我的文学瘾作文

我的文学瘾作文十七篇。

怎么样才能写出好作文的精髓呢？写作是一种高效的沟通方式有助于人与人之间的交流，写作文是一种可以让人提高文化素养和人文素质的活动。善于总结记录能写出好作文，这篇文章将深入探讨“我的文学瘾作文”的多个方面，感谢您来参考并认真阅读本文！

我的文学瘾作文 篇1

文学评论怎么写

文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。

这类题目主要是评析作品的思想资料和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、比较、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何进取意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。

文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：

（1）表达方式，如叙述、描述、议论、抒情、说明；

（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、比较、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；

（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；

（4）描述方式，如肖像描述、心理描述、语言描述、动作描述、环境描述等；

（5）描述技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；

（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）意境的创设、修辞的运用等。赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。微信公众号：汉语言文学考研大本营

作品的构思技巧主要包括以下几个方面：

（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；

（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；

（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；

（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。

鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、比较、夸张、反语、双关、互文、反复等。

写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。

阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。

①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。

②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子；经过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要资料，抓住主要的特色，初步构成观点。

③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最终对作品的思想资料和艺术特色作出自我准确的确定。

阅读了作品，把握了作品的主要资料、抓住了作品的主要特色之后，那么，考生到底从哪个角度、选择哪个题目来写呢？这就牵涉到一个写作角度的选择问题。笔者认为，要想写好文学短评，在考试中获得一个比较梦想的分数，必须要认真阅读题干，理解题意，明确题目的要求，然后再根据考生自我的兴趣、爱好、特长、经验来定。也就是说，要选择自我有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。尤其是初学文学短评写作的同学，必须要扬长避短，要把自我的优势展现出来。

文学短评虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。所以，写作时必须要注意文学短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通常情景下，一般采用“①总—②分—③总”、“总—分”、“分—总”的结构模式。

①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的资料概述出来。

②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理的分析。

1.要注意评论的科学性。

不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。不要那么任性！

哈哈哈（虽然每次看到老郭沫若的题目，我也会莫名其妙的不开心哈哈哈可是我还是忍住了并且坚持夸他的.《天狗》是一部优秀的自由诗。）

2.要注意见解的独创性。

有点自我的特点，要能够比较深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自我新颖、深刻、精辟的见解。

我说独创性，也不是让你泛泛而谈，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。如果书本有类似的观点，能够采纳，这是求稳，可是复制粘贴不是教师想要的。

教师当然喜欢把书本的知识都背下来的学生，可是教师更喜欢标新立异的你！

3.采用叙议结合、评析结合的写法。

在文学评论中，叙是指对作品资料的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。

分析，是对作品的思想资料、艺术特色等进行评价，也就是对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。

4.要注意评论语言的生动性。

评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不一样的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。

文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价，对象仅限于文学作品；读后感是写读了作品之后的主观感受，对象包括所有体裁的作品。

关于写文学评论，我还有一些小小的提议能够分享给大家，期望大家稳扎稳打～

好文章一看眼界，二看逻辑。

不要急于做价值评判。

文章要文从字顺，简洁明了，自我搞不清楚的不要说，千万别说废话！

标新立异是建立在扎实的基础知识上的。

切记吹毛求疵！

第三推荐书籍如下：

《中国现代经典短篇小说文本分析》，北京大学出版社出版，刘俐俐教师主编。本书适合写作入门。

《文学批评方法与案例》，邱运华教师主编。这本书好处是前半部分理论部分十分丰富，如果时间相对充裕，想要苦练内功，这本书是必备的。

文学评论与一般的思想评论是不一样的。思想评论的对象是社会生活和人们在其生活，工作中表现出来的种种思想问题，目的是帮忙人们提高思想认识，分清是非；它能够经过各种各样，各方面的材料予以论证，只要紧扣你所要阐明的观点就行。

文学评论的对象是文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）；评论的目的是经过对其思想资料，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平，评论时当然能够旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。

另外文学评论与一般的作品分析也不一样。当然从某一角度讲，文学评论首先要基于对作品的分析，没有分析何来评论；而分析本身也自然包含对作品的评价。但之间仍是有区别的，分析作品侧重是谈作品“是这样”；而评论侧重是谈作品“为什么是这样”，“这样好不好”。

文学评论必须对作品有总的评价，并且对你这个评价有必须论证过程，但作品分析就未必对作品要有总评价。

另外在写文学评论时，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述；评论点要集中，鲜明。评论角度不要过大，比如你写“评《红楼梦》”如此宏大的古典巨著，你从何处下手评？很难写，如果你把它缩为“评《红楼梦》中人物的对话”，进而再缩小角度为“评《红楼梦》凤辣子的语言特征”就容易下笔了。

观点要鲜明，要用确凿的材料的阐析去支持观点，引证的材料首先要来自作品本身，当然还可旁征博引，材料分析和观点要始终坚持一致。对读者不太了解的作品，评论前要对其有关方面作必须的交代。

此刻新的语文教材中，增加了不少各类文学作品，并且选的基本都是文情并茂的古今中外名篇；另外影视节目也相当丰富。同学们应拿起笔来选择自我感兴趣的文学作品写写文学评论。不但能够提高阅读，鉴赏本事，还能提高你的书面表达本事。

我的文学瘾作文 篇2

读书，幼时读童话。充满魔力的花朵有７片花瓣。于是，我憧憬着，能载着我的文学梦的翅膀，是否也有７片纯洁的羽毛？于是，我像饥饿的人扑在面包上一样读书，扎进书海，去寻找。

在新学期里，我筹办做到以下几点：第一，学会更多的常识，为长年夜做有效之才贮备能量。第二，练出一手好字，包管写功课既快，又大度！第三，上课当真听讲，我的功课准确率就会进一步提高，测验成就天然就提高。第四，天天更当真的拉二胡，才能经由过程来岁的九级测验。第五，学会本身清算房间，使我的糊口、进修情况时刻连结清洁、整洁。第六，注重磨炼身体。内容转载自本站

懵懂的我，便在白毛浮绿水，红掌拨清波的清新自然中，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的和谐美好中，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝的壮观迷人中极快地领略了自然的美妙，纯净的心灵中萌发出一颗文学的种子，在书香的哺育下茁壮成长。

我的文学瘾作文 篇3

花谢了，叶枯了，小桥抽刀断水送故人远去。物是人已非，只剩月依旧。

在无数霓虹灯闪烁的夜晚，我搁浅了时光，搁浅了记忆，也淡忘了我的青春。我知岁月无痕，却奈何岁月流年逝去。明白了那么多的人情冷暖，却逃离不了那么多的是是非非。还倒不如他乡遇故知的那种淡然回眸间的一笑，虽不似倾城倾国，但倒也有几分姿色。其实我们应该学会去放弃，放弃是一种美，是一种你在新的地点重新认识新的开始，其实放弃比坚持更难得，因为那需要更多的勇气和智慧。

