活力读后感

活力读后感汇总13篇。

怎样写读后感呢？人生一定要读一次作者写的作品，这会让你受益匪浅。写读后感时，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会，经过小编精心整理，推出“活力读后感”。

活力读后感 篇1

“活力青奥青春南京”—我期待的青奥会读《鲁滨逊漂流记有感》

自从读了《鲁滨逊漂流记》我就深有感触，一个平平凡凡的人居然能在一个无人知晓的荒岛上生活了28年多之久，这需要多大的意志和智慧啊。正是这本书给了我自信和学习的榜样。学会坚强的意志和不屈的品质。

他是一个有远大理想理想的人。鲁宾逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背了父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年的奴隶。后来他逃到巴西，成为一个种植园主。他去非洲买奴隶。他遇上一场风暴，漂流到南美洲附近一个无人居住的荒岛上。

他很快战胜了自己的忧郁和失望的心情，从沉船中捞起机械食物和工具，依靠自己的劳动和智慧捕猎，修筑房屋，制造工具，种植稻谷，驯养动物，改善了自己的生活幻境，图会出自己百折不挠的坚强意志。

在岛上独自生活多年之后，他遇到了一些当地人，他们经常来岛上举行人类肉宴会。他从中救出一个土人并把他收为自己的奴隶，由于那天正好是星期五所以就给他取名“星期五”以后就和他成为了好朋友，在岛上生活了28年，最后帮一名舰长**了叛变了的水手，乘船回到陆地。他得到了历险积累的财产，成了一笔巨大的财富。他还派人在他经营的岛上继续耕种。

从他冒险的时候我对他就非常的敬佩，一个**落荒岛28年居然都没死，他的意志和智慧是无法让人想象到的。这本书告诉我们遇到困难时不要惊慌，要相信自己的力量，这样我们才能锻炼鲁滨逊的品质。

活力读后感 篇2

我们每个人都有一个幸福，温馨的家，家里有爸爸、妈妈和我们。然而当我读完《超级活力班123》这本书后，我知道了，其实我们还有另一个大家——我们的班级。

《超级活力班123》这本书说的是一个班级里大大小小的事，有开心的事﹑有搞笑的事﹑有伤心的事……班级里每一个人每一件事都被作者描写得活灵活现，它们像一段段录像似的，在我的眼前播放。

读完这本书，让我不由自主地想到了我们八（2）班。我们这个班也像超级活力班123一样，发生过很多的事情，有的伤心，有的难过，有的快乐……

“你在干什么呢？不写作业也不看书，搞什么……”这个声音，不容置疑是我们班“大嗓门”纪律委员阮苏野在那说话。这“大嗓门”可不是乱说的，上学期英语朗读比赛，一组人都比不过她一个人的声音，太厉害了，所以我们就送了她一个“大嗓门”的美称。

这节课是自习课，大家都在认真地写作业，可有两个人却在那“悠闲”地说话，转眼间，黑板上便出现了那两个人的大名，不用看字迹都知道是大班长周慧写的，因为周慧最喜欢记名字。“你凭什么记我名字啊?”“你说凭什么，人家都在写作业，你们看看你们吊儿郎当的，作业也不写。”周慧生气地叫道。“我们不想写不行吗？你这个爱管闲事的大妈。”那两个人也不甘示弱，不停地回击着……“干什么呢？周慧、阮苏野这节自习课怎么样啊？”班主任李老师的声音终于把这场“战争”结束了。“挺好的！”周慧用有些颤抖的声音说道。虽然说周慧知道这些人不认真，可她还是把我们包庇了。哦！这就是我们的大班长，她就像八（2）的小家长一样，就和书中123班的廖大帅一样，也是一位尽职尽责的好班长。

无论是班长，还是纪律委员，她们都是称职的好班干，虽然有时她们会在老师面前“包庇”我们的一些“恶行”，但老师不在时，她们却俨然比老师还严厉，正因为这样，我们的班级才成了一个纪律严明、团结友爱的班集体哦！

就在七年级下学期的时候，我校举行了一次运动会，这次运动会有很多人参加，我也赶鸭子上架般报了名。转眼之间，运动会到来了，那天一开始进行的好像是男子一百米比赛，我也没太听清楚，只是听到了一声枪响，之后就有人回来说陶子扬赢了。唉，我也没看到，好可惜啊！当闵长萍跑步时，我们班全班人都在为她喝彩，都喊着：“闵长萍，加油！闵长萍，加油！”当闵长萍跑完后，班上又是一阵欢呼声。男子1000米长跑比赛是倒数第二个项目，陶子扬也参加了，一开始跑得很好，但后来真的坚持不住了，用矿泉水从头浇到尾，1000米真的好长，即使这样他还在坚持，我们班的人也在不停地帮他加油，从未间断过，因为我们是八（2）班的一份子，我们是一个大家庭，无论怎么样，我们的心永远在一起，我们每一个人都是彼此的兄弟姐妹。

