写出川的作文

写出川的作文十篇。

作文能够帮助学生锻炼批判性思维和创造性思维，写作可以让我们反思自己的生活状态和价值观。如何打开作文写作的思维呢？我们经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“写出川的作文”，如果你认为这个想法有点意思就分享给你的社交圈让更多人看到吧！

写出川的作文 篇1

用笔写出来的梦人们常常会问：“梦想是什么颜色的呢？”其实，每个人心中的梦想都不一样，不一样的梦想有不一样的颜色。

我就有个彩色的梦想——成为一名出色的作家。如果我成为了一名作家，我会用我的笔写出一首首诗歌。有思乡的，有爱国的，有写景的，写我喜爱的花草树木，写我向往的世外桃源……我会把这些诗歌分享给其他人，让他们懂得诗中的乐趣……如果我成为了一名作家，我会写一部部小说，我会让我的笔尽情抒发我的情感，让读者与我产生共鸣；我会写那些家人团聚时的喜悦，那些穷苦人民的痛苦，那些英雄好汉的品性，那些惊心动魄的传奇……如果我成为了一名作家，我会写出一篇篇散文。有像朱自清爷爷那样呼吁人们珍惜时间的；有像季羡林爷爷那样把美景写得栩栩如生的；有像鲁迅爷爷那样具有深刻道理的……如果我成为了一名作家，我会谱写一首首歌，让这些歌曲在人们之间传唱，让这些悦耳动听的歌曲为人们消除烦恼。

作家不一定要出名，只要能让人开心，给别人带来快乐，就会有不一样的感觉！我是一名作家的话，我希望能把被污染的大海写的清澈见底，能把窄小的道路写的宽阔无比，能把邪恶的现象写得正义凛然……我想成为一名作家，就要刻苦读书，我知道“台上一分钟，台下十年功。”

不做出努力使不能完成自己的梦想的，所有我以后要多读书，多看书，这才有机会成为作家，我愿意为这个梦想去奋斗。因为我的梦想是当作家，作家能写诗歌，写小说，写散文，写歌谣……我的梦想是丰富多彩的，我将用笔写出我多彩的梦，你呢？

写出川的作文 篇2

热点素材，往往影响很大，涉及面广。我们必须从小处入手，寻找与作文主题相关的“点”，切忌面面俱到。如高考广东卷优秀作文《回到原点》片段：

头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路。我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。

踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。

【解析】“回到原点”这个话题，可以选择的角度众多。本片段只是从小处着手，选取了作者熟悉的一个生活场景，这也是我们熟悉的画面，贴近读者生活，激发了阅读兴趣，引出了下文的思考。

招法二：概括热点，提炼主题

对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：

顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤;她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。

【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。

招法三：再现情景，抒发真情

热点素材若细节展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我们可以精选某些细节，再现情景，抒发自己的真情实感。如高考四川卷优秀作文《致张丽莉老师》的片段：

一切都来得如此突然，校车突然启动，学生惊慌失措，呆若木鸡。司机也惊呆了。可是他们看到了让他们更吃惊的一幕。您用自己的血肉之躯勇敢地迎上去，坦然地扑向那个庞然大物。在高大的校车面前，您是如此的渺小和微不足道。但是就是这样的渺小，却迸发出了惊人的力量，您“轻易”地推开了两个手足无措已经吓瘫的孩子。车轮肆意地从您的腿上碾过。学生得救了，您高位截瘫。

【解析】在叙述的人称选择上，作者选取了第二人称，既便于抒情，又便于说理。在叙事内容上，考生用情景再现的方式进行细节描写，在叙事真实生动的基础之上，增加了震撼人心的力量。

〖备考佳作〗考题谈“才”与“德”

女子有才方是德◎黄晓豪

“女子无才便是德”出自清代张岱的《公祭祁夫人文》，传统道德规范认为妇女无须有才能，“三从四德”才是好女人的标准。(开头引用古人观点，并加以评析，欲扬先抑。)