喜欢一个人坐在下着雨的窗前，看着雨水落入地下的那种坦然，或者汇成湖泊。总是喜欢那种特别干脆的感觉，也许这跟我的性格有关吧。明白了什么事是该做的，什么事是该坚守的，你也就学会了怎样去品味人生，至少你总在慢慢成长。习惯性的敲打着键盘的那种清脆的响声，习惯着那种在球场上流汗的.味道，总喜欢对着那些熟悉的人大喊大叫，不管对方是否高兴。因为我习惯了那种自我，不管别人怎样看待自己，就好像我的偶像艾弗森那样。

一直在迷茫着毕业了，该怎么办，着三年来我学到了什么。上网打游戏还是到处把妹？或许是到处做兼职和参加各种社团活动？现在该想清楚了，都这么大了，该明白自己要干嘛了，毕竟这时还要靠父母养活，我觉得那是多么丢脸的一件事情啊。为自己的未来计划计划，什么时间达到什么样的高度，男人应该对自己狠一点，如果你对自己不狠一点的话，这个社会就会让你觉得很现实。其实人么都觉得是社会现实，其实我不以为然，这终归还是人的现实。何必把社会想的那么可怕，可怕的是那些人，可怜的社会只是充当了人的“黑锅”。在我们国家，道德沦陷已经捉襟见肘，一步步在冲击着孔孟之道的儒家之学，越是稀奇古怪的还能越火，反倒是那些需要被社会关注的弱势群体却被社会视而不见、抛之脑后。

总是一直在思考着中国的教育，为什么中国的教育为什么总是培养不出那种高尖端的人才，反倒是西方的那些国家人才济济。我国一直号称着有50历史的文化古国，可惜一直在开着历史的倒车，总有一天撞到南墙，我们的国家该怎么办？我一直认为我是一个很爱国的人，是一个愤青的小青年，总是在关注着国家的动态和静态。对于黄岩岛问题，我一直不解：中国已经走向政治、经济、军事的倾国之路了，何必在这个问题上犹豫不决。我堂堂华夏还怕小小的菲律宾。或许这是国家的一种对外政策，作为一名普通的大学生所不能了解的，只希望国家别那么软弱，希望国家越来越强大。

一直在思考着，憧憬着那种理想中的完美，那种空想社会，她到底是什么样子呢？那种先辈们苦苦追寻未果的那种理想。在5月中旬的季节里，蒲公英随着风儿飘散在远方，带着那种孕育的美丽深深地扎入地下，等待着再一次的发芽、吐露。

不知不觉写到了现在，也不知道自己在些什么，或许是太累了吧。一直想好好的睡上一觉，却一直没有去那么做，或许我还不能去休息。我怕自己放松下来就把那些该有的都放弃了，我得一直这样坚持着，坚持着那段属于自己的故事。总是相信“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这句话，只要自己不断努力，总会有那段属于自己的天空。

我的文学瘾作文 篇4

回想当年第一次被一部文学作品吸引，却是借来阅读的《林海雪原》。故事里的人物，通过文字活泛在我的脑海里，时刻为他们的命运揣测着。当最后一页读完，一种为英雄伤感的情绪缠绕在我的心头，久久不能挥去。那时我正在上中学，可以阅读的文学书并不多，也没有什么娱乐。但文学书籍给我展示了无限广阔的天地，我的心随着文字飞翔起来，穿越了山川河流，抵达了一个全新的世界。从那刻起，我就不停地借文学作品来阅读，一段时间后，把人家家里的书全看完了。

再没有可看的`文学作品时，我的心里焦躁得很。现在想想，这就是文学的魅力吧。

汉语学到高中就停了，大学里攻读的是藏文。记忆中，当时文学名著翻译成藏文的屈指可数，只能借助汉文来阅读名著。那时就梦想着成为一名作家，用不熟练的汉语试着写写作品，只是完成后不敢把作品投寄。后来参加了工作，文学梦渐渐地被繁杂的日常工作所湮灭。

经过几次工作调动，又回到了心仪许久的文学圈里，成为了一名杂志编辑。鲁院的两次学习，使我对文学有了全新的认识，视野得到了开阔。十多年转瞬消逝，我却发现成为一名作家的信念一直潜藏在我的内心里。文学的魅力，就这样牵引着我走到了今天。

经过多年的阅读和创作，我认为真正的文学作品应该要反映普世价值，赞扬人性的伟大，揭示苦难面前的无畏精神，唤醒人类内心深处的善良。因为这些可贵的品质，在人类历史发展的过程中贯穿始终，成为人与人和睦相处，人与自然和谐相处，世界和平的一个重要基石。

作为一名作家，有责任和义务给读者构建一个价值系统，即坚韧与勇敢、包容与和谐、耐劳与牺牲、怜悯与荣誉等。用这些人类原本拥有的闪光品性，去感化读者、唤醒读者，使人们看到生存的意义、生存的价值。这些构筑了文学作品的精神内核，也是文学作品的魅力所在。文学不能只是讲个故事，而是要体现比故事本身更重要的精神世界，通过拷问灵魂深处的幽暗与明亮，不断重塑健康而健全的精神。

我们处在全球经济快速发展的时代，很多固有的文明在这种飞速发展中正在慢慢消失，世界越来越趋于雷同，文化由多元走向趋同，民族文化的特质也渐趋模糊。在这样的生存环境下，作为一名少数民族作家，更应该坚守传统的情怀，拒绝雷同。少数民族作家要认清自己的民族文化身份，要从底蕴丰厚的民族文化里汲取养分，书写民族心灵的秘史，为本民族树碑立传，为繁荣和丰富我国文学事业作出一份贡献。

文学的魅力远不止这些，还要不断地探索艺术的可能性，从形式从策略从文字上要不断地创新突破，惟有如此，文学才会焕发出新的生机，才会迎来一个个新的高点。卡夫卡、普鲁斯特、博尔赫斯、萨特、福克纳等无数伟大的作家，都是在叙事的可能性上不断进行探索，不断超越前人，为后来者不断把标杆推高。

正因这种艺术上的探索，他们才成为了不朽的文学家。我们要躬下身，对这些大师孜孜不倦的追求精神鞠躬，要感谢他们为我们树立的榜样，更应在今后的文学创作中，不断探索创作手法的多样性，让文学保持青春、保持旺盛的生命。

我的文学瘾作文 篇5

我止不住想，像朱安这样一个生命的诞生，究竟有什么意义呢？上帝为什么要安排这么一出荒诞得令人泪下的悲剧呢？我有一个看上去有点儿过于大胆的想法：鲁迅生命中的两个女人，朱安与许广平，若论谁对鲁迅的影响更大，不是许广平而是朱安。正是朱安，使鲁迅体味了封建礼教对人性的压抑和命运的荒诞，断了他的后路，刺激他与传统彻底决裂，一往无前、义无反顾地反抗封建礼教，与命运进行绝望的抗争。一个伟人的诞生，往往出于迫不得已。鲁迅文风的阴冷、偏激、滞涩，也与朱安这个背景有关。从这个意义上说，朱安成就了鲁迅。两个反差极大的生命体被捆绑到一起，激起巨大的思想和情感波澜，不和谐处被极端放大，化作鲁迅沉郁的文字和骇人的意象，惊现于世人面前。如果鲁迅一开始就为妩媚的月亮所笼罩，现代文学史恐怕就要改写了。