《超级活力班123》这本书让我知道了班级是一个大家庭，班级就是我们另一个家，这里会有开心，会有伤心，更会有幸福……我们的班也像文中的五（7）班一样，是一个拥有阳光、拥有活力的班级。

班级，我爱你！家，我爱你！

活力读后感 篇3

创新让我们有了方向。凡益之道，与事偕行。世界上的一切事物都是在不断运动和变化的，只有把握时代脉搏、跟上时代发展，才能找准方向，走在前列，从而立于不败之地。而创新就需要我们用好战略思维的望远镜，洞悉潮流、研判趋势，只有保持创新敏感，从而顺应时代发展。

创新让我们有了底气。凡事预则立，不预则废大型。无论做哪一件事情，小事也好，大事也好，仅仅有热情和能力是不够的，有热情只是具备了想干事的态度，有能力只是具备了干成事的条件，只有有方法才是干好事的保证。而方法从何而来，改革任务复杂且艰巨，不能用不灵的老办法和低效的旧办法，就只有开创新的手段，才能有针对性的做好工作。

创新让我们有了作为。穷则变，变则通。面对复杂的改革环境、艰巨的发展任务，今天的中国比以往任何时候都更加需要创新，世界变化日新月异、民众诉求水涨船高，通过创新，求变化、求发展，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱，才能掌握发展主动权，让人民享有更多改革成果，让国家获得更快进步。

又日新，日日新，苟日新。创新在我全面深化改革时期占据着重要的位置，始终是推动社会进步的强大力量，在创新中赢得主动，在创新中谋求发展，在创新的进程中逐步满足人们对“顶配”中国的期待。

近日，六集电视纪录片《辉煌中国》在央视热播，该纪录片全面反映了党的十八大以来中国经济社会取得的巨大成就。在9月20日晚播出了第二集《创新活力》，该集聚焦创新，从移动支付到共享经济、从中国制造到大国重器、从海工领域到空天领域，无疑不展示出我国大力实施创新驱动发展战略所取得的巨大成就。

《创新活力》中这样说道，“一项项尖端创新，正不断拉伸人们对‘顶配中国’的想象”。的确，在当今中国，无论在经济社会的哪一方面，有很多之前觉得不可能实现的的东西，正在一步步地实现，让中国人感到自豪和骄傲，也同时让西方人赞叹。

活力读后感 篇4

从我识字起，就喜欢上了“阳光姐姐”伍美珍的书，了解我的妈妈暑假里又给了我一个惊喜，送了我几本好书，其中就有“阳光姐姐”的《超级活力班123》。

我如获至宝地一口气读完它，读完后不禁捧腹大笑，欢笑之余，我明白了怎样才能得到快乐！你想知道吗？那让我悄悄告诉你，快乐达人可不是天天看《快乐大本营》才会快乐的，他们每天都用一种宽容、积极的心态来面对生活，乐观是他们对待每一件事的态度，态度决定一切，正是这这种快乐的心态让我度过了一个更快乐、更充实、更有意义的暑假！

今年暑假，我很荣幸地参加了去天堂寨体验留守儿童生活的活动。面对着陌生的环境、陌生的面孔，体验着集体的留守儿童的生活，这对我们这些平日里衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”们来讲，简直就是一种严峻的考验。

因为个性的不同，开始时同学们拉帮结派，因为一点点小事就能起纷争。记得第一次party因节目编排的次序和主持人的选定等一些小事情，几个“帮派”间发生了争吵，一场party下来，几个“帮派”间矛盾重重，谁都不服输，谁都不愿搭理谁，这种局面一直僵持了好几天。那几天，我正在看《超级活力班123》,受书中主人公的影响，我尝试着用宽容的心带领我的那帮“兄弟”主动向另外几个“帮派”道歉，你还别说，当时我才发现宽容的力量如此之大！在我的影响下，同学们都认识到自己太自私，一个个都作了自我检讨，正是受到这种宽容力量的影响，我们全剧组的人，无论是大人还是孩子，不管是男生还是女生，大家都不分彼此地成为了难舍难分的好朋友。

