小学四年级下册作文

小学四年级下册作文9篇。

写作是学生学习的重要方面之一，通过写作我们可以更好地了解我们的内心真正想要的东西。编辑为您整理了“小学四年级下册作文”相关的一些比较有用的信息。如果你认为这个信息有意义请把它分享给身边的人让他们也受益！

小学四年级下册作文(篇1)

那是被记者拍摄下来的一张张记录着日本侵略者所犯下深恶罪行的照片，那是1931年的8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站时的一幕幕悲惨的情景。这时，一张有一个正在哭泣的小男孩的照片吸引了我的视线。

这个孤独无助的小男孩坐在站台上的一堆废墟中，正张着嘴嚎啕大哭，他那。三，四岁的原本可爱模样，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事实上照片的男孩头发烧得焦糊黑，衣衫褴褛，破烂不堪的衣服上还沾着不知是血还是泥的污渍。再看看小男孩身后的景象，着实令我震惊：天桥上栏杆和铁板晃晃悠悠，残存的房屋上的瓦片摇摇欲坠，遍地的废墟下面埋着无数人，血腥味四处弥漫。铁轨没有一节是连上的，扭曲得不像样。半死半活的人的呻吟声，惊慌失措的`人群的尖叫声，寻找孩子的父母，和与父母失散的孩子的哭声，混杂在一起，真是撕心裂肺。可所谓血流成河，硝烟弥漫，尸横遍地。

我想，这个孩子不是被眼前的情景吓哭的，就是因为与父母失散而怕哭的。他的父母应该是为了救他而死的，那个男孩可能看到父母为了救他而献出自己的生命绝望得哭了。我猜，他的父母在发现一枚炸弹后，为了让孩子活下去，使劲推开了孩子，自己被炸死了唉，这个孩子不知失去父母后，还能不能够健康的成长?

让我们共同呼吁：不要战争!不要让孩子再失去父母，不要让父母再失去孩子，不要让世界再存在血腥和暴力!

我们要一起创造和谐的家园，让那娇嫩的和平之花，永远绽放在这美好的人世间!

小学四年级下册作文(篇2)

但，在我们小学毕业后，就于无声之中分开了，那段生活，也就成为了回忆，尘封在那本同学录之中

我爱我的老师，因为我爱她的笑容。不管心里再烦，再伤心，再紧张，只要见到她的笑容，心里就会平静许多。记得有一次语文考试，题目并不难，我很开心。可快要写作文的时候，我又开始担心了，担心自己因为粗心导致大量失分。也许你会说：多检查几次不就没问题了。但是我不同，通常我检查出3个错误中，会把其中2个做对的题改成错的。当我正为这件事而担忧的时候，田老师看中了我的心思。走到我的身边，拿起我的试卷看了看，脸上露出了满意的微笑，我忐忑不安的心突然一下平静了。老师这一个微笑使我充满了信心：我前面的题错的一定极少，如果把作文写好就一定能得高分。因为静下心来了，写作文时我文思泉涌，作文写得非常棒，一分也没扣，加上前面也做得不错，结果一不小心，那次考试我取得了历史最好成绩全班第2名的，并从此成绩一直在班上遥遥领先。田老师的微笑给了我极大的帮助，树立了我极大的自信，让我取得一次次优异的成绩，她的微笑对于我来说就是无价之宝。

小学四年级下册作文(篇3)

在我成长的经历中，我是泡在书里长大的，我时时刻刻离不开书，书成了我最好的朋友。

小时候，我看见哥哥姐姐在看书，心中很好奇，便凑过去看了几眼，我一看，天哪！这怎么和天文一样，我看到那密密麻麻的字，差点昏了过去，可是我对书有一种好奇心，越是看不上我的好奇心越大，后来，妈妈给我买了本漫画书我一拿了就放不下，吃饭也看睡觉也看，甚至上厕所时也要看，我和书就这样认识了。