到了以中国男权为主的封建社会时期，为了达到更方便、更深刻压迫妇女的目的，“女子无才便是德”这一说法便迅速宣传开来。

当今社会追求的是“平等”。摒除压迫、反对压迫。因此“女子无才便是德”这一说法在当今社会必然是行不通的，反而“女子有才”则更适合当今社会。(适时亮出自己观点。)就拿相夫教子来说，一个有才华、智慧和理想追求的女子，更有助于家庭的和睦和下一代的成长。

阿里巴巴集团的创始人马云有如今的成就，离不开他妻子的竭力帮助和全力支持。马云就曾说过：“她(马太太)对我的帮助是全方位的，无论是事业上还是生活上，她都是全力理解和支持。”马云的妻子无疑也是个非常有才能的人，所以在接受采访时，马云才会颇为得意地说：“她不是那种真正的默默无闻型的女人，她的事业发展得很好，她是事业和生活双全的女人。”也正因为马太太“有才”，才能给马云事业上的帮助，铸就马云今天的辉煌。反之，倘若马太太没有任何才能，一无可取，她又以何以帮助马云?(选取热点人物马云，叙述相关事件，详写。)

李彦宏的妻子马东敏是一名博士，她的才能之显着是不容置疑的。她对李彦宏事业上的帮助就像推助器对机器的帮助。李彦宏曾经承认自己并不是一个喜欢冒险开拓的人，是他的妻子给了他勇气。在曼哈顿举行的大型庆祝晚会上，李彦宏就对马东敏赞赏有加，他深情地说：“她总能在最关键的时刻。冷静地提出最勇敢的建议。而事实证明她的那些充满东方智慧的建议，将我引上了正确的道路。”他还感激地说：“在百度的冒险创业历程中，每一步都是她推着我向前走的。”(选取热点人物李彦宏。叙述相关事件，详写。)

写出川的作文 篇3

大家好,我叫张霄腾,一听名字,你可能就以为我是个男孩子吧,那你可就错了,我可是个婷婷玉立的女孩子呀!我刚十一岁个字就长到了一米六还要多，见到我的叔叔阿姨很少 能猜对我的 真实年龄呢！我有一双漂亮的眼睛，大大的，炯炯有神，只可惜被那副眼镜遮住了。

我是个活泼开朗的人，兴趣爱好广泛。我最爱的是读书，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”只要 一拿起书我便爱不释手。只要 有我坐下的时间就有我 读书的时间，我把每一部书都视若掌上明珠，像传家宝一样好好保留，小心翼翼地收进衣柜，不敢有任何大意。看看那个在书桌前津津有味阅读的我，真与那个在游戏中活蹦乱跳的我判若两人！我也有一种我喜爱的乐器―古筝。我是从二年级时就开始学习古筝的，到现在已经有五年的时间了，一开始学，我便陶醉在它那优美旋律中，如痴如醉。此后，我便坚持不懈，每天练琴，有时，也觉得累想要放弃，但我总是咬咬牙坚持了下来。直到今年暑假我用坚持和汗水，换来了汇演的成功表现，我始终认为，一切挥洒的汗水都将变成硕果累累。再告诉你个小秘密，我也爱玩电脑，谁能抵挡电脑那个奇妙世界的诱惑啊？不过我可是“用之有度”啊！

了解我的人给我的评价都是“热情开朗”，的确，我并不是一个看上去那么文静内向的小女生，其实我更偏向活泼一点，即使有时有点小倔强又有什么关系呢？我喜欢与志同道合的同学交朋友，虽然现在班里的同学我们刚刚认识才一个月，但我已经交到了不少好朋友啦！我喜欢把自己的情绪大胆的表达出来，开心了就哈哈大笑，伤心了就放声大哭，生气了就发发小脾气，那个把什么情绪都放在心中的可不是我。我还是一个善良的人。有一次，二年级的一个中午，妈妈有事中午不能回家，给了我三十元钱让我自己吃午饭，走到饭店门口，看到一个乞讨的老爷爷很可怜，我就给了他二十元，后来就觉得还不够，就把剩下的十元也给了，就这样，那天我挨饿了……