我的文学瘾作文 篇6

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生写的，他是世界文学童话的创始人，他一生写了一百六十八篇童话和故事，他的作品被译成一百五十多种语言和文字。他一生获得的称号有世界童话之王、丹麦童话大师，还被尊称为现代童话之父。他的代表作有《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》等童话故事。

运用文字进行创作是文学的基础，我记得作家莫言在演讲词中的最后一段，意味深长的提了一句：文学的最大用处，就是它毫无用处。我想一千个人，看到此句，会有一千种感想，一千种理解，一千种意味。以至于余味悠长。

鲁迅的母亲虽然在思想上与新时代的青年有些隔阂，但通过鲁迅的文章，我们也可以看到鲁母是一个不平凡的女人。她勤劳勇敢，善解人意，培养出两位国际级的文学大师。鲁迅偷偷考入了师范学校，虽然制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给，入学要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把儿子送出门。鲁母唯一的靠手，即三姐出嫁后，家中只剩鲁迅母亲自己，她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，鲁迅回到清炉冷灶的家中，母亲终于笑了。当听说鲁迅还须回校，楞住了半天。到亲人该走的时候，还是十分理解只说了一句去吧，小子！从这些小事可见一斑。

我的文学瘾作文 篇7

从一浪高过一浪的忙碌中抬起头来时，这个秋天已经杳无踪迹了。

对秋的依恋，还缠绵在曾经思秋、品秋的涂鸦中。或者，还停留在西域那片金黄得醉人的白杨林畔，并载着她，穿越万水千山，一路飞向心仪已久的胡杨林。

而季节，是不会为遐想停留的，即使片刻也不会。楼前的银杏树，终于飘落下了最后一枚金黄的小扇子。它不会知晓，有一双热切的目光，从满树璀璨开始，就痴迷于这份生命的辉煌。欣赏在眼，捕捉在心，珍藏在镜头里，玩味在行走间。尽管行色匆匆，尽管步履沉重，可不妨，心田中偶尔也能滋养出这一丝丝的轻盈。

当银杏树只剩下光秃秃的枝干，当草坪里只留下三叶草的青绿外，皆是大片大片的枯黄、褐灰时，“菊残犹有傲霜枝”的秋，已然远远地被时光弃之身后。

大自然铁定的法则，激起了内心一圈又一圈的涟漪。多少美景不曾赏，多少秋风不曾吟，多少往事不曾打包，多少心情不曾整理。日子，就这样挪移着过去了，在朱自清《匆匆》的文笔间，在高尔基《时钟》的滴答声中，在林清玄的《和时间赛跑》里，在梁实秋进行《时间即生命》的思索中。

而我，却不曾深深地思索过，因为总也来不及。忧伤以及快乐，都在秋的天际，悄悄飘散，默默滑落了。待我伸手想要捕捉，只徒留下一片记忆的废墟，惹来暗自神伤。

人生，是否也如窗外的'四季呢?青涩的时节，有如春的萌芽，莽撞，懵懂，却有的是时间，有的是希望;成长的时节，有如夏的繁盛，火热，激情，一点阳光就灿烂，一缕凉风就清爽;收获的时节，有如秋的成熟，丰厚，沉稳，学业事业家业盘点，得失之间寸心皆知;回味的时节，有如冬的沉寂，安宁，淡泊，闲观云卷云舒，淡看人生悲喜。

落笔人生四季，不由想起了大学时代，社会学老师引导学子对四年象牙塔学习生涯的生动概括：大一时，不知道自己不知道;大二时，知道自己不知道;大三时，不知道自己知道;大四时，知道自己知道。正所谓人生处处有哲学，在一轮又一轮的时光飞转中，蓦然警醒，这四个层次的定位，何尝不是人生四季的不同境界呢?

少年时，我们无知无畏，我们迎着朝阳上学、求知、前进，世界在我们眼里是简单而美好的，生活在我们心里是阳光且灿烂的;青年时，我们意气奋发，我们用锐气和激情开辟着属于自己的人生之路，我们用梦想和执着探索向未知的旅途;中年时，我们渐趋安宁，曾经牵引“航向”的我们，已被那些零零总总、有形无形的“航线”所牵引，背负着责任与收获，顺势而行;老年时，我们淡然颔首，我们会懂得“一花一世界，一树一菩提”的真谛，我们会珍惜“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的可贵。

恰如大自然四季的各具特色、异彩纷呈，人生的四季也是回味无穷、绚丽多姿的。从青涩走向繁盛，由成熟走向安宁，这一点一滴的累积，就构成了纵横交错的人生轨迹。只可惜的是，跋涉在某一个坐标点上时，人们的眼光多多少少会有浅薄和短视的偏差。

看过一个问卷调查，71%的成年人最怀念的是少年和青年时。且不管这调查定位是否科学，且不论这数据是否精准，就以这人生四季的怀念说开去。要知道，当我们走过花季雨季，带着无比眷恋之情追忆起的日子，曾经也带给了我们度日如年的煎熬。试问，谁没有为读书辛苦过，为考试焦虑过?谁没有为小伎俩被老师和家长识破而沮丧过?谁没有被丘比特之箭灼烧过?谁没有为无法自由自在、我行我素而烦恼过?

可时光是个神奇的魔术师，当年那些让我们“难堪”、惹我们“纠结”的零零碎碎，一转身，成了经年之后我们心灵深处最珍贵的回忆。

同样的，当成年人背负着“上有老下有小，中间夹杂着你和我”的沉重的“壳”，如蜗牛般缓缓爬行、苦不堪言时，这种有事可做、有情可依、有忙可乱的景状，或许又会成为数年后，华发苍颜的我们静穆夕阳时，最温暖最欣慰的缅怀。

走过生命之春，我们褪去了青涩，收获了成长;走过生命之夏，我们褪去了鲁莽，收获了激情;走过生命之秋，我们卸去了重任，收获了安宁;走过生命之冬，我们便会拥有最完整的人生。

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。而我们的日子，真的一去不复返。即使静静守候在原地，即使固守在相约的地点，我们依然永远无法捡回那枚已逝的银杏叶。我们能邂逅的，只是一路向前、不断美好的自己。

秋天不回来，所以赏秋要及时;秋天不回来，所以要笑迎风雪的洗礼。

我的文学瘾作文 篇8

英美文学评论是运用文学理论研究英美文学著作，对其特点和发展规律进行研究，对文章展现的主题思想、表现形式、写作风格进行评析，从而为以后的英美文学创作提供蓝本和依据并且提高文学爱好者的文学欣赏水平。英美两国的文学评论家在不同的历史背景和文化差异中会对文学评论产生不同的表现，英美文化差异对英美文学评论的影响力是不言而喻的。