整整两个月的时间，我们经历了很多城里孩子没经历过的事情，不管有多难，大家都互帮互助，用一种成人的宽容和理解来面对生活，乐观的对待每一件事。

这个暑假对我来说是累并快乐着，这就是《超级活力班123》给我的指引！谢谢你——《超级活力班123》，谢谢你——阳光姐姐，你让我学会了长大！

《超级活力班123》不仅告诉我怎样做“快乐达人”，更是写出了我们孩子们的心声，它写出了校园里的快乐，校园里的欢声笑语，它让我知道，学校并不寂寞，每天都有不同的事在发生，开心的和不开心，有趣的和没趣的……同学们每时每刻都在聊着不同的话题，你瞧，刚刚还在聊八卦，现在就开始捣蛋了……所以说，其实学校也挺好的，那些认为学校很无聊的同学，请你们仔细想想，学校真有那么无趣吗？

《超级活力班123》吸引我的不仅仅是有趣的一面，更值得我学习的是它特别丰富的词汇量，不夸张地说，一句话里最少也有三至四个好的词语，让我的词汇量大大增加，想想真让人开心。

总之，《超级活力班123》在学到知识的同时又给我带来了快乐，值得一看，同学们有空可以去读读它，保证让你受益匪浅！

活力读后感 篇5

这个暑假我要给大家推荐一本好书名叫《超级活力班123》。这本书的作者是“阳光姐姐”伍美珍。

书中说了两个故事。分别是《咱班的快乐达人》和《超级活力班》。第一个故事讲述的是主人公李好在他们的那些达人。有豁达的，嗓门大的，倒霉的，口水的，自恋的，捣蛋的，八卦的和粉丝的等等达人。其中我觉得被称为嗓门大和倒霉的达人同学比较好玩。嗓门达人彭卉一吼，班里同学耳膜都快被侦破了。因此班里人都叫她“河东狮吼”，保证把班里的人“训”的服服帖帖。而倒霉达人刘星宇的倒霉程度可谓是堪称天下第一。景老师因为要逼一位同学换座位把他的书包扔向空中，结果书包尽然朝刘星宇那边飞去，正中刘星宇脑门！杯具啊！可真是倒霉！

而第二个故事《超级活力班》讲述的是主人公廖源鹏所在的五一班发生的有趣事件。他们经历一场很大的食品风波。他们组织成立一个有一个“食品研究组”。班里同学会去校门口小卖部买一些食品和饮料作为研究产品。他们不仅进行食品研究，而且还自己发明新食品。把雪碧和橙汁混在一起喝，竟然喝出美年达的味道来而这些小组最后因为玩得太过火被老师发现。这都来源于“食品外号”。大家都给自己设计一个食品外号，如：番茄，土豆，饼干类的。不知道情况得人还以为五一班是一个餐厅呢！

这是两个多么有趣的班级呀！有着多么古灵精怪，天真活泼的同学们。在伍美珍阿姨的笔下，这些人物变得很善良，聪敏，调皮，可爱啊！

小读者们，你们是不是也很喜欢我介绍的这本书呢？心动不如行动，快来和我一起阅读吧！

活力读后感 篇6

在暑假老师给我们推荐了几本好书，我读的第一本就是《超级活力班123》，这本书的作者是伍美珍。她有一个情切的名称“阳光姐姐”，阳光姐姐已经在网上敲打了七十多本书有许多系列比如《同桌冤家派》、《阳光姐姐小书房派》、《阳光姐姐剧场派》、《阳光姐姐小说派》、《阳光姐姐日记派》……

《超级活力班123》里的“咱班的快乐达人”，有侃达人、嗓门达人、倒霉达人、口水达人、自恋达人…“侃达人”是李好给自己冠上的美名。说能侃，那也都是胡侃。让我们看看李好和同学脚盆胡侃的片断。

“嘿，脚盆，我买了三亿元的瓜子，太多了，我一个人背不回来，我俩开车子去拉货！”我开始了胡侃。

“好！”

于是我们就“开车”。

“你怎么买的都是葵花子啊，我要吃西瓜子，再买个五亿元的西瓜子！”脚盆也开始诌了。

“好，那我先到美国买几车XO来喝！”我又“开飞机”到了美国，然后给脚盆打电话：“你在哪啊？”

“我在日本呢！”脚盆说。

“你在日本干吗啊？”

“捐款！”她又佯装着跟身边的秘书说：“给我捐一亿冥币吧。”随后又接着跟我说：“我在捐款！日本不发生地震了嘛。”