哎，我这个人呀！优点很多，坏毛病也有那么好几点。有事我做事总是毛毛糙糙、丢三落四，向卷子之类的东西更是很难“团圆”，不是丢在这，就是丢在那，有事因为这样的事发生的太频繁，连爱唠叨的妈妈都懒得唠叨了。今后我一定逐渐改正这个坏毛病。还有我总是喜欢我事情推到不得不做的时候才去做，等到最后手忙脚乱的去完成，以至于有些事情完成的不是高质量。“世上无难事，只怕有心人”我相信这些我坏毛病只要我下定决心，就一定能改正。真正做到让优秀成为一种习惯，让坏毛病都离我而去。

这就是我，热情开朗的我，兴趣广泛的我，心地善良的我，现在，你了解我了吗？

写出川的作文 篇4

学了《一封终于发出的信》。老师布呈我们写一篇文章，记叙自己最熟悉的人。我想写爸爸、妈妈、姐妞，弟弟，还有同学，老师。他们每个人都有我所熟悉的音容笑貌，也有很多值得叙述的言谈举止，但是他们中的每一个人都还不能激起我强烈的思念。我终于想到要写已经死去六年的爷爷，并且把这种想法告诉我的妈妈。

妈妈很耐心地听我讲了爷爷死前挨了我一馒头的率，肯定了我不忘本的惑情，又和我一起回想起爷爷来我家和我们回老家时爷爷的许多小事，使我越来越清晰地看见了当年的爷爷。于是，我便写出《我的爷爷》，记叙了爷爷剥烟丝、拣饭拉，拾馒头三件小事。老师肯定了我的作文取材的长处，但是指出单纯的记叙缺乏强烈的惑情色彩。他要我反复朗读《一封终于发出的信》，并且给我拟了《一封写迟了的信》这个题目，要我学着给死去的爷爷写一封信。我照着老师的话去做，当一写出爷爷两个字时，眼泪就不知不觉地涌了出来。

我是含着泪水把这封信写完的。原信中，为了表现爷爷的古板，曾写了爷爷骂吹亩产万斤的大于部是放屁的事。后来老师建议改成连爸爸也还怕着他。因为前者我只是听说的，后者才是我见过的，这样写史真实。

写出川的作文 篇5

索理赔函电，产生于对外贸易的业务活动之中。解决争议，达成索理赔议，须经双方平等协商，从而理顺贸易关系，解决业务纠纷，建立国际贸易新秩序，创造良好的.国际贸易环境，促进世界范围的经贸事业繁荣发展。

对于索理赔函电的拟写，索赔方要实事求是，据理力争；理赔方要澄清事实，分辨是非。这样就有利于纠纷的妥善解决。反之，双方措辞激烈，剑拔弩张，咄咄逼人，或非分奢望，或赖帐狡辩，都不仅无助纠纷的解决，最终很可能会适得其反。

范文短装索赔 _____________:

第FA1770854号销售确认书项下1500箱蘑菇罐头，由“永丰”轮于9月10日运抵，提货时发现少了145箱。轮船公司告诉我们只有1355箱装上船。

由于短少数量大，请在交付最后三个品种时，将这145箱补交。请你们核对一下，是否1500箱当时在装运港全都装上了船。

电复。

Dear Sirs,

RE:CLAIM FOR SHORT WEIGHT1500 cartons of canned mashroom under the contract No. FA1770854 have been shipped to Anterwep by “YONGFENG”steamer on 10th Sept.when taking the delivery,145 cartons have been found missing. We were told by the shipping company that only 1355 cartons had. been shipped on the steamer.Because the weight is short in large quantities,please make up a deficiency of 145 cartons of the missing goods when you deliver the last three items. You are kindly requested to check whether these 1500 cartons of mushroom. were loaded on ship in whole at the port of shipment. please reply by cable.