英国文学的发展历史悠久，经历了文艺复兴、浪漫主义、现实主义、现代主义、写实主义、实验主义等阶段，每一个发展阶段都有其特点和艺术价值。不同时期涌现了创作风格不同的著名的大作家，如莎士比亚、萧伯纳、拜伦等。英国文学做早的时候多以诗歌形式展现，以后逐渐发展成小说、散文等多样化的形式，慢慢的英国文学逐渐发展出一种浪漫理性的风格。英国文学作品在其漫长的发展过程中，已经逐渐成为世界文化艺术这座大山中屹立不倒的一座傲人的山峰。

美国文学史主要经历了浪漫主义、现实主义、现代主义这三个时期，各个时期分别产生了大量的优秀作家，主要有马克吐温、狄金森、爱默生、惠特曼、海明威、庞德等人。美国文学因早期沦为英国殖民地的原因，曾深受英国文学的影响并一直致力于模仿英国文学，但是随着美国文学的不断发展何美国独自自主意识的增强，美国文学逐渐形成了自己的风格并开始脱离于英国文学。美国经济实力不断壮大，独立意识被激发，再加上大批优秀文学家和作品的出现，让美国文学逐渐成为了一个独立的文学分支并开始向多元化的趋势发展，独立革命是美国民族文学诞生的背景。

语言是民族文化发展的重要载体，语言是民族文化的基石，在文学作品的创作中，思想是文学作品的心脏，语言是文学作品的躯干。语言这一载体能够把民族文化的差异性展现的淋漓尽致。英美文学作品的语言都是英语，英语能够在英美文学作品中以艺术性和象征性表达出作品中的主题思想，是一种极富有表现力的语言。但是由于历史、地域等原因，英美两国的英语在某些方面略有不同，这些不同所具有的内在意义是除其自身外的其他国家都无法真正理解的。在英美文学作品中，其创作所用的语言是作者精心的提炼、汇聚而成的，英式与美式语言的差异无疑对英美文学评论产生巨大影响。通过分析文学评论家在进行文学作品评论时所使用语言特点、风格的差异，可以看出文化差异对英美文学评论的影响。

英式英语有着悠久的文化历史，可以说它击沉了传统英国文化的遗产，是英语正宗。一直以来英式英语在文学评论中呈现出一种中规中矩的状态，很多评论家在进行文学评论时显得小心翼翼。究其原因，可能是顾忌其英语正宗的地位和对传统语言神圣性的膜拜，害怕过于锋利和大胆会亵渎了英式英语的传统地位。

众所周知美式英语是从英国语言中衍生而来的，但是由于美国这个新生国家本身文化、制度、思想等的全新性，虽然语言的核心没有改变但是美式英语充满了创新和不同。与英国语言不同，美国在历史、文化和政治等方面没有沉重的历史包袱，，也处处充满了创新精神。1930年以后，美国文坛呈现出一片百家争鸣的景象，诺贝尔文学奖获得者大有人才。相比英国文学评论的保守而言，美国的文学评论则更为自由、大胆、创新。美国文学评论的这种特点无形中激发了作家的激情，促进了整个文坛思想的开化与前进，为美国文学在世界文学史中后来后来居上打下了基础。

英国的文学评论可以说是挣扎在接受传统文化影响和挣脱传统文化影响之间。十七世纪到十八世纪英国文学评论从具有宗教主义到逐渐荒诞的创作手法，都体现了该阶段英国文学评论家们在传统与挣脱传统之间的挣扎和徘徊。莎士比亚的经典代表作《哈姆雷特》似乎就无形中展现了这一时期英国文学评论的性格特点，文中的主角哈姆雷特苦苦的挣扎在复仇的道路上，对于生存还是死亡这个问题很好的展现出哈姆雷特那犹豫不决、优柔寡断的性格。到了二十世纪以后，英国的文学评论家对于自身及其文学评论历史进行了深刻的思考，这种走出现状的全新的审视与反思使英国文学评论界发生了翻天覆地的变化。英国文学评论的发展是朝着后现代主义、女权主义、后殖民主义的方向前进的。

文学评论是建立在文学基础上的，对于美国文学评论的研究也要建立在对美国文学深入研究的基础上。美国受其殖民地历史因素影响，其文学受到欧洲大陆文学的极大的影响。但是美国文学仍有其特性，不然也不会逐渐发展成独特的一支。美国文学评论也是特立独行的完整个体，其虽携带英国文学的基因，却结出了全新的果实。

英国文学的历史文化传统特色是相对于禁欲主义和神权主义而言的人本主义。英国文学评论中的人本主义比较保守，究其原因与英国资产阶级自身在文化历史中的软弱性和妥协性是分不开的。大文豪莎士比亚在说到自己的文学作品时认为其更多的是在多人本主义进行一种宣传，人本主义是要实现人类的和谐、自由、与爱，消除了人和人之间的阶级束缚。莎士比亚的人本主义观点的作品的评论可以说是英国文学评论中的典型，对英国后续文学评论产生了广泛的影响。随着社会的发展，这一观点逐渐受到不少人的质疑。人们认为社会要快速发展是离不开革命的催化作用的，创新是完善社会的必要条件，人本主义观随着社会发展已经显得太过于保守，而保守的人本主义观只有在某些特殊时刻才会发挥其作用。

同样是对于人本主义观点，美国文学评论就显得比较激进。前文提到过，美国的文化历史不像英国那样有太多的顾虑和沉重的包袱。美国历史上的独立战争所形成的的自由民主的社会氛围同时也渲染了文化氛围，美国文学评论的发展可以呈现出一种轻轻松松的状态。

纵观全文我们可以看出，美国文学评论具有较强的创新性和独创性，而英国文学评论虽略显保守却是更加具有传统性的。英美文学评论的差异与英美文化的差异是紧紧相连、不可分开讨论的，英美文化差异对英美文学评价的影响更是深远的。英美文学评论虽各有其特点，但是却都是无可替代的。

王巍.英语语系下对英美文学评论的影响.作家，2010(03)：12-14.

汪阳.谈英国英语和美国英语的区别及其背景原因.黔东南民族师范高等专科学校学报，2002(01)：23-25.

盖颖颖.文化差异对于英美文学评论的影响.时代文学(下半月)，2012(02)：19-20.

我的文学瘾作文 篇9

小学语文学习随笔篇一：语文兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。有些学生学习兴趣浓厚，学习效率高。语文课对于他们来讲是一种精神上的享受。在这种愉快的心境下，同学们都会沉浸于课文所表达的喜怒哀乐中，同时也会积极的动脑筋思考老师所提出的问题。这样的兴趣指导他们学会独立思考和学习，创新理解文字和词语，从而达到事半功倍的效用。

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。平时，您可以引导孩子预习新课文，指导孩子朗读课文。假日里，引导孩子阅读儿童著作，或背诵古诗词，让孩子实践一下，会有意想不到的效果。

小学语文学习随笔篇二：语文教学中综合性学习的思考

开发丰富的综合性学习教学资源

语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文综合性学习资源。语文教师应有强烈的资源意识，去努力地开发综合性学习的`资源。

1、能从地域文化中获取资源:语文综合性学习的选题极为广泛，也极具个性化，不同地区可以开展不同的研究，每一个地区，甚至每一所学校，都有丰富的地域文化资源

2、能从自然景观中获取资源:生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材，这些语文资源在学生眼里是那样真实，是那样亲切，增添了学生学习语文的乐趣，密切了语文和生活的关系。美妙的大自然陶冶了学生的情操，愉悦了他们的身心，使他们的心变得敏感而美好。

3、能从现实生活中获取资源:在教学中，教师树立起大语文教学观，多元化教材观，引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，并善于抓住语文与生活的关联，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。

小学语文学习随笔篇三：养良好的学习习惯。

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?