后来上了一年级，我认识了一些字，我对妈妈说，我要看《西游记》，可是我认识的哪些字只是冰山一角，后来，我让妈妈读我一边也在看着，就这样，时间一长，我便认识了许多字，后来我认的字多了，我便尝试于《三国演义》，可是里面的那些句子，实在是太深奥了，当时我还不懂什么是万夫不当之勇，我不会的就问姐姐，问着问着，也懂得了一些知识，也知道了那些深奥的句子意思，我又开始看《水浒传》，那些紧张的情节让我为他们捏了把汗，到了攻打方腊时，看到梁山好汉死的死，伤的伤，我的心里也不是滋味，也为他们感到惋惜。但是为什么有一句话叫老不看三国，少不看水浒呢？可是我偏偏就看《水浒传》，我疑惑不解，可是我一想，我现在还不是少呢，我是幼。所以我看《水浒传》，我对自己想出来的原因而沾沾自喜，把大人逗得哈哈大笑。

慢慢得，我识的字多了，学问也有了，还常常见机行事说出一些话来。有一次，哥哥一题不会做，姐姐教他，哥哥还是不会，气得姐姐骂他猪头，我便说了一句话：腐木不可雕也。后来，我看了一本书叫《世界的历史》，里面有介绍动物的，有介绍鸟类的，连恐龙的灭绝都有，后来我问哥哥。为什么四脚龙（蜥蜴）没灭绝而恐龙灭绝了呢？他们不都是龙吗？一些稀奇古怪的问题把哥哥姐姐也难住了。

我的生命已经离不开书了，我和书是密不可分的朋友，一直到以后我也离不开书，书已经成了我生命中不可缺少的一部分。

小学四年级下册作文(篇4)

中秋佳节，花好月圆，原该是月圆人团圆的好日子，但我家偏偏不然。妈妈是一名公交管理人员，作为一名常替人做思想工作的工会书记，倘若在这样的节日里不去加班，即便那些驾驶员叔叔们不会说啥，依我妈妈的脾性，也决计干不出在家享受国假的事来。

因此，中秋节的团圆宴，我家实在清冷得很。我和爸爸匆匆扒了几口饭，便各自回房去了。

望向窗外，原想欣赏一下今晚的皓月当空，可今晚的乌云着实怪异，楞是生生地把那轮圆月束缚得死死，不让它探出丝毫的头来。

看电视吧，我不由心想。反正这样无趣的团圆节日，自我懂事起也不是第一次了。无论是春节的年夜饭，还是诸如此类的节日，即使我很想与妈妈有个约会，她也总是爽约不断，我早被她的不算数，弄得再无半点耐心和信心。

叮咚，叮咚门铃终于响了，我急不可耐地冲到客厅。可惜这迎驾的功劳却被爸爸抢去了。妈妈的衣服全湿透了，我先帮妈妈把包放好，又急忙拿了毛巾递给她，在她擦拭头发的时候，我又端上了一杯热水。爸爸笑着说我今晚的服务可谓殷勤到了极点。我嘿嘿笑了一声，并不答话，迳是把月饼放在桌上，然后说：吃月饼了，吃月饼了，今天的主打节目开始了。

爸爸妈妈相视一笑，顺着我的心意坐了下来。我递给妈妈一只蛋黄月饼，而我的胖爸爸自然只能是肉月饼。当我瞧着他俩大朵快颐的时候，我再回头看看窗外，突然发现，半空之中猛地多了一个犹如蛋黄般的圆月。蓦然间，我仿佛领悟到了团圆的真谛，快乐其实很简单，它不在于团聚时刻的多和寡，只要在相聚的一刻，能有那么一丝温馨和喜意涌上心头，那么团圆的快乐就够了！

小学四年级下册作文(篇5)

四年级下册《语文园地三习作指导》 教学设计

一、教学内容

二、教学目标

1、在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。

2、在习作的基础上，进行有效的自评与师生互评。

三、教学重难点

学生在口语交际的基础上，选定习作内容，围绕主题，进行习作。

四、教学准备

课前让学生收集大自然给人类的启示相关的事例。

五、教学过程

（一）回顾上节课的汇报会

师：上节课我们围绕“有关大自然的知识”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。紧接着同学们分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。

1、各小组总结自己的成果。

2、各小组复述自己的收获。

（二）习作指导

1、以一个小组为例进行指导。（模拟）⑴板书程序：

①第一组成果——有关杀狼护鹿的资料。②对这件事的归纳。

③对这件事的看法（启发）。④得到的感悟。

⑵结合学生的感悟，教师补充名言。

只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文

这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生

师总结：本次习作可以写自己本单元学习中的发现，或者活动经过，心得体会。把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，在写的时候要按一定的顺序。