Yours truely,

写出川的作文 篇6

如何才能写出有新意的“出彩”作文呢？

借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”，可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，想到坚持调查验证以取舍别人的意见；可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，借助孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想到不能光活自己，还要乐于为别人而生为人类而死。

又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动，山的沉稳”，其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为，江水“逝者如斯”，月亮“盈虚者如彼”，似乎瞬时都在变化，而实际上“未尝往也”，“而卒莫消长也”，从时间的久远来看并没有发生变化。借此，同样可以产生很多的联想，难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助，都可以启发为话题作文立意。

化大为小，小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来？例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量；从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋，窥探出他心里装着百姓的思想境界等。

变换视角构思。如话题《人与自然》，一般考生会写人与自然的和谐相处，可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题，惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个xx后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长。视角一经变换，让人眼睛一亮。

辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽，我们主张选其一面，一针见血，主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题，绝不能绝对地肯定一面而否定另一面，分析要合乎生活逻辑，要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题，不能简单地肯定或简单的否定，而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。

灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的，但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》，有人就写《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时，有考生化用《愚公移山》的故事，用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁，落荒华容道，还立马横刀，哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时，却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道：“曹操比孙权刘备强，强就强在这一笑上，他把战争看成了一种艺术，即使落败，他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾，为自己的发现而自豪，而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。

选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如xx年大年三十晚，温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃年饭，和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中，一定会增色不少。

让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题，文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题，如叙写史蒂芬?霍金，题为“人生的斗士”，为什么是“斗士”？这就有悬念；“福由心生”，为什么“心”可以生“福”？题含诗意，常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会，如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照，写人物评论；还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折，保持平和心态，就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。

用细节震撼人心。表现人物的思想性格、精神境界或特定心态，最好用描写把细节放大、定格使之震撼人心，这一点我们在小说名篇中屡见不鲜。

用句式造语势。文中整句连用或适当使用反问句，可以增强文章的气势和说服力。如有个学生写“托起心中的太阳”，论述改变心态的重要性，他用一组排比句加强语势：“荒芜的田园是多么凄凉，而陶渊明却有‘悠然见南山’的情调意趣；被贬后的生活是多么辛酸，而李白却有‘直挂云帆济沧海’的博大胸襟；沙场的战争多么残酷，而辛弃疾却有‘醉里挑灯看剑’的杀敌决心；狱中的磨难是多么痛苦，文天祥却有‘留取丹心照汗青’的报国热忱。”

真情倾诉自我。文章流露自己的真情实感，发表自己的真知灼见，才能打动人，说服人。如果没有构思成形，却仓促动笔，生拉硬扯，作文绝不会“出彩”。

现在离高考只有约3周的时间，考生备考话题作文要做好这样几件事：一是重温一下各种常见文体的特点和写作要求，除记叙文、议论文、说明文三大文体外，还应了解新闻、演说词、广播稿、书信、诗歌、说明书、内容提要等常见文体的特点，建立例文模型；二是从近期报刊上选读20篇左右的时文，关注社会热点，用以积累写作材料，积累人生观、世界观、幸福观、苦乐观和认识论的一些基本观点，并运用来分析问题；三是自拟一些话题，编写作提纲，以提高自己的速构能力；四是收集20则当代名人，尤其是著名政治家、科学家、文学家的典型生活事例，找到使用这些材料的不同角度，以便从容应考。

半命题作文的补题与构思

进入二十一世纪，一切都在演进变化。开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观，促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩；而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同，更使得每个中学生置身其间的生活场景，千姿百态，千变万化，千差万别。由此，引发了中学语文作文教学的变革，促使作文的命题由封闭向开放型演变，由机械式向机变式发展。半命题作文的兴起与流行，就是这种变革的一个标志。

半命题作文的填题，填充一个字一个词，貌看简单，但内中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题，当顺着以下原则去运思、操作。

一、填题，要充分吸取题中的隐含信息

半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但，就是在这残缺的短小的题面中，却隐含着不少的有用信息呢。

命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。

审视《我这个＿＿迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人――“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象――载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。

再揣摩文题《＿＿之风不可长》，隐含信息，次第抽出：

类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。

质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清，此及本文宏旨。

量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。

载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。

二、填题，要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。

《在――面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人(或数人)置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。

