嘴中，我不由自主地冲着爸爸喊：“爸爸，海水是咸的，我尝到了”，爸爸也沾了一点，放在嘴中，说：“不错，我也是平生第一次尝到海水的咸味”。

就在我们将一串串银铃般的笑声留在海边时，妈妈指着天空说：“看，海鸥!”就在这时，一只海鸥从我们头上掠过，它一边煽动着白色的翅膀，一边悲伤地叫着。我在想，它是不是找不到它的爸爸、妈妈或者小伙伴了，多希望它能尽快找到啊，像我们一样，是欢乐的少年。

天色渐渐暗了下来，海风也比刚来的时候大了一些。浪更大了，仿佛在欢送我们，我们挥挥手，带走了捡来的贝壳。

声音作文【篇13】

夏天，是一个音乐教室，各种声音都汇聚在这里。

你听树上的虫鸣声“知了、知了”，“曲曲、曲曲”，“悉铃铃”，“咘咕、咘咕”，“铃、铃、铃”，“伊梭呀梭”……这些都是知了、曲曲、蟋蟀、油葫芦、布古鸟、金钟儿、纺织娘发出的声音。突然，“噗通、噗通”两只青蛙跳进水里。“轰隆隆、轰隆隆”天空打起了闪电，“沙沙”地刮起了大风，“哗啦啦”地下起了雷雨，一切虫鸣声都停止了，只听到雷电声。雨过天晴，天空中出现了桥梁似的彩虹，所有的虫鸣声又欢唱了起来，它们都发出自己特有的节奏，鸣声时高时低，起伏悠扬非常动听，奏起了动人的夏天交响曲，尤其是蝉鸣声，悠长舒展，犹如一个京剧演员神气十足地唱了一个很长的音。蝉叫，明示着好天气。尤其中午，阳光最灿烂的时候，“知了、知了”好像告诉人们，好天气它早就知道了。它们是那么热情地卖弄自己的嗓音，歌颂着美好的风光。

声音作文【篇14】

声音分两种，一种有声，一种无声，在我心中，无声比有声更能扣动人心。——题记Jym1.COM

清晨，乳白色的薄雾静静地包裹大地，太阳微微地露出脸庞，阳光隐隐约约地透着云雾，雾中，几个灰影子一闪而过，我虽没看清是什么，但几声鸟鸣让我格外陶醉，风过，余音绕梁。我缓缓拿出耳机，挂上，听着。平常，流行歌曲已被我的mp4一一囊括。但这次，我听到是国歌，歌声那么激昂，那么有斗志，又那么坚强。其实以前因为熟悉，我并不多么喜爱国歌，只因为是祖国的代表才格外尊敬的，但今天，我听着听着，一种特别的感觉深深吸引了我，我听出来的曲风，是那么倔强和美丽，眼前浮现出了那双会说话的眼睛和阳光下那活泼的身影……

我是被朋友生拉硬拽着去聋哑学校的，学校不过百十名学生，穿着统一的校服，都是些年纪不过10岁左右的孩子。我去时，他们正在做早操，其实，说白了就是一位老师在台上演示，一群孩子在台下模仿，音乐虽优美但无人在意。“体操的音乐没有一点作用，只供参观的人欣赏吧？”我问朋友，她却说：“不，小孩子们会听懂的，歌曲主要是为了他们”，我不信，只见老师一停，孩子们便乱了套，手舞足蹈的，没一丁点儿的统一化，我看了朋友一眼，意在炫耀，可她的眼里只有自信和欣喜，“难道她不认为自己输了？”我这样想，猛然间，响亮的国歌声闯入云霄，操场上顿时鸦雀无声，继而又掌声雷鸣，只见一个扎羊角辫的小女孩跑上台，极其娴熟的指挥着，孩子们用手语唱着国歌，多么忘情、陶醉，丝毫看不出他们是聋哑孩子。一双双小手就像白鸽子似的飞呀，飞呀……我沉浸在美好的歌声中，仿佛也在空中尽情飞舞。

一曲完毕，台上的女孩欢跃着向我们跑来，见了我，一点都不拘谨，大大方方打招呼，我俯下身问她：“你是谁？”她指指好友，我又问：“喜欢国歌吗？”她静静地看着我的嘴，庄重的点点头，我无论问她什么，她都用手语或眼神告诉我。我猛的心血来潮，不假思索问：“你想说话吗？”说实话，一张嘴我便后悔莫及，这个问题对于一个不过七八岁光景的女孩儿来说太尖锐了，可她倒满不在乎，双手比划着告诉我，她会说话， “用什么说话？”我又忍俊不住地问。“用心！”小女孩笑盈盈地比划着，我震惊了！她不也是用心在感受国歌吗？

回到家，畅望夜空，点点明星映在河面，也映在我心，这也是一种光明，虽暗淡，可也同样值得我们珍惜，夜，笼罩了大地，环顾四周那么宁静，可我心中却思潮起伏，于是乎，我在台灯下写了这篇日记，“除了嘴之外还可以用什么说话？”这本是朋友问我的一个脑筋急转弯，可我有了一个新的答案——用心，这是那个聋哑女孩告诉我的。