我几乎晕倒！

接着又胡侃“到南极避暑”、“开飞机去印度”、“司马迁砸缸、司马光写《史记》”…

侃达人可真能侃啊！

活力读后感 篇7

“友谊重于生命”，这六个字，是我读了《超级活力班123》之后，得到的最大的收获。

这本书主要讲述了阳光小学五（7）班学生之间发生的喜怒哀乐。整本书共分成五章，但是每章之间都有着千丝万缕的联系。其中最令我难忘的还是“彩虹计划”。五（7）班的学生为了开发出一种比天然气还要环保的能源，便在学校的实验室做起了实验。却不想中间竟然加错了试剂，导致烧杯中的试剂即将爆炸。班长廖大帅急忙把烧杯扔进了沙坑，并叫同学们赶紧趴下。可是廖大帅的好朋友，胆小的何震震被这突发情况吓坏了，站在原地不知所措，廖大帅急忙把何震震扑倒在地，随着“轰”地一声巨响，烧杯爆炸了，班长的脚由于裸露在外，被炸伤了。

读到这里，我不仅潸然泪下，被廖大帅舍己救人的精神感动了。也许在别人的眼中友谊就是一个虚无，不是实物，在真正的名利和金钱面前，友谊是随时可以抛弃、出卖的。但在廖大帅的眼中，却不是这样的，朋友之间的友谊比任何东西都重要，乃至自己的生命。廖大帅的这种观念使我恍然大悟，也让我明白了我以前的不对。

记得有一次，我的好朋友郑泽业忘了带作业本，便向我借一元钱打电话。其实，我当时是有钱的，只是为了买零食，我抛开了友谊，撒谎骗了他，没有借给他钱。

直到看了《超级活力班123》，我才发现了当时的错误，也让我明白了一个终生受用的道理：友谊重于生命。

活力读后感 篇8

在教学中，如何学会做这样的老师？教室里充满了活力。

（1）在学生茫无头绪时给他们以启迪

学生在茫茫学海中往往很容易感到很惘然。但是，此时，教师应该扮演启蒙者的角色，并引导他们迈出第一步。只要一步，就远远足够了。

因此，在课堂上，教师必须与学生互动，使学生头脑清醒。

（2） 在学生不自心时激发他们的力量

学生是最脆弱的，在刚遇到困难的时候。然而，学生又是最坚强的，在已受到鼓舞的时候。哪怕只是一个微笑，一个眼神。

（3）从学生的眼中读出愿望

当我读这句话的时候，作为一个学生，我的眼睛湿润了，我的心也被感动了。如果在我的学习生涯中真的有这样的一位老师，我想，我现在已经在实验室搞科学研究，并信誓旦旦地说一定要拿诺贝尔奖。可惜，我没有。

小时候那个倔强的梦想早已因无人给予理解与支持而灰飞烟灭了。也许我不够坚强和自信。但当一个孩子雄心勃勃地想在暴风雨中飞得更高时，没人能告诉他：

“为了你的梦想，勇敢地飞吧！”，那么他一旦从高空中重重地坠落下来，就再也爬不起来了。所以，我对自己说：

“如果我是老师，我会试图了解我的学生心中的愿望。”因为，学生需要我们对他的愿望的理解与肯定。只有当我们了解他，他才能进入我们，倾听我们的声音。

因此，在课堂上，教师更应注意与学生的眼神交流。

（4）听出学生回答中的创造

如果一个老师仍然是墨守成规的，那么相信学生是不会愿意在他身上浪费时间的。然而，学生的思想往往是最活跃、最新颖、最有创造力的。但千里马需要伯乐来挖，老师应该是伯乐。

此外，只有学生的创造力得到认可和肯定，课堂才能充满活力！老师要细心去留意学生的创造性。

（5） 使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳

这样，学生就不会觉得和老师分离了。只有我们和学生共享同一种语言，我们才能更接近他们，他们也不会走得那么远。故老师应该用心去融入学生。

（6）使学生的争论擦出思维的火花

讨论是使思维更加活跃和广泛的最好方法。所以，课堂讨论是必然的。但是，我们不应该让学生的思维偏离太远。所以要把握好度。

（7） 让学生在课堂上学习与合作，感受和谐与发现的喜悦

一个人的独立思考往往缺乏这种乐趣；和谐的课堂让人倍感舒服；惊喜的力量足以让人精力充沛。因此，教师应尽量在课堂上加入这些元素。

（8）让学生在课堂上“豁然开朗”“茅塞顿开”或者“悠然心会”毫无疑问，这才是有效教学的表现。

（9）让学生在课堂上“怦然心动”“浮想联翩”或者“百感交集”

