人性是养出来读后感

人性是养出来读后感精品。

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“人性是养出来读后感”的演讲让我们思考了很多。

人性是养出来读后感【篇1】

《人性是养出来的》读后感800字：

最近读李玫瑾教授的文章《人性是养出来的》感触颇深。李教授是国内著名犯罪心理学家，被誉为“中国犯罪心理画像第一人”，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。她的课程深受家长们的欢迎，对教育孩子有很大帮助，也为我解开了很多教育中的谜团。

李教授研究的是青少年心理问题，作为初中老师，我们接触的孩子恰好是青少年。每个班级内都有几个让老师头疼的学生，给我们的班级管理带来很大的困扰。每当这时，我总想找到问题的根源所在，听过李教授的课使我豁然开朗，即便不能完美解决，也会找到接近完美的方法，给自己的班级工作带来福音。

工作中遇到的那些问题学生，我们往往是批评、指责过多，理解、宽容、关爱较少，会出现师生关系紧张，甚至发生不愉快的事情，看过文章之后，发现不，管遇到什么样的学生都可以找到适当的方法与他相处，使师生关系融洽。怎样才能做到呢？

首先是平等。

做到师生关系融洽要对每一个学生平等，说起来简单，真正做到就不容易，例如：优秀学生和问题学生同时迟到，老师对待优秀学生会问一下原因，然后原谅；对待问题学生就会说，你怎么又迟到了，不问原因就下结论，甚至对待他们的态度、语气、表情、说话的语调也是不同的。如果两个学生同时站在老师面前，老师可能感觉不到，但学生是感觉得到的，甚至老师这时有可能已经伤害了后者的自尊心。由此看到做到平等并不容易，需要老师具有极大的耐心和对学上足够的关爱。只有学生在老师这里得到了平等的对待，他对老师才会以真诚的对待。

其次是宽容。

毫无疑问，问题孩子总是会给我们的工作带来很大困扰，例如：本来这月评优秀班级大家势在必得，但是，有一位学生被学校通报批评了，大家美好的愿望化为泡影，会让你很无奈，也没有成就感。遇到这样的问题，老师要找到这位学生，耐心详细的了解问题的原因、经过。不管是不是故意的，一定要让学生认识到他自己的过错，给自己带来的不良影响是什么、给班级带来的影响又是什么、给班级其他同学带来的心理伤害有哪些，让学生真正认识到自己的过错，也认识到老师和同学对他的宽容。当一个人感到别人的宽容时，我想他也善待自己、会善待他人。宽容是滋养孩子善良的种子，而一个善良的人将来走向犯罪的可能性就很小。

还有就是关爱。

我一直认为“爱”是治愈心灵创伤的良药，每一个对他人对社会有暴力和犯罪倾向的人，都是极度缺乏爱的人。对于这样的学生，老师要给予更多的关注、关心、关爱。让他感受到被爱的温暖。让他感受到“温柔以待”的感觉。让爱融化他内心的坚冰，滋润干枯的心田。

我想，一个内心具有了爱和宽容的人，是不会给这个社会带来血腥和暴力的吧！

人性是养出来读后感【篇2】

最近读李玫瑾教授的文章《人性是养出来的》感触颇深。李教授是国内著名犯罪心理学家，被誉为“中国犯罪心理画像第一人”，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。她的课程很受家长欢迎，这对教育孩子和为我解开许多教育谜团都很有帮助。

李教授研究青少年的心理问题。作为一名初中教师，我们接触的孩子碰巧是青少年。每堂课都有几个学生，让老师头疼，给我们的班级管理带来了很大的麻烦。每当这时，我总想找到问题的根源所在，听过李教授的课使我豁然开朗，即便不能完美解决，也会找到接近完美的方法，给自己的班级工作带来福音。

工作中遇到的那些问题学生，我们往往是批评、指责过多，理解、宽容、关爱较少，会出现师生关系紧张，甚至发生不愉快的事情，看过文章之后，发现不，管遇到什么样的学生都可以找到适当的方法与他相处，使师生关系融洽。怎样才能做到呢?