面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟(兄妹)关系外，碍难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

三、填题，要切中题旨文意

如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。

《＿＿长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1.增高长重(一般生理现象)，2.思想成熟(高级智能现象)，3.学业(事业)有成(有为社会现象)。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。

那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。

又如文题《我学会了＿＿》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。

《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》――填题正确，流于一般。

写出川的作文 篇7

摘 要：鉴于长期以来学困生习作困扰广大语文教师这一难题，笔者深刻反思，改变看待问题的角度，从教师自身寻找原因，结合教学实践，探索了几种行之有效的作文指导方法――范文仿写法、填空补写作文法、小组合作作文法。

作文教学一直都是语文教学中的难点，引导学生写好一篇高质量的作文也一直是广大语文教师的愿望，更是学困生的终极目标。学生作文一直不尽如人意，特别是班级中的学困生，对于如何完成一篇高质量的习作仍然不知所措，主要存在的情况不是内容简单，就是空话连篇，无病呻吟；不是叙议混乱，就是事件的简单堆砌。无数教育同仁为之绞尽脑汁，大有江郎才尽之势。长期以来，我们把问题的症结归咎于我们的学生缺乏生活体验、读的书少、练笔少……后来的广大教师向学生推荐了中外名着，加强了练笔的次数。时光流逝，仿佛我们学困生的习作取得的进步并没有达到预期的目标。

其实，我们不妨静下心思，细想一下这一问题的症结所在，是我们的学生确实不会写，有没有我们做教师的原因。好比，一块上好的玉石籽料却雕刻不出一件上乘的艺术作品，不是玉石的原因，更是雕刻大师的事。也如病人久医不愈，医方是否得当。鉴于上述情况，笔者在教学实践中为此做了一些尝试，长期坚持，收效很好，在此与各位同仁分享一下。

范文仿写，显而易见就是用优秀的范文作为学困生写作的模板。既然学困生写不出好的作文，不如就让他们参照优秀的例文进行仿写。人的成长本身就是一个模仿的过程，人的不断模仿就是人不断学习、不断进步的过程。

对于仿写，学生是十分乐意接受的，必然会产生不一样的写作热情。要注意的是教师要引导好例文的`选取。要选取一些文体特征鲜明、结构明朗、贴近生活的文章。例文可以来源于教材中的文本。比如，在引导学困生进行“写人叙事”作文教学时，就可以以魏巍的《我的老师》为范文，进而引导学困生仿写每一节，更换成属于自己的内容，将文中的人改写成自己熟悉的人，()将文中的事改写成自己熟悉的事。当然，仿写不是生搬硬套，这里需要教师的讲解、引导，让学困生能在仿写内容表面的同时潜移默化地学习到文章的入文、过渡、行文、详略、收尾等诸多方面。也可以从优秀的作文选中选取，开始可以是教师指定，练习一段时间之后不妨让学生自选。在仿写之后，教师可以让学生将仿作在课堂展示一下，让他们获得习作的成就感。

仿写不是目的，是借助仿写让学生掌握写作的能力，进而自己写作，正如学生练字一样，不也有“描摹临创”吗？

填空作文法是针对部分学困生作文中语言贫乏、刻画粗糙、结构脱节等现象而采取的一种练习方法。

针对上述几种情况，教师可以制作一些填空作文小练习：在学困生作文里相应的位置留下一些横线，并在横线后面用括号注明应该填写的内容，诸如环境描写、人物刻画、议论抒情等，进而引导学困生一起完成。教师要引导学生运用一些修辞方法，运用精美的语句，使文章精彩起来。

填空作文法无疑在一定程度上降低了写作的难度，将整体写作的难度转化成一个个可以解决的小问题，学生是十分乐意接受的。多次的练习，学生自然就能在作文中有所进步。

班级中确实存在写作能力极差的学生，对于这部分学生不妨采用“小组合作共同完成”的方式。俗话说“二人智慧胜一人”，让他们两两自由结合，也可以让他们和一些优生结合。在共同写作中，教师可以安排其中的一名学生为主写，另一名学生为副写，让他们再共同讨论如何选材、入文、组织语言、过渡和收尾。在实施的过程中要避免学困生之间相互推诿、偷懒现象的出现。班级里的学困生毕竟是少数群体，教师可以深入合作小组中去引导他们开展活动。