不要禁止你的学生“走神”。因为他可能在想你的话，感受你的语言。如果他从头到尾都是一直目不转睛地盯着你，那么也是对你的课堂的另外一种羞辱。

（10）“帮助学生达到内心澄明、视界敞亮”

想必这是教学的最高境界吧。在如此狭窄的教学平台中，如何使学生的视野和内在感清晰，对教师来说是一个挑战。但这是让课堂活跃起来的最好方法。

活力应该是对课堂最有价值的评价。我也希望我的课堂在未来充满活力。

活力读后感 篇9

这个暑假里我读了一本书叫《超级活力班123》，是阳光姐姐伍美珍写的。我很喜欢读伍美珍姐姐写的书，因为这些书充满了活力和幻想的色彩。

这本书向我们介绍了超级活力班的“快乐达人”们，分别有“嗓门达人”、“捣蛋达人”、“自恋达人”、“八卦达人”、“口水达人”、和“倒霉达人”，其中我最喜欢“自恋达人”杨儒佳。杨儒佳是个超级自恋狂，他每天进班时的第一句话就是：“我就是全世界最帅的杨儒佳！”结果全班同学都做了一个呕吐的表情，杨儒佳也不顾大家的反应，还自顾自地唱起了改编版的《茉莉花》，“好一个美丽的杨儒佳，好一个帅气的杨儒佳，芬芳美丽人人夸，世界第一帅气呀……”“哈哈，哈哈……”全班同学顿时捧腹大笑。杨儒佳最终被大众评选为“自恋达人”。

读完了杨儒佳的故事，不禁让我想起了我们班的李兴龙。李兴龙也挺自恋的，每天都说“李兴龙最帅，李兴龙最帅，李兴龙全校第一帅。”弄得我耳朵都快听出茧子来了。有一次下课，我不经意地瞧了他一眼，他看见了，立马就对我说：“看什么看？没见过帅哥啊？”我立马就攻击他说：“你还是帅哥呢，我想你应该是丑哥吧！”说完，我哈哈大笑起来，李兴龙也被我逗乐了。这时，我的同桌彭宇说：“李兴龙，她说你长得丑，难道你不生气吗？”李兴龙笑着说：“我怎么会生气呢？我可是‘快乐达人’呀！”

是啊，“快乐达人”永远都在追寻快乐。他们每天都用一种宽容、积极的心态来面对生活，用乐观、进取的态度去对待每一件事。“快乐达人”不仅自己是快乐的，同时他们也在传递着快乐。

你也想当“快乐达人”吗？那么就和我们一起向未来微笑吧！

活力读后感 篇10

今年暑假，我读了伍美珍姐姐写的一套书，其中，我最喜欢《超级活力班》这本书。书中给我们展示了一个很有意思的班级。我不禁想起了我的班级，我也生活在一个充满欢声笑语的班级中，我们班上也有许多令人开心的事。下面我就来说说吧。

我们班有一个“皇上”，其实他名叫尚璜。因为他在家里太娇惯了，什么事都由爸爸妈妈爷爷奶奶包办。在学校，扫地都不会。那次，他腿扭了，爷爷背着他上下楼一个多月。我们男子汉怎能这样经不起风雨呢？后来，我们都叫他“皇上”。他自己听着也不好意思了。现在，大扫除时，他可是什么都抢着干了，他还说自己现在是好皇上啦！

我们班还有一个外号“嬉哈小子”的张博扬。说他是“嬉哈小子”可不是夸张，他的一言一行，甚至连一个表情，都可以引得人哈哈大笑。他的招牌搞笑动作是嘴张得大大的，双手放在胸前，手使劲地抖，双脚不停地蹦跳。班上如果有人不高兴了，经过张博扬的“点化”，满脸的阴云立刻就会烟消雾散。张博扬就是带给我们欢笑的“开心果”。

我，则是我们班的超级大胃王。说起这个外号，全怪我那次玩得太开心了，没注意。那天，我们班去非遗园参观。中餐时，别人都是一小盒饭就饱了，我一口气吃了三盒，还觉得意犹未尽。放下筷子，才发现，大家都瞪大眼睛看着我，从此，我就有了这个雅号。

我们最喜欢课间十分钟。这个时间里我们会聊聊闲书，探讨一下打乒乓球的技巧，可高兴了。这项讨论使我们的球技真是芝麻开花——节节高，上次还一举打败了五一班的挑战呢！课外阅读更是增强了我们的写作能力。有一次，学校举行征文比赛，我们班有好几个人获了奖，其中还包括我！