1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。课堂是提升学生能力的主阵地，我们要充分利用这块沃土，让学生学到比知识更可贵的东西，学会倾听是要培养的一种最重要的能力，是综合素养的体现。同学在课堂上能够做到全神贯注、勤于思考，这样的学习效果一定会很理想。

3、参与课堂学习活动的习惯。现在的课堂追求师生互动、生生互动。小组活动特别多，我们个别同学始终不参与小组学习。

4、多动脑，大胆发言，敢于表达自己见解的习惯。发言是思维活跃的表现，是训练口才、训练语言表达能力的最佳时机，我希望所有的同学，每节课都有发言的欲望。

我的文学瘾作文 篇10

有一次，在我参加的一个晚会上，主持人问一个小男孩：你长大以后要做什么样的人？孩子看看我们这些企业家，然后说：做企业家。在场的人忽地笑着鼓起了掌。我也拍了拍手，但听着并不舒服。我想，这孩子对于企业究竟知道多少呢？他是不是因为当着我们的面才说要当企业家的呢？他是不是受了大人的影响，以为企业家风光，都是有钱的人，才要当企业家的呢？

这一切当然都是一个谜。但不管怎样，作为一个人的人生志向，我以为当什么并不重要；不管是谁，最重要的是从小要立志做一个努力的人。

我小的时候也曾有人问过同样的问题，我的回答不外乎当教师、解放军和科学家之类。时光一晃流走了二十多年，当年的孩子，如今已是四十出头的大人。但仔细想一想，当年我在大人们跟前表白过的志向，实际一个也没有实现。我身边的其他人差不多也是如此。有的想当教师，后来却成了个体户；想当解放军的，有人竟做了囚犯。我上大学时有两个同窗好友，他们现在都是我国电子行业里才华出众的人，一个成长为“康佳”集团的老总，一个领导着TCL集团。我们三个不期而然地成为中国彩电骨干企业的经营者，可是当年大学毕业时，无论有多大的想像力，我们也不敢想十几年后会成现在的样子。一切都是我们在奋斗中见机行事，一步一步努力得来的。与其说我们是有理想的人，不如说我们是一直在努力的人。

并非我们不重视理想，而是因为树雄心壮志易，为理想努力难，人生自古就如此。有谁会想到，十多年前的今

我的文学瘾作文 篇11

高中三年级语文学习能力相对知识积累而言，尤为可贵。庞杂丰富的题库，有限的冲刺时段，经常困扰着莘莘学子。于是，如何配制一把“万能”锁钥，应该值得我们重视。这次卢湾区高三期中语文考试，采取了全区统一命题、集中阅卷的形式。笔者以一些试题为例，来谈谈语文学习能力的问题。

现代文学习的“天机”

现代文语段是主观能力题充分展示的平台，也是学生们最感不易把握的时常失分的题型。如何寻找“天机”呢?实践中，我们要牢记三句“心诀”：其一，要学会咬文嚼字，吃透审题中的关键词含义;其二，注意把握语意环境中具有相关联系信息的标志词关键句，即将问题置于一个环境中整体地进行分析认识;其三，在回答有关主旨、方法等问题时，将语段中的信号找对，找全，在正确的前提下力求完整。如试题“大自然。积累了无数‘天机’，‘天机’在文中的含义是什么?”答曰：“天机”的含义指大自然的内在规律、奥秘。解答此题的思路是：咀嚼“天”为自然，“机”为规律。又如：本文运用环境描写和心理描写相结合的表现手法，其表达作用是什么?我们可以从“一切景语皆情语”的常理出发，参考情景交融的艺术手法得出信号：环境的凄凉烘托了人物心情的悲凉等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。

《枫桥夜泊》的创作者张继，科举落榜，落魄回乡。半夜于江畔失眠，惆怅失落之际写下了流芳千古的不朽之作。结合“不朽”的理解，我们分别要找到“失眠”、“失落”与创作的心理联系，将分别对应的关键信息找全，便不难得出较为正确完整的答案来。

现代文题目中的选择也要注意以上原则，认真比较原文，找到类似或差异信号。如有一题的选择项是“科学家研制出了比钢丝坚强得多的人造蜘蛛丝”，而原文中有“正在研究”一词，显然不符。

文言文学习的“规则”

文言加点词释又有三句要领：一看位置，二看词性，三作解释。如“一邑之医举十人”句，“举”的位置居中为谓语，当解作动词，然后释“举荐推荐”意。位置最重要，决定一切。文言句子翻译也有三句要领：一要逐字翻译(除专有人名、地名、官名照抄外)，这是区别古今异义十分重要的一点。现代汉语常常两字一义，如“睡觉”，即睡;而古义则译为“睡醒”，一字一义。二要做到“省略要补齐”，尤其是主语，或者“之”、“于”类的代词和介词等，以括弧标明，使句意完整通顺。三要注意“倒装要还原”。如宾语提前，定语状语后置等，一定要按现代文语序还原倒装。

文言文的主观题较多体现在主旨、方法与人物思想性格的概括方面。“规则”是：记叙类文体多注意文尾中心句，议论类文体多关注文首中心句。能用原句最好;若无，则可退而求其次，找出抽象概括意义的中心关键词也可，然后再自己组句。其他类型的主观能力题要强调“对号入座”法，将问题放入所对应的语段或句子中去，仔细比较参照，与现代文学习的一些方法相似。

作文学习的“道道”

这次卢湾区高中三年级语文期中试卷的作文题是《你行，我也行》，这个题目也是明年上海特奥会的口号。与今年题《我想握住你的手》一样，为全命题作文，且题目带有较强烈的感情色彩。要做好此类型作文，须注意三点。

审题为首要。如何审抓关键字?关键字共有三个。一为“你”，不能写成“他行”，“别人行”或“你们行”，而且要典型，如刘翔、好男儿某某、贝多芬等;二为“我”，不能写成复数，要联系个人。三为“他”，突出两者间关系，我要向你学，我不输给你，表达自信与努力，更可以写出层进感来，如“也行，一样行，更行，将来行”等等。