小组合作、共同完成是学困生相互学习、共同提高的过程。在共同学习的过程中并展现出个人所不具有的能量，必将受到很好的学习效果。

每个学生都是渴望被赞美的，无论是成绩好的学生还是成绩差的学生。写作文对于很多孩子来说都是头疼的，写成流水账老师是不满意的，写的很有水平，但又无从下手。但是，无论孩子写的是什么，都是他的本真感受，作为第一阅读人的老师，碰到不尽如人意的作文时，一定不要批评或者给0分，而是从其中挑选值得夸奖的地方，哪怕是正确的标点运用、一个新的词汇的运用，也一定要给予夸奖、鼓励。这样，夸奖和鼓励共用，才能拉近你和孩子的距离，当其在内心开始接纳你，你说的建议他就会好好去做。提高写作水平那就只是早晚的事了。

不要吝啬我们的夸奖，一句夸奖可能带给我们意想不到的结果。

学困生的作文指导要本着首先打消学生害怕作文的心理，要将作文这一难事简单化，让学生乐于完成，让他们感受到写作原来可以如此轻松。学困生通过上述几种方法的练习，自然会在不知不觉中提高写作能力，久而久之对如何写好作文就会有更好的认识，相信下面的独立写作就为之不远了。

写出川的作文 篇8

“懒虫起床啦！懒虫起床啦！”

随着一阵阵闹铃声，我翻了个身，不耐烦的伸手想关掉闹钟，不料“啪”的一声，将闹钟打落在地上。睁开眼，一张大白脸映入我眼帘，“妈呀！鬼呀！”我“呼”的蒙上被子。“鬼叫什么那，还不起床，看你把闹钟都摔碎了！”原来是妈妈敷着面膜听到闹钟落地的声音来我房间了。

接下来，穿衣、洗脸、刷牙、吃饭，然后是最重要的事情――写作业。坐到书桌前，便看到书桌上有添了几本新书，于是便跑去问妈妈，“妈妈，你又给我买新书了？”“嗯，最近看你表现挺好，学习挺累的，边想给你买点课外书放松放松，你呢，可以看，但前提是必须先把作业做完。”“老妈，你真好！”我飞也似的回到房间，“唰唰唰”狂写作业，半个小时完成作业。耶！终于可以看书啦！

我拿起一本《怪物大师》，一头扎进书里，我的心随着故事的情节一会儿上，一会儿下。刚看到惊心动魄的章节，突然老妈把我手中的书拿走了。“老妈，不是说好了吗，写完作业可以看。”“小傻瓜，吃午饭了啦！”原来是妈妈做好了午饭，叫我好几遍，我都没听见，于是我就乖乖的去吃饭了。

吃着吃着，我又想起了书中的情节，很想知道后事如何，我趁老妈去盛菜的功夫，端起碗，拿起书就去了自己的房间。爸爸说：”这孩

子，又没人跟你抢书，吃完饭再看不行吗？”我哪理那套话呀！

进了房间，边吃边看。过了一会儿，我感觉不对劲呀！我一直在吃饭，可是嘴里怎么没有饭菜呢？低头一看，碗里早就空空如也，原来是我一直专注着看书，竟没发现饭已经吃没了。呵呵！说出来真是个笑话！

这就是我，一个喜欢看书的我。我就是这样的人，如果你想找我做朋友，告诉你我在五中一年六班，我叫XXX，sorry,写作文，不方便告诉姓名。来找我哦！我等着你！

写出川的作文 篇9

“今年省两会期间，大家看到我都要问高考改革的事，其实它主要涉及到两件大事，一个是怎么考、另一个是怎么录取。”谈到关注度最高的高考改革问题，程艺以前不久两会上自己的“遭遇”幽默开头。