（三）自主习作，教师巡回指导

教师巡视时，对少部分有困难的学生进行习作指导，可以是内容选定上，可以是写作顺序上，还可以是语句斟酌或标点符号等方面。

（四）修改习作 完成初稿

写完后，自己先默读习作，看看句子是否通顺，标点是否正确，内容是否具体。然后读给同桌听，互相提问补充、在初稿上修改。

六、板书设计

语文园地三习作

有关杀狼护鹿的资料

对这件事的归纳。

对这件事的看法（启示）。得到的感悟。

小学四年级下册作文(篇6)

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性;二是义务性;三是全面性。而当我们读到四年级时，都可以阅读什么英语短文呢?这里与大家分享小学四年级英语短文，有时间我们不妨学习一下，看看自己能够做到何种程度。

小学四年级英语短文(一)

Pigeons and ants

An ant was drinking at a river. Suddenly he slipped, and fell into the water.

A dove took pity on him. She threw a small branch into the river. The ant seized the bough, and swam back to the shore.

A few days later, the ant saw a hunter aiming a gun at the dove. He bit the man in the foot sharply.The man missed the shot, and the dove's life was saved. The dove felt very grateful. She made good friends with the ant.

【译文】

鸽子和蚂蚁

一只蚂蚁到河边饮水，却不幸掉入河中。

一只鸽子看见，扔下一段树枝，将他救起。

过了不久，蚂蚁看见猎人正在拿枪瞄准鸽子，就狠狠地朝他脚上咬了一口，没让他打中。鸽子非常感激蚂蚁。从此，他们成了好朋友。

寓意: 有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助

小学四年级英语短文(二)

Making His Mark

A man from the state of Chu was taking a boat across a river when he dropped his sword into the water carelessly. Immediately he made a mark on the side of the boat where the sword dropped, hoping to find it later. When the boat stopped moving, he went into the water to search for his sword at the place where he had marked the boat. As we know, the boat had moved but the sword had not. Isn’t this a very foolish way to look for a sword?

【译文】

刻舟求剑

楚国有个人坐船渡江时，他不小心把自己的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀，在宝剑落水的船舷上刻上一个记号。船靠岸后，那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。他怎么找得到宝剑呢?船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

小学四年级英语短文(三)

Draw a Snake and Add Feet to It

Long long ago, several people had a jar of wine among them and all of them wanted to drink it by himself. So they set a rule that every one would draw a snake on the ground and the man who finished first would have the wine. One man finished his snake very soon and he was about to drink the wine when he saw the others were still busy drawing, so he decided to draw the feet to the snake. However, before he could finish the feet, another man finished and grabbed the jar from him, saying, "Who has ever seen a snake with feet?”

The story of "Draw a snake and add feet to It.” tells us going too far is as bad as not going far enough.

【译文】

画蛇添足

古时几个人分一壶酒。他们都想独自喝完那壶酒，所以就定了一个规矩：每人在地上画一条蛇，谁画得最快，这壶酒就归谁。有一个人很快就把蛇画好了。他正打算喝这壶酒时，看见别人都还在忙着画，就决定给蛇再画上几只脚。结果，他的蛇脚还没加完，另一个人已经把蛇画好了。那人一下把酒壶夺了过去，说：“有谁见过长脚的蛇?”。

这个故事告诉我们这样的道理：做得过分和做得不够都是不对的

小学四年级下册作文(篇7)

学生都怕写作文，究其原因，还是没有掌握习作的方法。这个单元的课文全是说明文，要写的习作也带有说明文的性质，学生更感到无从下笔。因此，相对于课文内容而言，我觉得更重要的是在课文教学中解决如何指导学生写说明文的问题，即“授生以渔”，教给他们说明文的一般结构和写作方法。《蝙蝠和雷达》就是一篇兼具了文学性、科学性和趣味性的说明文，十分适合作为范文让学生仿写。因此，在教学这一课时，我着重进行的是写作方法的分析和指导。