怎么样？我们“超级活力班”开心吧？羡慕我们班的话就来我们教室参观吧！

活力读后感 篇11

20日播出的第二集《创新活力》，从移动支付到共享单车，从“中国制造2025”到物联网、大数据、云计算等新技术，从空天领域、海工领域，到芯片等尖端领域，再到参与大科学计划，通过一个个创新故事集中展现中国各领域领先世界的科技实力。

世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争,培养人才是基础，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素,对经济和发展具有先导性、全局性,增强创新能力关系到中华民族的兴衰存亡,发展教育与科学，是文化建设的基础工程，是推动经济和社会发展的决定性因素，加强科技创新和教育创新，有助于发展教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！

毫无疑问，我们理当感恩这个伟大的时代。在伟大的征程中，面对全球化和反全球化的双重冲击，中国自主解决自身问题是不争的时代潮流。我们不仅要向贫穷宣战，争取公平正义，而且要找到信仰的丰富、和平与收益得感觉、安全感和幸福感。

专题片播出的都是我们身边人、身边事，无惊天动地之语，却有破茧化蝶之力。

围绕着“中国梦”，十八大以来的这五年，是砥砺奋进的五年，以***同志为核心的党**坚持“五位一体”“四个全面”和“五大发展理念”，带领全党和全国人民迎难而上、锐意进取，创造出一个又一个新的辉煌，这些辉煌正在影响和改变着人民群众的生活。从人民群众的视角来观察这些辉煌，从人民群众的亲身经历来解读这些成果，能够真切地感受到人民群众的幸福感、获得感，从人民眼中看到的中国辉煌，更加接地气，更有说服力和感染力。

当主题歌《新的天地》响起，我不禁在心中默默地背诵着“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步……”让我们以内心无限的兴奋与自豪去迎接党的十九大，在以***同志为核心的党**的坚强领导下，走向更加广阔的辉煌新天地!

砥砺奋进的五年观后感JYM1.COm

党的十八大以来，在以***同志为核心的党**坚强领导下，我们党团结带领全国各族人民，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，团结一心，与时俱进，顽强拼搏，攻坚克难，推动中国特色社会主义事业取得长足发展、人民生活得到显著改善，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，改革开放和社会主义现代化建设取得的新的重大成就。

五年来，全党全国各族人民奋勇向前：

——五年来，宏伟蓝图逐步绘就，从“两个一百年”奋斗目标到“中国梦”，从统筹“五位一体”总体布局到协调推进“四个全面”战略布局，从把握中国经济发展新常态到牢固树立五大发展理念……党**治国理政的新理念新思想新战略不断发展，推动着中国特色社会主义不断迈向新境界。

——五年来，各项改革有序推进。司法体制改革、财税体制改革、户籍制度改革、央企薪酬制度改革、考试招生制度改革、农村土地制度改革、公立医院综合改革、科技体制改革、足球改革……以前不敢碰、不敢啃的“硬骨头”被一一砸开。

--五年来，党的建设取得了重大历史性成就。党的十八大以来，以***同志为核心的党**着眼进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，全面加强党的领导，深入推进党的建设新的伟大工程，推动党的建设取得重大历史性成就、发生格局性变化，为党和国家各项事业发展提供了坚强政治保证。

......

过去的五年，也是民生改善的五年，是广大人民群众收获满满的五年：

——多项扶助低收入群体、残疾人群体政策出台，最低生活保障、特困人员供养、临时救助等制度第一次以行zd规形式予以明确，城乡养老、住房保障实现并轨……民生领域“冰点”正在消融，“保障网”更为坚实。

——户籍改革填平城乡鸿沟;“大气十条”“水十条”接连落地，“土十条”加紧制定;司法体制改革试点扩面，努力让人民群众“在每一个司法案件中都感受到公平正义”……全面小康，正在让老百姓生活得更有质量和精气神。

--对1800万左右的城市最低生活保障人口，要完善保障体系，保障基本生活；

--对1.3亿多65岁以上老年人，要增加养老服务供给，增强医疗服务便利性；

--对2亿多进城务工人员，逐步公平享受当地基本公共服务；

--千万大学毕业生和其他在特大城市就业的常住人口，要有适宜的生活条件；

--对900多万城镇登记失业人员，要有实现稳定就业和稳定收入的专业技能。

活力读后感 篇12

近日，我读了叶澜老师的《让课堂焕发出生命活力》一文，感慨颇多。

如果一个教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他（她）的生命中大量的时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的一部分，而焕发生命活力的课堂是所有教师追求的理想课堂。但在现实生活中，这似乎非常困难。在当前的教育体制和社会环境下，面对来自社会和家长的压力，大多数教师关注的事学生在课堂上的成绩，而不是课堂的氛围和活力。