选材为次要。只有空洞议论或抒情是不够的，要有精采的材料来佐证，而且要典型并具知名度才能说服打动人，如上所举。

角度为三要。角度的选择宜突出：小、巧。小巧易写透，写生动，以小见大，以点写面。写三个“你”，不如写一个“你”的三大长处，再以“我”来对应。

今年语文题《我想握住你的手》，也有类似的“三要”道道。当然，框架布局、语言文采、修辞象征、详略正反等等，也很重要。限于篇幅，不予赘述。

综上所言，供高三学子参考，祝愿大家“你行，我也行”，共同掌握提高语文学习能力的方法。

我的文学瘾作文 篇12

中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。

语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……

我的20xx年，让我认识到更正确的学习态度。20xx年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对20xx的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。

没有什么好抱怨的，这是谁的错呢？当拿起语文书，心里还不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背着ABC，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。

多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面

我的文学瘾作文 篇13

文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体。写作者通过写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，对作品的作者提出正确而有益的批评和建议。俄国诗人普希金说过：“批评是科学。批评是揭示文学艺术作品的美和缺点的科学。”（《论批评》）这种评论，“是一种洞察过去，启发未来的礼物”。“只有当评论是苛刻的、有破坏性的、不辨是非的或使人误解的时候，它才是有害的。在多数情况下，人们欢迎评论，并且接受有益的（富于建设性的）评论”。（威廉W韦斯特《提高写作技能》）

评论一部文学作品、一个作家或一种文学现象，必须掌握批评的标准。文学评论的标准有政治标准、思想标准、历史标准、社会标准、艺术标准、美学标准等等。用不同的标准来评论文学作品和文学现象会得出不同的结论。我们应该用美学标准和历史标准来衡量作品的思想意义和艺术价值。所谓美学标准，指的是艺术规律和美的原则。别林斯基指出：“确定作品美学上的优劣程度，应该是批评家的第一步工作。当一部作品经不住美学分析的时候，也就不值得对它作历史的批评了。”（《关于批评的话》）美学标准的内容具体包括以下四点：

一、形象的真实性和生动性。没有形象就没有文学艺术，分析作品要从分析艺术形象体系入手，才能完整地把握住作品，考察它是否真实、生动。这里讲的真实性，不仅包括“客观真实”，也应包括“主观真实”。如卡夫卡的《变形记》把人写成一条虫，仍是来自对现实的人的思考。它是对“客观真实”的一种“变形反映”，渗入了作者“主观真实”的成份，仍然是真实地揭示了现实关系中人的本质的某一方面。

二、典型化的程度。典型性是作品艺术性的重要标记，要考察作品在典型化上所达到的高度，看是否达到“以一当十”的境界。典型化不仅指典型环境中的典型人物，也包括典型情绪、典型心理等。

三、形式的完美性。文学作品是内容和形式的统一，形式的优劣好坏影响着内容的表达和艺术感染力的高低强弱。要考察作家对艺术形式的探求，看是否具有独创性，是否达到完美的程度。忽视形式美的观点是版面的，因为作品的思想内容和艺术形式是互为表里、相依相存的。

四、作品的美感效果。文学作品是以情感人的，缺乏艺术感染力的作品是发挥不了文学的特殊功能的，也是没有生命力的。创作，是“为情而造文”，而不是“为文而造情”。创作需要激情批评也需要激情。没有激情，没有审美感觉，就无法进入美学的批评。所谓历史标准，指的是历史唯物主义观点，即把作品放到它所产生和所反映的历史背景、历史实际中去考察。文学作品总是一定时代社会生活的反映，离开一定的历史环境和社会氛围，就无法对它作出公正的评价和科学的说明。这就要求我们把作家、作品放在历史的发展中，放在一定时代的、社会的、民族的生活环境中去考察。用中国的古话讲，就是“知人论世”。用历史标准去衡量作品，要考察作品产生的客观因素和主观因素。客观方面，要考察作品所反映的社会生活是否真实，深广程度如何，有没有表现出深刻的历史感和新鲜的现实感。此外，还要考察作家主观方面的情况，研究作家的创作实践和创作个性，弄清作家是在什么情况下，怎样写出这部作品的，他的'思想、性格、气质如何等等。总之，要把这一切作综合分析，而不能抓住一点，以偏概全，任意褒贬。美学标准和历史标准是统一的，两者不应该也不可能分离开来。前面分开来说，是为了表述的方便。如果把批评标准表述为“美学--历史”标准，就更贴切。总之，文学评论作者应该把美学标准与历史标准结合起来，把思想和艺术、内容和形式结合起来进行评论和写作。

我的文学瘾作文 篇14

中华文明浩如烟海，我渴望得到一双文学的翅膀，让我在这富有魅力的文学殿堂里自由飞翔。

梦中，我背生双翅，终于如愿以偿的飞翔在这文学的世界里，我看到了一位潇洒飘逸的人，他一身长袍，手持长剑，在月夜下狂舞，“青天有月来几时，我今停杯一问之。”奥，原来是诗人李白，他那飘逸的身姿在皎洁的月光下就如仙人一般，备受排挤的他，空有才华却无人赏识，可恨唐玄宗只知有美人不知有谪仙。“此很绵绵无绝期”唯有亘古不变的明月是参透人世的变幻沧桑，只有月下独酌，把酒问月，自寻解脱。听了太白诗人的愤慨，我唯有叹息。但他告诉我他坚信“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。”非凡的自信，远大的的抱负深深感染了我，告别李白。我又向前飞了一段时间，看到黝黑的湖边泊着一条渔船，天地间只有一圈昏黄的灯光，船舱内坐着一位鬓发斑白以至于“不胜簪”的老翁，原来是“自经丧乱少睡眠”是杜甫，国破家亡，悲愤难已，难怪大诗人杜甫彻夜难眠，独对孤灯吟唱“昔闻洞庭水，今上岳阳楼戎马关山北。还未语毕已老泪纵横，他那忧国忧民之心，天日可鉴，可怜他无权无势空有满腔热血却不能收复失地，纵使心念祖国万里河山，但如今老病孤舟，已无力回天，只有悲愤，也只能是悲愤。带着杜甫的悲愤我又继续向前飞，看到住在“茅椽蓬舍”伟大作家，曹雪芹，沉浸在红楼梦的创作中，也许肚腹空空，他不是啜上一口酒，酒入愁肠，更添了创作的激情，目光如炬，巨笔如椽，控诉那个时代的黑暗，我仿佛看到一把利剑，劈开了黑暗的一角。不便打扰，我深深看了他一眼，继续飞行，我看到一位文质彬彬的读书人人，长相清朗坚毅，举步走在街上，手里捏一份文稿，原来是《春》，还那不是朱自清吗，他急匆匆的要到哪里去，看着他远去的背影，我急得大声喊“朱自清先生等等我，等等我。一觉醒来，大汗淋漓。原来是南柯一梦，然梦中情景历历在目。

我多么希望我能真正拥有一双文学的翅膀，一路飞来，领略了李白的飘逸豪放，杜甫的忠贞爱国，朱自清的风神郎秀，让这双神奇的翅膀带我体验了一次文学之旅，让我领会中国文学的魅力啊。