首先是平等。

做到师生关系融洽要对每一个学生平等，说起来简单，真正做到就不容易，例如：优秀学生和问题学生同时迟到，老师对待优秀学生会问一下原因，然后原谅;对待问题学生就会说，你怎么又迟到了，不问原因就下结论，甚至对待他们的态度、语气、表情、说话的语调也是不同的。如果两个学生同时站在老师面前，老师可能感觉不到，但学生感觉到了，就连老师此时也可能伤害了后者的自尊。

由此我们可以看出，要实现平等并不容易，这就需要教师有极大的耐心和足够的爱心去学习。只有学生在老师这里得到了平等的对待，他对老师才会以真诚的对待。

其次是宽容。

毫无疑问，问题孩子总是会给我们的工作带来很大困扰，例如：本来这月评优秀班级大家势在必得，但是，有一位学生被学校通报批评了，大家美好的愿望化为泡影，会让你很无奈，也没有成就感。遇到这样的问题，教师要耐心细致地找到学生，了解问题产生的原因和过程。

不管是不是故意的，一定要让学生认识到他自己的过错，给自己带来的不良影响是什么、给班级带来的影响又是什么、给班级其他同学带来的心理伤害有哪些，让学生真正认识到自己的过错，也认识到老师和同学对他的宽容。当一个人感受到别人的宽容时，我想他会善待自己和他人。宽容是滋养孩子善良的种子，善良的人将来犯罪的可能性很小。

还有就是关爱。

我一直认为“爱”是**心灵创伤的良药，每一个对他人对社会有暴力和犯罪倾向的人，都是极度缺乏爱的人。对于这样的学生，教师应该更加关注、关心和关爱。让他感受到被爱的温暖。（精选范文网 m.547118.cOM）

让他感受到“温柔以待”的感觉。让爱融化他内心的坚冰，滋润干枯的心田。

我认为一个内心充满爱和宽容的人不会给这个社会带来鲜血和暴力！

人性是养出来读后感【篇3】

《人性是养出来》是我最近读到的一本振奋人心的书籍。这本书不仅通过真实的故事和生动的案例，深入探讨了人性的本质，还传递了一个重要的主题：人性是可以通过教育与培养来影响与改善的。

这本书通过讲述一系列令人感动的故事，向我们展示了人性的多样性以及人性在不同环境中的变化。一位世界闻名的心理学家，通过对一些在极度恶劣环境中生长的孩子进行观察和研究，发现了很多关于人性的真相。其中一个例子就是，他去研究了一个童年时期在贫困和暴力环境中度过的男孩。这个男孩在被救助机构接纳后，经过了几年的良好的教育和培养，变得完全不同。他从一个憎恶世界的暴力、冲突和不公正的孩子，变成了充满爱心、善良和同情心的年轻人。这个例子给了我们一个深刻的启示：人性是可以通过正确的引导与培养来改变的。

这本书还指出了人性受环境和教育的巨大影响。有些人天生带有一些先天性格的特点，但是这些特点并不决定一个人的全部。人性可以在不同环境的刺激下发生变化，而这种变化是可以通过教育与培养来引导的。作者通过另一个故事，向我们展示了一个曾经是犯罪分子的年轻人最终在良好的教育环境下改变了自己的人生。他通过学习和参与各种活动，慢慢理解了道德和价值观，并最终决定摆脱过去的错误，选择了一条光明的道路。这个例子充分说明了教育是培养人性的有效途径。

这本书还深入探讨了人性的固有善良和同情心。通过对不同文化和社会的研究，作者发现了人性中固有的善良和同情心。即使在最残酷的环境下，人们仍然展示出对他人的关心和帮助。作者通过一个关于冲突地区的故事向我们展示了这一点。在那个地区，战争和仇恨已经持续了很长时间，但是人们仍然保持了对他人的友善和援助。这个故事告诉我们，尽管人性可能受到环境的负面影响，但是善良和同情心是人性的本质。

通过阅读这本书，我深深地认识到人性是可以通过教育来养成与培养的。教育不仅可以改变一个人的思想和世界观，还可以影响他们的行为和决策。正确的引导与培养可以让人性中的善良和同情心得到发扬，使每个人都能为社会作出贡献。

这本书让我意识到教育的重要性，并且明白了每个人都有责任去培养和发展自己的人性。通过教育，我们可以改变一个人，改变一个社会，甚至改变整个世界。

总之，人性是养出来的。这本书通过一系列精心挑选的故事和案例向我们展示了人性的多样性和变化。通过正确的教育与培养，人性可以得到改善和发展。我们每个人都有责任去培养和发展自己的人性，让善良和同情心充满这个世界。

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