他们很少去关心学生对课堂的兴趣程度。因为老师关注的是学生的升学率，只要升学率提高上去了，教师的地位和工资就会提高，正因为如此才会导致现在的课堂悦来越缺乏活力，对大多数差生来说上课就如同坐监一样痛苦。他们感受不到教师的关怀，知识的神秘，学习的乐趣。

然而，我们是不是要放弃对这个理想课堂的追求，当然不是。我觉得要让我们的课堂成为师生生命活动的一部分，作为教师首先要抛开一些功利，自己给自己减轻一些压力；而作为学生也要积极的融入课堂，跟着老师的节奏学习，如此才能谈得上把生命融入课堂。每个教师都要意识到这一点：

课堂教学对他们而言不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现。

叶澜老师在文章中的观点是：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”不要以为生活就是人的衣、食、住、行等方面的情况，孰不知生活还有为了生存和发展而进行的各种活动，还有生存的意思。

课堂的生命力来自于学生主体意识的觉醒和强化，来自于教师关注学生生命价值的人文情怀。教师要关注生命的价值，面对学生自主学习中的每一个新发现、新观点，给予积极评价和热烈赞赏。即使有些学生的观点有失偏颇或错误，也不应忽视。也许一个天才会在不经意的漠视中消失。

在课堂上，师生参与互动。通过教师的组织和指导，学生可以获得知识，锻炼能力，增长智慧，体验学习的乐趣，发现惊喜，成功地进行自主学习。创造一个生动活泼的课堂教学，正是我们希望追求的理想境界。

理想的课堂应该是快乐、聪明、有强烈的人文关怀和强烈的生命呼唤。在这里实现了学习的最高境界——享受学习，课堂把自我实现，开拓创新的权利归还给了学生，这样的课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生舒展灵性的空间，也是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。在这种情况下，教师需要树立这样一种观念：

那就是课堂是动的、是活的、是情景化的、是富有个性的；课堂教学过程是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。

我个人认为，只有教师有动力，才能促进我们的课堂焕发出勃勃生机。那么，教师的动力从**来？又该怎么表现呢？

第一，教师应该具备学生意识。

教育是培养人的事业。我们应该关注人们和他们的灵魂。作为研究人的教师，就应以学生为本。苏联著名教育家苏霍姆林斯基给出了一个精彩的答案：

“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”

师爱是育人的根本，师严则是育才的保证。严于律己、严于律己，是所有教育工作者必备的职业素质。但是，“严”而有“格”，“严”而有“度”。

教师不应放过任何问题契机，及时对学生“晓之以理，动之以情”，使他们都能心悦诚服地接受教育，从中感受教师人格的魅力。

第二，教师应当具备课程意识。

教师在课堂教学中不能只单纯地传授知识，关注教学进度，片面地强调完成“教学任务”，而应该从培养学生的创新精神，让学生学会学习等方面入手，为学生未来生活着想，为学生终身发展着想。这标志着教师将自己独特的认识融入到课程的生成中，从而凸现了语文教育史上新的课程改革理念：教师就是课程。

只有这样，教师的创新精神和智慧才能健康成长，才能奇迹般地释放出来。

第三，教师更要具备交往意识。

教师不再以课程知识的唯一拥有者和权威者自居，其职能将变“知识施与”为“教育交往”，以矫正“教程”与“学程”相分离甚至相对峙的应试倾向。这里的交往包含了两重意思，一是教师要有交往者的意识(平等中的首席)，教师应有一种民主平等的教学作风，不要使自己高高在上，给人高深莫测的感觉。第二，教师在教育教学中与学生合作，完成教育教学任务。

在交际学习过程中，教师不应放任学生的学习不受制约，任由学生发展，而应及时、正确地引导学生。在关键时刻，教师的主导作用不可放弃。

活力读后感 篇13

双脚站立于这片肥沃柔软的土地上，双眼眺望着960万平方公里的美丽风景，双手能够触摸到自由的风，你会惊讶地发现那股力量正在为我们的生活带来翻天覆地的变化，那是一股不可抗拒、不可逆转的科技的力量。