我有个同桌自小喜欢踢足球，可球技似乎越踢越低。于是，同学们便怀疑他喜欢踢球的唯一理由就是左脸长的象贝克汉姆右脸长的象罗纳尔多。这人就不得不转变嗜好为文学了。

我这同桌特喜爱抄袭文章，每次抄上去的文章都受到了语文老师的好评。于是同学们便称他为“文学奇才”。这人自从当上了“文学奇才”以后抄文章就变得越来越挑剔了，非名家名作他决不会抄。前次把朱自清的《匆匆》给抄了上去，老师一看决觉得面熟，后来一查才知是朱自清写的，当众批评了我这位同桌。同学们把我这位同桌以前写的文章都翻出来一查，十篇中有九篇出现了抄袭现象，而且不是一般的抄袭，是原模原样的复制。老师知道以后便收回了他“文学奇才”的称号，另赐一的“文学袭才”。

这人被揭发后身份一落千丈，有天堂和地域之距。满口胡言的为自己解释，只差没说是朱自清抄他的。后来一想年代不符，朱自清写散文时自己的母亲才初恋呢！如果朱自清现在还活着便可以使用这样一个借口来证实自己清白。这样还能在新闻界留下一段佳话。

每当我接触文学，我的心情总是澎湃的，心中就象燃起了一把火，一把激情的火，映照这我队文学艺术的那种痴迷，那种欣赏。

夜晚当万物沉寂，残月如钩时，我品着一杯香茗，开始进入一个奇妙而神秘的世界____文学世界。在其中，我与苏轼对月高歌；与白居易游山访水；与鲁迅先生共思国事；与泰戈尔共慨人生苦乐；与列夫。托尔斯泰同悟战争与和平。

我努力的”蚕”食着那些令人消魂的文字，我渴望走进作者的内心世界，与他们同苦乐，共感慨。我渴望文学中的知识，我向往作者在文字见塑造的美好世界。文学伴我成长或喜或悲，都是我人生中无法抹去的记忆。

兴起时。我”荡漾”于文字之间，拾起神圣的笔杆，向那纯洁的纸张倾诉我内心最深处的情感。这些文字都是我对生活最深刻的感悟。我喜欢听笔尖与纸张摩擦的声音，我知道那是文字的呐喊，他在尖叫，他在呐喊，他是兴奋的，我享受着这种内心情感一泻而出的感觉，那时真正的快乐，真正的享受，因为那是最真挚的，最真切的感受。

悲伤时，我会大声朗读郭沫若的《雷电颂》,感受痛苦释放出来的快感；开心时，我会细细品读李太白的”云想衣裳花想容”，沉浸于这美妙的幻想之中；当我感慨于梦想时，我会轻声细读泰戈尔的《飞鸟集》，体会飞鸟平凡而不平庸的精神。

大声的读出来，能释放自己的情感，使我心生畅快。

我喜欢优美的散文，因为它形散而神不散。我喜欢泰戈尔，喜欢他的自由，悠闲又不失心中追求的文学风格。我喜欢鲁迅先生的文章，处处益满爱国之情，是爱国之情最完美的诠释，我被这种情感深深的打动，在我心中似乎也充满了满腔的爱国热情，好象就要迸发了，就要爆炸了。

那篇篇文章，句句文字时时刻刻牵动着我澎湃的心潮。柔美的文章让我心醉，立志的文章让我奋发向上。我的心脏连着文学的血脉，”扑通””扑通”的跳着，我感觉我已与文学融为一体，我的心就是文学之心，文学的精神就是我的精神。

文学，你牵动着我的心，我已牢牢被你牵制。节粮节水节电征文节电征文好人好事征文

我的文学瘾作文 篇15

语文是我们的母语，它就像身边的一个好朋友，与我们如影随形。有时候，觉得学语文很简单，它不像数学一样要背一大堆繁琐的、复杂的公式，也不像英语一样要记一大堆单词、时态，我们说话、写字、听故事都是在生活中学习、运用语文；有时候，却觉得要学好语文真不是件简单的事情。

在一年级开始学拼音的时候，大部分同学都觉得很简单，而说话口齿不清的我却学得非常吃力，发音不准确、拼读也不准确，每天放学都要眼巴巴地等着妈妈下班回来教我才会做功课。第一次语文测验，我只有37分，发卷子时我羞得满脸通红，真恨不得找个地洞钻进去。

从那以后，我下定决心要把语文给学好。于是，我每天晚上都拿着让妈妈教我反复拼、读，读了一遍又一遍，对着镜子不停地练发音、将不会写的音节反复拼写每天晚上我都会坚持练习，从来不会因为枯燥而厌烦。到了期末，我认真复习语文书上的内容，把学过的知识都重温一遍。最后，功夫不负有心人，那一次语文考试我得了100分。

拼音仅仅是我语文学习中的一个小小插曲，现在、将来，我们还要学习更多更多的语文知识。现在，我还是一如既往认真、努力的去学语文，可能因为学习方法不对，总是觉得不管怎么努力都没有什么进步。但我相信，只要努力用心去学，假以时日，我在语文学习上一定会有丰硕的收获。

我的文学瘾作文 篇16

1、汪曾祺：“《边城》的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制;也不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”

3、沈从文小说独具地方特色。他的题材、人物、自然景色、风土人情、语言，无不涂上“湘西”的标记。题材是湘西社会日常生活中摄取的;人物是湘西农村的“愚夫俗子”，一批土生土生的“乡下人”;景色更是湘西山山水水迷人的美景。沈从文更是描绘风土人情的高手，他画出一幅幅风俗长卷，婚嫁、习俗、服饰、神话、传说、信仰、礼节……无所不有，无所不奇，使他成为现代中国的“风俗画家”。他特别善于揭示这些一代一代流传的古风习俗人情世态所包含的人情美和人性美，令人神往，令人惊叹。加上沈从文运用泥味土香十足的方言土语，这更使他的小说充满浓郁的湘西地方特色。

4、边城》的诗意首先来自浓郁的湘西乡土气息。作家通过翠翠和傩送、天保之间的爱情故事。将茶峒的自然景物和生活风习错综有致地展现在读者面前。那清澈见底的河流，那凭水依山的小城，那河街上的吊脚楼，那攀引缆索的渡船，那关系茶峒“风水”的白塔，那深翠逼人的竹篁中鸟雀的交递鸣叫，……这些富有地方色彩的景物，都自然而又清丽，优美而不加浓涂艳沫。

5、“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”“出走”是个极富文化含义的意象，是非常“现代”的。因为受到西方现代性的'冲击，“在家”的感觉(同质的状态)被打破了，传统的和谐世界已不再完整，家园成了废墟。于是要出走——寻找精神家园。那爷爷怎么办?“怎么办吗，拿把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她!”翠翠吓怕了，叫道：“爷爷，爷爷，你把船划回来呀!”“我要你!”翠翠需要爷爷，需要传统，她不能割断历史。翠翠“坐在悬崖上，很觉得悲伤”。“悬崖”这个意象，准确地揭示了翠翠濒临深渊、进退两难的困境：梦醒了无路可走——这是所有非西方民族和文化面对西方现代性冲击的共同命运。假如翠翠真的出走了，那么，翠翠走后怎样?——“或者也实在只有两条路，不是堕落，就是回来”。