实际上，早在去年教育部出台总改革方案后，我省就开始对高考改革开展调研并细化方案进行“落地”，目前已敲定各项进展的时间表。

“今年内，将制定我省考试招生制度改革实施方案，以及高考改革的目标任务、时间表和路线图。”程艺透露，今年年初，我省将确定地方高考方案的有关情况;今年6月底，上交安徽省高考改革的总体方案。

与此同时，相关的两项重要改革也将适时启动。会上，程艺透露，今年我省将研究出台全省普通高中学业水平考试实施办法、普通高中学生综合素质评价实施办法，这是将来高考测试及录取改革的重要依据。

中考[微博]录取未来将试行依据“等级”进行中考录取

“建议以后小学不搞百分制，因为88分和90分并没有多大区别，甚至以后中小学[微博]也不要搞排名，而是用等级来替代。”程艺说。

作为今年的一项教育工作重点，今年我省将继续推进义务教育的综合素质评价，并建立常态化的评价实施系统。“这其中最值得关注的，就是要完善初中学业水平考试，合理确定考试科目和等级呈现，今后还将试行依据等级进行高中录取。”他介绍说，如今国外很多大学的录取方式都是按“等级”来考量，比如剑桥大学就是按照“A+B”等级进行录取的，而今后，我省也将依据类似“等级”来进行中考录取工作。

写出川的作文 篇10

我成长的路上处处充满亲情：父母的苦口婆心，老师的耐心教导，同学的和睦相处。今天，我怀着愉悦的心情，带着这些真情出发!

夜晚，静谧着。我在台灯下疾速书写，笔在纸上划出沙沙的声音，宛如蚕在啃食着桑叶，同时也啃食着我的精力。逐渐地睡意袭来，眼前出现了一层轻雾，大脑也开始混成一团，望着眼前的练习题，心里不免焦躁起来。这时妈妈将一杯碧绿的绿茶端到书桌上，清香怡人。“累了就早点休息吧。”妈妈轻轻地说。我抿一口茶，真爽，精神为之一振，揉着发涩的眼睛回敬一个微笑，心情顿时舒畅了许多，静夜中弥满着无尽的甜蜜亲情。

这一刻，我拥有了亲情，感受到了母爱的温馨。

期中考试成绩发下来了，语文73分，拿着几乎打满红叉号的语文试卷，我简直不敢相信自己的眼睛，整个人像触电一样呆了，大脑一片空白，不能思想，不能呼吸。

临考前曾向父母夸下海口语文一定考95分以上，我该如何面对为我操碎心的母亲?正当我伤心绝望之时，教我语文的李老师，仿佛看穿了我的心事似的，用他那双温暖的大手拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“没考好吧，别灰心，你要知道：没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。这次虽然失败了，但却是对你的磨砺，你看你的短文分析和作文都不错，主要是没有认真审题，太大意了，这叫眼高手低，这次如果能认真总结，吸取教训，相信你一定能取得优异成绩。”此时我的心仿佛注入了一股暖流，我不在停息、不在迷惑，将带着老师的爱大步前进。

这一刻，我拥有了亲情，感受到了老师的鼓励。

“别害怕，跳呀!”“闭上眼，跳呀，你一定能行!”此时的我在山青训练基地，面对着十几层高的悬崖，双腿直打颤，真想打退堂鼓，但我听到同学们那一句句鼓励的声音，于是我闭上眼，纵身一跃，呵，像腾云驾雾一般，再猛地一蹬崖壁，真有一种荡秋千的感觉，刚才的害怕、恐惧顿时烟消云散，不一会儿便来到了崖底，迎来的是同学们温暖的拥抱，再看看秦老师手中的手机留下的精彩的一幕，不禁感到十分的自豪，但这都来源于与我朝夕相处的同学们。

这一刻，我拥有了真情，感受了到同学们的支持。

出发前不怕阴晴雨雪，一路上有真情将我拥抱。带着真情出发，我的路途将充满馥郁芬芳。

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