初读课文后，让学生说一说文章主要写了什么，学生很快就能找出写的是蝙蝠和雷达之间的关系。然后我让学生分别找出写蝙蝠和雷达的段落，学生发现写蝙蝠的是3—7自然段，写雷达的是第8自然段，这时我抛出几个问题：“第1、2自然段写的又是什么呢?既然第1、2自然段写的既不是蝙蝠又不是雷达，可不可以不要呢?为什么?”引导进行逐段分析之后学生发现，第1自然段写飞机夜航，可以引起读者的兴趣和疑问，在此渗透“开头设疑”的写作方法;第2自然段承上启下，帮助学生回忆设问句和过渡段的用法。课文的主要内容是写三次试验的部分，但我并没花太多时间在试验的内容上，让学生以表格的形式了解了试验的方法、结果和结论即可。让学生带着以下问题重点研读第4、5自然段：“作者是怎么写这三次试验的?为什么用第4自然段写第一次试验，而后两次试验合在第5自然段中写?关于试验作者写了哪些内容?为什么不写试验的时间、地点、试验人等等?”让学生明白：写作要详略得当，与文章中心有关的关键性内容要详写，其它无关内容则可以略写甚至不写。

在学生初步了解了说明文的写作方法之后，我让他们模仿《蝙蝠和雷达》写一写《蛙眼和电子蛙眼》，学生们都能够按照以上的结构和要求行文，内容比较充实，这次授生以渔的尝试获得了成功。

小学四年级下册作文(篇8)

一天，我和妈妈要去姐姐家。我自己骑自行车先出发了，正要转弯的时候我摔了一跤，我受伤了。

妈妈赶了上来，问：“恬恬，你怎么了？”我不想让妈妈知道我受伤了，就慌忙说：“我把伞弄点好，妈妈！你先走吧。” 　

之后，妈妈接着骑电瓶车走了，我也赶了上去，就一个劲地骑到妈妈前面去了，快到姐姐家了，我看到了美美，她上次来我家玩，我还答应她要给她一个恐龙蛋呢！ 　

到姐姐家，妈妈知道我受伤了，她批评了我，说我为什么不把这件事告诉她。我说：“妈妈，我怕你担心。”妈妈说：“好孩子，你真懂事！以后骑车小心些，一个人要懂得照顾自己。”我说：“妈妈，我知道了。”后来妈妈把餐巾纸弄湿，帮我把伤口洗干净。 　

回到自己家，妈妈还给我在膝盖上涂了珍珠粉，妈妈说：“珍珠粉可以消毒的。” 　

晚饭后，爸爸也知道我受伤了。他说：“得买点消炎的药水。“说完，他开车载着我们去药店，我看见我们平常去的药店已经关门了，爸爸又绕了一大圈，到了另一家药店，我看见店门开着，就兴奋的说：爸爸，这家还开着！”。于是，我们一家人马上下车去买药水，买好了药水，我们很快回到家。妈妈就用棉花棒给我涂上了红药水…… 　

虽然我受了伤，遭受了皮肉之痛，可是我真真切切地感受到了爸爸妈妈对我对我无微不至的爱。我决心长大了，一定要好好报答他们对我的养育之恩！ 　

几天后，我的伤好了，又像天使般的活蹦乱跳了……

小学四年级下册作文(篇9)

我是一滴水，一滴来自天山的水。

我渴望旅游，看看外面的世界。

正好，全球气温升高，我在艳阳的照耀下，化成水蒸气，飞得越来越高，直到白云，直到云端。终于，白云实在托不住我们，我们化成一丝丝雨，不停往下落。

我落在一个清澈的小溪，游啊游啊。突然，我感到呼吸有一些困难，我问了问旁边的朋友，他们说这里原本是一个清澈到底的小溪，这里是下游，人类却没有被打动，反而还不停的向溪里扔垃圾，鱼儿们永远的离开了我们，一些水走了，只有我们舍不得离开自己的家。我听了，觉得人类太自私了。

我忍着污水艰难地前进。游着游着，被污水给熏晕了。

当我醒来时，发现自己已在蔚蓝的大海中，自己被海水分解成盐分，和整片海洋融为一体，拥有了许多朋友，我们嬉戏。好事总有坏的时候。我被城市一吨一吨的垃圾压迫，身体也越来越来黑，我跑啊跑啊，还是没逃出人类的魔爪。

我后悔了。

我来到长江。

“天啊，这还是长江——母亲河吗？”人类的的确太坏了，不停破坏，难道垃圾非要扔进水里？

温度再次高起来，我变成水蒸气飞上了天。下雨了，我回到了天山，再也不想旅游了。

自私的人啊，你们终有报应，海啸，地震，沙尘暴……

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