6、沈从文的中篇小说《边城》是一部杰作，它的艺术独创性主要在两个方面表现出来：作为中国现代文学牧歌传统中的顶峰之作，它巩固、发展和深化了乡土抒情模式;继鲁迅的《阿Q正传》之后重塑了中国形象。《边城》的牧歌属性与中国形象互为表里，为后发国家回应被动现代化，提供了经典的样式和意绪。进一步的分析还表明，《边城》作为近现代以降文化守成主义思潮在文学上的提炼，为其文本存在深刻的破绽，并有移用异族文化资源等问题，这揭示了主体民族对自我的诗意想象的虚拟性和策略性，以及与西方文学中的异族想象之间的密切联系。

7、沈从文的小说，究竟应该在文学史上占一个什么地位？余介甫在《沈从文传》的引言中说：“可以设想，非西方国家的评论家包括中国的在内，总有一天会对沈从文做出公正的评价：把沈从文、福楼拜、斯特恩、普罗斯特看成成就相等的作家。”

8、《边城》是一首哀婉的抒情诗。刘西渭说《边城》是“一部idyllic(田园诗)杰作”。苏雪林认为“大自然雄伟美丽的风景和原始民族自由敖纵的生活，原带着无穷神秘的美，无穷抒情诗的风味”。沈从文自己也承认，从废名(冯文炳)那里受到启发，“用抒情诗的笔调写创作”，融化了唐诗的意境，形成了一种朦胧美。

9、.《边城》的地方色彩是极鲜明的，时代投影却是不易捉摸的，仿佛作者只叙述了一个故事，只描绘了一个世外桃源。所以沈从文先生感叹：“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽视了。你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽视了。”朱先潜也指出《边城》“表现出受过长期压迫而又富于幻想和敏感的少数民族在心坎里那一股沉忧隐痛”“唱出了少数民族的心声”。可是，为了“极力避去文字表面的热情”，《边城》的时代投影又是极淡极浅的。

10、《边城》是老妪絮絮地讲的一个完美的童话。童话大多很美，但童话的毛病在于太过完美。苏雪林在《沈从文论》中批评得比较中肯，她指出沈从文的小说“过于随笔化”，“于结构更疏忽了”，“繁冗拖沓，有时累累敷百言还不能选出‘中心思想’”。不少学者也说沈从文“了解湘西人民的生活……他仅是晓得他们一些情形，并不曾和他们生活在一起，自然更没曾血肉相连”。所以“沈从文的作品反映的生活面很广阔但不深厚，思想意境不高”，“好像雾中的花，云中的月”，给人以“虚”的感觉。王瑶也指出沈从文“用散文温叙故事，有时很拖沓”。

我的文学瘾作文 篇17

文学家分为两类，天赋型和努力型。天赋和努力是相辅相依，缺一不可的。

天赋型的突出代表，比如说李白，虽然他是一个文学天才，但他也要有后天性的努力。详见铁杵磨成针的故事。努力型的比如说杜甫，他的资质很一般，但他小时候“读书破万卷”所以才能下笔如有神。搞文学需要一点资质，但更重要的是个人的努力。

文学修养内容有哪些?

第一，人品的修养。只有良好的道德修养，才能够成就伟大的艺术。屈原的忠贞耿介，陶渊明的悠然高远，李白绮丽恣肆，杜甫的忧国忧民。他们的性格思想，无不体现在他们的作品之中。

一个人如果要想在文艺上真正有伟大的成就，他必须要有道德的修养。比如说雨果，托尔斯泰，他们都是有着强烈伟大的人道主义思想，所以他们才能够写出像《悲惨世界》以及《战争与和平》那样的鸿篇巨制。

一个文学家，必须有真挚的性情和高远的胸襟。比如说像苏轼，王安石，他们不仅是政治家，也是文学家。还有一心为民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹。

第二，一般学识经验的修养。

1读书。2旅行。

读书是一种精神上的行走，还是旅行是一种身体上的行走，身心合一。

第三，文学本身的修养，即认识语言文字和运用语言文字。

在这里主要讲怎样来写作。文艺止于创造，始于模仿，模仿就是学习。最简捷的办法就是精选模范文百篇左右，细心研究每篇的命意布局，分段造句和用字。务求透懂，不放过一字一句，然后把他书读成诵，玩味其中的声音，节奏与神秘气韵，使他不但沉到心灵里去，还需沉到筋肉里去。这一步做到了，再拿这些模范来模仿。模仿，可以从有意识变为无意识。习惯成为自然。入手不妨尝试各种不同的风格，再在最适宜自己的风格上多下功夫，然后融合百家风格的长处，成就一种自己独创的风格。前人学习写作都是经过这样的训练。我们后人学习也不妨如此。

在刚刚学习写作的时候，我也经常模仿。我的模仿更细。

有一次我看到一篇非常有感触的文章。我把那篇文章，前前后后读了3遍。然后给他划分了段落层次，每个层次又有几段，每一段又有几句话，每个段落中讲到什么内容，我都分析的非常透彻。于是我就照样模仿，别人每个段里面写了什么内容，我也写类似的内容。别人举例子，我也举例子。别人讲道理，我也讲道理，只不过是换一种说法而已。模仿完之后，我再次修改，再加上我个人的一些思想，深化文章主题。就这样，一篇好文诞生了。但其实别人是看不出我模仿的痕迹的。我认为一个写作新手小白，不妨可以尝试着用这种方法来练习写作。我相信，用这种方式来练习写作，提高将是最快的。

不同的文章有不同的趣味，他们各有各的风格。每个时代都有属于他的文章特色。我们不要厚此薄彼。他们各有千秋，无所谓优劣好坏。但不管什么趣味，我们需要去玩索高级趣味，杜绝一切低级趣味。

低级趣味有很多，那么在这本书面朱光潜先生，主要讲了常见的10个方面。

从内容上来说，有侦探故事，色情描写，黑幕的描写，风花雪月的滥调，口号教条。他们共同的病根，是离开艺术单讲内容。艺术不同于一般的作品，是因为他有感情有想象。艺术点化的成功或失败，就是美丑好恶所应有的唯一标准。离开这标准，而对于艺术作品判美丑，起好恶，这都是低级趣味。

第二，憨皮臭脸，油腔滑调。

第三，摇旗呐喊，党同伐异。

第四，道学冬烘，说教劝善。

第五，涂脂抹粉，卖弄风姿。

我认为，文学教育第一件要事是养成高尚纯正的趣味，这没有捷径，唯一的办法就是多多玩味第一流的文艺杰作。把这些作品和通俗的作品相比较，自然会见出优劣。一辈子都在喝坏酒，你永远都尝不出酒的坏。而你喝过好酒之后，坏酒一进口就感觉不对味儿。一切方面的趣味大抵如此。

[谈文学读书笔记]

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