**的五年，撬动了科技的“大杠杆”，创新活力持续“井喷”，科技成为了强国之重器。中国的创新动力源源不断，中国创新领域人才辈出，一项项的科技创新，不断增强着人们的获得感，也不断拉伸着世界对“顶配中国”的想象。今天的辉煌是由过去无数的辛酸和沮丧点燃的。

曾经中国是举世公认的“世界工厂”，“低端”、“山寨”的刻板印象如影随形，“模仿”、“廉价”的标签紧紧依附在中国的身上。但一个国家只有占据发展制高点，才能抓住发展机遇。正是党和国家深深明白这个道理，所以在“科技三会”上***主席强调：

“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强大，人民生活要更好，就必须有强大的科学技术。”随之便掀起了深入不断的改革，创新驱动战略得到全面实施，这为科技发展和创新产业的发展提供了良好契机。

中国开始摆脱落后的标签，凭借着无数的科技成就让世界刮目相看：天堑变通途，一座座中国桥，无声地歌颂着中国化腐朽为神奇的惊人能力;一渠清水永续北送，为人民带来无尽福祉;“天宫一号”、“蛟龙号”顶天立地，谱写国家战略科技新篇章……在这五年里，凭借着朝夕必争的坚毅和无尽的勇气，献给了十九大最好的礼物，交出了一份举世无双的成绩单，擦亮了中国的新名片。

所有这些都不是高级别的。科技发展的每一步都与普通人的生活息息相关。科技变化正是亿万人生活的变化，因此《辉煌中国》大胆地向人民群众“众筹”起了五年来最精彩的中国故事，展示出因科技发展给他们带来的获得感、安全感、幸福感和自豪感。事实上我们生活中也处处可见科技的影响：

共享单车续费、微信支付宝扫码支付、南北高铁。。。。。。辉煌的成就反映了每一个普通人的生活，人民群众是科学技术发展的真正受益者。

中国以科学的发展方式和创新的发展战略，前所未有地被推上世界舞台的中心，人民的期待和曾经认为不可能实现的梦想成为现实。辉煌的中国，辉煌的凝聚力在地图纵横交错的交通线上，凝聚在每一种中国人自身的成就。让科技之龙游遍大地，给祖国更添新辉煌!

2　这五年，从支付到共享单车，从“中国制造2025”到物联网、大数据、云计算等新技术，从空天领域、海工领域，到芯片等尖端领域，再到参与大科学计划，中国的创新动力源源不竭，中国的创新人才不断涌现。本期精选的这些创新故事讲述了中国技术创新的故事，讲述了如何让人们的生活更加便利，让企业发展更加充满活力，让国家更加强大。“创新”我们最深沉的民族禀赋，再次焕发出撬动地球的力量。

六集电视纪录片《辉煌中国》，由中共**宣传部、**电视台联合制作，全片以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为脉络，全面反映党的十八大以来中国经济社会发展取得的巨大成就。

自古以来，科学技术以不可逆转和不可抗拒的力量推动着人类社会的发展。2014年，两院院士大会秘书长指出，“在现代史上，中国落后的根源之一是科技落后。

“当今时代，新一轮科技革命和产业转型正在兴起。中共总书记2016年访问重庆京东方光电科技时指出：“创新不是别人能给的，特别是在关键技术和核心技术上，只能依靠中国人民的努力，否则只能跟着别人走。

“今天，中国的战略选择是把创新作为发展的第一推动力，把科技创新放在国家发展全局的核心位置，大力实施创新驱动发展战略。

如今中国人的生活越来越科技化：看病、上餐馆、点外卖、菜市场、加油站，甚至路边摊，手机支付在中国随处可见。在中国，每三个手机用户中就有两个在使用移动支付。

这里是全球最大的移动支付市场。2016年，中国移动支付规模超过2.08万亿元，居世界第一。外国人来中国最想带什么特产回家?

自行车共享，移动支付，网上购物，已经进入他们的名单。我国每年生产快递包裹300亿件，智能物流体系建设居世界前列。连续三年位居世界第一的中国快递业，正争先恐后地每天递送1亿件包裹。

科技不仅迅速深刻地改变了中国人的生活方式，也为企业腾飞增添了翅膀。2016年，中国工业机器人销量接近9万台，居世界第一。中国的智能工厂已经遍布146个行业。

随着工业化与信息技术的深度融合，中国正向制造强国迈进。一项尖端的创新，不断拉长着人们“与中国匹敌”的想象。2016年，中共总书记与神舟十一号航天员交流：

“你在太空生活了半个多月，全国人民都很关心你。"

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