她，在无声的世界中用自己的歌声唱响蓝天。

声音作文【篇15】

森林里住着一只声音洪亮的公鸡和一只声音娇细的小白兔。公鸡觉得自己的声音这么洪亮，都快吓死人了。小白兔想：我的声音太轻了，自个儿都觉得难听。

有一天，小白兔和公鸡碰到了一起。小白兔笑眯眯地对公鸡说：公鸡叔叔，你帮帮我，我的声音不好听，咱俩换换。公鸡听了，高兴地说：好啊，好啊，我正想换声儿呢！于是，他俩就到很远的地方去找热心，法力又高强的菩堤公公。走着走着，听到：放我出去！放我出去！小白兔低头一看，哦，原来在大树底下有个玻璃瓶，是里面的巫婆在喊。放我出去吧，我会让你心想事成的！巫婆说道。小兔子和公鸡听了，开心极了！拨开瓶盖，把巫婆放了出来，巫婆就实现了他俩的愿望，把他俩的声音调换了。小白兔和公鸡就各自一蹦一跳地回家了，小白兔回到家，找伙伴玩去了，大家一起唱歌时，小白兔的声音不再像以前一样娇细，把伙伴们都吓跑了。小白兔肚子饿得咕，咕叫，想叫妈妈煮菜吃。可是他喔喔地叫，兔妈妈可不晓得他在说什么。小白兔后悔极了，原来的声音多好啊！而公鸡回到家就休息了，第二，公鸡早早地起来，吃完早饭，要打鸣了，可他再怎么用力，也喊不响，反而把刚吃早饭咳了出来，公鸡恨死这娇细的声音了，以前的声音多洪亮呀，打鸣也不用发愁了。

小白兔和公鸡赶紧见了面，急急忙忙地跑到菩堤公公那儿，把声音换了回来。这回，再也不说自己的声音难听了。他俩大声地说：还是自己的声音好。

学习格言：知识是取之不尽，用之不竭的，只有最大限度地挖掘他，才能体会到学习的乐趣。

声音作文【篇16】

我听过沙漠下暴雨，听过大海亲吻鲨鱼，听过黄昏追逐黎明，没听过你。我听过荒凉变成热闹，听过尘埃掩埋城堡，听过天空拒绝飞鸟，没听过你。

不撑伞，独自一人漫步，我走进了春的世界。我闻声了，雨滴飘落时和天地万物的窃窃私语，温柔细腻，我闻声了，花儿开放时和小草的甜美交谈，亲切开心，我闻声了小鸟翱翔时的凌空而上，俯瞰云霄。一颗纯净的灵魂与一颗雅致的心，才足以配上这大天然的天籁之音。

我在四季中与雨声结缘，春天听桃花流水，伴着雨声，耳畔是黛玉的葬花吟，细细密密，冷冷清清，在春雨阵阵中收成宁静，夏天听雨打浮萍，点点滴滴，荷瓣似水东流去，这时的雨强烈热闹而粗犷，水面是一朵朵涟漪，在夏天的雨中寻寻觅觅，找回那个一腔热血，勇敢追梦的少年。秋雨淅淅沥沥，荏弱而又憔悴不已，她在时光的长廊里弹起了古琴，使人忆起那已似秋叶般泛黄的回忆，她落在瓦片上，敲出一支婉转悠扬的乐曲。秋雨中，所有失败得以被慰籍，所有泪水夹杂雨水一并洗净，她使你重拾决心信念。后来我还遇见了冬雨，在纷纷扬扬的大雪里，它黯淡无光，隐匿锋芒，它击打在地面上的声音有多铿锵，它就洗刷了多少委屈，付出了多少汗水，它使人拥有坚强的意志，自立自强。与雨声结缘，三生有幸。

也曾在晨雾入耳过鸟鸣，也曾在夜晚听过昙花绽开的声音，在灰暗的早晨入耳过莘莘学子的书生朗朗，在安静的考场听过笔尖划过纸张的沙沙作响……岁月的长河里我们会闻声许许多多的声音，与声音结缘，拥有一颗超凡脱俗的心，与声音结缘，得以守望宁静，在喧嚣中沉淀一颗心，与声音结缘，努力奔跑，做一个勇敢的追梦人。

人一生就与声音结下深挚的缘分，故事的开头，是婴儿呱呱坠地的哭声，结尾，是死亡过后无力的哀号，无路可逃。

声音作文【篇17】

在大天然中，声音如斯美妙。有“轰轰”的雷声，有“哗哗”的雨声，有“嗒嗒”的钟声，还有……。

在下雨的时候，我们经常听到哗哗的雨声，雨声像一曲无字歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，由远而近，由近而远。在雨声中，每一片叶子，每一棵小草，每一朵小花都成了奇妙无比的琴键，雨丝便是一位姑娘的手指，那弹出的声音便是柔美的雨声。

我想你在糊口中应该会听到动物的啼声吧。如：鸟。在城市里，森林里，乡村里都能看到它们的踪影，也都能听到它们的啼声，他们老是拍着翅膀叽叽喳喳叫个不停，有时一群鸟在空中叫的更是欢可能是在倾诉空中看到的好风景吧！

在日常糊口中，应该会听到上课或下课的铃声。这对我们小学生来说是再认识不外了，这铃声对我们小学生来说似乎是口令，我们能从这铃声知道什么时候上课，什么时候下课。

啊，大天然的声音是多么神奇美妙啊！

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